加快中小学科技教育发展的实施意见为了认真贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010―2023年）》（国发〔2006〕7号）、重庆市人民政府《关于贯彻实施全民科学素质行动计划纲要（20下面是小编为大家整理的【教育意见】重庆市潼南区加快中小学科技教育发展实施意见（精选文档）,供大家参考。
加快中小学科技教育
发展的实施意见
为了认真贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010―2020年）》（国发〔2006〕7号）、重庆市人民政府《关于贯彻实施全民科学素质行动计划纲要（2006-2010―2020年）的意见》(渝府发〔2007〕53号)和中共重庆市委教育工委重庆市教育委员会 深化教育领域综合改革领导小组《关于公布2015年深化教育领域综合改革试点项目的通知》（渝教改〔2015〕8号）等文件精神，全面深化教育领域综合改革，切实做好中小学科技创新改革试点区工作，推进中小学生素质教育，培养学生创新精神和实践能力，造就未来创新型人才，现就加快全区中小学科技教育发展提出如下实施意见。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，以立德树人为根本，以中小学生为主体，以中小学校为主要阵地，以科技知识普及、科技能力提升和科学素质培养为主要内容，促进学生全面发展。遵循教育和学生身心发展规律，因地制宜，分类指导，引导学生树立科学思想、科学态度、逐步形成科学的世界观和方法论，培养学生爱科学、学科学、用科学的良好行为习惯，为科技创新后备人才培养奠基。
二、基本原则
（一）普及与提高相结合。坚持普及基础性科学知识、科学常识、科学方法、科学思想与提高科学素养及科技创新能力相结合。坚持面向全体学生提高基础科学素养与兼顾发展科技特长、培养创新人才相结合。
（二）校内和校外相结合。坚持发挥学科科技教育主渠道作用，上好科学类课程，深入挖掘相关学科课程所蕴含的科学思想、科学精神，积极创建科技特色学校。坚持整合校外科技教育资源，加强科普教育基地建设，做好强弱学校对口帮扶工作，促进中小学科技教育由校内向校外有效延伸。
（三）学习与实践相结合。坚持科学普及与科技创新实践紧密结合、科技教育与生产劳动紧密结合、科技理论与时代生活紧密结合，重视体验教育和实践教育，运用科技创新知识加强对中小学校科技实践活动指导和应用，不断培育学生科学精神和科技创新实践能力。
三、目标任务
到2020年，全区科技教育资源有效整合，科技教育硬件条件明显改善，科技教育师资队伍不断壮大，科技教育课程全面落实，科技教育实践活动扎实开展，中小学生科技素质显著提高，初步形成全社会关心、支持中小学科技教育的浓厚氛围。小学阶段重点培养学生探究科学的兴趣，初步形成科技意识，初步养成科学精神；初中阶段重点开掘学生科技实践中的合作精神和创新精神，主动获取科技基础知识，形成一定的科技技能；高中阶段重点树立学生较高的科学理想，掌握更高层面的学习规律，全面提高综合素质。
——全面落实中小学科技教育课程。城区和农村学生参与科技教育活动的比例分别达到95%和85%以上。
——大力改善科技教育基础条件。全区所有中小学拥有科技教育功能室和科技教育活动室（场所），力争建成10所区级、3所市级科技特色学校，打造3个校内外科技实践基地，开展7所“立德树人、科技创新”试点学校的创新人才培养工作，全区科普基地全部免费向中小学生开放。
——努力建设一支高素质的科技教育专兼职师资队伍。加强中小学科技教育师资培训，创建2个以上科技教育名师工作室，培养一批中小学优秀科技辅导员。
——全面提升中小学生科学素质。全面建立中小学科技兴趣小组、学生社团，开展科技创新实践活动，邀请科技专家（包括院士、企事业单位科技人员）进校园，申请发明专利并促进科技成果转化，表彰奖励一批科技创新小明星。
——逐步健全关心、支持、参与学校科技教育的工作机制，初步形成全社会重视、各界支持、家长关心学校开展科技教育工作的环境和氛围。
四、重点工作
（一）充分发挥学科课程载体作用。加强中小学科技教育课程建设，开齐开足科学课程；充分挖掘和整合其他学科知识体系中的科技因素，在教学过程中普及科学常识，引导学生树立科学精神和掌握科学方法；抓住各门学科课程与社会生活的有机联系，引导学生在实际生活中树立科学生活态度，养成科学生活方式，大胆参与科学探究与创新实践。切实加强理科课程实验教学，在综合实践活动课程和“研究性学习”中设计安排科技教育专题，组织学生参加各种科技活动。加强中小学科技教育校本课程建设，有条件的学校结合本区域、本学校实际，积极开发和实施科技教育校本课程；着力营造学生主动创新的学习环境，引导学生体验学习与探究的实践过程，重视学生创造性思维的启发与训练，积极倡导多元化的学习方式，促进学生的个性化发展。
（二）广泛开展科技教育实践活动。坚持因校制宜、重在普及、兼顾提高，广泛开展中小学科技教育实践活动。积极邀请科技专家（院士）进学校、上讲台，作科技发展学术报告和科普知识讲座；鼓励学校以聘请科技专家（院士）担任学校科技辅导员、科技活动顾问等形式，加强与科技专家（院士）的长期联系，使科技专家（院士）进校园形成制度。整合利用好校外科技资源，在小学5年级以上，利用双休日、寒暑假和课余等时间每年安排1-2次校外专题实践活动，开展科学考察、科技体验。围绕全市每年科技教育活动主题，着力开展好全区“科技活动周”、“中小学生科技节”、“青少年科技创新大赛”、“科技创新区长奖”、“院士专家进校园”、“研学旅”等品牌活动，不断提高学生的创新精神和实践能力。逐步扩大中小学校参与科技竞赛项目覆盖面，切实提高科技竞赛项目质量；加大科技竞赛优秀成果转化和实际应用力度，积极组织参加专利发明奖评选和科技创新项目申请活动；大力宣传优秀科技成果，在全区范围形成尊重科学、崇尚科学的浓厚氛围。
（三）加强中小学科技教育硬件条件建设。全区中小学建成标准的理科课程实验室和学生参与科技创新实践活动的功能室，配备充足的实验、活动器材，科技类图书配备占学校图书总数的20%以上，充分发挥各类实验室、科技制作室、通用技术室、图书室等在科技教育中的作用。充分整合、有效利用校外科技教育资源，发挥科技场馆及其它校外科普教育基地、学生实践基地的作用，各科技场馆、基地免费服务于中小学，注重校外科技活动与学校学科教育活动的有效衔接，紧盯科技前沿，引进先进的科技创新成果，让学生体验、认知注入3D打印、智能机器人等。充分发挥科协机构和离退休科技人员作用，组建校外科技辅导团服务于中小学科技教育。
（四）加强中小学科技教育师资队伍建设。区教委明确1-2名中小学科技教育负责人，负责全区中小学科技教育工作的组织、指导、协调、督查等工作。各中小学配齐配足科技课程教师，到2018年，每所中小学配备1名专（兼）职科技课程教师和1-3名兼职科技辅导员；落实专项经费，有计划分层次地对科技教育专兼职教师进行系统培训；协调有关部门、企事业单位，利用社会各类科技资源，定期组织有关专家、专业技术人员等对学校科技辅导员进行培养培训；定期组织科技辅导员参与对外交流学习和参观考察等。加强科技教育志愿者队伍建设，争取学校社区单位、群众团体和学生家长的有利资源，建立本校科学教师、科技辅导员和校外科技专家、科普志愿者等组成的专兼职科技教育师资队伍，有条件的学校要建立学生科技社团。中小学教师和科技辅导员承担课外科技辅导工作应核定工作量，并在进修培训、职称评定和考核评优等方面给予必要的倾斜，激发工作热情，努力构建一支稳定的高素质的科技教育师资队伍。
（五）加强中小学科技特色学校建设。区教委、区科委、区科协加大特色学校创建工作的指导力度，积极引导中小学在科技教育制度建设、队伍建设、设施建设、经费保障、项目建设、课程建设、科技教育成果等方面形成优势和特点，促进学校优质发展、特色发展；持续开展科技特色学校评选活动，充分发挥特色学校的辐射示范作用，采取“结对子”等形式，帮扶引领其他学校，特别是农村学校开展科技教育活动，推动全区科技教育工作整体发展。面向全体学生，坚持把特色体现在每一个学生身上，实现全员参与，切实提高学生的科学素养和实践能力，并将科技教育与校园文化建设相结合，营造学生爱科学、学科学、用科学的良好氛围。
五、保障措施
（一）加强组织领导。建立由区政府分管副区长牵头，区教委、区科委、区科协、区文化委、区农委、区财政局、区环保局、团区委、区妇联等部门组成的联席会议制度，统筹全区科技教育改革试点工作，解决科技教育改革发展中的重大问题。区教委负责全区科技教育工作的规划、指导、实施、检查、督促和考核。各中小学完善机制，加强学校科技教育工作的组织、指导、协调和监督。
（二）落实部门职责。加强部门协调合作，做到校内与校外相结合，学校教育与社会生活相结合。区教委根据学校科技教育需求，整合校内外科技教育资源，建立科技教育和科普资源共享机制。区科委加强统筹指导，把中小学科技教育纳入全民科学素质行动计划的重要内容。区科协发挥资源平台作用和科技教育工作优势，协调和支持中小学有效推进科技教育各项工作，组织在职或离退休的科技人员担任中小学校外科技辅导员，组织科技界人士组成科技教育专家团对青少年学生进行科普宣传。区财政局保障相关经费落实到位，确保中小学科技教育工作正常开展。
（三）保障经费投入。区政府将中小学科技教育经费纳入财政预算，重点支持科技教育资源、基地建设、设备设施购置、科技竞赛活动举办等。各学校在公用经费中要适当安排科技教育经费，重点用于活动耗材的购置、活动资源的引入、校内外活动的实施。同时，采取多种措施，积极引导、鼓励社会力量支持和资助中小学科技创新教育活动，建立多渠道的科技教育经费筹措工作机制，确保中小学科技教育工作取得实效。
（四）完善考评制度。完善中小学科技创新教育工作考核评价体系。每年召开科技创新教育工作总结会，表彰奖励当年为我区科技创新教育工作做出突出贡献的集体和个人。区教委建立中小学科技教育工作年度考核制度，将科技创新教育工作实施情况提高权重列入学校年终教育督导考核的重要内容，作为学校全面实施素质教育的重要评价指标。