东方七色花观后感1 今年寒假，一部简单的动画片《东方七色花》让我受益匪浅。 《东方七色花》中的未来城被机器生命所取代，人际关系就要消失，导致七色花接收不到能量，引发危机。主人公航当和筱语为了拯救下面是小编为大家整理的2023东方七色花观后感五篇,供大家参考。
东方七色花观后感1
今年寒假，一部简单的动画片《东方七色花》让我受益匪浅。
《东方七色花》中的未来城被机器生命所取代，人际关系就要消失，导致七色花接收不到能量，引发危机。主人公航当和筱语为了拯救即将灭亡的未来城，来到*七个传统节日的历史场景中，完成任务，激活七色花瓣，成功化解未来城的危机。
《东方七色花》将过去、现在、未来连成一线，诠释了元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳和春节七大传统节日的来历和其文化价值。其中让我印象最深的是重阳节。德里博士的机器人郝美、郝帅屡屡阻挠航当、筱语激活七色花，这次所有人都遇到了药王山的大毒虫，郝美不幸遭到毒虫的袭击，身中剧毒，危在旦夕。郝帅接到任务，却未下山，始终陪在郝美身边，不离不弃，甚至不惜与德里博士决裂，也不抛弃朋友，这让我感到了前所未有的温暖，连机器人都有着人类的尊严，有着人类的友谊，而作为我们，为何在朋友有难时，不愿主动伸出热情的双手去帮一帮呢？这收获的不仅是快乐，更是人与人之间感觉不到的温暖。
*传统文化的传承，离不开深刻的了解，离不开人们的重视。虽然人类发明了科学，但如果科学不被正确地掌握和应用，世界将会失控，并且危机重重。机器是冰冷的，文化是鲜活的，感情是珍贵的。只有当科学充满了爱的体温，才真正具有推动未来的力量。这部动画片向我们阐述了孝悌忠信、崇德向善的良好观念，让我们从小坚定文化信念，弘扬传统美德。
看完这部动画片，我顿时思绪万千，感慨良多。《东方七色花》，我永远记得你！
东方七色花观后感2
在一个遥远的东方，有一朵美丽的花，它象征着“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”，它就是七色花。
《东方七色花》这部动画讲述的是很多年以后的未来，少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等*传统节日历史场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
里面有许多感人的故事，其中关于团圆的故事让我印象深刻，那里面有许多因为海盗的绑架而不能与亲人团聚的人，他们不就是像现在被工作“绑架”而不能回去看望亲人的劳动人员吗？就像军人、护士、医生、环卫工人等等这些常年工作在外的人，很少能与家人团聚，有时甚至一年都不会回去。但是现在因为科技的发达，许多人就算团圆在一起，在餐桌上，还是一直低头看着手机和其他的电子产品，许多人家里的年味变少了许多，与家人的感情也冷淡了许多。如果一直这样发展下去，在我们这片土地上的“七色花”也会越来越暗淡，直到消失。
观看了《东方七色花》，我知道了七色花的意义是情，是爱，是生生不息的力量。而寻找七色花的过程中，也让我们明白了虽然人类发明了科学，科学也改变了生活，但如果科学不正确的掌握和应用，世界将会失控并且危机重重。生活不仅需要科学，更需要情感，这是我们赖以生存的维系和支撑。只有当科学充满了爱的体温，才是真正的能够推动未来的力量！
东方七色花观后感3
《东方七色花》是一部由常州自编自导的连续动画片。它主要讲了许多年以后，居住在未来城的13岁少年航当和少女筱语为了激活能支撑未来城能量的七色花，保护未来城，带着可爱的小机器人——太*，来到了春节，元宵，清明等*的重要节日，激活了代表祝福，缅怀，追忆，敬老，忠贞，团圆，喜庆的七色花花瓣，在一路上遇到了许多朋友，并且及时阻止了德里博士用机器人代替人类的阴谋，保护了未来城。
其中最令我记忆犹新的是“元宵花瓣”。讲的是有一个宫女名叫元宵。由于父母十年来太想念她了，于是母亲只要一听到女孩的声音，就会不由自主地喊：“元宵…元宵…”，父亲也对女儿朝丝暮想。当航当冒失地闯到元宵父母家时，听到此事不禁怜悯起来，于是找来筱语，一起想办法叫皇帝在正月十五让宫女们做元宵，然后请全城的人一起吃元宵，最终元宵在人潮中找到了她的父母，全家团聚。这件事情的结果给皇帝知道了，于是皇帝定下来，每年的正月十五为元宵节，全家团聚的日子，人们非常高兴。
看到这里我的心里感触颇深，作为龙的传人，我们国家历来讲究百善孝为先，一家人团聚，高高兴兴的才是最好的新年礼物，我明白了为什么每年过年那么多的人都要大包小包的赶回家，只要在家，父母看到我们回来，他们就会高兴，只要在家，儿女看到父母，在外面不管收到多大委屈，吃过多少辛苦，都会抛之脑后！一家团聚才是他们带回家的“礼物”。
东方七色花观后感4
一个男孩，一个女孩，大大的眼睛是他们俩的标志，也是我最喜欢他们的地方，航当，筱语，他们的名字不好记，可我一下子就记住了，记住了这两个好听的名字，记住了他们那双清澈如水，单纯美丽的大眼睛。
仅仅26集，便带我领略了这七种能量“祝福”，“缅怀”，“追忆”，“忠贞”，“团圆”，“敬老”，“喜庆”，了解七个节日，春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳。他们用自己的坚强，和坚持粉碎了德里博士的阴谋，为未来延续了文化情感的根脉
其实，航当和筱语帮了我一个大忙，他们让我重新认识了中华传统的节日，中华传统的文化，现在有了许多综艺节目，主题是中华传统文化，他们有的会传唱诗词歌赋，有的会珍视国宝文物，每一个都精彩纷呈，每一个都使人重新反思和审视起我们*中华炎黄子孙所拥有的宝物，随着科技的发展，大家都习惯性拿起了手机，而这部动画，那些节目则真正让我们意识到文化和传统的魅力，从而放下手机，放下电子产品，拿起书本，全身心投入到书的海洋中，能从书上学到中华文化的精髓。让同学们了解中华传统文化魅力，也是工作人员耗费精力及时间，做出这部完美好看的动画片的初衷。
“我们回来了！”有一张剧照，是这个样子的，航当和筱语的身边站着他们的好朋友和伙伴们，他们笑靥如花，如湖水边一般荡漾。对，谢谢你们，将传统文化带回我们的身边，谢谢。
东方七色花观后感5
利用寒假时间，我看了一部励志的动画片——《东方七色花》
这一部动画片主要讲的是很多年以后的未来，少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等*传统节日历史场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
其中，让我印象最深刻的就是航当、机器人*安和筱语帮助“元宵姐姐”与家人团聚的一个篇章。他们两个孩子凭着一对老年夫妻的描述下和东方溯的聪明才智成功进入朝廷，让皇上将元宵和其他宫女释出与家人团聚。其中他们孜孜不倦，永不放弃的精神值得我们去学习。
该剧将传统文化与现代表达相结合，通过生动有趣、富有内涵的故事，生动阐释中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，鲜明展现当代核心价值理念，引导广大青少年充分感受优秀传统文化的独特魅力。
怎么样？听了我的介绍，你有没有动心呢？
东方七色花观后感5篇扩展阅读
东方七色花观后感5篇（扩展1）
——《东方七色花》观后感10篇
《东方七色花》观后感1
寒假里，我观看了《东方七色花》这部动画片，很有感触。
本片讲得内容是：支持未来城的七色花能源耗尽，所以航当和筱语临危受命，去往古时候的*寻找七色花的能量。在一次次与坏蛋的斗智斗勇中，为我们呈现了古代*的人文风情和每个节日的风俗文化。每一集都特别的感人。其中我印象最深刻的是重阳节那一集。郝帅和郝美将可怕的虫子引下了山，虽然虫子已经快追上桓景了，但他还是不肯放下背上体弱的老人，直到将他背上山顶。而后面情况更加紧急，郝帅也背着中了虫毒的郝美，为了救赦美，郝帅改邪归正，跟德里博士决裂，依然坚持着，直到郝美获救。这一集看完后，我被他们的敬老精神和兄弟情义深深地打动了，因为他们将“孝”这个字体现得多么突出!尊敬老人、孝敬长辈，是我们中华民族的传统美德，我们一定要把它发扬光大!
其实，七色花代表的就是七个*传统节日：元宵、清明、端午、重阳、中秋、七夕、春节。《东方七色花》让我收获了许多许多，我是不会忘记它的!
《东方七色花》观后感2
中华民族有着悠久的传统文化，通过东方七色花的动画片，我对*七大传统节日有了新的了解。
东方七色花讲述了航当和筱语通过穿梭机来到元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、春节的历史画面中吸收人民交流的感情能量，将“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”传播于未来城每个人的心中，并经历重重困难激活了七色花，它内容生动精彩，让我久久难忘。
在七个节日中，我印象最深刻的是清明节。清明节讲述的是重耳和介子推的感人故事。介子推在重耳小时候帮助他不被官员抓住，用柳梢和风筝发出响声引走官员。重耳上位后，重用了介子推，并十分爱戴他。可后来，重耳在分发立功官员酬劳的时候，却偏偏忘了介子推，在群众在嘲讽下，他辞退了官位。重耳知道后万分心痛， 为找到介子推他一把火烧了整个绵山。当时介子推背着高龄的母亲来到绵山，最后被活活烧死。重耳悔恨自己的作为，便把农历四月二十日定为清明节。希望百姓们在那日祭拜死去的先人，到郊外踏青、扫墓。
通过13天的观看，让我明白了生活不仅需要科学，更需要情感，这是人类赖以生存的维系和支撑，只有当科学充满了爱的体温，才真正具有推动未来的力量。东方七色花，真是一部不可多得作品。
《东方七色花》观后感3
一个男孩，一个女孩，大大的眼睛是他们俩的标志，也是我最喜欢他们的地方，航当，筱语，他们的名字不好记，可我一下子就记住了，记住了这两个好听的名字，记住了他们那双清澈如水，单纯美丽的大眼睛。
仅仅26集，便带我领略了这七种能量“祝福”，“缅怀”，“追忆”，“忠贞”，“团圆”，“敬老”，“喜庆”，了解七个节日，春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳。他们用自己的坚强，和坚持粉碎了德里博士的阴谋，为未来延续了文化情感的根脉
其实，航当和筱语帮了我一个大忙，他们让我重新认识了中华传统的节日，中华传统的文化，现在有了许多综艺节目，主题是中华传统文化，他们有的会传唱诗词歌赋，有的会珍视国宝文物，每一个都精彩纷呈，每一个都使人重新反思和审视起我们*中华炎黄子孙所拥有的宝物，随着科技的发展，大家都习惯性拿起了手机，而这部动画，那些节目则真正让我们意识到文化和传统的魅力，从而放下手机，放下电子产品，拿起书本，全身心投入到书的海洋中，能从书上学到中华文化的精髓。让同学们了解中华传统文化魅力，也是工作人员耗费精力及时间，做出这部完美好看的动画片的初衷。
“我们回来了！”有一张剧照，是这个样子的，航当和筱语的身边站着他们的好朋友和伙伴们，他们笑靥如花，如湖水边一般荡漾。对，谢谢你们，将传统文化带回我们的身边，谢谢。
《东方七色花》观后感4
利用寒假时间，我看了一部励志的动画片——《东方七色花》
这一部动画片主要讲的是很多年以后的未来，少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等*传统节日历史场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
其中，让我印象最深刻的就是航当、机器人*安和筱语帮助“元宵姐姐”与家人团聚的一个篇章。他们两个孩子凭着一对老年夫妻的描述下和东方溯的聪明才智成功进入朝廷，让皇上将元宵和其他宫女释出与家人团聚。其中他们孜孜不倦，永不放弃的精神值得我们去学习。
该剧将传统文化与现代表达相结合，通过生动有趣、富有内涵的故事，生动阐释中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神和道德规范，鲜明展现当代核心价值理念，引导广大青少年充分感受优秀传统文化的独特魅力。
怎么样?听了我的介绍，你有没有动心呢?
《东方七色花》观后感5
观看《东方七色花》这部动画电视剧，我心潮澎湃。因为这部动画以七种传统节日为主线，依次介绍了每一个节日，让我知道我国一些特有的民族文化。
丰富的传统节日是中华文化不可缺少的。每一个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特习俗，反映在了每个民族的首先性情，寄托了各个民族的憧憬，是一代又一代漫长岁月的人类文化结晶。我国传统节日有：春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等。中秋寄托了游子对家的思念；端午节展现了耕作的劳动人民对丰收的喜悦；清明节表达了亲人对逝去者的哀思；春节体现了人民向往和*、宁静生活的朴素愿望。
传统节日承载着历史的沧桑，承载着人类非物质文化遗产的宝藏。它们如中华大地孕育五千年的珍宝，灿烂夺目，博大精深。新春佳节，合家团圆；清明之日，缅怀故者，抚慰亡灵；端午之晨，龙船竞发；中秋之夜，明月高悬，清辉洒下。
共度佳节，就是把心牢牢系住，让精神久久传承，将中华节日的神韵代代相传。
《东方七色花》观后感6
寒假里，我观看了一部名叫《东方七色花》的动画片，它讲述的是未来城的能量来源——七色花严重褪色这意味着城市能源即将枯竭，而造成这一切的，是人与人之间没有情感，没有友谊，没有关爱，也没有交流，因为机械生命已经取代了人们生活中那些必不可少的人物，这使七色花不能从中提取能量。所以两个孩子和小机器人太*，来到了*，为七色花收集能量花瓣，让未来城恢复。却遭到了坏人的阻挡，他们还是克服了重重困难，成功让人们和未来城重获生机。
从中我体会到科学虽然能推动时代的发展，但如果丧失了理智，就会造成灾难，因此，我们要合理运用科学的好处，这样才是有价值的。机器人也会融入大家的生活，可要是它们没有感情，那又跟一堆只会动与说话的铁块有什么区别，人不能没有感情。七色花的七种颜色，代表着*的七大传统节日，那时，正是需要家人和朋友陪伴的时刻。所以，世界不能由机器来支配。
《东方七色花》观后感7
为了丰富大家的寒假生活，学校推荐我们看了一部以“我们的节日”为主题的三维动画连续剧《东方七色花》。
这部电视剧中的主要人物有：航当、筱语、太*、郝帅和郝美。主要内容是这样的：又一个城市叫未来城，有一天，代表他们的城市的七色花没有了色彩，所以要派几个人去地球把七色花激活，而有一个机器人德里，想让自己统治整个世界，就派了郝帅和郝美去阻止他们，但是，就在郝帅和郝美把其他人弄伤时，有两个勇敢的小朋友——航当和筱语跑来了，他们俩趁机跑上了飞行机，有一个名叫太*的小机器人也和他们一起去拯救未来城，郝美和郝帅也追到了地球，但经过了几次“战争”，航当和筱语成功恢复了七色花中的六片花瓣，在准备激活第七片花瓣时，在郝美和郝帅遇到困难时救了他们，于是郝美和郝帅被航当和筱语感动到了，就也准备拯救未来城了。最后他们成功激活了七色花，拯救了未来城。航当和筱语受到了未来城人民的称赞，因为他们俩很勇敢而且不放弃。
看完《东方七色花》后，我感触深刻。我国自古以来文化就博大精深，我们不能因为外来文化的引入而抛弃了这些“宝贝”。这些传统节日能拉近你我之间的关系，能推动社会的发展，能让我们记住血的教训和祖先的光荣已借鉴。人类失去情感，世界将会失控。让我们过好“我们的节日”吧！
《东方七色花》观后感8
今年寒假期间我观看了一部非常有意义的动画片《东方七色花》。故事讲述了一个未来城因为科技发达人与人之间缺乏沟通导致支撑未来城的七色花枯萎了。为了激活枯萎的七色花未来城派出了航当和筱语去地球的七个不同的时代去完成七个不同的任务。最终他们不辱使命完成任务拯救了未来城。
看完了整个故事，让我对传统的节日有了新的认识。以前的我只是知道*有很多的传统节日，却从来没有认真去了解过每个节日背后的故事由来。通过了《东方七色花》的观看让我去耐心的了解了每个节日的历史故事。也让我明白了我们需要去尊重每个节日纪念那些重要的历史人物，因为他们的身上有很多值得我们去学习去继承的品格。
在这么多故事中我对寒食节的由来印象特别深刻。以前我只知道寒食节就是扫墓去纪念祖先，从来不知道介子推的故事。介子推用自己的行动告诉了所有的天下有识之士，人的节操是用物质无法衡量的。介子推的忠心爱国，一心护主，正气凛然从不趋炎附势，溜须拍马，他高尚的节操是我们永远要去学习的。
《东方七色花》是一部有意义的动画片，让我们在观看娱乐的同时也了解了很多以前不知道的知识。希望大家都能记住这些知识在娱乐的同时也在学习。
《东方七色花》观后感9
《东方七色花》是一部以*节日为主题的三维动画连续剧，描述了一个历史与未来，传承与发展的故事，共26集。主要讲了在一个遥远的星球上有一个未来城，那里很发达，可因为机器生命太多，友谊能量就变的很少，未来城的能量源七色花不断褪色，导致未来城能量不够，处于危险，唯一的办法就是去未来城的人们，来到祖先生活的地方“*”。少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳等*传统节日历史场景中搜集能量。可德里博士坚信机器生命才能拯救未来城，便派出两个笨贼阻止行动，航当和筱语经历了很多风雨和坎坷，坚持不懈的努力完成了任务。激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“宗贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
我觉得《东方七色花》这部动画片很有趣，而且很励志，倡导我们人与人之间要有友谊，并且让我们深刻的了解了*传统文化和传统节日的来历及习俗，更让我们感叹作为华夏儿女的骄傲。
《东方七色花》观后感10
近日，我观看了一部名为东方七色花的少儿主题动画片。
“天边的星星，对我讲，云上的风儿，对我唱。”这饱满的童声演唱，就一下进入了故事的开始。
在很多年后的未来少年航当和筱语为激活未来城能量核心的“七色花”，用时空穿梭机来到春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳这些*传统节日场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”等思想的七色花瓣，德里博士的计划也开始泡汤了。
这是一部让人受益匪浅的动画片。我很佩服航当和筱语，他们在德里博士实施阴谋时，能够勇敢的站出来完成任务，这样的勇气精神值得大家学习。另外，这部影片还告诉了大家，只有爱和正义，才是人类沟通的真正语言，机器世界不值得人们相信，也不应该依赖，大家应该多多放下手机，感受大自然和朋友的交谈。这部动画片还有很好的地方就是，用了很简洁的几集动漫，就让电视机前的观众们都了解这些节日的习俗与场景，让*人都了解自己的祖国，是一个非常好的传统理念。未来城七色花的花瓣是人类都要达到的东西，通过激活七色花瓣，让人们更加反省自己。在这段时间，正好是春节，看这部动画片能够使自己在新的一年更加成长。
希望这部动画片，带给所有人前行的力量。
东方七色花观后感5篇（扩展2）
——《东方七色花》观后感10篇
《东方七色花》观后感1
在一个遥远的东方，有一朵美丽的花，它象征着“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”，它就是七色花。
《东方七色花》这部动画讲述的是很多年以后的未来，少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等*传统节日历史场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
里面有许多感人的故事，其中关于团圆的故事让我印象深刻，那里面有许多因为海盗的绑架而不能与亲人团聚的人，他们不就是像现在被工作“绑架”而不能回去看望亲人的劳动人员吗？就像军人、护士、医生、环卫工人等等这些常年工作在外的人，很少能与家人团聚，有时甚至一年都不会回去。但是现在因为科技的发达，许多人就算团圆在一起，在餐桌上，还是一直低头看着手机和其他的电子产品，许多人家里的`年味变少了许多，与家人的感情也冷淡了许多。如果一直这样发展下去，在我们这片土地上的“七色花”也会越来越暗淡，直到消失。
观看了《东方七色花》，我知道了七色花的意义是情，是爱，是生生不息的力量。而寻找七色花的过程中，也让我们明白了虽然人类发明了科学，科学也改变了生活，但如果科学不正确的掌握和应用，世界将会失控并且危机重重。生活不仅需要科学，更需要情感，这是我们赖以生存的维系和支撑。只有当科学充满了爱的体温，才是真正的能够推动未来的力量！
《东方七色花》观后感2
寒假里我看了一部叫《东方七色花》的.动画片。里面讲的是在许多年后的一个星球上，有一个科技非常发达的城市，它叫“未来城”，而未来城的能源就是七色花，但因为人工智能的出现，未来成果的人类渐渐地没有了沟通，彼此变的冷漠，就因为这样，七色花的能量渐渐消失，未来城危机重重。于是，未来城的首席科学家航天博士决定和他的妻子白蓝女士乘坐穿梭机去往一个有七色花能源的国度，但有一个名叫德理的人，他却不赞同，还派郝美、郝师去挡住他们，在紧要关头，两个孩子挺身而出，承担了激活七色花拯救未来城的重任……
这部动画片让我感触，其是七色花就是*的七大传统节日，它不仅让我们知道了节日的由来，使让我们感受到了*节日的重要性，这七个节日分别是中秋、清明、元宵、端午、七夕、重阳、春节。每一个节日都有一段故事，不仅拓展了知识，还让我们体会了节日乐趣。
这也让我明白了一个道理：虽然人类发明了科学，科学改变了生活，但如果科学不被正确地应用，世界将会失控，并且危机重重。生活不仅需要科学更需要情感，这是我们赖以生存的维系和支撑，只有当科学充满了爱的体温，才真正具有推动未来的力量。
《东方七色花》观后感3
《东方七色花》讲述的是多年以后，科学家在未来星球上建立了未来城，城内生活科技发达、条件优越，但科学家发现，储存着人类传统文化能量的七色花开始褪色了，未来城里一片混乱。
为了拯救未来世界，两个孩子穿越到古代，去寻找七色花的能量源。他们经历了春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳这七个传统节日，收集全了能让七色花重新焕发生机的能量源。激活代表了祝福、喜庆、缅怀、追忆、忠贞、团圆、敬老，这七种颜色的花瓣。七色花焕发生机，未来城重新恢复了秩序和生机。
看完了这部动画片，我的心里久久不能*静。对两个小主人翁的勇气十分敬佩，同时也深深地感到未来城里少了传统节日的气氛，使得七色花能量减少。
*的传统节日不能缺失，传统节日就像*的根。如果失去了传统节日，那我们就失去了根。*就像一颗大树，它没有了根，它就不会再吸收养分、不会再生根发芽、不会再枝繁叶茂，它可能都会站不稳，甚至倒下去。*如果没有了传统文化，而一味的学习模仿国外的文化、节日。那渐渐地，*将不再是*，它或许会变成另一个美国、英国，或者其它国家。
我觉得为了把*传统文化保持下去，就应该尽量少过洋节日。我们的传统文化不能丢失，它世世代代传承了几千年。我们要继续的传下去，更要发扬光大它。这样才会让*的传统文化更加璀璨，使*更加的富有魅力。
《东方七色花》观后感4
一个男孩，一个女孩，大大的眼睛是他们俩的标志，也是我最喜欢他们的地方，航当，筱语，他们的名字不好记，可我一下子就记住了，记住了这两个好听的名字，记住了他们那双清澈如水，单纯美丽的大眼睛。
仅仅26集，便带我领略了这七种能量“祝福”，“缅怀”，“追忆”，“忠贞”，“团圆”，“敬老”，“喜庆”，了解七个节日，春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳。他们用自己的坚强，和坚持粉碎了德里博士的阴谋，为未来延续了文化情感的根脉
其实，航当和筱语帮了我一个大忙，他们让我重新认识了中华传统的节日，中华传统的文化，现在有了许多综艺节目，主题是中华传统文化，他们有的会传唱诗词歌赋，有的会珍视国宝文物，每一个都精彩纷呈，每一个都使人重新反思和审视起我们*中华炎黄子孙所拥有的宝物，随着科技的发展，大家都习惯性拿起了手机，而这部动画，那些节目则真正让我们意识到文化和传统的魅力，从而放下手机，放下电子产品，拿起书本，全身心投入到书的海洋中，能从书上学到中华文化的精髓。让同学们了解中华传统文化魅力，也是工作人员耗费精力及时间，做出这部完美好看的动画片的初衷。
“我们回来了！”有一张剧照，是这个样子的，航当和筱语的身边站着他们的好朋友和伙伴们，他们笑靥如花，如湖水边一般荡漾。对，谢谢你们，将传统文化带回我们的身边，谢谢。
《东方七色花》观后感5
寒假里，我观看了动画片《东方七色花》。
这部动画片讲的是：在遥远的未来城里，由于机器生命渐渐代替了人类，人与人之间不需要交流，所以人类之间的感情越来越少，使维持整个城市的七色花的能量严重枯竭，为了激活七色花，拯救未来城，少年航当和筱语去往*，踏上了一段奇幻之旅。一路上，他们不顾德里博士和郝美郝帅的各种阻拦，克服重重困难，乘坐穿梭机来到“元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、春节”七大*传统节日的场景中，成功激活了分别代表“祝福、缅怀、追忆、忠贞、团圆、敬老、喜庆”的七色花瓣，拯救了未来城，破坏了德里博士用机器生命代替人类的计划。
这部动画片告诉我们，人与人之间的感情是必不可少的。科学虽然很快捷、方便，但如果不正确使用，就会给我们带来灾难。就像剧中因为科学太发达，人类之间的感情越来越少，机器生命将要代替人类，使七色花的能量枯竭，未来城面临危机，这就是滥用科学的结果。
其实只要正确使用科学，它会给我们带来很多好处。未来城这一事件就是在警示我们。不过好在最后人们终于明白了这个道理，没有让德里博士的阴谋得逞，让未来城变成一个冷冰冰的世界，而使它充满了欢乐和温馨。
《东方七色花》观后感6
《东方七色花》是一部由常州自编自导的连续动画片。它主要讲了许多年以后，居住在未来城的13岁少年航当和少女筱语为了激活能支撑未来城能量的七色花，保护未来城，带着可爱的小机器人——太*，来到了春节，元宵，清明等*的重要节日，激活了代表祝福，缅怀，追忆，敬老，忠贞，团圆，喜庆的七色花花瓣，在一路上遇到了许多朋友，并且及时阻止了德里博士用机器人代替人类的阴谋，保护了未来城。
其中最令我记忆犹新的是“元宵花瓣”。讲的是有一个宫女名叫元宵。由于父母十年来太想念她了，于是母亲只要一听到女孩的声音，就会不由自主地喊：“元宵…元宵…”，父亲也对女儿朝丝暮想。当航当冒失地闯到元宵父母家时，听到此事不禁怜悯起来，于是找来筱语，一起想办法叫皇帝在正月十五让宫女们做元宵，然后请全城的人一起吃元宵，最终元宵在人潮中找到了她的父母，全家团聚。这件事情的结果给皇帝知道了，于是皇帝定下来，每年的正月十五为元宵节，全家团聚的日子，人们非常高兴。
看到这里我的心里感触颇深，作为龙的传人，我们国家历来讲究百善孝为先，一家人团聚，高高兴兴的才是最好的新年礼物，我明白了为什么每年过年那么多的人都要大包小包的赶回家，只要在家，父母看到我们回来，他们就会高兴，只要在家，儿女看到父母，在外面不管收到多大委屈，吃过多少辛苦，都会抛之脑后！一家团聚才是他们带回家的“礼物”。
《东方七色花》观后感7
寒假里，我观看了一部名叫《东方七色花》的动画片，它讲述的是未来城的能量来源——七色花严重褪色这意味着城市能源即将枯竭，而造成这一切的，是人与人之间没有情感，没有友谊，没有关爱，也没有交流，因为机械生命已经取代了人们生活中那些必不可少的人物，这使七色花不能从中提取能量。所以两个孩子和小机器人太*，来到了*，为七色花收集能量花瓣，让未来城恢复。却遭到了坏人的阻挡，他们还是克服了重重困难，成功让人们和未来城重获生机。
从中我体会到科学虽然能推动时代的发展，但如果丧失了理智，就会造成灾难，因此，我们要合理运用科学的好处，这样才是有价值的。机器人也会融入大家的生活，可要是它们没有感情，那又跟一堆只会动与说话的铁块有什么区别，人不能没有感情。七色花的七种颜色，代表着*的七大传统节日，那时，正是需要家人和朋友陪伴的时刻。所以，世界不能由机器来支配。
《东方七色花》观后感8
为了丰富大家的寒假生活，学校推荐我们看了一部以“我们的节日”为主题的三维动画连续剧《东方七色花》。
这部电视剧中的主要人物有：航当、筱语、太*、郝帅和郝美。主要内容是这样的：又一个城市叫未来城，有一天，代表他们的城市的七色花没有了色彩，所以要派几个人去地球把七色花激活，而有一个机器人德里，想让自己统治整个世界，就派了郝帅和郝美去阻止他们，但是，就在郝帅和郝美把其他人弄伤时，有两个勇敢的小朋友——航当和筱语跑来了，他们俩趁机跑上了飞行机，有一个名叫太*的小机器人也和他们一起去拯救未来城，郝美和郝帅也追到了地球，但经过了几次“战争”，航当和筱语成功恢复了七色花中的六片花瓣，在准备激活第七片花瓣时，在郝美和郝帅遇到困难时救了他们，于是郝美和郝帅被航当和筱语感动到了，就也准备拯救未来城了。最后他们成功激活了七色花，拯救了未来城。航当和筱语受到了未来城人民的称赞，因为他们俩很勇敢而且不放弃。
看完《东方七色花》后，我感触深刻。我国自古以来文化就博大精深，我们不能因为外来文化的引入而抛弃了这些“宝贝”。这些传统节日能拉近你我之间的关系，能推动社会的发展，能让我们记住血的教训和祖先的光荣已借鉴。人类失去情感，世界将会失控。让我们过好“我们的节日”吧！
《东方七色花》观后感9
“天边的星星，对我讲。天上的风儿，对我唱......”每当耳边响起这首歌谣，就让我想起《东方七色花》这部动漫连续剧。
《东方七色花》讲的是少年航当和筱语为了激活未来城的核心能源——七色花，而来到古*，在春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳这七个传统节日里，克服重重困难，完成任务，最终激活了七片花瓣的故事。
新年的鞭炮在耳畔回响，春风也吹响了号角——新学期开始了。今年的开学典礼的主题恰巧就是“传承中华优秀文化，开启20××新航程”。我有幸参与了快板书——说春联的表演。在节目的排练过程中，我增涨很多春联的知识，原来小小的春联距今已有一千多年的历史。它的形式多种多样，而且有特点：讲究对仗押韵，使我们读起来抑扬顿挫。更重要的使春联在过春节的时候，还为节日增添了很多欢乐祥和的气氛，因为它表达了人们对新的一年的美好祝愿。我在开学典礼上充分地了解了元宵节的来源，灯谜的用处等等，领略了另一颗传统文化明珠的光彩。
我国有着悠久的历史，传统文化博大精深，我作为一名小学生，可以从每个传统节日做起，把源远流长的中华传统文化，传承下去！
《东方七色花》观后感10
《东方七色花》是一部未来感与历史美并存的优秀动画，它将幻象未来世界与传统情感表达融合地非常自然。《东方七色花》中人类多年后生活的未来城，科技高速发展，机器生命为人类服务成为时代的主题。剧中未来城的空中悬浮列车、理发机器人等高端科技的产物从造型、功能、色彩上对观众来说都是新颖奇妙的，直击人心的科技感与未来感散发着令人无法抵抗的艺术魅力。但《东方七色花》并不依靠科技背景为噱头，它虽以未来为起点，但以历史为依托，穿越前后的“历史时差”是这部剧的一大看点。
《东方七色花》全方位多角度地诠释了当代社会主流先锋的审美意识，它用未来的体验、现代的感觉传递传统的文化，相信在给观众带来独特视觉盛宴的同时，更能带来心灵上的一方慰藉。
东方七色花观后感5篇（扩展3）
——《东方七色花》观后感10篇
《东方七色花》观后感1
在一个遥远的东方，有一朵美丽的花，它象征着“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”，它就是七色花。
《东方七色花》这部动画讲述的是很多年以后的未来，少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等*传统节日历史场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“忠贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
里面有许多感人的故事，其中关于团圆的故事让我印象深刻，那里面有许多因为海盗的绑架而不能与亲人团聚的人，他们不就是像现在被工作“绑架”而不能回去看望亲人的劳动人员吗？就像军人、护士、医生、环卫工人等等这些常年工作在外的人，很少能与家人团聚，有时甚至一年都不会回去。但是现在因为科技的发达，许多人就算团圆在一起，在餐桌上，还是一直低头看着手机和其他的电子产品，许多人家里的`年味变少了许多，与家人的感情也冷淡了许多。如果一直这样发展下去，在我们这片土地上的“七色花”也会越来越暗淡，直到消失。
观看了《东方七色花》，我知道了七色花的意义是情，是爱，是生生不息的力量。而寻找七色花的过程中，也让我们明白了虽然人类发明了科学，科学也改变了生活，但如果科学不正确的掌握和应用，世界将会失控并且危机重重。生活不仅需要科学，更需要情感，这是我们赖以生存的维系和支撑。只有当科学充满了爱的体温，才是真正的能够推动未来的力量！
《东方七色花》观后感2
寒假里，我观看了《东方七色花》这部动画片，很有感触。
本片讲得内容是：支持未来城的七色花能源耗尽，所以航当和筱语临危受命，去往古时候的*寻找七色花的能量。在一次次与坏蛋的斗智斗勇中，为我们呈现了古代*的人文风情和每个节日的风俗文化。每一集都特别的感人。其中我印象最深刻的是重阳节那一集。郝帅和郝美将可怕的虫子引下了山，虽然虫子已经快追上桓景了，但他还是不肯放下背上体弱的老人，直到将他背上山顶。而后面情况更加紧急，郝帅也背着中了虫毒的郝美，为了救赦美，郝帅改邪归正，跟德里博士决裂，依然坚持着，直到郝美获救。这一集看完后，我被他们的敬老精神和兄弟情义深深地打动了，因为他们将“孝”这个字体现得多么突出!尊敬老人、孝敬长辈，是我们中华民族的传统美德，我们一定要把它发扬光大!
其实，七色花代表的就是七个*传统节日：元宵、清明、端午、重阳、中秋、七夕、春节。《东方七色花》让我收获了许多许多，我是不会忘记它的!
《东方七色花》观后感3
寒假里我看了一部叫《东方七色花》的.动画片。里面讲的是在许多年后的一个星球上，有一个科技非常发达的城市，它叫“未来城”，而未来城的能源就是七色花，但因为人工智能的出现，未来成果的人类渐渐地没有了沟通，彼此变的冷漠，就因为这样，七色花的能量渐渐消失，未来城危机重重。于是，未来城的首席科学家航天博士决定和他的妻子白蓝女士乘坐穿梭机去往一个有七色花能源的国度，但有一个名叫德理的人，他却不赞同，还派郝美、郝师去挡住他们，在紧要关头，两个孩子挺身而出，承担了激活七色花拯救未来城的重任……
这部动画片让我感触，其是七色花就是*的七大传统节日，它不仅让我们知道了节日的由来，使让我们感受到了*节日的重要性，这七个节日分别是中秋、清明、元宵、端午、七夕、重阳、春节。每一个节日都有一段故事，不仅拓展了知识，还让我们体会了节日乐趣。
这也让我明白了一个道理：虽然人类发明了科学，科学改变了生活，但如果科学不被正确地应用，世界将会失控，并且危机重重。生活不仅需要科学更需要情感，这是我们赖以生存的维系和支撑，只有当科学充满了爱的体温，才真正具有推动未来的力量。
《东方七色花》观后感4
一个男孩，一个女孩，大大的眼睛是他们俩的标志，也是我最喜欢他们的地方，航当，筱语，他们的名字不好记，可我一下子就记住了，记住了这两个好听的名字，记住了他们那双清澈如水，单纯美丽的大眼睛。
仅仅26集，便带我领略了这七种能量“祝福”，“缅怀”，“追忆”，“忠贞”，“团圆”，“敬老”，“喜庆”，了解七个节日，春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳。他们用自己的坚强，和坚持粉碎了德里博士的阴谋，为未来延续了文化情感的根脉
其实，航当和筱语帮了我一个大忙，他们让我重新认识了中华传统的节日，中华传统的文化，现在有了许多综艺节目，主题是中华传统文化，他们有的会传唱诗词歌赋，有的会珍视国宝文物，每一个都精彩纷呈，每一个都使人重新反思和审视起我们*中华炎黄子孙所拥有的宝物，随着科技的发展，大家都习惯性拿起了手机，而这部动画，那些节目则真正让我们意识到文化和传统的魅力，从而放下手机，放下电子产品，拿起书本，全身心投入到书的海洋中，能从书上学到中华文化的精髓。让同学们了解中华传统文化魅力，也是工作人员耗费精力及时间，做出这部完美好看的动画片的初衷。
“我们回来了！”有一张剧照，是这个样子的，航当和筱语的身边站着他们的好朋友和伙伴们，他们笑靥如花，如湖水边一般荡漾。对，谢谢你们，将传统文化带回我们的身边，谢谢。
《东方七色花》观后感5
寒假里，我观看了动画片《东方七色花》。
这部动画片讲的是：在遥远的未来城里，由于机器生命渐渐代替了人类，人与人之间不需要交流，所以人类之间的感情越来越少，使维持整个城市的七色花的能量严重枯竭，为了激活七色花，拯救未来城，少年航当和筱语去往*，踏上了一段奇幻之旅。一路上，他们不顾德里博士和郝美郝帅的各种阻拦，克服重重困难，乘坐穿梭机来到“元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、春节”七大*传统节日的场景中，成功激活了分别代表“祝福、缅怀、追忆、忠贞、团圆、敬老、喜庆”的七色花瓣，拯救了未来城，破坏了德里博士用机器生命代替人类的计划。
这部动画片告诉我们，人与人之间的感情是必不可少的。科学虽然很快捷、方便，但如果不正确使用，就会给我们带来灾难。就像剧中因为科学太发达，人类之间的感情越来越少，机器生命将要代替人类，使七色花的能量枯竭，未来城面临危机，这就是滥用科学的结果。
其实只要正确使用科学，它会给我们带来很多好处。未来城这一事件就是在警示我们。不过好在最后人们终于明白了这个道理，没有让德里博士的阴谋得逞，让未来城变成一个冷冰冰的世界，而使它充满了欢乐和温馨。
《东方七色花》观后感6
《东方七色花》是一部以*节日为主题的三维动画连续剧，描述了一个历史与未来，传承与发展的故事，共26集。主要讲了在一个遥远的星球上有一个未来城，那里很发达，可因为机器生命太多，友谊能量就变的很少，未来城的能量源七色花不断褪色，导致未来城能量不够，处于危险，唯一的办法就是去未来城的人们，来到祖先生活的地方“*”。少年航当和筱语为激活支撑未来城能量核心的“七色花”，借助时空穿梭机来到春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳等*传统节日历史场景中搜集能量。可德里博士坚信机器生命才能拯救未来城，便派出两个笨贼阻止行动，航当和筱语经历了很多风雨和坎坷，坚持不懈的努力完成了任务。激活了代表“祝福”“缅怀”“追忆”“宗贞”“团圆”“敬老”“喜庆”的七色花瓣，粉碎了德里博士用机器生命替代人类的阴谋，为未来城延续了文化情感的根脉。
我觉得《东方七色花》这部动画片很有趣，而且很励志，倡导我们人与人之间要有友谊，并且让我们深刻的了解了*传统文化和传统节日的来历及习俗，更让我们感叹作为华夏儿女的骄傲。
《东方七色花》观后感7
《东方七色花》既是我国第一部以*传统节日为主题的三维动画连续剧，也是一部制作精良的优秀国产动画片。 以“讲好*故事，传播核心价值”为创作思想，以*传统七大节日元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳和春节的来历为故事内容，用穿越的手法，从未来到过去，将未来、现在和过去连成一线，立足当下，既展望人类社会发展的未来，又朝着历史走来的方向回溯，聚焦寻根溯源，集神秘境、炫酷型、穿越景为一体，将时尚浪漫与传统文化结合，呈现未来感与历史美的辉映，诠释了传统节日的当代价值。
《东方七色花》选材非常有意义，从未来到过去，从现代看传统，这样的一种穿越的方式是非常好的想法，色彩和造型非常鲜明，吸引观众眼球的特色非常明显。
《东方七色花》观后感8
“东方七色花芳香满天下……”这个寒假，我观看了《东方七色花》的动画片，该片通过“未来城情感能源缺少引发危机”作为铺垫，讲述了从古至今*文化的辉煌，故事。
其中我最有感触的是第三集和第四集，讲的是清明节的来历。重耳当上了帝王，他奖赏了所有功臣，但偏偏没有奖赏与他出生入死的介子推。后来介子推淡泊名
利，辞了官，还了乡去。那重耳听信奸人谗言便火烧了介子推居住的地方，介子推在临死之时，刻下了表忠心的诗句。后来重耳看了介子推写的诗十分感动，认为自己犯了滔天大罪，便下定那天为清明节。寓意人人缅怀亲人朋友，人人纪念介子推，一位忠心的英雄。我看到介子推如此忠心不二，不求名利，心里十分佩服。我想，介子推是我们中华人民应尊重的人，他陪着年少重耳出生入死，甚至抛开性命去解救重耳，我们不应该向他致敬吗？介子推一身都没享受什么，他只是用自己的精神告诉所有人，他忠心不二，为君着想，这是大义呀！愿大家在清明时节想念亲人的同时，缅怀这位真正的英雄！
“东方七色花，芳香满天下……”哎呀，东方七色花开始啦，这次又是哪个有趣的*故事呢？快来随我瞧一瞧吧！
《东方七色花》观后感9
“天边的星星，对我讲；云上的风儿，对我唱。”。每次唱起这首歌都让我想起一部动漫电视剧《东方七色花》。
这里面主要演了两个小孩，一个是航当，一个是筱语。他们城市的七色花没有了颜色，而*有。但是因为父母准备出发时被两个人困住了，所以他们的孩子上了飞船来到了*。虽然路途艰难但是他们完成了父母交给的任务，最后激活了七色花回到了未来城。
看完了电视后，我懂得了七色花所代表的意义：他们是爱、是情、是祝福、是温暖，是我们永远生生不息的力量。愿这源远流长的东方七色花，永远带给我们取之不竭的能量。七色花的寻找让我明白：虽然人类发明了科学，科学改变了我们的生活。但如果科学不被正确的掌握和应用，世界将会失控，并且危机重重，生活需要科学，更需要情感。这是我们懒以生存的维系和支撑。只有当科学充满了爱的体温，才真正有推动未来的力量。
《东方七色花》观后感10
近日，我观看了一部名为东方七色花的少儿主题动画片。
“天边的星星，对我讲，云上的风儿，对我唱。”这饱满的童声演唱，就一下进入了故事的开始。
在很多年后的未来少年航当和筱语为激活未来城能量核心的“七色花”，用时空穿梭机来到春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳这些*传统节日场景中搜集能量，激活了代表“祝福”“缅怀”等思想的七色花瓣，德里博士的计划也开始泡汤了。
这是一部让人受益匪浅的动画片。我很佩服航当和筱语，他们在德里博士实施阴谋时，能够勇敢的站出来完成任务，这样的勇气精神值得大家学习。另外，这部影片还告诉了大家，只有爱和正义，才是人类沟通的真正语言，机器世界不值得人们相信，也不应该依赖，大家应该多多放下手机，感受大自然和朋友的交谈。这部动画片还有很好的地方就是，用了很简洁的几集动漫，就让电视机前的观众们都了解这些节日的习俗与场景，让*人都了解自己的祖国，是一个非常好的传统理念。未来城七色花的花瓣是人类都要达到的东西，通过激活七色花瓣，让人们更加反省自己。在这段时间，正好是春节，看这部动画片能够使自己在新的一年更加成长。
希望这部动画片，带给所有人前行的力量。
东方七色花观后感5篇（扩展4）
——七色花的读后感10篇
七色花的读后感1
《七色花》这个故事主要写了小女孩珍妮遇到困难的时候，老奶奶出现并给了她一朵神奇的七色花，接着珍妮便用这朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的东西，比如去北极。假如我有七色花的话，我会······
假如我有七色花的话，我会先撕下一片绿色的花瓣，向天空一扬，许愿到：让光秃秃的大地上再次长满一片又一片的树吧！因为在*的"好多地方已经遭受到了洪水的袭击。我想，多种点树，就可以让灾民们有地方上去避难，而不是被洪水冲走，造成妻离子散的现象。
七色花的读后感2
今天，我在学校听了《七色花》的`故事，这个故事中珍妮的愿望全部实现，可是只有一个愿望是有用的。
如果我有一朵七色花，我想要实现七个愿望，飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我的朋友越来越多；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我长大环游地球；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我现在能吃到许多冰淇淋；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我一直身体健康；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我的爸爸、妈妈工作顺利；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让*科学更发达；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让科学家发明一个光速飞船。
七色花的读后感3
今天我读了一篇文章叫《七色花》，我读了之后这篇文章深深地打动了我，我被神奇的七色花和善良的.小姑娘乐于助人的精神所吸引。
这篇文章描写了心地善良的主人公珍妮，妈妈叫她去买面包圈，结果被小狗偷吃了，小姑娘心里很害怕的时候，突然遇到了一位老婆婆，然后老婆婆给小姑娘一朵神奇的七色花。七色花的每朵花瓣就能实现一个愿望，小姑娘用了六朵花瓣以后，她觉得很浪费，因为她没有做对别人有帮助的事情，于是她用最后一片花瓣帮助了残疾的小男孩拥有了健康，获得了快乐！
虽然我没有那神奇的七色花，但是我会好好学习，用知识，用爱心创造美好的未来！
七色花的读后感4
今天，我读了一篇文章《七色花》。说的是小姑娘珍妮到铺子里买了七个面包圈被小狗吃掉了，一个老婆婆给了她一朵”七色花“。只要撕下一片花瓣，把它扔出去唱个歌谣，她的"任何愿望都能实现。
结果她浪费了六个花瓣，只有最后的一片青花瓣帮助了一个腿有毛病的小男孩恢复了健康，自己也找到了快乐。这个故事告诉我，让别人快乐的同时，自己也会快乐！
七色花的读后感5
我读了《优秀品质故事》，其中最喜欢的是《七色花》。
珍妮在森林里得到了一朵神奇的七色花。刚开始她用七色花玩耍，后来她用七色花帮助一位小男孩。
珍妮非常有爱心，她把爱心送给最需要的帮助的人。
小朋友我们要向珍妮学习，也要有一颗善良的心帮助那些有困难的.人。
七色花的读后感6
这个故事中的珍妮得到了一朵七色花，可以帮自己实现七个愿望。可是珍妮因为贪玩把它都浪费掉了，到了最后才知道不对，明白了其中的道理，帮助小男孩治好了腿，开心的和小男孩玩起来。
读了这个故事启发我，让自己最快乐的，不是没完没了的游戏，不是拥有多少可爱的玩具，而是拥有一颗爱心去帮助别人，做一些有意义的事。只有这样，才能使自己快乐起来。
七色花的读后感7
从前有一个叫珍妮的小姑娘，一位老奶奶给了珍妮一朵七色花，七色花有七片花瓣，每一片花瓣，每一片花瓣都可以完成一个愿望。
珍妮没有好好珍惜其中的六片花瓣，用它们做了一些毫无意义的事情。剩下最后一片，珍妮用它干嘛好呢？买蛋糕、买巧克力…… 珍妮左思右想。珍妮决定用最后一片花，让一个小男孩恢复健康。于是，她用最后一片花做了一件有意义的事。
读了这篇文章使我懂得了，要尽自己的能力多帮助别人，给予他人幸福 ，多做有意义的事情。
七色花的读后感8
今天，我读了一个故事，名字叫《七色花》。
有一个小女孩叫珍妮，有一天她迷路了，一位老奶奶送给她了一朵美丽的七色花，每一片花瓣能帮她实现一个愿望。珍妮摘下一片花瓣，让她回到了家。回家后，不小心把花瓶打碎，她摘下一片花瓣，花瓶马上就还原了。她想玩” 北级探险“的游戏，又摘下一片花瓣，把她送到北级。北级冰天雪地，珍妮觉得自己已经变成冰了，赶紧摘下一片花瓣回去了。不知不觉中，珍妮只剩下一片花瓣了。这时，她看见一个双腿残疾的小男孩，就用最后一片花瓣让男孩恢复健康。
如果我有一朵七色花，我会让爷爷、奶奶和外婆恢复健康，让我实现西点师的梦想，让唐老师的身体永远健康，让爸爸、妈妈永远年轻……
七色花的读后感9
《七色花》这个故事主要写了小女孩珍妮遇到困难的时候，老奶奶出现并给了她一朵神奇的七色花，接着珍妮便用这朵七色花的其中六瓣得到了面包圈等一些她需要或不需要的东西，比如去北极。假如我有七色花的话，我会······
假如我有七色花的话，我会先撕下一片绿色的花瓣，向天空一扬，许愿到：让光秃秃的大地上再次长满一片又一片的树吧！因为在*的好多地方已经遭受到了洪水的袭击。我想，多种点树，就可以让灾民们有地方上去避难，而不是被洪水冲走，造成妻离子散的现象。
七色花的读后感10
今天，我在学校听了《七色花》的故事，这个故事中珍妮的愿望全部实现，可是只有一个愿望是有用的。
如果我有一朵七色花，我想要实现七个愿望，飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我的朋友越来越多；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我长大环游地球；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我现在能吃到许多冰淇淋；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我一直身体健康；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让我的爸爸、妈妈工作顺利；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让*科学更发达；飞吧飞吧，飞到东来飞到西，请你立刻听我话，让科学家发明一个光速飞船。
东方七色花观后感5篇（扩展5）
——《七色花》教学反思5篇
《七色花》教学反思1
今天上《七色花》这篇课文，也是开学到现在我上得最乐，学生学得最开心、最自主的一篇课文。这是一篇童话，篇幅虽长，但浅显易懂。
通过听录音、自读等多种形式让学生熟悉课文。课文按事情发展顺序可分为三大段，我把每个段落的主要内容念出来，改变了以往直接抄写在黑板上的习惯，最主要是想看看有多少学生在认真听，培养他们倾听的习惯。最初一遍，没几个同学听进，回答上的寥寥无几。一共念了三遍，最后一遍提高音量，对学生说：“快把你的耳朵打开，老师最后说一遍了，等会想听都没有喽。”学生个个坐直了身子，眼睛盯着我，呵呵，还满有效果，这一遍绝大多数的学生都听进了。再让学生自己默读课文，去分段，很多学生都分正确了。
接下来检查了课前布置的作业，小女孩用了哪种颜色实现哪个愿望，哪一个愿望最有意义，为什么？大部份学生都找到了与七种颜色相对应的七个愿望，知道了第七个愿望是最有意义。最后“假如你有一朵七色花，你想实现什么愿望”（让失学生的同学都能回到课堂上、让全世界都和*……）大部份学生都能理解帮助了他人是最有意义的。这些都理解了，也没必要再深入课文理解了。
《七色花》教学反思2
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。教学时，我通过引导、讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来。大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。我又让学生展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？课堂气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。我留给学生充分的想象空间和交流时间。然后，再和全班同学分享。学生争先恐后、畅所欲言。“我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子。”一个同学说。“我要建很多学校，让孩子们都去上学。”另一个同学说。有的说：“我希望所有的白血病人都能健康起来。”有的说：“我要建很多漂亮的房子，让无家可归的人都有房子住。”“我要送给爸爸一辆摩托车，因为他的车子坏了。”“我想到北京看看真正的*。”学生的愿望还有很多，很多。有的刚说完又抢着要发言，连*时不喜欢发言的同学也跃跃欲试。我尽量让每个同学都有发言的机会，还特别照顾那些*时不爱发言的学生。
课堂是学生舒展灵性的空间。只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂氛围，让学生畅所欲言，再加上老师的引导、鼓励，学生的灵性可以得到舒展。这一节课，我最大的收获是感动。我发现孩子们都有一个善良、美丽的心灵。
《七色花》教学反思3
这节课是反着上的，因为有老师听课，又必须是第一节课，所以我就先上了第二课时。其实这也不是什么新鲜事，第二课时完全可以先拿出来上，只需要做一些小小的改动，特别是这种长课文。本节课我采用故事引入的方式开课，直接进入第一部分学习（1～5自然段），然后设定一些列的问题，例如“这是一朵什么样的花？”请学生带着问题默读课文，然后讨论、交流，最后请小组代表进行汇报，大家一起学习，说到哪一段就读一读那一段。但是，在设计这些问题的时候，没有注意问题的顺序，显得在学习第一部分的时候很零乱，上下跳动。后来听课的老师也说第一部分的处理很不错，体现了学生的自主性，但是我后面的两个部分我也采用的这样的模式，就显得有些死板了，整个课堂都是这样的“问题抛出、交流、解决”。问题出现了，但是我似乎解决不了，因为这篇课文的篇幅太长了，我不知道该怎么入手，就怕又进入到那种掰得很细、一问一答的状态，对于长课文的处理，可以运用多种模式进行。
《七色花》教学反思4
《七色花》是一篇童话故事，对于学生们来说，童话比较熟悉，也容易理解。本课主要讲了小姑娘珍妮在迷路得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事，第七片花瓣让一个跛脚的小男孩恢复了健康，获得了快乐，告诉学生要做有意义的事。教学的难点是学生体会文章抒发的思想感情，懂得做有意义的事最快乐。
在设计本节课时，我围绕教学重、难点展开教学。在教学时，我设计问题：从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花？并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇（随机让学生说一说老婆婆在文章中是怎样的一个形象。）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事。在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。
本课采用：回旋反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这一部分时，因为是孩子们第一次接触到这样的写法，我采取了让学生合作学习的方法，让学生在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，使教育达到润物无细无声的效果。同时还让学生在学过的文章中寻找一下有没有这样的写法，能不能说说自己在阅读的过程是否遇到过这样的写法，真正做到学以致用。课文内还有一个适用范围相当广泛的对比的写作手法，我设计一个让学生说一说的环节，让学生感受对比在文章中的运用。
最后，我让学生自由地讲述，如果你有一朵七色花，你会想要完成一个怎样的愿望，在这个环节，起初孩子们说的都是比较宽泛的愿望，我引导学生说一说自己此刻特别想要达成的愿望。最后效果不错。
整节课下来，我基本上完成了教学目标，但是，在课堂上我对学生语言的引导还不够，学生的课堂语言还是没有达到预期的效果。
《七色花》教学反思5
《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。
这个活动的目标为
1.了解故事内容，理清故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2.分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。3.学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。这个故事对于孩子们来说篇幅较长。在预设中考虑到会拖课，会造成孩子们的学习疲劳感。所以在活动中，我牢牢抓住故事的主心骨，珍妮是如何使用七色花的，以分段的形式进行讲述，通过有效的提问让孩子们学说故事中的语句，孩子们倾听的也比较认真，对于珍妮使用每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整地讲述出来。
活动最后以“假如你也有这样的七色花，你会用它来作什么？”这样一个问题让孩子们畅所欲言展开想象的翅膀。我班孩子都说的相当的不错。
此次活动从整体上看是很成功的，孩子们的思绪一直围绕着整个活动，学习兴趣浓郁。师幼的互动也非常的良好，我也能关注到每个孩子，基本能让每个孩子在课堂上有表现的机会。活动中我播放的课件生动形象也是吸引孩子认真听讲的关键之一。在这节语言活动中，我充分调动了孩子们想说、会说、能说的积极性，很好的达成了此次活动的目标。
课后也有老师给了我一些建议，指出了我在活动中的一些不足之处。互动中对于孩子们的回应我的语言有些嗦，不够精炼。在教学中我的双手会不由得放于背后，这样缺失了亲切感。这些都是习惯性的问题，我要引起重视，在*时多加注意。
此外，在课堂中的教学形式还可以再丰富些，可采取幼儿间的商量、讨论，在学说对话中也可让幼儿间分角色说和小组说。教师的身体语言也可以在丰富些，让老师和孩子的距离更近些，互动更好些，充分调动幼儿学习的兴趣。
东方七色花观后感5篇（扩展6）
——《七色花故事》读后感3篇
《七色花故事》读后感1
最近我读了一本书，名叫《七色花》。这朵花的花蒂上长着七瓣美丽的、透明的、不同颜色的花瓣，所以叫七色花。
故事的主人公是一位小姑娘，她的名字叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她去铺子买面包圈，她买了七个面包圈给家人。可是珍妮回家的时候，有一只小狗一直跟着她，还把她买的面包圈全吃掉了，珍妮追着它来到了一个陌生的地方，她迷路了，非常伤心。就在这时，她碰到了一个老婆婆，老婆婆听闻她的遭遇后，很可怜她，并给了她一朵‘七色花’，告诉她这朵花什么都能办到。于是珍妮就撕下第一片黄色花瓣说我要回家，很快她就回到了家，手上还抱着七个面包圈。珍妮觉得这是一朵神奇的花，应当把它插到最好的小花瓶里，可是她取花瓶的时候，不小心把花瓶摔碎了。于是珍妮撕下第二片红花瓣，很快花瓶就修好了。珍妮走出家门想和男孩们玩“北极探险“游戏，可是男孩们不和她玩。于是珍妮撕下第三片蓝花瓣说要去北极，很快她就到了真正的北极。
北极很冷，珍妮穿着夏天的衣服和凉鞋，身子都冻僵了，还有一群北极熊一直追着她。她很害怕，于是撕下第四片绿花瓣说我要回家，很快她回到了院子里。珍妮看见一个小女孩手里抱着一个会说话的洋娃娃，她很羡慕，也很想要。于是她撕下第五片橙花瓣说我想要很多玩具，一眨眼的工夫，玩具从四面八方向珍妮跟前拥来。那些玩具的声音很吵，珍妮很害怕，于是珍妮撕下第六片紫花瓣让玩具消失，很快玩具全消失了。珍妮一看自己的’七色花’，只剩下最后一片花瓣了。心想前面的六片花瓣都浪费了，连一点乐趣也没有得到，我还该要什么呢?忽然珍妮看见一个男孩坐在大门跟前的板凳上，想和他一起玩，可是却发现男孩是个跛子，没法跟他一起玩。于是珍妮撕下最后一片青色花瓣并唱起了歌，就在那一分钟，男孩子从板凳上跳了下来，同珍妮玩了起来，原来男孩的脚治好了，珍妮十分开心。
这个故事让我明白了，先别满足自己的愿望，看看别人需不需要帮助，因为帮助别人自己才会感到真正的快乐。
《七色花故事》读后感2
大家读过七色花这本书吗？没读过的同学请跟我来，走向美丽的七色花王国吧！
从前，有个叫珍妮的小姑娘，一天她帮妈妈去买面包圈。珍妮提着一大串面包圈一边走，一边念着商店招牌上的字，数着天上飞来飞去的乌鸦。这时，一只小狗跟在珍妮后面，它偷偷地把面包圈吃了。珍妮扭头一看，哎呀，面包圈去全没了，珍妮只看见一只小狗是在添面包。珍妮追不上小狗，自己却不知道到哪儿了。
她很害怕，然后哭起来。突然前面出现了一位老婆婆，她说：”我这有七色花，它什么都能办到。“珍妮拿着七色花，她不知道怎么回家，就拿起七色花说了咒语。过了一会儿，她就拿着面包圈回家了。以后她又用了三片七色花瓣做了很多事……最后她拿着青色的花瓣，给一名非常可爱的小男孩带来健康。
七色花的故事很好听，而且让我们知道珍妮是一个很有爱心的孩子，她把最后一片花瓣换来了自己的一个好朋友的腿。
《七色花故事》读后感3
一个静谧的夜晚，我坐在草地上，迎着淡淡的月光，正看着一个童话故事：《七色花》。看着看着，我感到困倦，便趴在了草地上。
突然，我发现我的面前出现了一朵花。我揉了揉惺松的双眼，没错，就是它，它是一朵七色花！
我欣喜若狂，撕下一片橙色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，小花瓣，让我变成花木兰吧！”转眼间，我就变成了花木兰，替父从军。我和别人对战，没到一个回合，我就有些支持不住了。我心想：“我这点儿功夫，连跆拳道都没练过呢，还是保住命为好！”于是，我拿出七色花，撕下一片绿色的花瓣，说：“飞吧，飞吧，小花瓣，让我变成武则天。”我又变成了武则天。我又一想：“我的地理、生物、历史方面有天赋，但还没发现政治天赋！”我撕下一片黄色花瓣，念了咒语，说：“让我变成一位著名作家吧！”可我绞尽脑汁，也没构思出新的作品。我撕下一片青色花瓣，念了咒语，说：“让我变成一位著名化学家。”我面对着一堆用来做实验的仪器，不知如何是好。我撕下了一片红花瓣，许愿说：“让我变成世界上最富有的人吧。”过了不久，我又埋怨起来：“这样太无聊了，我还是要一些漂亮的芭比娃娃吧。”于是，我的蓝花瓣就这样被用掉了。我拥有了花不完的钱和许多的芭比娃娃，但穷人却叫苦连天。我狠了一下心，把最后一片紫花瓣用掉了——我让它去帮助穷人摆脱困境。
突然，我发现我还趴在草地上，《七色花》那本书端端正正地放在草地上。原来，这是一个梦。但我想，如果真的有七色花该多好啊！
东方七色花观后感5篇（扩展7）
——七色花教案
七色花教案
作为一名老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的七色花教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七色花教案1
活动的思考：
每当上语言活动的时候小朋友倾听的能力很好就是表达不够理想，有的孩子是知道也不愿意举手回答。于是我们商量活动中让孩子有多讲的机会，老师只是辅助的。看图说话是一个锻炼的机会，而七色花中每种颜色都有一个故事，叙述的时间比较长而且符合现在开展的主题，于是我们目光就锁定在这个活动中。为的是让幼儿有更多的机会表达自己的想法。
活动名称：《七色花》
活动目标：
1、通过观察比较，初步理解故事内容，激发幼儿关心他人的情感。
2、积极仿编故事，乐意与同伴共同讲述，并尝试用符号记录下来。
活动准备：
1、自制的七色花一朵、故事情景图片及故事磁带。
2、人手一份一片青色花瓣、记号笔。
三、活动预设过程：
一、谈话导入
今天，老师带来了一朵？（花）看仔细哦，这是一朵？（彩色的花）
（呈现字卡）它有七种像彩虹一样的颜色的花瓣，它有一个好听的名字叫“七色花”，它不但漂亮，还很神奇呢！神奇在哪里？那我们一起来听听故事“七色花”。
二、理解故事内容
1、倾听故事，幼儿讨论
观察大范画，提问：珍妮发生了什么事情呢？
你从哪里看出来的啊？（页码标识解读，图画与故事一一对应）
珍妮迷路了、面包圈也丢了，珍妮先用了一片黄花瓣说了一个魔咒，你们猜她用黄花瓣实现了什么愿望呢？
――老师讲述故事，并强调那句好听的话。（们一起来学学里面好听的话，大家一起说说看，个别幼儿说，分组说）
――谁来扮演老奶奶，谁来扮演小姑娘学学她们好听的话。
2、分组阅读，理解故事
珍妮回到家后又发生了很多事情，现在我请三个小朋友一组到后面的桌子上去仔细看看，说说你看到了什么？她用花瓣实现了什么愿望？
小朋友说的时候要用刚才学过的好听的声音来说，等会我请你们组的代表来说。
3、分享交流（用小铃或拍手让他们知道回来也可以）
好了的小朋友先回到座位上，我请他们组先来介绍。（注意页码）
我们跟着他用好听的声音也来说说。接下去谁愿意来说说你们的。
除了这些事情，还剩下最后一片青花瓣也发生了一件事情，你们猜猜看发生了什么事情？
为什么要帮助小男孩，她的心情怎么样啊？——原来帮助别人是一件很快乐的事情。
4、完整欣赏、幼儿讨论
我们刚刚说了珍妮用七色花做了哪些有意义的事情？现在边看图片，边听听是不是这几件有意义的事情。
你们发现了吗？图画合在一起就变成了？（书）是书吗？
书应该有封底和封面现在有吗？那我们请下次去美工区的小朋友帮我们设计一张美丽的封面和封底，这样我们就可以把它放在语言角分享了。
那在这本书中珍妮的这七个愿望中你最喜欢哪个愿望呢？为什么？
第七片花瓣珍妮用来帮助了别人，别人得到了快乐，我们也同样得到了快乐，这真是一件幸福的事情啊！
老师也喜欢这朵，因为帮助别人很快乐。
三、迁移想象
故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意义的事情，假如你有一片青花瓣，你想用它来做什么呢？
上次我们大带小活动，去帮弟弟妹妹你们心情怎么样？可以在这张青花瓣上记录下来，我请一个小朋友来试试，弟弟矮点，我们哥哥们个子高点。
你认为他这样做，好吗？展开阅读全文
大家说了这么多有意义的事情，和好朋友商量一下，还有哪些有意义的事情，请你来说说。
四、制作表达
现在我们把自己说的有意义的事情记录下来，然后贴在这张纸上，也放在我们的图书里，这样就又可以讲很多很多故事了。
七色花教案2
活动目标：
1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。
2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。
活动准备：
1、《小朋友的书 我长大了》
2、画纸、粗细两套彩色笔。
3、已欣赏《七色花》的故事。
活动过程：
1、 回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。
珍妮用七色花瓣做了什么事？
哪件事你觉得最有意义，为什么？
2、 交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。
3、 使用《小朋友的书 我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。
教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。
根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。
4、 集中介绍幼儿的作品。
评析作品，说说她用七色花做了什么？
重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。
说说画了什么？再对应画面评析。
七色花教案3
活动目标
1、了解故事内容，清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。
2、分析哪片花瓣的使用最有价值，感受帮助别人的同时，自己也快乐。
3、学习主人公的说话，丰富相应的词语和短句。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、挂图7号；《小朋友的书·我长大了》
2、教师事先自制一朵美丽的七色花。
活动过程
一、教师出示自制七色花，引出主题
1、师：看，这是什么花？老师告诉你们，这是一朵神奇的七色花，它是由哪几种颜色组成的呢？你们猜猜它有什么神奇的作用？
2、教师鼓励幼儿大胆想象，猜测发言。
二、教师讲述故事，幼儿倾听
1、教师完整讲述故事。
师：现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。
提问：
（1）、这个故事的名称叫做什么？
（2）、故事中有谁？
（3）、这个故事说了些什么事情？
2、出示挂图，教师分段讲述故事，重点听珍妮使用七色花的经过。
（1）、讲述故事第一段，提问：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（2）、讲述故事第二段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（3）、讲述故事第三段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（4）、讲述故事第四段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（5）、讲述故事第五段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（6）、讲述故事第六段至第七段，分析：珍妮使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
（7）、重点讲述故事第八段：分析：珍妮这次使用了哪片花瓣？用它做了什么事？
3、师：故事讲完了，小朋友们仔细想想，故事里哪句话是反复出现的？我们一起来学学珍妮说的话。
4、师：鼓励幼儿提出不理解的词句，大家一起分析。
三、使用《小朋友的书我长大了》
让幼儿观察画面，教师再次讲述故事，让幼儿再一次熟悉故事，加深对故事内容的理解。
四、活动延伸
讨论
小朋友，珍妮用七色花瓣实现了什么愿望？你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢？为什么？（重点在引导幼儿感受帮助别人的同时，自己最快乐）
活动反思
七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了，所以在教师拿出一朵七色花时，幼儿就可以猜到今天活动的主要内容，虽然不是比较新奇的内容，但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来，从整体来说有两点反思：
我认为在整个活动过程中，故事情节太单一了，可以利用自己的想象，或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点，也幼儿也有一定的新鲜感。
整个活动下来，虽然故事情节交代的还算清楚，但我认为还缺少一定的趣味性，可以增添一点情境表演这类的活动，让幼儿自己当当珍妮，来使用一下花瓣，这样即让小朋友亲身体验了故事情节，也增添了整个活动的趣味性。
七色花教案4
活动目的：
1.理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2.体验帮助别人的居心快乐。
活动准备：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，头饰，挂图。
活动过程：
一、 认识七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。
2.如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望?
二、 理解故事内容。
1.完整欣赏一遍故事。
2.结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3.重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么?
想象拥有七色花。
1.再次完整欣赏一遍故事。
2.引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?
3.请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思：
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。
活动中，我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事——帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。
有的说：“我想送给妈妈一件漂亮的衣服。”“我想让世界上所有看不见东西的小朋友，让他们眼睛都好起来。”“我想给地震的小朋友变出漂亮的新房子，这样他们又有新家了。”......这一次对于我来说又再是一次惊讶，但更多的还是一份感动，孩子们真的是长大了，在许多时候只要教师的适当启发，他们为别人着想的可能会比我们想到的更多。
七色花教案5
活动目标：
1.引导幼儿乐意在集体面前说话，能够积极的用语言描述事物，并表达自己的思想。
2.教会幼儿理解并正确使用“假如---- --- ---”句式，结合已有的经验展开想象，描述事物。
3.使幼儿知道耐心、仔细的倾听别人的谈论。
活动准备：
演示文稿、 制作七色花的材料、、七色花瓣、水彩笔。
活动过程：
1. 复述故事内容。（利用演示文稿）
2. 引出话题，假如我有一朵七色花。
提问：（重点）
*小女孩得到了七色花实现了许多的愿望，你们也有愿望吗？
*愿望有的能够实现，有的实现不了，该怎么办？
*出示七色花，引出假如我有一朵七色花，将会--- --- ---;
2.集体讨论，教师帮助幼儿扩展想象。（难点）
1） 假如我有一朵七色花，能够帮助我什么？
以满足幼儿自身的愿望为主，请幼儿向全班幼儿畅谈自己的设想。
要求幼儿说清楚：*是什么愿望？ *缘由。 *满足愿望后将会是个什么状况？
2） 假如我有一朵七色花，能够帮助同伴、长辈做些什么？
3） 想一想谁需要得到你的帮助？
教师引发并帮助幼儿扩展思路及话题内容。
提示：可帮助小动物、花草树木以及大自然的其它事物，请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受，说出不同的帮助对象感受有所不同。
活动结束：
幼儿制作七色花。要求：幼儿将自己的愿望画在花瓣上。
七色花教案6
预设目标：
1.能够按自己的意愿设计草图并进行制作。材料准备：用不同材料制作成的“七色花”若干朵，各种美术工具盒材料、展板。操作方法：1.请幼儿观察区域中放置的各种“样品”和制作材料。
2.按自己的意愿设计草图并进行制作。
3.将自制的七色花展示在展板上，组成一个更为丰富的“七色花世界”。
4.请幼儿尝试对这自制的七色花说说自己的心愿。
5.建议幼儿在表演活动中当道具使用。
片段记录：
《制作你心中的“七色花”》这个活动，我们已经进行好几天了。今天顶顶和异异也打算来美工区，制作她们心中的“七色花”。
顶顶拿出了刮画纸，又拿了一根刮画棒，打算用刮画的形式创作七色花。异异则从抽屉里拿出了水彩笔，打算在白色铅画纸上画出七色花。
顶顶先在中间画了一个大圆圈，然后在圆圈外面有间隔的"刮出了七条定格的长线。接着又在每一条长线旁边刮出了很多条聚拢的长线，以作花瓣。最后，在中间的圆圈里面刮出了眼睛、嘴巴，一朵七色花就完成了。
与顶顶相比，异异的七色花就要小一点，因为她在一张纸上画了6朵圆形花瓣的七色花，中间的花心用了肉色的填充，一朵一朵，特别精致。她还画上了城堡来保护这些七色花呢。
幼儿发展评价：
这次的两位幼儿，在进行美术创作之前都主动铺了桌布，画画过程中与花花结束后也能主动与旁边的人（老师或者好朋友）交流自己画画的内容与想法。根据观察到的内容，结合《指南》，我认为她们初步达到了：
1.喜欢进行艺术活动并大胆表现：能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
2.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品：愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。
调整策略：
1.创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。如：经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同分享艺术活动的乐趣。
2.营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。如：了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等*标准来评价。
展示幼儿的作品，鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。
七色花教案7
〖教材特点分析
《七色花》是一篇根据前苏联著名童话改写的选学课文。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。语言重复较多。除了第6件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。因此，教学中注意以下两点：
1.教师应处理好教与学的关系，强调以学生自学为主。
2.根据童话的特点，应加强朗读练习，引导学生边读边想像，进入课文描写的意境，感悟蕴含的思想内容。
〖学生特点分析
三年级的小学生对童话充满兴趣，且想像丰富，估计对课文《七色花》较为喜爱。
〖教学目标
1.通过自学读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2.能正确有感情地朗读课文，有感情地读好课后习题的三个句子。
3.通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养乐意关心帮助有困难的人的思想感情。
〖教学过程
（一）激情导入，入情入境
1.板书课题《七色花》读题。
2.同学们你们见过七色花吗？你们猜猜七色花在你的印象中会是什么样的?
生1：我猜是七种不同颜色构成的一朵花。
生2：我想这七色花具有神奇的魔力。
生3：我想这七种颜色构成的一朵花一定很美而且花蕊也许也还是各种不同色彩的，美极了。
3.大家都想知道七色花是什么样子，今天，老师就带你们一起去看看珍妮手中的七色花是怎样的，它又为珍妮带来了什么呢?
（二）初读整体感知
1.自由读课文，在读懂的地方做简单批注，在读不懂的地方做记号。
2.生自由大声读课文，师巡视。
3.检查预习中生字词，出示部分字词，指名读，及时纠正读音，着重指导以下生词：
招牌 舔 陌生 合拢 羡慕 小心翼翼
（三）细读体味，了解大意
（导语：这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望，你觉得哪个情节最有趣，你就选读那一段读。）
指名分段朗读，知道文中讲了七色花的什么事?
生A：课文讲珍妮得到了七色花，她分别用它来做了七件事。
生B：课文讲珍妮去买面包圈回家时不小心被狗吃了，这时她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣来实现自己的心愿。
（四）合作探究，比较发现
（导语：同学们，经你们这么一读，老师觉得七色花更美了，也更神奇了，细心的同学有没有发现，从用第一片花瓣到用第七片花瓣在写法上有哪些相同的，有哪些不同的。）
1.同学们读了两遍课文后，一定会有许多疑问或感兴趣的话题，请你再快速浏览一遍课文，把你感兴趣的内容用“?n”画下来；有疑惑的句子用“―”画下来。
2.小组合作学习，交流感受，解决问题。
以下句子要重点理解：
（1）她想：六片花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。
（这句话是在珍妮只剩下一片花瓣时的想法。“得好好想一想”，说明她此时已经意识到了前六片花瓣的使用意义及作用不大，因此，对最后一片花瓣显得格外的珍惜，她要让最后一片花瓣充分发挥作用，要充分体现它的价值。）
（2）珍妮想买巧克力糖，买蛋卷……可是吃过就没有了；买三轮小车，买电影票……不，等一等，让我再想想看。
（这句话写出了当剩下最后一片花瓣时，珍妮复杂的心理活动。在她脑中闪过了不少念头，然而又被她一一否决了，因为她发现如果买吃的，“吃过就没有了”；买玩的，玩一段时间就腻了；看电影，看过就完了……“让我再想想”，说明她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些帮助……）
3.生自由讨论完成，畅所欲言。
生A：珍妮用七色花来回家，到北极去，补花瓶、买玩具等，我认为她这七件事中许多都白用了，她最有意义的是最后一朵，为小弟弟治好了脚，帮助别人。
生B：我觉得珍妮用七色花来合拢了打碎的花瓶这样做不好，因为这是欺骗妈妈，不诚实。我认为她最后用七色花来救助小弟弟才做得对，这样让小弟弟也能快乐地生活学习。
生C：老师，我也认为她最后一朵用得对，这样既帮助了小弟弟，也让自己做了一件有意义的事，使自己得到快乐，这正是助人为快乐之本，如果我能有一朵就好了。
4.总结升华，巧妙引导
（1）师：大家都说得真好，现在同桌之间互相说：把你认为珍妮做得不对的或者你十分欣赏珍妮的地方都拿来说一说，并讨论一下你如果有一朵七色花你会怎么做?
（2）生再次讨论、交流。
（3）指名发言，说说如果你有七色花你会怎么做。
生A：老师，我如果有一朵七色花我要让那些在农村受冻受饿的人们都过上幸福生活。
生B：我假如有一朵七色花我会让那些上不了学的孩子们重新走进校园。
生C：我如果有一朵七色花，我会让世界上所有战争消失，到处都充满和*，人们安居乐业。
生D：我如果有七色花我要利用它们为我的祖国做七件大事，让祖国富强起来。
生E：如果我有七色花我会让所有病人康复，减轻他们痛苦。
师：说得真棒，那你们为什么要这样做?
生A：我认为七色花应该是大家的，所做的事也应该是为了人民。
生B：我觉得七色花应该用在帮助人们，就像珍妮最后用七色花帮助了小弟弟那样。
生C：我认为七色花既然这么宝贵就不应该随便花掉而应当将它用在最有意义，最能帮助别人地方，助人为快乐之本。
（五）想像延伸，扩展阅读
过渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能拥有一朵，那该多好，同学们，你们想要吗？好，闭上眼睛，伸出双手，嘘――听，七色花和着音乐的节奏轻盈地飞来了，小心，合拢双手，拿好了。（出示：七色花）现在，这朵神奇的七色花就属于你了，你想用七色花实现什么愿望，找好朋友说……
1.找朋友。
2.交流：刚才，从你的好朋友那里你听到了什么？
3.小结：其实，只要你有一颗善良美好的心灵，七色花就在你的心中。
七色花教案8
设计意图：一次性纸杯手工制作，是手工制作中应用很多的，而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱，因此设计了手工活动《七色花》，
生活
中的精彩无处不在，让我们一起细心观察生活，发现更多的美丽。
一、活动目标：
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲解，练习使用剪刀剪直线，以及练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程，锻炼动手操作能力。
二、活动准备：
用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
三、活动过程：
1、老师出示范例，引起幼儿的兴趣。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。（纸杯）原来是用纸杯作的，你们想用纸杯做漂亮的七色花吗？
2、老师示范制作过程。
（1）仔细看看纸杯上有什么？（线）我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线，一直剪到接近纸杯底部为止。
（2）剪完7条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。
（3）纸杯的下面（底部）是七色花的花心，也可以涂上好看的颜色。
3、孩子动手制作，老师给与必要的指导，帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评：
（教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里）花园里有许多的七色花漂亮吗？
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能，这次手工制作比较难，我们的孩子在看完教师操作后，还得在剪中学习。活动结束后，看到孩子的“七色花”作品，让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的，而且还是会学习的。在今后的活动中，我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习，使他们感受手工制作的乐趣。
七色花教案9
活动设计背景
《七色花》作为七彩世界主题里的一个语言活动是再合适不过了。活动围绕珍妮的这朵神气的七色花展开，让孩子在赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七彩世界里，在理解故事内容，会说故事里典型的句子之后，再去体验帮助别人的快乐。并尝试着让孩子们去幻想自己也拥有一朵神奇的七色花，去实现自己的愿望。
活动目标
1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。
2、体验帮助别人是件快乐的事情。
教学重点、难点
能明白帮助别人是多么快乐的事情。
活动准备
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。
活动过程
一、 认识七色花，并激发幼儿的兴趣。
1．提问：
瞧！今天我给你们带来什么了？（ 出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？ 幼儿回答（它有7种颜色。它的颜色分别是：红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色。）
2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？
二、理解故事内容，初步感知这个小姑娘是如何利用七色花。
1．完整欣赏一遍故事。
提问：你从刚才的故事里听到了什么？
小姑娘的名字叫什么？
珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？
老婆婆怎么样来帮助珍妮的？
珍妮是怎么利用第一片红色花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
幼儿学说“飞哟，飞哟，小花瓣，听我说呀，照我做呀，请你快快把我送回家。”
提问：珍妮是怎么利用其他花瓣的？又是怎么说的？并学说一下
师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？意识到了什么？并学说一下 。
提问：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么说的？并学说一下 。
真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣？为什么会让她快乐起来呢？
教师小结：真正让珍妮快乐的是橙色的花瓣。因为她帮助了别人。所以会快乐
2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。
3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？
三、想象拥有七色花。
1．再次完整欣赏一遍故事。
2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？
3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。
教学反思
《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。
在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助了别人让自己很开心时。我可以追加着问一问你有帮助过别人吗？帮助别人后你的心情怎么样？我们可以怎么去帮助别人。这样在下面的环节中就不会出现都以自己为中心展开了！
七色花教案10
名称：
《制作七色花》
目标：
1、学习用各种方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的快乐。
准备：
1、课前幼儿自己准备各种材料。
2、展板。
过程：
一、画出草图。
1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？
2、你能画出草图，并把它制作出来吗？
3、幼儿根据自己的想象理解，画出草图。
二、制作七色花。
1、引导幼儿按自己的设计草图进行制作。
2、教师巡视观察，指导幼儿较快较好地进行制作，帮助有困难的幼儿。
3、可鼓励幼儿合作。
4、肯定有创意的幼儿，并请其介绍自己的方法。
三、欣赏七色花。
1、引导幼儿将自制的七色花展示再展板上，组成一个更为丰富的“七色花世界”。
2、引导幼儿观察、发现无论七色花的造型如何，他们都是七色的。
3、了解别人使用的材料。
4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。
七色花教案11
活动目标：
1、 引导幼儿养成良好的午睡习惯：不蒙头、不趴睡。
2、 使幼儿能区分不同的音乐情绪，在音乐中入睡和起床。
3、 以游戏的方式激发幼儿主动、愉快入睡。
4、 发展幼儿的观察比较能力。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、 用及时贴自制七色花若干；
2、 录音机，优美舒缓及活泼的磁带各一盘。
活动过程：
1、 激发兴趣：（出示七色花）
师：小朋友，这是什么花？（引导幼儿认识七种颜色，说出名称"七色花" ）知道是从哪来的吗？（孩子们讨论）
小结：告诉小朋友一个秘密，这是小仙女送给咱班甜甜小朋友的七色花，因为呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送给了她一朵七色花。
2、 提出午睡要求：
（1） 小朋友要把小鞋分清左右整齐地放在活动室里；
（2） 躺好后，自己盖好小被子，把胳膊放在被子外面，千万别蒙着头睡。也不能趴着睡；
（3）只要小朋友不讲话，不玩别的东西，闭上眼睛听着音乐一会儿就睡着了。
3、 播放《摇篮曲》声音由大到小直至消失，教师指导幼儿入睡。
师：老师发现有的小朋友睁着眼睛。那样，小仙女就不会来了。只有等小朋友都睡着了以后，小仙女才会悄悄地把美丽的七色花放在小朋友的枕头底下。
4、 教师扮做"小仙女"将七色花放在午睡好的幼儿枕头下。
5、 播放欢快音乐，声音由小到大，幼儿陆陆续续起床。
6、 寻找七色花：
师：小朋友找找看，小仙女送给你七色花了吗？（孩子们在枕头下找到了美丽的七色花，互相观看，欢呼，高兴极了）
教学反思：
小班的孩子午睡习惯基本没有形成，教师及时捕捉到了这一教育契机。
本次活动中，教师针对小班孩子比较天真幼稚的特点，设计了"小仙女送花"来引导孩子主动午睡。入睡前后不同音乐的运用，起到了穿针引线的作用，衔接自然，恰倒好处。孩子们在音乐中入睡和醒来，区分不同音乐的情绪，培养了初步欣赏音乐的能力。
七色花教案12
1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
课时安排：共2课时。
第一课时
(一)
课时教学目标
(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二)教学过程
(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花
(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：A、这篇课文的主要人物是谁?
B、讲了一件什么事?
(3)自学课文
要求：A、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
B、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
C、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
A、指名分自然段朗读课文，注意正音。
B、讨论没弄懂的词语意思。
C、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
A、齐读第1自然段。用一句话概括主要内容。
B、指名读第二自然段。用一句话概括主要内容。
C、1、2两个自然段主要写了什么?
(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
A、给下列带点字注上拼音。
(ní)(sī)(suì)(jiāng)
珍妮撕下打碎冻僵
B、用一句话写出1、2自然段的主要内容.
第二课时
(一)
课时教学目标
(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
(二)教学过程
(1)
谈话引入新课。
(2)
提问找出重点段。
1)珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
2)你认为哪片花瓣用得最有意义?为什么?
(3)
学习10、11自然段。
1)找出写最后一片花瓣的有关段落。
2)轻声读。思考并讨论：这部分内容按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。
3)读第10自然段。想象，当时珍妮会怎么想。
4)小男孩站起来，高兴地跑啊跳啊。这时，为什么珍妮心里充满快乐?
5)用“珍妮碰到什么困难或想要什么时，就撕下一片花瓣帮她做了什么事”的格式说说这部分主要内容。
6)朗读。
(4)总结学法。分5步：
1)找(找相应段落)
2)读(读有关内容)
3)思(思考几个问题)
4)概括(概括主要内容)
5)朗读
(5)用同样的方法自学3～9自然段。
(6)讨论交流。
(7)3～7自然段主要写什么?用两个字概括。
板书：用花
看板书回答习题2的两个问题。
(8)总结全文。
1)正确有感情地朗读全文。
2)谈谈读后感。
3)质疑。
4)如果你得到一朵神奇的七色花，你会用它帮你做哪些事?
(9)作业，复述课文。
七色花教案13
活动内容
美丽的鱼
活动目标
1、尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。
2、感受线描画的乐趣，培养想象力和创造力。
活动准备
1、PPT图片
2、各种点、线、面小图片；空白鱼，幼儿人手一张
勾线笔幼儿人手一支
活动过程
一、导入活动
教师出示PPT讲故事，激发幼儿兴趣，引入活动主题。
教师：在美丽的海底世界，有许许多多漂亮的小鱼，它们幸福的在海底世界生活，可是突然有一天，这里来了一个恶魔，它长得很大，也非常可怕。小鱼们都害怕极了，恶魔身上还有一种神奇的魔力，在这里施了魔法就离开了，这时小鱼儿们身上漂亮的花纹全都不见了，它们都伤心极了，这可怎么办呀？小朋友你们能帮助它们吗？
二、活动展开
1、出示点、线、面小图片，了解点线面的基本用法。
教师：老师也请来了好多好朋友来帮助小鱼儿们。我们来把它们请出来吧！
（1）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出锯齿线和城堡线宝宝并讲解画法。
（2）念咒语“麻里麻里轰”请出波浪线和花瓣线宝宝并讲解画法。
（3）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出蜗牛线和回形线宝宝并讲解画法。
（4）念咒语“嘛哩嘛哩轰”请出各种点点宝宝并讲解画法。
2、播放PPT图片，观察范例中点、线、面的运用。
3、教师示范作画，幼儿观察欣赏。
4、教师发放拆料，幼儿创作，大胆表现。教师巡回指导。
三、结束活动
欣赏同伴作品，活动自然结束。
七色花教案14
游戏适用范围：
这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、*翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。
游戏准备：
教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。
活动目标：
1、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、大胆说出自己的理解。
游戏操作过程：
师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。
①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。 教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。
②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、*翘舌音。 教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。
活动反思：
1，在教学时，教师可以设计问题，从哪些地方体会到气色花是一朵神奇的花，并让这个问题贯穿教学全过程，引导学生在讨论中，体会送花的老婆婆来得神奇，去得神秘（七色花的来历神奇）；撕下一片花瓣，唱个歌谣，你要它做什么他就能做什么，七色花的作用神奇，在珍妮浪费了六片花瓣之后，才意识到要用最后一片花瓣做一些有意义的事，（七色花设计的神奇）。在这一问题的统领下，着重引导学生学习珍妮实现第七个愿望的过程，通过的珍妮语言、神态的学习，感觉珍妮的善良。
2，文章采用，回环反复的写法，珍妮撕花瓣，唱歌谣，反复了七次，尤其是珍妮实现第二到第六个愿望，只是中间分别，插入实现不同愿望的内容，在教学这一部分时，教师应放手让学生合作学习，在合作中交流，在交流中体会，珍妮浪费了六片花瓣，珍妮不知道珍惜，珍妮应该因这个这朵神奇的七色花，做些有意义的事情，是教育达到润物无细无声的效果。
3，最后，让学生开展想象的翅膀，如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望，给学生充分的想象空间和交流时间，然后与全班同学分享，学生争先恐后，畅所欲言。如我要很多钱，送给所有贫穷的人，让他们过上好日子，我要建很多学校，让孩子们都去上学，我希望所有的百姓病人都能健康起来，我要见很多漂亮的房子，让无家可归的人，都有房子住，我要送给爸爸一辆摩托车，因为他的车子坏了，教师应该尽量让每个同学，都有发言的机会，还要特别照顾那些*时不爱发言的学生，课堂是学生舒展灵性的空间，只要留给学生思维和想象的时间和空间，创造良好的课堂气氛，让学生畅所欲言，再加上老师的引导，鼓励，学生的灵性就可以得到充分的展示。
七色花教案15
活动目标：
1．在回忆故事“七色花”用途的基础上，大胆想象，用语言清楚表达自己的愿望。
2．运用绘画、分享、问题情境等方法，提高解决问题的能力。
3．体验和同伴分享自己秘密的快乐，以及共同制作一本大书的喜悦。
活动准备：
1．经验准备：有制作图书的经验。
2．物质准备：纸、笔，装钉工具。
活动过程：
（一）教师和幼儿共同回忆《七色花》的主要情节。
1．教师：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
2．教师采用琢步退出的方法，引导幼儿自然地回忆故事中珍妮用七色花实现的七个愿望。
（二）提出假设，激发幼儿大胆想象、积极思考。
1．教师：如果你有一朵七色花，你期望实现什么新的愿望呢？
2．教师：这可是小秘密，先不要告诉别人，把你的小秘密记录下来，大家一起来分享。
（三）幼儿自由想象，并记录下自己的想法。
（四）幼儿之间分享小秘密。
1．教师：你们都有什么愿望？谁愿意来介绍自己的小秘密呢？
2．幼儿在集体面前大胆地介绍。互相说说
（五）教师带领幼儿将各自的记录装钉起来，形成一本漂亮的，内容各异的大书。
1．教师：这么多小秘密，怎么样才能让小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2．鼓励幼儿想出各种各样的方法。
3．教师和幼儿共同选择其中的一种方法。
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