“书香杏坛”阅读活动实施方案为响应国家“倡导全民阅读建设书香社会”的号召，彰显海州“城市之根、教育之源”的特色，提升我区师生精神文化素养，推动学习型教育机关建设，传承人类优秀文化，积极打造“书香杏坛”下面是小编为大家整理的【教育方案】海州区“书香杏坛”阅读活动实施方案（精选文档）,供大家参考。
“书香杏坛”阅读活动
实 施 方 案
为响应国家“倡导全民阅读建设书香社会”的号召，彰显海州“城市之根、教育之源”的特色，提升我区师生精神文化素养，推动学习型教育机关建设，传承人类优秀文化，积极打造“书香杏坛”，现结合全市中小学读书活动要求和我局机关实际，特制定《海州“书香杏坛”阅读活动实施方案》。
一、活动对象
全区中小学生、在职教师、教育局机关全体工作人员。
二、活动内容
（一）中小学“书香校园”五大工程
在全区各校开展“书香校园”五大工程建设活动，激励学生多读书、读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高人文修养；倡导师生共读书，共成长。各校要把“书香校园”作为学校亮点工程进行实施，积极打造阅读特色学校。
1.书香校园美化工程。优化校园环境，营造书香氛围。各校应充分挖掘资源，开展特色阅读活动，打造阅读区角，漫步校园，随时随地有书可读，有书声可闻。形式上，既有传统阅读，又要兼顾数字阅读，营造浓郁的书香氛围，使阅读成为广大师生的一种自觉行为。
2.阅读时间保障工程。统筹课程设置，确保阅读时间。学校要充分调动教师积极性，保证学生足够的阅读时间，把课外阅读有机融入教学体系，提高效能。可在地方课程中落实阅读课；充分利用学生在校时间组织学生自觉读书。
3.课程资源统筹工程。打通学科壁垒，整合校本课程。让语文、科学、品社、综合实践、校本等课程有机整合，开设阅读特色课程，积极探索课外阅读新模式。各校要把 “书香杏坛”阅读活动作为学校的亮点工程进行实施，打通学科壁垒，开展专项研究，确保不加重学生负担。
4.读写大赛牵引工程。每年举行一次中小学生读写大赛，以笔试的形式考查三到八年级学生对《海州区中小学生传统诵读篇目和必读、选读书目》的掌握程度，考查阅读积累、阅读思维、阅读感悟和文化底蕴。为学生提供展示阅读成果的平台，以此带动中小学各项读书活动的开展。
5.阅读成果展示工程。建立评比制度，促进学生阅读。各校应创造性地开展各种评比活动，如组织书香班级、经典诵读、古诗文PK赛、知识竞答、故事大王、亲子表演等活动，积极举办各类与阅读相关的社团活动，充分调动学生阅读积极性。积极承办市、区阅读工程推进活动。各校阅读活动的开展情况及在市、区读写大赛活动中取得成绩计入学校年度目标考核。
（二）“四个一”全员读书活动
在教育局机关全体工作人员和全体教师中树立终身学习的理念，努力倡导把读书作为工作与生活的一部分，形成人人爱读书、个个重学习的良好风气。开展“阅读一本经典名著”“写好一篇读书心得”“开好一次读书讲座”“组织一次读书交流”的“四个一”读书活动。
一是阅读一本经典名著。加大宣传，广泛动员，组织教育局全体工作人员和全体教师充分利用业余时间多读书、读好书，重点推荐一批古今中外优秀传统文化书籍及工作必需的知识书籍等，营造出浓厚的书香氛围，真正实现开卷有益，读有所感，读有所得。
二是写好一篇读书心得。针对自己读过的一部名著，撰写读书心得或专题研究文章。全体机关工作人员和教师在阅读学习的基础上，认真做好读书笔记，结合工作实际，认真撰写体会文章。
三是开好一次读书讲座。每所学校每年至少组织一次全校性读书讲座，区教育局组织机关全体工作人员，集中听取省、市知名专家的专题讲座。通过讲座，进一步开阔视野、激活思维、更新理念、创新思路，不断提升工作能力和教育教学水平。
四是组织一次读书交流。各学校、区教育局每半年至少开展一次读书交流活动，分享读书经验和成果。广大教师和机关干部通过读书心得交流会，把爱读书、善读书、读好书的活动引向深入。
（三）“中小学标准图书室阅览室”创建活动
在全区开展“中小学标准图书室阅览室”创建活动，为广大师生创设良好的读书环境。2015年开展区标准图书室阅览室创建，2016年开展优秀图书室阅览室创建，采取“学校自评、区级验收”办法进行。评比细则如下：
（1）学校有设施较完善的图书室、阅览室，干净整洁、通风良好，文化气息浓郁。有专人管理，借还系统正常。人均流通量达到省标，局装备站定期将各中小学、村小的图书借阅后台记录结果在局OA平台上公示排名，未达有关标准的给予通报并在考核中给予相应扣分。（20分，硬件10分，流通10分。）
（2）图书室图书总量达标，定期清理低质图书；必读、选读书目图书要按附件2配齐种类及复本。（45分。其中必读书目20分，选读书目20分，按比例得分；自荐优质书目5分。）
（3）各中小学、村小每年购买新书不少于2次，年人均至少1本，设置新书推介台及时推荐新书。（20分，按比例得分。）
（4）阅览室创设适宜阅读的氛围，报刊杂志要达到附件2要求，有借阅记录。有一定数量的读写笔记、博文等。（20分，报刊杂志少一种扣1分，杂志年底合装成册。）
（5）学校要创设阅读的环境与氛围，成立相关社团，创造性地开展形式多样的阅读活动，特别是学生在市、区教研室组织的读写大赛中获奖情况。（15分，读写大赛10分。）
总分为120分，在评比中总分为100分以上，评为海州区标准图书室、阅览室；总分为110分以上，评为优秀图书室、阅览室。必读书目、选读书目种类和复本数、重要杂志不达标的不参评。
三、活动保障
1.成立领导小组，确保活动常态实施。
区教育局成立海州区教育局读书活动领导小组，局长王从峰任组长，徐艳副局长任副组长，教研室与教科室人员为小组成员。具体负责海州区“书香杏坛”读书活动的组织和实施，尤其加强对学校层面常态读书活动的检查与落实。
同时各校要成立校长为第一责任人，分管校长、班主任、学科教师（特别是语文、品社、科学老师等）为直接责任人的组织机构，具体负责制定校本实施方案，尤其要保障本校读书活动落实与常态实施。
2.建立阅读阵地，加大硬件设施投入。
区教育局和各校要以此活动为契机，投入资金建立高标准的图书室和阅览室，为机关干部和全体师生提供一个良好的读书和学习环境；配备足够的、可读性强的书刊，满足读书学习的需要。
各校要加强图书室建设，建立适合自己师生的阅读阵地。配齐“必读书目”和“选读书目”（附件2），拥有足量的复本（附件1），方便实现班级师生共读，提高阅读效能。健全制度，保障流通，方便借阅；加强阅览室建设，开阔师生视野。学校阅览室为教师订阅必备的主流学科报刊或杂志（附件1），中心小学要对村小、教学点加强指导扶持，统一标准，均衡配置，做好流动书柜，促进教育公平；加强图书角建设，拓展阅读空间。可以配备班级小书橱和敞开式书架，建立自助式读书互助小组，让学生随时都能拿到图书。有条件学校可以试行中午静校阅读；建立电子阅览室，广泛开辟书源。建设阅读网站，开辟师生读书博客，培养作者意识，在“书香江苏”等网站开辟电子书房，扩充电子图书的数量，低年级开展绘本阅读，鼓励阅读有声读物。
3.考评活动成效，做好先进评选表彰。
区教育局对在市、区阅读工程读写大赛中成绩突出的单位和个人进行表彰，分别评选先进集体、先进个人、先进工作者；对获奖学生和辅导老师进行表彰。区教育局对在“四个一”全员读书活动中取得成绩的单位和个人进行表彰。
区教育局将对各校师生阅读活动的开展（特别是市、区读写大赛获奖情况）和图书室、阅览室创建情况进行考评，结果纳入对学校和校长的年度工作考评。
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