散步初一作文1 朝阳升起，晚春将绝之时，乃是大自然的一大杰作。清晨起床，忽然有一种莫名的冲动，想出去看看日出。 只见东方的天空已是红霞灿烂，启明星快跌落山底了。一瞬间，精彩的场面出现了。太阳“忽下面是小编为大家整理的散步初一作文,菁选五篇,供大家参考。
散步初一作文1
朝阳升起，晚春将绝之时，乃是大自然的一大杰作。清晨起床，忽然有一种莫名的冲动，想出去看看日出。
只见东方的天空已是红霞灿烂，启明星快跌落山底了。一瞬间，精彩的场面出现了。太阳“忽”地从山背后跳了出来，令人难以想象的景色终于出现在我的眼前。不禁让我暗暗叫绝，我沿着后山的林荫小道走了下去，遍地青草，幽幽竹林，听着草地上，大树上传来的昆虫鸣叫，想着那太阳的壮丽，一时间，一切烦恼已抛之脑后。我停下脚步，把自己的脸贴近那一颗无名的草，闻着那花儿的.幽幽香气，心情顿时充足，甚至满足。
暮夜散步，其乐无穷！倘在子夜，别有一种心绪。中队委员落选后，心中一直不快，想要出去走走。
只见太阳做完了竞日普照的事业，在万物送别他的时候，他还显出十分壮丽。他披上红袍，光耀万丈，云霞布阵。我不禁叹道：“多像一位奋勇杀敌的将士啊！”再次走上那条小道，心情不再那么激动，只是*静。天边，或许还有一点儿霞光，笼上一层浪漫，哼着“长亭外，古道边，芳草……”，小草上滚动着刚下过的雨珠，折射着生活的光芒，不怕鞋子沾上雨水，我踏着小草，心情舒展，轻轻向前奔去，去迎接明天的太阳，毕竟，明天又是新的一天了。
月亮初出，点点繁星，也不见之时，内心有了一股惆怅。思念之情油然而生。我又起身散步，想舒缓心情。
初升的月亮把阴影拉长了，林间小径好像银灰色的蛇在躺着睡觉，矮橡丛弯弯曲曲的阴影成了蛇身的纹彩。路旁一块斑驳的花岗岩经雨淋湿，光亮得如同打磨过得青铜块。松林矗立山顶，饱受风霜与岁月的侵凌。松枝迎风摇曳，像是在抚摸月亮的脸，想要抹掉那遮掩清光的灰色皱皮。我把月亮幻想成太奶奶，伸出双手，恨不得飞上天去，擦掉那上面的皱纹。可是……
散步，使我感受到了难得的自然之美和人文之美。我真的爱上了散步，爱上了散步的气息。
散步初一作文2
好端端的、要求一个有手有脚、精力旺盛的初中美少女，绕一个周长只有七百到八百米的小公园，绝对不是个问题。但对于我来说，却是个极大的考验。只因为，我还得多拎一条狗，所以散步的工程就一下子变得这么艰巨了。
当初是这么想的，拜托爸爸妈妈为身为独生女的我。买只狗来陪伴孤单的我，有空的时候，一起到公园遛一遛，不但可以排遣一个人散步的无趣，更是一件轻松惬意的美事。
没想到成事不足，败事有余，美少女变成*株式会社的社长，变成伺候它的奴才了。除了得被爱爆冲的他拖着跑，还要不时的停下来等它方便，接着还得立即清理，否则我准备接受环保单位的罚单吧！
照说，悠闲的假日清晨来公园散步，舒舒服服的坐到公园上的长椅享受清新早餐，，该有多幸福？我握着饭团，挂上耳机，牵着狗绳，一个闪神，亲爱的狗弟弟没有意外的向前冲去，我咬了一半的饭团，顺着一道流畅的抛物线飞了出去。此时的我，毫不犹豫的抛开美少女形象，一阵震天的狮吼功响彻云霄，一连串的咒骂，从我的嘴里传出：“臭家伙！你疯了吗？”
散步的"好心情，烟消云散，我怒气冲冲拎着钥匙回到家。我粗暴的窝进沙发，准备做一个沙发马铃薯，原本要健身的念头，不知跑到千百里外了！
这是我深刻的体悟：散步拎只狗，绝对无好事！
散步初一作文3
晚饭后，妈妈提议去公园散步，我和弟弟纷纷赞同。走出门，迎面与微风撞了个满怀，风中隐隐带着一股淡淡的花香，多么美妙的夏夜啊！路上，我兴致勃勃地和妈妈讲起今天学校里发生的趣事，而一旁的弟弟一言不发地望着天空。我也抬头望了望天空，少数的星星时不时地眨着眼睛看着我们，一轮皎洁的月亮高高地挂在夜空中。“你看什么呢？这么出神。“我问弟弟。姐姐，月亮为什么会跟着我走呢？”我听了笑着解答：“傻瓜！月亮怎么会跟着人走呢？”弟弟扑闪着双大眼睛，又问：“可是月亮确实是跟着我走的啊！不像你试试！”我被弟弟的倔脾气打败了，只好走了几步。可是不知道为什么，真有些觉得月亮跟着我走，但心中仍有些不甘。“弟弟，你想不想知道月亮为什么会跟着我们走吗？”妈妈蹲下来问弟弟。“嗯！”弟弟一个劲儿地点头。“那你知道宇航员是干什么的？”弟弟眼珠子骨碌碌地转了几圈，说：“飞上太空！”“那你想不想飞上月亮看看月亮为什么会跟着我们走呢？”“想！我要当宇航员！”“那你现在就要好好读书，长大以后当上宇航员，飞上太空探索奥秘。”“嗯！”我们听着树叶“刷刷刷”的摩擦声，看着肆无忌惮生长的灌木，闻着风中隐隐夹杂的花香，又接着跟月亮走。它仿佛就是我们的守护神。弟弟一路与月亮“赛跑”，仿佛有无限的快乐。妈妈紧跟着弟弟，时不时地提醒他小心摔倒。我呢，也紧跟着他们，观赏着这月光带给人间的美景。看，就连天上的`月亮也对着我们笑呢！仿佛在说：“瞧这一家子！”
散步初一作文4
蔚蓝的天空中飘荡着几多白云，将天际映衬得更加深邃明朗。
我走出了家门，望着漫无边际的天空，“真是难得一见的好天气呢”我想。“趁着这个天气赶紧散散步，放松下心情吧。”
我向北走着。路边草坪散发出来独特的浓郁清香扫清了我堆积在心头的阴霾。绿化区的一棵棵巨大柳树在清澈的湖边翘首挺立着，一根根柳枝上开满的芽苞是生命奇迹做好的见证。
我边走边望着湖面的深处发呆，仿佛要看透在湖的深处的每一粒微尘，每一条鱼儿的鳞片在阳光映照下而流露出的七彩光芒。
又是一阵温暖的微风吹来，将我的人吹清醒了不少。避免了我差点撞上电线杆的后果。
模模糊糊的眼中，有一个瘦高的身影在不远处晃动。我眨了眨干涩的眼睛，又重新聚焦到他的身上，他也同时回过了头来看我。我们同时也惊讶地发现，对方是自己的同班同学。
“真巧，你也出来散步吗？”我首先跑了过去，将手伸到了他面前。他也只是看了我一下，又扭过头去看那波光粼粼的湖面。
我的手就僵硬地悬在了空中，一会儿后，我将手放了下来。
“敢问你是在思考人生么？”我略带讽刺意味地调侃他。
“你不明白”，他重重地叹了口气，仿佛有什么心事，又望向柳树丛中嬉戏的鸟儿，“你看，大自然是那样的和谐、自然、美妙”，他又停了一会儿，望向被夕阳染红的湖水，“人却为了利益而勾心斗角，恨不得置对手于死地。”他摆出副恨铁不成钢的样子，又想说点什么，却被我打断了。
“停！”我伸出根食指堵住了他的嘴巴。“你连看个美景都要想人生，你让那些哲学家的老脸往哪儿搁？”
他抿着自己的嘴想了会儿，笑了：“是我想多了。”“看风景吧”。
伴着阵阵蝉鸣，开满芽苞，美丽的柳树，清澈湖面上映着的火烧云，我们沉浸在了这自然、与世无争的风景画中。
散步初一作文5
朝阳升起，晚春将绝之时，乃是大自然的一大杰作。清晨起床，忽然有一种莫名的冲动，想出去看看日出。
只见东方的天空已是红霞灿烂，启明星快跌落山底了。一瞬间，精彩的场面出现了。太阳“忽”地从山背后跳了出来，令人难以想象的景色终于出现在我的眼前。不禁让我暗暗叫绝，我沿着后山的林荫小道走了下去，遍地青草，幽幽竹林，听着草地上，大树上传来的昆虫鸣叫，想着那太阳的壮丽，一时间，一切烦恼已抛之脑后。我停下脚步，把自己的脸贴近那一颗无名的草，闻着那花儿的幽幽香气，心情顿时充足，甚至满足。
暮夜散步，其乐无穷！倘在子夜，别有一种心绪。中队委员落选后，心中一直不快，想要出去走走。
只见太阳做完了竞日普照的事业，在万物送别他的时候，他还显出十分壮丽。他披上红袍，光耀万丈，云霞布阵。我不禁叹道：“多像一位奋勇杀敌的将士啊！”再次走上那条小道，心情不再那么激动，只是*静。天边，或许还有一点儿霞光，笼上一层浪漫，哼着“长亭外，古道边，芳草……”，小草上滚动着刚下过的雨珠，折射着生活的光芒，不怕鞋子沾上雨水，我踏着小草，心情舒展，轻轻向前奔去，去迎接明天的.太阳，毕竟，明天又是新的一天了。
月亮初出，点点繁星，也不见之时，内心有了一股惆怅。思念之情油然而生。我又起身散步，想舒缓心情。
初升的月亮把阴影拉长了，林间小径好像银灰色的蛇在躺着睡觉，矮橡丛弯弯曲曲的阴影成了蛇身的纹彩。路旁一块斑驳的花岗岩经雨淋湿，光亮得如同打磨过得青铜块。松林矗立山顶，饱受风霜与岁月的侵凌。松枝迎风摇曳，像是在抚摸月亮的脸，想要抹掉那遮掩清光的灰色皱皮。我把月亮幻想成太奶奶，伸出双手，恨不得飞上天去，擦掉那上面的皱纹。可是……
散步，使我感受到了难得的自然之美和人文之美。我真的爱上了散步，爱上了散步的气息。
散步初一作文 (菁选5篇)扩展阅读
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展1）
——初一语文散步听课记录3篇
初一语文散步听课记录1
【教学目标】
1.知识与能力：整体感知课文：品味积累语言，提高审美情趣；锻炼理解能力和表达能力；
2.过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。
3.情感态度价值观目标：感受文字里的亲情与责任感，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
【教学重点】
1.品味文章语言美的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。
2.培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。
【教学难点】
1.揣摩文中的一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解语句。
2.指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当做美感追寻的过程，逐步提高学生赏读美文的能力。
【教学方法】
1.情感感染法和启发点拨法。
2.自主--合作--探究
3.品读法
【教学过程】
一、情境导入：
家，一个多么温馨的字眼，它是一个避风的港湾，一个幸福的摇篮。它给了我们无尽的关爱和温情，也给了我们一个充满亲情和温暖的空间。和亲人在一起，是个幸福的时刻，更是感受温情的美好时刻。今天我们随着莫怀戚的脚步去散步，去感受他的家庭浓浓的亲情，也让我们体味亲情的可贵。（板书：散步）
二、整体感知、把握情节
1. 泛读课文，初步感知
思考：课文讲了一件什么事？你感到这是一个怎样的家庭？(一家祖孙三代在初春的田野上散步。和谐、友爱等）
2.学生快速自读课文，结合问题理清课文脉络
（1）文中写了那些人？(母亲、我、妻子、儿子)
(2）文中写了那些景？有什么作用？（重点品读，期间处理字词）
3.散步的过程中发生了什么分歧？结局如何？从处理分析的过程可以看出文中的四个人各是什么样的人？（重点分析)
三、合作探析
1.在整个散步中，你认为谁做得最好？
2.在这个家庭中，谁的权利最大？
生：小组讨论、汇报
师：都做得不错，体现了亲情；其实权利和责任是不可分的，有权利，就有责任。
四、探究感悟：就让我们带着小心，责任心齐读课文最后一段。
（品读）
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
五、写作特色：以小见大。
六、作业：用以小见大的手法写一件生活中的亲情小故事。
七、板书设计
散步
母（慈祥） 儿（聪明）
走大路（*顺) 分歧 走小路（有意思）
尊老 爱幼
责任
我（孝顺） 妻（贤惠）
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展2）
——初一语文上册《散步》说课稿 (菁选3篇)
初一语文上册《散步》说课稿1
今天我说课的内容是当代著名作家莫怀戚写的一篇文章《散步》。下面我将从教材分析、学生分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计七个方面来进行说课。
一、教材分析
《散步》这篇课文是七年级语文上册第一单元的一篇精讲课文。本单元的课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活的，《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
二、学生分析
七年级学生拥有强烈的好奇心和旺盛的求知欲，活泼好动，不喜欢被动地接受知识。缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验。初步具有自主、合作、探究学习的能力。
三、教学目标。
（1）准确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容。
（2）揣摩词句含义，品读文章清新质朴的语言。
（3）引导学生用心去感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
四、教学重难点。
重点：
①感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。
②透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的`意蕴。
难点：
③理解文章最后一句话所具有的象征意义（“我背上的和她背上的加起来，就是整个世界。”）
五、教法学法
教学方法：
1.情境导入法2.诵读教学法3.多媒体辅助教学法4.语文活动式教学法
学法指导：1.圈点勾画。2.朗读感悟3、情感体验法4、小组合作法
六、教学过程
（一）情景导入，渲染亲情
观看公益短片《妈妈洗脚》，学生谈感受，由此导入新课：洗脚本来是一件很*常的事，然而这*凡的小事，却蕴含了浓浓的亲情。今天我们来学习一篇关于亲情的文章《散步》。
【设计意图：观看妈妈洗脚这个视频，给学生营造一个浓浓的亲情氛围，唤起学生的亲情意识，为本课的学习奠定感情基础。】
（二）、朗读课文，感受亲情
1、教师范读，学生听读，整体感知文本，用简练的语言讲述散步过程，理清作者的行文思路。
2、学生朗读课文，要求：准确、流利、有感情地朗读。
3、检查阅读效果：
（1）读准字音，理解词义
嫩芽分歧霎时拆撒熬过委屈水波粼粼各得其所
（2）思考问题：
①散步的时间、地点、人物？
②散步中发生了什么事情?结果如何?
③从散步这一小事中，我们可以感受到这一家人怎样的关系？
【设计意图：问题宜简单，学习起步阶段要尽量让每个学生感受到成功的愉悦。梳理内容的目的是提醒学生初读文章时应该关注的要点有哪些，也是让不同程度的学生拉近距离，为下一步的学习活动提供一个共同的*台。】
（三）精读课文，探究美点
1、语言美
（1）用你最喜欢的方式朗读，从文章中找出你认为写得最精彩的地方。
（2）采用“我最喜欢的是，因为它美在―――”的句式，谈谈你喜欢的理由。
（语文学习的要义之一就是学习语言，设计这一环节的目的是要在体会文章人性美的基础上探寻语言美，提高学生的语文素养。）
2、人性美
课堂活动设计：鲜花献给可敬的人
假如你有一束美丽的鲜花，请你把它献给文中的某个人物，你将献给谁？请你结合文中描绘人物言谈举止和心理活动的语句，说说你献花的理由。
3、景物美
默读课文，请画出文中的景物描写，并分析其作用。（在课本上做标注）
【设计意图；语文新课程标准指出语文学习要求学生能够在阅读文本的过程中体会文中优美的语言、丰富的人物情感，从中受到作品的感染和激励。】
（四）理解主题，升华亲情
一个散步中的分歧，在一家人的相互理解，相互尊重，相互关爱中消除了，于是他们共同走向了那条开着金色菜花、长着整齐桑树、闪着粼粼水波的幸福小路。请同学们齐读文章最后一段，感受一家人的温馨幸福。理解课文最后一句话的深刻含义。
“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来背起了儿子但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”。
【通过反复诵读这句话，教师适时点拨，使学生明白“母亲”代表老一辈，“儿子”是年幼的一代。“我和妻子”正是人生的中年，要背负起赡养老人，抚养下一代的责任。家庭是社会的缩影，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样呢？】
（五）拓展迁移，表露亲情
诗意表达（仿写句子）
家，是一个幸福的摇篮，老人孩子都怡然自乐，让我们向往。
家，是一副沉重的担子，需要我们每个人用责任来担当。
家，是
（六）真诚行动，亲情延伸
１、将本文朗诵给你的爸爸妈妈听，并请他说说听读文章的感受。
２、回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步
【设计意图：教材是教师与学生之间的桥梁，是已知与未知的中介，学习过程中，认真研究教材是必要的，但是学习课文又不能局限于教材。课内外结合，以外促内是学习语文的好方法。】
（七）总结全文，表达祝福。
亲爱的同学们：家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护。家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。老师把下面这副对联送给大家，让我们所有的家都永远充满爱，永远洋溢着浓浓的亲情。
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
初一语文上册《散步》说课稿2
【教材分析】
《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式，进入牧歌式的情景，从中受到启示和教育。因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。
【学情分析】
七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解知之甚少，而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。
因此，我通过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、圈画、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化，从中对散文有初步的了解和鉴赏；体会课文浓浓的亲情，并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。
【教学目标】
一、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。
二、过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，自主、合作、探究，领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。
三、情感态度价值观目标：感受文章字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。
【教学重难点】
教学重点：品味文章语言‘举轻若重’的特点，感受课文浓浓的亲情，学习表达生活之美。
教学难点：如何组织小组活动，寻找典型词句，体会文章语言‘举轻若重’的特点和课文深长的意味，初步学会运用‘举轻若重’的写法。
【教学过程】
一、唤起学生对现实生活的感受，导入新课
首先，我请学生讲述生活中被小事感动过的经历，唤起学生对现实生活的感受，导入新课。这样导入既与学生交流情感，亦定下课堂基调。同时以学生现有的生活积累为学习的前提，可锻炼学生积累生活、感悟生活的能力，达到教材与生活，作者与读者情感上的沟通。
二、诵读课文，整体感悟
接着让学生通过朗读，整体感悟文本。为了激起学生的学习兴趣和求知欲望，我利用学生争强好胜的心理，以竞赛的形式，并且是与老师竞赛的形式强化他们的主体意识。学生先推选代表与我进行配乐朗读比赛，由学生进行评判并归纳出本文的朗读要求后，再让学生自由读课文，思考一家人在散步中发生了什么事？最后是怎么解决的？找出散步的人、时、地、原因。这样，通过朗读，初步感知了课文内容，学生不知不觉地神游其中，与作者在情感上产生共鸣。
三、师生合作，初步发现
在学生初步感知课文内容后，我引导学生把目光投向课文的第一、二节，找出并品味这两节中比较“特别”的词语和句式，如：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”这句话，讨论作者为什么要这样表达？这与习惯上的表达方式有什么不同？作者为什么在文章开头郑重其事地推出这样一个镜头？这样，通过比较、讨论，归纳出本文语言的主要特点——举轻若重。学生经过自主探究，发现本文用词、句式的不同寻常，切入到本课的主要目标——通过语言的探究，品味课文深长的意味。同时教师在适当的时候可进行归纳，帮助学生把对具体内容的推敲上升到理性的认识。
四、自主探究，小组合作
在前面学生自己阅读、发现的基础上，分四人小组合作，圈画后面几节文字中体现“举轻若重”的句式与词语，进一步探究语言。这样，小组活动，师生互动。然后，每个小组派代表与全班交流，可选择一个句子或一个词语。本文运用“举轻若重”方法的词语和句式很多。在探讨这些词语时，主要是要分析这些词语是如何“举轻若重”的，是如何把小事看成很大的。我在交流中适当引导，同时创设问题情境引发学生思考，培养他们的发散思维，渗透情感教育。提出“母亲和儿子两人意见不统一，为什么要用‘分歧’这么大的词？”等问题。学生围绕问题思考讨论、发表见解，体会文章意境，逐步领悟做人的道理，得到情感的熏陶。
在探讨文章中“举轻若重”的句式时，我注重锻炼学生寻找关键语句理解课文主旨的能力，通过学生自主探究，交流合作，最终挖掘出课文主旨，充分体现学生在学习过程中的主体地位。如文中体现主旨的一句话：“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上加起来，就是整个世界。”这句话在句式上整散结合，使文章语言显得错落有致，同时也使文章更有深意，富有哲理，它是文章的主旨所在，它暗示着中年人肩负着承前启后的重任，对生活的一种使命感。在探讨时，我让学生反复朗读、品味，鼓励他们对这句话发表独特见解，挖掘出主旨，感受字里行间的亲情与责任感，形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的美好的思想感情。
五、拓展，强化发现
在这里，我设计了这样的环节：《散步》这篇文章选进教材时删了三处文字，我出示这三句话让学生进行比较阅读。因为讨论编者的删改意图相对于初一学生有一定难度，我先请学生评价删改的效果，再揣摩编者的意图。我尽量让学生发表自己的`意见，“且放杜鹃林中啼”，因为作者、编者与我们是*等的，从而养成学生*等审视的意识。
然后，我又努力调动学生的积累，向课外拓展。指出举轻若重的语言能把小事情写得庄重、意义不凡，有些能使文章变得轻松幽默。引导学生联想*时生活或阅读中类似的例子，从而使学生能够关注生活中的语言。在学生理解运用之后，我进一步点明：语言运用上有举轻若重，也有举重若轻。并引导学生举例分析。最后进行小结：无论是举轻若重还是举重若轻，关键要注意场合，把握分寸，得体是前提，在这个基础上，再追求个性化的表达，形成自己的特色、风格。然后，我出示北京申奥时何振梁先生的一席话让学生课后去仔细品味语言的得体、精妙。
六、比较：验证发现
在课文后面有一篇题为《三代》的短文，主题与《散步》相近，又有差异，情节差别较大，语言风格也各有千秋。可让学生进行比较阅读，验证发现，探讨哪个故事更感动？并说说理由。阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化的，因此鼓励学生言之成理即可。这项任务如果来不及在课上完成的话，就作为一项研究性的作业，向课外拓展，深入探究。
七、反思与小结
在反思与小结这个环节，我先是让学生联系实际谈谈通过本课学习后的收获和启示。设计这样一个空白点，不仅使学生在回味中对本节课巩固了认识，同时也培养了学生良好的学习习惯。然后我进行总结，并播放歌曲《常回家看看》，师生齐唱。这样，再次把课堂气氛推向高潮，增强学生的情感体验。
八、作业布置
我根据本课的教学重点，布置了两个作业：一、老师的建议：大家把文章带回家和爸爸妈妈一起读，也许会有更多的收获。我认为与父母共读，亦是多角度阅读的一种形式。也是孩子与*的一种交流。二、尝试用“举轻若重”的写法，描述自己生活中被小事感动过的经历或者值得一写的“生活细节”，展现语言魅力，描绘生活之美。引导学生关注生活，品味生活。因为实践是最好的学习途径，读与写有机结合、相得益彰，并使学生做到学以致用。
九、板书设计
本课的板书，我把它分成主板和副板，主板设计了一个围着“爱”字的心形，四个人物的位置也做了处理，这些都紧扣住了文章的主旨。同时，也让学生在有限的课堂时空中获得无限的美的享受。副板的设计扣住文章的重难点，起到“画龙点睛”的作用。
初一语文上册《散步》说课稿3
一、情理结合说教材
《散步》是七年级上册第二单元第二篇课文，本单元以亲情为主题，通过四篇不同国度、不同时段人们对亲情的理解的学习，调动学生的生活经验和情感体验，继而感受到亲情之类的情感内涵。《散步》是一篇充满诗意的散文，具有丰富的教学资源。
首先，它是培养学生朗读能力的资源。本文不仅篇幅短小，语言精美，而且内容贴近生活，人物形象鲜活，很适合拿来培养学生的朗读能力。
第二，它是培养学生写作能力的资源。作者莫怀戚运用小说笔法，在叙述“散步”这件简单的生活小事时，通过运用截选、嫁接与改造等方法，使事件富有了曲折性和镜头感，引人入胜。同时，在语言的运用上，作者还善于采用对称句、大词小用等方法来丰富文章内容。这些技巧都可以作为教师指导学生“跟课文学写作”的资源。
第三，它是培养学生感悟生活的资源。这篇文章选取的是生活中的*常小事，很容易调动学生的生活体验，激发他们的联想和思考。特别是当下，很多家庭都是以孩子为中心，往往忽略的年迈父母。这篇课文可以作为真切、鲜活的情感教育范例，来引导学生感悟生活，反思自我，接受伦理和情感的教育。
二、以生为本说策略
根据对教材的分析和学情的了解，我把本课的教学目标定为如下几点：一是学习朗读技巧，把握全文感情基调；二是畅谈朗读感受，理解课文深层意蕴；三是运用朗读方法，品味本文优美语言；四是设计活动方案，增加家庭幸福指数。
为了更好地解决理解课文深层意蕴和品味语言这两个重难点，我用“朗读法”贯穿整堂课的教学，用“散步”这一事件带出对人物形象的分析、对景物描写的赏析和深层情感的挖掘。具体策略如下：一是试读课文，找出要素概事件；二是美读课文，畅谈感受最深处；三是品读课文，体会散文语言美；四是走进生活，设计家庭日活动。
这四个活动分别体现如下意图：一是试读课文，旨在指导学生注意朗读的语气、节奏，并要求学生迅速找出六要素，概括本文所写事件；二是在美读课文的过程中，要求学生抓住自己的读后感，畅谈感悟，从而多角度理解课文内涵；三是品读课文中的“对称句”，体会语言的对称美；四是学生通过家庭活动方案的设计，感受到自我在家庭中的存在感和重要性，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
在这四个活动中，我通过朗读法、讨论法，引导学生走进文本，走进生活。其中，在畅谈感悟环节，充分调动学生积极性，尊重学生个体感悟的同时，发挥小组合作的作用，让学生相互交流，相互帮助。
三、以读促学说过程
本课的教学过程分为四个步骤。
（一）试读课文，找出要素概事件。
首先让学生试读课文，揣摩朗读的语气和节奏，然后演读，同学间互评互读，教师适时点拨、指导、范读。要求学生在把握本文清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容的感情基调的基础上练习朗读。
然后，让学生在读的基础上，找出出时间、地点、人物、事件等要素，概括本文所写事件。学生不难概括：一家四口在初春的田野散步。我再相机引导学生完善散步的起因、经过和结果。
本环节我以读带思，既训练了学生的朗读技巧，又带着他们整体感知了课文。为后面的学习打下了良好的基础。
（二）美读课文，畅谈感受最深处。
第一步骤的设计，实际上是引导学生对课题进行了补充。然后，我让学生自由朗读课文，引导他们关注自己的阅读感受，要求在自己感受最深的地方做上批注。提示他们可以以六要素为感受点来谈。
出示范例：“初春的田野”给我感受最深，你看，“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”这些景物描写点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。
在学生独立思考后，我再把他们按座位分成几个小组，要求他们采用小组合作探究的方式，将自己感受最深的地方朗读出来，或者用表演的方式呈现出来。
学生展示时，我引导他们通过谈对一家四口的印象来学习分析人物形象，引导他们通过谈“散步”的起因、经过、结果来理解课文的深层意蕴，深入思考文章的主旨和情味。
在学生回答的基础上，我归纳总结：通过朗读优美的景语，我们仿佛也走进了南方初春的田野，感受到了勃勃生机；通过模仿文中人物的`语气语调的朗读，我们仿佛看到了一个活泼可爱、聪慧机灵的小男孩，一个颇有担当、体贴孝顺、深沉稳重的中年男人，一个年迈体弱，却十分善解人意的慈祥老人，一个温柔贤惠、通情达理的年轻母亲；通过朗读结尾的关键语句，我们仿佛明白了这篇课文告诉我们的不仅是亲情和生命，而且还有一个中年人所要承受的扶老携幼的责任感和对家庭的使命感等等。
这一环节我通过浅显问题的设计，引导学生朗读自己感受最深的地方，畅谈自己的独特感受，来分析人物形象，理解课文的深层意蕴，力求做到深入浅出。
（三）品读课文，体会散文语言美。
这篇散文的语言充满诗情画意。除了因为在叙事中穿插了生动的景物描写外，主要还归功于文中大量的对称句。
这一环节中，我要求学生找出文中具有“两两对举出现，而字数和结构相同或大体相同”特点的句子。
出示范例：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”
根据范例，学生不难找出“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”“母亲要走大路，大路*顺；我的儿子要走小路，小路有意思”等对称句。找出这些句子后，我让男女生配合读，然后不失时机的讲解对称句的特征和作用，并鼓励他们写一写，运用到自己的作文中。
本文的语言除了大量运用对称句之外，还有大词小用、小题大做的显著特点。例如，“分歧”“责任重大”这样的大词小用，增加了文章的幽默感和生活情趣；结尾的“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”似乎有点小题大做，但却含义深远、耐人寻味，起到了言有尽而意无穷的效果。在教学中，引导学生找的同时，也明确其作用，让学生将这些写法运用到以后的作文写作中。
（四）走进生活，设计家庭日活动。
通过前面三个环节的朗读、感悟、品味，学生对本文已有了自我的阅读体验，我适时引导学生调动自己的生活经历，说说自己的家庭生活，可以是温馨瞬间，也可以是相处困惑，提出来大家一起分享讨论。
然后，提出建议，希望每个学生都能为自己的家庭日设计一个活动方案，给几分钟让学生写一写，再拿出来在班上分享。设计不需要多么轰轰烈烈，只需要像散步一样自然、亲切，有可操作性，能增加家庭幸福指数就行。
设计这个环节的说和写，旨在引导学生将本节课的所学所悟运用到生活中，启发学生关注生活，关心家人，尊重长辈，珍爱生命。
四、浅文深教说感悟
《散步》是一篇文质兼美、构思精巧的散文。文章虽然简短，意蕴却十分深厚。作者只是选取了生活中散步这一日常小事，却为我们营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围，弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。
这篇看似浅显，却意蕴深厚的文章，如何教出深意呢？我尝试引导学生通过朗读走进文本，品味优美语句，透过生活小事，感知事件背后的亲情，挖掘背后的生命。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”基于每个学生的阅读感悟不同，对课文内涵的理解不同，所以在引导学生分析文本时，我放手让学生自由选择自己感悟最深的内容，用朗读和表演的形式来演绎。充分尊重了学生的个性，调动了他们的积极性。
由此可见，如果能够突破寻常的课堂教学常规，引导学社积极开动脑筋，联系文本，深入体悟，一篇看似简单的散文所蕴含的深意也能被我们理解得很透彻。
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展3）
——散步初一600字作文 (菁选3篇)
散步初一600字作文1
散步，就是慢慢走路。人生苦短，光阴似箭。在短暂的人生里，你为何不让心灵有一段美丽的记忆？在诗意地散步中，你体会到的每一个美好的意境，都会成为记忆的沙滩上美丽的贝壳。
选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放飞心灵的翅膀，细细品味人生的美好，细细地享受美丽的人生。
“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋有黄花景，冬吟白雪诗。”如此微妙的境界，你不觉得“诗韵遗千秋”吗？
散步至“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入耳中，犹如小石子坠入*静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。
散步在“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天，望着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着“丽日和风春淡荡，花香鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景，你不觉得神清气爽，赏心悦目？
在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天，散步于“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香”，你是否会“沉醉不知归路”，而“误入藕花深处”呢？
散步初一600字作文2
我们一家人在街市上散步：我，我爸，我妈。
本来，对于此次散步，我是极不愿的，我依恋那暖烘烘的被子，依恋那正播着电影的电视机，为了开脱散步，我开始依恋家里的一切，包括那多的做不完的作业，但，爸妈那张象征权威的脸，在给我不断加压，为了缓和关系，我去吧。妥协后，我去拿外套。爸，妈笑了。
也就是前几天，才下过雪，今天，雪便化得差不多了，天气也更冷了。也许是快过年了吧，街上显得尤为多的.是我们口中所谓的乡下人。他们大包小包地提着刚办的年货。街道两旁的清一色全是扯起嗓子吆喝的人们。“鸭叫”混着*静的曲夹着激烈的disco，乱，不过，也别有趣味，热闹与周围的严寒开战了，似乎是热闹取胜，也愈发荡漾着旁人脸上的春天……我，例外。
我是个例外。街市上越是热闹，我越是一块加不热的冰，我那张冷竣的面孔在周围春色中异常显眼。爸，妈的兴被我扫了，他们那灼人的锋利的目光却像冰剑射向我，火辣，冰冷，灼痛。我已是一个不折不扣的坏小子，至少在爸妈眼中是的，我清楚，如果再不缓和，我会更加的在他们眼中退化，。我冲他们使劲地挤出一丝微笑，极不自然的，极拘束的，极应酬的，呕，连我都觉得恶心了，我斗着胆提出，我自己先去拿车，然后回家，爸妈冷冷地点点头，我赶快跑了。后面，我听见爸妈又是恨恨地回忆小时侯的我……
在回家的路上，我一个人骑着单车，轻盈地穿梭于人群中，呼吸着自由的空气，突感轻松，我却又突然害怕，我，怎么了？爸妈那才是拥有着最伟大的爱的地方，我，却惟恐避之不及，我想我是疯了！我倒不如回到肃杀的严冬中去吧，――但，这四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。
散步初一600字作文3
我们一家人在街市上散步：我，我爸，我妈。
本来，对于此次散步，我是极不愿的，我依恋那暖烘烘的被子，依恋那正播着电影的电视机，为了开脱散步，我开始依恋家里的一切，包括那多的做不完的作业，但，爸妈那张象征权威的脸，在给我不断加压，为了缓和关系，我去吧。妥协后，我去拿外套。爸，妈笑了。
也就是前几天，才下过雪，这天，雪便化得差不多了，天气也更冷了。也许是快过年了吧，街上显得尤为多的是我们口中所谓的乡下人。他们大包小包地提着刚办的年货。街道两旁的清一色全是扯起嗓子吆喝的人们。“鸭叫”混着*静的曲夹着激烈的disco，乱，但是，也别搞笑味，热闹与周围的严寒开战了，似乎是热闹取胜，也愈发荡漾着旁人脸上的春天……我，例外。
我是个例外。街市上越是热闹，我越是一块加不热的冰，我那张冷竣的面孔在周围春中异常显眼。爸，妈的兴被我扫了，他们那灼人的锋利的目光却像冰剑射向我，火辣，冰冷，灼痛。我已是一个不折不扣的坏小子，至少在爸妈眼中是的，我清楚，如果再不缓和，我会更加的在他们眼中退化。我冲他们使劲地挤出一丝微笑，极不自然的，极拘束的，极应酬的，呕，连我都觉得恶心了，我斗着胆提出，我自己先去拿车，然后回家，爸妈冷冷地点点头，我赶快跑了。后面，我听见爸妈又是恨恨地回忆小时侯的我……
在回家的路上，我一个人骑着单车，轻盈地穿梭于人群中，呼吸着自由的空气，突感简单，我却又突然害怕，我，怎样了？爸妈那才是拥有着最伟大的爱的地方，我，却惟恐避之不及，我想我是疯了！我倒不如回到肃杀的严冬中去吧，但，这四面又明明是严冬，正给我十分的寒威和冷气。
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展4）
——月下散步作文5篇
月下散步作文1
秋天的`夜晚，月亮升起来了，我们一家到公园散步。
走在去公园的小路上，我仰起头来看看天空，我突然发现，月盘是那么的明亮，照亮了大道和小路，照亮了高高的楼房，也照亮了路旁的小草野花……一切在月光下是那么美好！
我们走在洒满月光的小路上。我听到蟋蟀在叶间唱歌，看到蝴蝶在翩翩起舞，小鸟也不时地展示一下自己的歌喉。哦，我明白了，原来它们在开音乐会呀！
我们的身后拖着长长的影子，它随着我们来到了公园。一进公园，我就爬在了光滑溜圆的石头上，摸上去滑滑的，坐上去暖暖的，难道是被月亮晒暖的？
我们继续走，来到凉亭上，凉亭里少了白天的热闹，多了一份清净和凉爽。坐在空落落的凉亭，望着天空又黑又远，美丽的月亮旁点缀着许多闪闪烁烁的小星星，它们好像也在天上散步，走着，走着……
走下凉亭，穿过广场，来到公园后面。我看见池塘里的也有一轮圆圆的月亮。偶尔，小鱼跃出水面，哗啦一声银光一闪，惊跑了栖息在水草上的秋虫。池塘里不时发出了牛蛙的声音：呱呱……呱呱……它的歌声还是那么单调响亮，使整个池塘显得更辽阔寂寞了。
多么静谧啊！秋天的夜晚！
月下散步作文2
一天晚上，我和妈妈去小区里散步。
我们刚走到楼下，一阵暖风迎面而来。抬头看向天空，一轮皎洁的月亮挂在天空中，好像李白诗中的白玉盘。我们一路向前走，路旁的花儿散发着香味，大树被风吹得“沙沙”响。
我和妈妈走着，走着，走到了小池边。仔细看，还有一些小鱼在水里游来游去呢！小池旁有一个亭子，亭子里有不少人在聊天。这时，我看见池子里也有一个月亮，突然“呯”一声，月亮被打破了，原来是后面的一个小朋友拿鹅卵石朝池子里扔了一颗。
我和妈妈继续走着，走着。
我们看见前面有一个很像四十年前所盖的房子，我们只能看到正面，我很好奇背面是什么样子，于是壮着胆子往房子后面走。啊，原来背面有一扇破掉的窗户，并没有什么妖怪。“唧唧”，是谁在叫啊？哦，原来是正在开演唱会的蟋蟀！草就像它的听众，跟着音乐轻轻摆动，轻轻歌唱。
我和妈妈走过小池，走过亭子，走过屋子，走过柔和的月光，闪闪烁烁的星星，多么奇妙的夜晚啊！
月下散步作文3
“床前明月光，疑是地上霜“。这诗，是三岁孩子也会背的。古古今今，岁岁纪纪，有多少才子佳人、游客隐士，对月饮酒、望月星叹：或弯月、或圆月，千里万里，寄去相思、忧愁、壮志、洒脱——传诵于古。漫步于月色之下，零零星星、斑斑驳驳，透出格外别样的清新气息。
月下散步，在脚步中相思。正是花春时节，漫山遍野，处处开满了花儿，像雨水撒遍大地一般轻轻悄悄氲散开来。举目望夜。天空黑得静谧，那轮明月却独独清澈映人，读懂了他。他们对语，用心对语。月影如人，满载一人相思。人舞、月舞，花间舞影匆匆，打破静夜的沉寂。舞停、酒毕，一人独酌，几花相思——夜，又一次沉寂。
月下散步，在脚步中忧愁。秋夜微凉，只见得漫天霜气——隐约望见霜气更高处的弯月、对岸的枫叶、江上点点的渔火。耳边依旧留连着鸟啼声，无奈，科举落榜；忧愁，何颜见父老。怎说，望事望人似乎都是灰蒙蒙的。城外传来悠沉的钟声，再望那清冷的明月，不觉打了寒颤；回望船前枫桥，伤迹累累，映着身后的红火景色，散出多少别番味道。心中忧愁，与月相依。
月下散步，在脚步中壮志。留驻于军营前，却因军营愤慨。惟有以酒解恨。酒醉，置罢。靠灯看剑——明亮、闪烁逼人的英气。这等豪气的宝剑，于月下挥舞，也只配与月相伴，更透出一份凌人的寒气。望月、望剑，壮志难酬；低头、沉思，重整心胸！为心中所向往的气度奋斗。又一次望月，这月透出激励、透出昂浑。月下散步，在脚步中洒脱。中秋月夜，是思念。皓月当空，映出床前朱红的梁、雕饰的窗。人却难以入眠。想来那月宫中，也是清冷的，也许是有着踏云乘雾的仙子，也许是有着玉砌石雕的宫殿，也许是有着锦衣玉食的生活，偏偏少的，便是人情冷暖、喜忧世事。原来，人间有人间的滋味，无论人好与坏、月晴与阴，却总无完好的事。只能寄希望于自己的淡薄。
来往几千年，月注视着这些，轻轻散步，聆听月的乐章。
月下散步作文4
缺圆盈亏，我记得，爸爸一到晚上就去散步。小时候，我和爸爸在洒满月光的路上走，走到溪边，我听见溪水潺潺的流着，你们这马不停蹄地跑着，会不会累呢？要不要休息一下。走到田边，蟋蟀弹着钢琴，小青蛙听到琴声，唱起了歌来，知了也不甘示落要跟青蛙比歌声呢！走到月影团团的小道，小道看起来很孤独的样子，黑黑的.没有人去理睬一下，有了月亮小道不再孤独，我听见两座相连的小屋开始窃窃私语，它们仿佛快乐极了，小道的路像一条银色地毯。
走着走着，爸爸给我讲月亮做衣服的故事！月亮找龙虾做衣服……还有月亮上玉兔的故事！月亮上一只玉兔在弄药……鱼儿从水里跳出来，扑咚一声，仿佛在夸爸爸讲得好，微风轻轻吹过树梢，树叶发出哗哗地声音，好像也在夸爸爸，月光温和的照在身上，我觉得，我是星星，爸爸是月亮，爸爸正牵着我散步呢！
回家时，我呼呼大睡，正梦见自已被月亮上的外星人带走了呢！
月下散步作文5
傍晚，快要落山的太阳，暖暖的照着大地，发出夺目的光芒。
慢慢地太阳变成淡淡的黄球，颜色渐渐加深，这时候的太阳不那么刺眼了，渐渐地颜色变得更柔和，更亲切了。
我和妈妈、弟弟来到新五墩小学对面的花海。刚下车，半紫半黄的两块花田映入眼帘。走近些有两只小狗在花丛里嬉戏、打闹。游玩的人络绎不绝，有的人是来拍照的，有的人是和孩子一起来玩的，还有的是拍婚纱照……一阵秋风拂过花儿们摇曳着婀娜的身姿，像一群穿着连衣裙的小姑娘，美丽极了。
沿着青石小路往前走，花田间包裹着一小块荷塘，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，荷叶上的小水珠在阳光的照耀下显得更加晶莹剔透。有几朵荷花伸出脑袋，因为入秋的原因荷花屈指可数。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着粉色的衣裳，站在阳光里。一阵秋风吹过来，我就翩翩起舞，粉粉的衣裳随风飘动。风过了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿。
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展5）
——My School Life初一英语作文 (菁选5篇)
My School Life初一英语作文1
Hi! Im Ma Cheng Long a students of Gread 7.
嗨我是马呈龙一名七年级的学生。
At school my classmates and teachers are kind to me. My shool life is very interesting. I like it very much.
在学校里我的同学们和老师对我和友好。我的学校生活很有趣我非常喜欢它。
Class beging at 8 oclock a.m. I have four class in themorning and I have four class in the afterroom. I study Chinese English mathP.E. geogarphy and some other sudjests. Im good at Enlish very much so I like English best. I also like P.E. and math. But I dont like grogarphy at all. BecauseI think its a little difficult and boring. what do you think?
开始上课是在上午8点。我有四节课在上午也有四节课在下午。我学习语文英语数学体育地理和一些其他的科目。我非常擅长英语所以我最喜欢英语。我也喜欢体育和数学。不过我一点也不喜欢地理因为我认为它有一点难并且无趣你认为呢?
After schoolI often play besketball with my classmates on the playground. Its my favorite outdoor activity. Sometimes I play soccer with my classmates. Sometimes I draw pictures with my friends.
放学后我经常在操场上和我的同学打篮球这是我最喜欢的户外运动。有时候我和同学们踢足球。还有的时候我和好朋友画画。
Do you think my school life is very interesting? What about your school life? Can you tell me something about it?
你认为我的学校生活非常有趣么?你的学校生活怎么样?你能高数我有关你的学校生活的事么?
My School Life初一英语作文2
Hello! My name is Tom , I’m a student of NO.7 Middle school , I like my school , because my school life is very interesting. I like my classmates and teachers. They are very friendly.
Classes begin at 8:00. I have four classes in the morning. I study English, Chinaese, math, biology, history and some other subject. I like English very much, I also like music. But I dont like geography at all. Because it’s very boring. Do you think so? I often have lunch at school, in the afternoon. I have four classes, too.
After school, we have outdoor actives. I usually play basketball with my classmates and sometimes I read books at school library. You must keep quiet at school library. There are so many beautiful flowers and trees in school gardens. And there are some apples on the trees, they are very delicious. I often go home on foot with my friends.
This is my school life. Do you like my school life? I think you must like it very much!
【参考译文】
你好!我的名字叫汤姆,我是一个学生的。第七中学,我喜欢我的学校,因为我的学校生活非常有趣。我喜欢我的同学和老师。他们非常友好。
八点钟开始课程。早上我有四节课。我会学习英语,*人、数学、生物、历史和其他一些科目。我非常喜欢英语,我也喜欢音乐。但是我不喜欢地理。因为它很无聊。你这样认为吗?我经常在学校吃午餐,在下午。我也有四类。
放学后,我们有户外活性物。我通常和我的同学打篮球,有时我在学校图书馆看书。你在学校图书馆必须保持安静。有很多美丽的花朵和树木在学校花园。有一些苹果在树上,它们非常美味。我经常和我的朋友步行回家。
这是我的.学校生活。你喜欢我的学校生活吗?我想你一定非常喜欢!
My School Life初一英语作文3
Myname is Zhang Xin and I study in No.1 Middle School. Our campus is so large andbeautiful that I am happy to study in our school. I usually reach school at 7 o’clockand our morning reading begins at half past seven. I have seven classes a day,four in the morning and three in the afternoon. I listen to the teachercarefully in the class. But after class, I play very well with my classmates.We have many activities for fun. Our class ends at five o’clock. Generally, I spendhalf an hour in taking part in sport activities. It’s good for my health. I likemy life in school.
My School Life初一英语作文4
Hello, everyone! Im Kathryn. Today, Ill tell you more about my school life. My school starts in September and lasts until the middle of June. Then we have a long summer vacation until the next September.
My favourite school subjects are social studies and science. Next week we are going to dissect a sheeps lung in science class. I cant wait! It will be very exciting.
My School Life初一英语作文5
My name is Beth. I m 14 years old, and I study in No. 1 Middle School of Hui an. My school is very big and beautiful. I m very happy in the school.
I usually get up at 6:15 in the morning. Then I do morning exercises in the playground. At 6:40, I have my breakfast. You can see many students and teachers in the dinning room. After breakfast, I often read English with my classmates.
We have six classes every day. The first class begins at 7:50 am. I like all the classes, because my teachers can make the classes lively and interesting. My favorite subject is English作文 , so I join English Corner every week. I can speak English with many other students there. It s very interesting and exciting. I think it s helpful for me to learn English well. After class, I always play games with my friends. We play basketball, soccer ball, volleyball, ping-pong and so on. They are very relaxing.
I like my lessons, my friends and my teachers. In a word, I love my school. I find my school life is more and more meaningful and colorful. My school life is wonderful.
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展6）
——初一的母爱作文 (菁选5篇)
初一的母爱作文1
生活中常常会有很多令人不以为然的小事情，但是这些小事情的背后都蕴含着满满的爱。
生活中所有的爱中最*凡而又伟大的就是母爱。母爱就像是春天的甘露，滋润着*枯的心灵；母爱就像是雨伞，保护我脆弱的心灵；母爱就像是园丁，培养着我们幼小的心灵。
那是一个阳光明媚的早晨 ，妈妈把我从暖烘烘的被子里无情的扯出来，真是十分的残忍。我拖着我那十分不情愿的身躯，懒洋洋的走进洗漱间，梳好我那乱哄哄的头发后，又做到饭桌前，等待着食物的“自投罗网”。过一会儿后，妈妈端来一碗香香的面：又长又细的面条均匀的排列着，是那么整齐，一些*和香菜在面汤里面畅游，看起来是那么欢乐，一个金黄的煎蛋懒洋洋的躺在上面，享受着这温暖的温泉。看着都是那么诱人，一口咬下去，嗯，真香啊！接着我又看到妈妈在吃一个与我的面截然不同的东西——剩饭剩菜：黑乎乎的米饭，已经焉的蔬菜。我心里不禁涌上一阵阵酸楚，妈妈这吃的是什么啊？这能吃吗？我强忍着泪水问妈妈：“妈妈，你怎么吃这个啊！”妈妈只是笑笑说：“妈妈要减肥，谁也别想拦我，这次，我一定要成功。”说完，妈妈又勉强地嚼嚼米饭，对我说，挺好吃的。我忍不住，把我的鸡蛋夹给妈妈，妈妈问我：“你这是干什么，鸡蛋没熟吗？”说完，妈妈咬一口鸡蛋，又说：“明明熟啊！”我假装说，“我不想吃。”“你在长身体，必须要吃。”妈妈她逼迫我说。我们争来争去的，最后我还是把鸡蛋让给妈妈，妈妈咬一口蛋，泪流满面说：“我家女儿长大，知道孝顺妈妈。”我猜那鸡蛋的味道定是与众不同的吧！此时，我的内心也是十分的感动。
妈妈，我爱你！谢谢你为我付出的那么多，我永远都不会忘记。母爱是最*凡的，母爱是最无私的，母爱是最伟大的！
初一的母爱作文2
母爱是冬天里温热的太阳，奉献它炽热的光芒。母爱是辽阔的海洋，袒露着胸怀。母爱，是你忙忙碌碌追逐的避风港湾；母爱是当你脚步蹒跚时是你倚靠的拐杖，支撑起一片希望的原野。天之大，母爱无处不在，也许是几句嘘寒问暖，又或者，是一顿充满爱意的早餐。
我作为人间的天使降临人间第一睁开眼睛看见的是您，您的眼角流露都是慈祥的母爱。我第一次哭泣，为我擦干眼泪的是您，是我获得一种无形的力量，为我今后的人生提供的重要基石。我跨出人生第一步跌倒时，搀扶的是您。当我发出人生的第一声是妈妈，最激动的是您……
当我飞翔远方时，您那依依不舍的眼神，如同一把锋利的匕首深深地刺伤我最为脆弱的心。离别半步即是天涯，唯有您的爱完美无暇。您的工作永远都是繁忙的，但是心系着我，您宁愿减少吃饭的时间，也要挤个时间给您最爱的女儿发个信息，而内容永远都是关于我。您宁可牺牲宝贵的睡眠时候，也要给您最爱的女儿打个电话，而话题也永远只有我一个。您是一棵参天大树，而我是一粒种子。您用宽大的树荫把我呵护……
我知道您的辛苦，明白您的付出，我一天天的茁壮成长，却忘如何与您相处，我不善表露，可心里全都清楚这就是血脉的定数，我心里也有满满的爱。也许，因为学业的繁重，我总是喜怒无常，常常把您当作宣泄口。也许，因为您爱我太深，所以我总是自私地把悲伤留给您……
夕阳下炊烟的味道，那是妈妈饭菜已做好。四季如歌岁月不饶，母爱在心中永忘不。还记得童年的怀抱，还怀念您拉着我的手陪我每段路到长大以后。我要成为您永远的依靠，时光你慢慢地走，别去伤害妈妈的温时光你慢慢地走，别让皱纹爬上妈妈的额头……
初一的母爱作文3
世界上有很多的人都明白“母爱”这个词语，但有多少人真正明白它的含义呢？
现在的一些年轻人，虽然嘴里说要给父母穿好吃好的，但是心里却不是这样想的，表面上说要孝敬父母，只是因为等父母死以后，想多拿点财产而已。
担有的人是真想孝敬父母的，比如说：(沉香救母）里的沉香就是一个很好的例子，当他还得知自己的母亲还没有死，还活着的时候，他就发誓一定要救出母亲，他四处寻找母亲的下落，功夫不负有心人，他终于知道她的母亲被他的舅舅压在华山地下，所以他不畏艰巨，踏上救母的这条路，他这一路上不知碰上多少的妖魔鬼怪，但他仍是不放弃，和那些妖魔鬼怪斗争，他的孝心感动一位神仙，这位神仙送给沉香一把神斧，这把神斧能把一座高上劈成两段，他谢谢这位神仙，继续去前进，最后他找到她的母亲，他站在华山顶上，拿着神斧朝山劈过去，一声巨响，华山被劈成两段，他的母亲也之所以得救，他们一家三口幸福的生活在一起。
很多人会说，这只是一个故事罢，并不是真的。但，如果世界上的孩子都能这么爱自己的母亲，不惜一切的代价，那么，这世界，将会变成一个充满爱的温馨世界。这样难道不好吗？
那就从现在来开始，爱自己的父母吧！
初一的母爱作文4
母亲，她的心拥有海的宽阔，因为那是一颗无私奉献的心；她的手拥有森林的广大，因为那是一双吃苦耐劳的手。抚摸着妈妈的手总会有一种辛酸，这辛酸源于因为忙碌而留下的粗糙痕迹；亲吻着妈妈的头总会有一种心疼，这心疼源于因为操劳而早添的白发。妈妈对我的爱是默默的，你是在用一种坚强的生活态度，让我明白人世间的许多道理。每当想起这些，我就会懊恼与您发生顶撞的那些事，让您操碎心，也多添几根白发。
母亲，我何长不想让您少一点奔波，多一些休息呢？您说过您相信我会用行动证明我对你的爱。是的，母亲，我一定会发奋学习，改正陋习，远离那些会污染心灵的事，不再让您牵肠挂肚。
母亲，您还记得今年的“母亲节”吗！那天您很迟才回来，我因等您趴在桌上睡着。那天我为您准备的礼物就是想替你洗一次脚，记得在睡梦中我流泪，泪水淹没心田，不再打开心灵的窗。您回来后将我抱起，轻放在床上，而您来不及整理一下凌乱的头发，发稍拂过我的脸颊。我常常得到这种爱的享受，这次却更让我难以忘怀。
母亲，您歇歇吧！别总为我、为家太劳累，女儿已长大，不用您操心。我会努力用功，学会自立，做一个品学兼优的学生，做你贴身的小棉袄，与你相亲相爱一辈子。
母亲，孩子现在虽然没有能力去报答您对我的付出，但一定会好好地学，稳稳地走好每一步，我长大后一定会成为一位对社会有用会的人。
初一的母爱作文5
我的母亲今年38岁。脸上显出几条皱纹，两边的头发也有点发白，红润的脸也既将为过去的。但她有一个特点依然不够，那就是对我成长的过程给予爱。就拿我三年级时市里举办的作文比赛的事来说吧！
那是在暑假里，市里举行的作文奖赛。那时，我已经进最后的决赛。开绐紧张起来。我一边要学习，一边要做好进决赛的准备。
每晚，母亲都煮东西给我吃，吃完后，她一直陪着我学习。那时，我的脾气有点坏，字写得不好看或错，要抹掉。如果抹坏，我就特别气。但母亲呵护着我，我便渐渐改这个坏毛病！如果我有一词不懂，母亲就找资料，一一仔细地解释给我听。一直陪我到深夜，我困，要睡。母亲还在床旁看着我，等我睡熟，她才轻轻地走回她的房间。母亲每晚就是这样陪伴着我。饿，她给我煮东西吃；热，她给我扇风；困，她陪着我睡熟，她才轻轻地回房间去。啊！我是在母亲无微无至的给予下，茁壮成长的。
终于，迎来决赛。只有母亲陪我去，因为父亲到外地出差。在这次比赛中我信心十足，因为我有这样一位好母亲支持着我。结果，我取得第一名。我这个第一名是从我辛苦的汗水加上母亲的鼓动才得来的。我这第一名得来可真不容易呀！
回到家，我把第一名的奖壮小心翼翼地帖在母亲的床前。
母亲，我一定以最优异的成绩报答您的！此时此刻，我想高声说：“母亲，这位伟大的母亲，我爱您！您是我这一生中最重要的角色啊！说着说着，我不禁地念起那首《游子吟》的诗：“慈母手中线，游子身上衣。临爷密密缝，报得三春晖。”
啊！母亲您就像春天的阳光，沐浴着我这颗小草。
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展7）
——初一抒情作文 (菁选5篇)
初一抒情作文1
“推开窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑，那时你在操场上奔跑……”听着这首《我们都是好孩子》回忆着我们无忧无虑的童年，想想现在升上初中的我。童年是多么欢乐…多么美好…
童年时的我们爱幻想，长大了该多好，长大了可以干我们现在不能做的许多事情，长大了可以玩现在不能玩的机动游戏，可以买自己喜欢的东西，可以拥有自己的一部手机，可以自己出去玩…可是现在，繁忙的功课让我们的一切幻想化为泡沫，我们还有时间去做这些事情吗？
以前，放学后回家一放下书包就拉上小伙伴一起玩耍，现在一回到家就堆在各种学科作业的书海里，作业做完后还要进行预习和复习，作业一做完就要洗澡睡觉……
除了学习上的烦恼，生活中的烦恼也有不少，比如，我在家中是个羞涩内向的乖乖女，在学校老师和同学面前我就是个落落大方、喜欢冒险的女孩。这种“双面相”时常让我感到不少的烦恼，一但我在学校那个“怪异”的性格通过同学传达给了家长怎么办？如果我的这种性格一掩藏不好了被同学说我是个人格分裂者怎么办？
成长这个词对于以前的我来说，是非常非常期望的"，可当我真正长大时，我发现，长大，并没有我想像中那么美好。长大，就意味着多了一份责任；长大，就意味多了一份烦恼，长大，就意味着多了一份压力…现在的我们心中何尝不是藏着那么多的烦恼和责任呢？
摆脱烦恼的道路很多，但是找不到摆脱的方法，烦恼便会一直缠着你。
初一抒情作文2
又是一个雨夜
孤零零天空下着孤零零的雨，又带来一丝寒意
点起的烛光在摇曳，那火似乎让我看到了另一个世界
但很快却又风中破灭
雨依然在下着
找不到一丝安慰
看不见一丝光明
心底的忧伤又一次被唤起，连孤寂也像要离去
心的世界里也在下雨
一滴滴的冰雨打在心底，我又有了一颗冰凉的心
想转回头，找一点温暖，你已睡去
这和一个人的"夜晚有什么区别？
大地已经沉寂
流萤不见了踪迹
昏暗的心和天空仍然在下雨
这个雨夜长的没有尽头
一夜的雨谁陪着我哭泣？谁陪着我孤寂？
初一抒情作文3
我多想变成一只小小鸟
在天空中自由地飞来飞去
我想飞到北京
看看雄伟的*广场
飞到深圳
看看蓝蓝的海 美丽的浪花
光着脚丫 在金色的沙滩上捡贝壳
我多想变成花草树木
尽情享受阳光 雨露 和风 细雨
像花儿一样
张开美丽的笑脸
迎接这美好的世界
我多想变成一股清泉
让灾区的小朋友们
痛痛快快地喝个够
舒舒服服的洗个澡
安安心心地睡个好觉
做个美梦
我多想变成天使
让贫穷 饥饿远离人类
让灾难不再来临
让人世间
永远充满
安康 快乐 幸福
初一抒情作文4
音乐是上天给予人类最伟大的礼物，只有音乐才能够说明安静和静谧。然而音乐，是由一个个小音符组成的。
——题记
人人都说乐以教和，说音乐是用来教育和感化人的使人和谐相处的。
然而，在一个动听的音乐背后，都是每个音符的奉献。音乐会使生活充满希望，然而音符是我们生命中的希冀。
音乐如果是一个空壳，那么音符就是一路灵魂。
音符是种悲伤。因为在这多彩的生活中，我们没有预知未来的超能，常常会因为生活突如其来的坏事而感到悲伤。
音符如同一个跳跃的精灵，可爱顽皮，让我们一起跟它摇摆，让我们将以烦恼抛向九霄云外去。音符，好似亮晶的钻石，闪烁耀眼，华丽而不实，可虽是这样，音符在我的眼中，也是美好的，快乐的。
音符，如一双无暇而温暖的手，，抚摸*复着我的心情，让我再次对生活充满希望。
音符就是我的一位挚友，陪伴了我十余载，虽才仅仅十三年，可它亲眼目睹了我脱下稚嫩的旧衣，换上我成熟的新衣的艰难过程。是音符，让我拥有了梦想，时刻提醒着我：I"m a super singer！（我是一个超级歌手）
是音符，给了我希望，给了我快乐，给了我态度，给了我幸福，也给了我光芒。生活像音符，无论这段音符是怎样，我也会坦然对待！
初一抒情作文5
世界上并不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛，美无处不在。
——题记
文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，贝多芬扼杀命运的咽喉成“乐圣”，谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”。无不激励后人无比热爱祖国投身革命的勇气。
相信拥有一份热爱，便可驱散烈日骄阳；心怀一份信念，可建造最美花园；相信执着一份坚守，海岛战士将海岛绽放最美风景。惟有信念坚守自我，成就梦想。
有一大学生拥有信念，放弃家中的公主生活，勇敢支援边远山区，当上村干部，心系村民让村民过上小康生活。她就是最美村干部——段爱*。因为她有一颗信念萌发的种子，为自己想得少，为别人想得多。
心驻最美园地，驶入一片“桃花源”。谁不向往晴阳之日，海不洋波的美景呢？谁不期待日开月落，潮落星生的风光呢？人生需要一份坚守，造就最美的风景。
看这里，老师的兢兢业业。同学们的"文明举止，同学们的友好合作，同学们的竞争雌雄，同学们的挑灯夜读，同学们的永不服输……听朗朗读书声，感激声：“老师辛苦啦，谢谢老师！”这难道不是一幅师生情谊美景图吗？
花开很美，我们更待何时，努力汲取力量，把自己的潜能发挥极致，让自己这朵铁花在必要时绽放，我们要开花，要让花开得很美，拿出自己的实力，坚持不懈，努力开出属于自己的灿烂之花，绽放你的智慧。
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展8）
——我们的初一作文 (菁选5篇)
我们的初一作文1
湛蓝的天空中，本是完美无缺的，但讨厌的工场里总会排放出一些废气，让天空变得幽幽灰暗；清澈的小溪中，本是明镜般的透亮，但现在的小溪却让人不值得一见；宽敞的马路，本只有几条斑马线，却成了垃圾占有的地盘。世界变成这样，我们难道没有一点同情心吗？
“保护环境，人人有责。”我们天天在这里喊口号，可是有谁是真正做到了呢？我们不妨去想想：就算是在我们班上，如果地上有一片纸屑，我们同学会去捡起来吗？当我们坐着汽车时，每一棵树，每一丛小草，都会被废气糟蹋得垂下头来。我们可曾想过，如果大自然还继续在被破坏中，我们还能生存下去吗？就好比白色污染：当我们走在大街上，看着空中飘来飘去的塑料袋，我们是会躲开还是会去捡起呢？还有，像我们常用的一次性降解饭盒，虽然是降解材料，但如果腐烂在地下，还是需要几年的时间才被吸收，要是不是降解的材料做成的，就需要几百年或几千年的时间才能被土地完全吸收。难道这还不足以成为保护环境的证据吗？
保护环境，我们应该从多方面去想：不砍伐树木，当今社会的人们都用我们的树木来做成一次性筷子，外国人都只是进口我国的一次性筷子而不砍他们自己国家的树木。我亲爱的人类，如果你们再砍，那当夏天来临的时候，你们就只能坐在木墩上乘凉了！并且还不能糟蹋小溪，我们可以设想，如果我们身边的小溪、河川全是垃圾的宿舍，那我们的生活用水从哪里去汲取呢？当我们每天走过赣江时，总是蒙住鼻子远离，又是为什么呢？还有，我们得节约用纸，我曾经就有过这样不好的事例：那次手工比赛，材料只有纸，我就这样白白浪费了一百多张白纸，可想而知，那是多么大的一次错误啊！其实纸就是树，有了树才能做出纸来，难道不是吗？还有一个重要的，就是回收废电池，一粒纽扣电池中的有毒物质释放出来，将污染600*方米的水，等于一个人一生的饮水量！一节一号电池烂在地里能使1立方米左右的土地颗粒无收！
同学们，我们只有一个地球！它是我们生活中的母亲，是我们唯一的家园，我们不能再破坏它了，她已经在*！难道你们没听到吗？
茫茫宇宙中，地球是人类现在唯一可以居住与生活的地方，几百万年来，地球养育、繁衍着人类，所以我们要保护好她呀！
属于我们的地球，要好好珍惜她呀！
我们的初一作文2
520，这个充满爱的日子里，我要向你们秀秀我们三班之间的“爱”。
人们常说“相知相爱是一种缘。”我们48个同学相聚在一个大集体，从此，为了这个大集体的一切，献出自己的力量，这又何尝不是一种缘……
在这个大集体中，一定不会是孤独的，朋友之间的爱如春风拂面，给予我们一次又一次“生命”。“哎呀。我天啊，这节历史上的啊，头昏脑涨的，下节上什么啊？小萍子。”“让你脑子彻底成为浆糊的课——PE。”“我天啊……”哈哈，走了。课上，“你能不能坚持？我跟你去请假吧？”“没事，我行……。”“……..站起来，你腿废了我可不养你啊……”跑完步，这位女汉子飘过一句话。友情不需要有太多的甜言蜜语，就算粗鲁，也暖人心。
同学之间的“爱”如夏天的风，化解疲劳，让生命之树茁壮成长，你会突然发现，只要跟他们在一起，所有的困难都化作微笑。
对于学生来说，考试就是一个我们怎么都逃不了的恶魔。这不，期中之后一对答案，又是“几家忧愁几家欢”啊。对完我不禁失声大喊，完了，前十与我无缘了。这时突然想起了歌声：“你是我遥不可及的梦……梦。”“哈哈XX人家唱歌要钱，你唱歌是要命的吗？”就这一阵小喧闹，便化解了忧愁……。
真想仰头对着布满繁星的夜晚大喊一声：5.20，八三快乐！
我们的初一作文3
一提起咱们的体育老师—苗老师在我们学校真可以说是无人不知、无人不晓。我可是真的有好多好多的话想对他说。瞧，那里走来了一个人：高高的个子，厚厚的身板，宽宽的肩膀，粗粗的眉毛，不大不小的眼睛、尖鼻子、厚嘴唇，还有一张四方脸，他就是我们的体育老师——苗老师。苗老师在我心里是最严厉的，也是我最最害怕的人。记得有一次，我们在操场上做体操，苗老师就在二楼广播室里面看着我们，只要我们的动作不到位，他就会在上面把眼睛一瞪，说道：“谁要是做不好就围操场跑十圈。”苗老师的话音刚落，我们都吓得毛骨悚然，我们没有办法了，只好乖乖地做操了。他的严厉让我很害怕，每一次我见到他，就像老鼠见到猫，而且苗老师还是一只“黑猫警长”（哈哈！）但后来有一件事是我最最不能忘怀的。
那是一个在我们上完体育课后发生的事情，我们上课时因为踢足球很热，所以我们就把校服放在了足球门的上方，下课以后我们都去拿衣服，小明忘记了，等他想起去找时，发现校服已经不见了。怎么办呢？小明急着哭了。这时苗老师看到了，摸着他的脑袋说：“怎么了？”“我的校服不见了。”苗老师说：“不要着急，我在广播里帮你找一找。”结果找到了。这些事情我都看在眼里，原来苗老师不像我想的那么凶，他也可以像父亲一样关心、爱护着我们，我也越来越喜欢苗老师了，也越来越了解他了，他只不过是外表凶罢了。
我们的初一作文4
在那一瞬间，我们的心近了。
——题记
那是一段往事，一段令人记忆深刻的往事，一段至今还在我的脑畔萦绕的往事。今天，它将随着我脑海的翻腾浮出水面，讲述那令人感到万分的时刻。
我与她相识是在6年前的一个春天的早晨，那天阳光明媚，鸟语花香，春意盎然，花儿争奇斗艳，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿飞上枝头，清了清嗓子，开始了演唱。这一切是多么的协调，真是一个惬意的早晨！但美中不足的是，有一个脏兮兮的女孩，我仔细的端详了一下她：流着鼻涕，脏兮兮的脸蛋，脏兮兮的衣服，一看就是地摊货最便宜的一种。但她却有着一双真诚善良的眼睛。我向来都讨厌这种人，因为他们总想不劳而获，利用人们的同情心获取利益，所以我像讨厌那些人一样，也不喜欢这个女孩。这时，我的肚子饿了，我左顾右盼，终于在小女孩的附近看见了一个包子铺，我买了几个包子，边走边吃。当路过小女孩时，她叫住了我，我以为她也是饿了，想得到我的施舍，所以装作没听见，又走了几步，小女孩又叫了我一声，我没好气的转过来，“拿去，要吃就吃！”我不爽的"说，这时，小女孩哭了，委屈的说：“我不要你的施舍，而是你的钱掉了，我想还给你，呜……”我的脸涨得通红，我接过来钱，既有感动又有惭愧，我连忙道歉，小女孩不哭了，她说：“没关系，这不是你的错，我不怪你，谁让我们本来就让人讨厌呢？”我这才意识到，我以前的想法真是大错特错，我不应该瞧不起这些人。我非常懊悔，后悔自己说的那番话，深深伤了小女孩的心。别人拿真心对我，我却用背对人家，唉，我真是……唉！
恍惚间，我觉得我与小女孩之间没有了阻隔，我们的心近了！
我们的初一作文5
回忆起当年的家乡环境，是那样令人赏心悦目和心旷神怡：水，清澈见底，鱼儿在自由自在游来游去，干净得可以跳下去尽情的游泳嘻戏，渴了甚至可以去喝一口甜甜的河水；两人合抱的大树随处可见，茂盛得夏天站在树底下晒不到一点太阳；还有碧绿的草地、鲜艳的花儿、清新的空气和自由飞翔的各种鸟儿，一切的一切都没有一点污染，真是美丽极了。
可是现在的环境已经和以前截然不同了：水再也没有以前的那样清了，没有了小鱼小虾，只看见浑浊的泥沙，还散发着一股难闻的气味。空气灰朦朦的，让人有透不过气的感觉。有些厂家把不经过处理的废气、废水和垃圾随便的排放到大气、河海湖塘和土壤，常年累月的排放和扩散，影响了人类的生活和生物的生长，比如说把废水排到河海湖塘里，就会有大量的鱼虾会死亡，排放到农田里，庄稼就会枯萎，没有好收成。现在，在我们的家园，几乎没有一个镇、一个乡，甚至一个角落不被污染。
为了我们的家园，我们从现在开始就要注意保护好环境，我们要向人们宣传保护环境的意义，唤醒人们保护环境的意识。并养成良好的习惯，从身边的点点滴滴小事做起：绝不随手乱丢垃圾，而将垃圾送到指定的地点；将拆开的包装盒、旧瓶子，废弃的纸箱等一一收集起来，发挥充分的想象力和创造力，使生活废弃物重新组合成一件有价值的新物品；养花植树，美化环境，不吃青蛙，保护野生动物。。让我们不懈努力，珍惜自己的家园，一定会拥有一个更加美丽、更加繁荣的家园！
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展9）
——难忘初一作文 (菁选5篇)
难忘初一作文1
五天的坊子实践活动结束，精彩的活动让人回味无情。
在这五天里，我与同班同学们爬过了3.6米高的求生墙、我们一起做出了自己做的第一个风筝、用铁丝和丝袜布做成了一只只美丽的花……但最让我感触深的，是放风筝。
做风筝是一件即有意思又复杂累人的事情，而放风筝则是一个技术活。
当我发现辛辛苦苦制作的风筝居然总是疯狂的转圈，然后猛地坠地，无论如何都飞不起来后，自然是吹胡子瞪眼了。不得不求问 “风筝高手”怎让才能让风筝“浪子回头”。高手云：“需加重”我风驰电掣般的在风筝的尾巴上绑上了一块石头。风筝果然“回头”了，端端正正的来了个“金鸡独立”一只“脚”稳稳地“站”在地上。我忙又请问高手，高手云：“化石鞋为木鞋，方可使其灵鹤当空、飞云之上、一气冲天、直上云霄……”未等其说完，我便相当速度的“化其石鞋为木鞋”此时，一阵狂风大作，风筝果然“一气冲天、直上云霄、展翅高飞！”
这一次活动，真是相当的有意思，令人难忘。
难忘初一作文2
在我记忆的港湾里，盛满了姹紫嫣红的花瓣，随着季度潮涨潮落，片片花瓣早已悄然汇入了记忆的长河，似乎近在眼前，好像手指触尖，但却相隔了烟海无限；如今，当我漫步在记忆的长河边上，想要追寻那飘逝的花瓣是，心中总会涌动着股股眷念之情。但唯有一片花瓣，依旧那么“光彩夺目”。
一声熟悉的下课铃声让所有人从数学世界的奇妙方程式的怀抱中醒了过来，我仍然如以往，在楼梯间游荡式的散步，摆放在楼梯拐角处的铁皮垃圾桶似乎都没有人顾及到它。他们脚步匆匆：有的飞奔着向教室跑去，似乎有什么十分要紧的事情；有的与老师并肩路过，大谈疑问，从天谈到地，从古论到今；有的与好友谈论自己喜欢的明星动态资讯……那个垃圾桶似乎是生活在“第二个世界”里，不给人们带来困扰，当人们发现它的时候，它只是一个解气的工具：有的拿出一个可乐瓶，反复向它扔去，每扔一次，两个铁质物品就会发出如“洪钟”一般的响声，似乎这每一声都是它痛苦的哀嚎；有的直接拿废旧钢笔或剪刀在它上留下印记，那令人刺耳厌恶的声音，似乎就是它低声的哭泣……
那天的我，依旧在楼道间晃悠，突然间我眼睛一亮，它的身上贴上了一张标语，我按捺不住好奇心，急忙走近一瞧，那是一张用粗勾线笔工工整整写的标语：不要再欺负我了。我笑了，谁那么有趣？可能是因为我的举止和笑声实在诡异，许多人都凑上来，大伙儿个个瞧着都不约而同地笑了。
第二天的楼道间不知为何十分冷清，但唯独有一人在它身边不知在干什么。我走上前发现他正小心翼翼的贴着标语。我禁不住问他：“这是你弄得？”“是的呀，有创意吧！”说完他不吭声了，静静地用透明胶贴着这个标语。也许是出于好奇，我没有离开，也没有说话。他终于贴好了，见我还在这里，“这个标语都脏了，白纸都变黑纸了，换一下。”他站了起来，见不远处一个饮料瓶，走过去，弯下腰，捡起来，轻轻地放进了垃圾桶里。
一个简单而普通的动作让我难以忘却。看着他远去的背影，瞬间的我被震撼了……
难忘初一作文3
这是一件让我难忘的事情，那件事情发生在一天的下午，我刚放学，走在回家的路上，忽然，不知从那冒出一只野狗来，追着我咬，我一见吓的飞快的跑，我跑呀跑呀，终于快到家了，我家的狗——黑子好像听见我在喊它，飞快的从家里跑出来，猛地向那只狗扑了过去，吓的那只狗夹着尾巴逃跑了。走到家里，我的狗不停的叫，我想野狗被赶走了，你怎么还叫，然后它又添了添我的腿，我知道了你是想让我奖利你，我说完话小狗点了点头，我从厨房里拿了一些骨头给了它，它高兴的摇着尾巴在我面前不停的叫了几声，好像在说谢谢你小主人，从现在我更加喜欢它。
为了奖利它我带着它到田野玩，我和黑子走在马路上，黑子高兴的又蹦又跳，忽然来了一辆大卡车，一瞬间，无情的把黑子的生命夺走了，我顿时都没敢眨一眨眼睛，我不想信黑子死了，我大声的喊了起来，黑子，黑子你起来呀，我们回家，我们回家，不管我怎么喊，它在也没叫一声，像睡觉似的躺在地，一动不动，黑子是真的死了吗？
我用手放在它的鼻子前，黑子真的不喘气了，我伤心的大哭起来，并把它抱回了家，一路上是多么的安静一直到家，黑子死了，正好有一个买狗的来了把它卖了吧，妈妈无情的说。我说不，我要把它埋了，我哭着求妈妈，妈妈也同意了，我把它埋在了我家后面的大树下，我每天都去看看它，陪陪它和它说说话，不让它觉的孤单，黑子我好想你，你想我吗，如果还能和你见一面，不管付出多大待价，我也要和你见一面，我知道这是不可能的了，但是我有这个梦想，这一天发生的事，让我永远永远也忘不了。
这是我永远难忘的事情。
难忘初一作文4
岁月的悠悠，时光的流逝。究竟有多少事情是被我们所遗忘的？二多少事情又被我们所收留着？在时光流逝的过程当中，我们又成长了多少？而成长时，我们又有多少事是刻苦铭心的？
记得小时侯，我常常和隔壁家的小男孩比，什么都比。我们是从小竞争到大的。“你为什么又靠比andy烂了？”妈妈一边说着一边拿起试卷，上面赫然写着99，一个让我郁闷至极的数字。不过，出于本能，我还是说到，不就少了一分嘛！可是，对于我，极为严格的妈妈却说道：“在中考、高考，一分是多么的重要你知道吗？”我不由得皱起了眉头，反驳道：“难道我就愿意差那1分吗？难道你就爱我的就只是因为分数吗？那你不如说我只是你的一个玩偶，一个让你随意控制的玩偶，一个第二个你？”说完，便不再出声了。因为我知道，你要开始教导我了。你滔滔不绝的说着，全然不顾我的"感受。这时，他来了，他妈妈也来了，他那灿烂的笑容，对我来说是一种讽刺，一种极大的讽刺。我，傲然的离开，不带一点色彩，因为我知道，不离开的话只能让自己更难受。到了我最爱的小湖边，我想到，我该放弃吗？我有想到了妈妈从小更我说的，女不输男，这四个字，心中便有一种感悟，如果我从现在就开始就放弃了，那以后会怎么，谁有会了解，谁有会清楚？于是在我的眼中便有了那一丝丝倔气，与那庞大的傲气。微风轻轻吹动着我的长发，顺带走了，我要放弃斗争的念头。
或许被我们遗忘的事会有很多，二被我们记住的是往往是那样少的可怜，可是被我们记住的事情往往是那样美好或是那样的凄凉那样的刻苦铭心。
难忘初一作文5
在我们小学即将毕业之际，我们五年级同学组织了一次课外实践活动。那次经历，直到现在我仍然记忆犹新，宛如一颗星星照亮到了我的一生。
早上五点半左右，我们兴高采烈的出发了，在路上，我们的导游王子姐姐和我们一起做游戏，“扭二扭，走二走，遇见两二棵柳树，搂二搂。”“哈哈！有人犯规了，李文奇自觉地走到前面表演节目，他给我们讲了一个笑话，同学们因为堵车而烦闷的脸上绽开了彩虹般的笑容。
路上，我们欣赏着美丽的风景。一棵棵挺拔的大树犹如*叔叔守卫着我们的家园，一朵朵小花随风向我们招手，这是多么欣欣向荣的风景线啊！
过了三个小时后我们到了郑州，同学们好奇的伸出小脑袋向窗外探去。到了”梦想点点城“后，王子姐姐给我们每人发了二十”点点币“后，便以组为单位去体验生活去了。
我们小组先去了制造香皂的地方。我们看着老师做得很轻松，动手做起来却很难呀，我们费了好的劲才做好一块块可爱的香皂，我一定要把我自己亲手做的第一块香皂保存下来。
接着我们又去了印刷厂，老师先让我们用布叠一个物品，再把自己叠好的用夹子夹好，做上标记，放到一个盆子里浸泡，过了一会，我们把自己的捞上来，没想到我的情是个心形，我在上面写上了我的理想，我一定要好好保存下来！
我们接下来又去了饮料厂。老师说饮料里面有很多的添加剂，尽量不要多喝，老师先让我们自己添加适量的水和糖，在选择自己喜欢口味的添加剂，在摇几下之后就可以品尝了，我尝了一下：不是一般的酸。
我们集合后吃完饭就去了”地质博物馆“，我参观了很多的文物：化石、恐龙的骨架、珊瑚……
我们参观完就坐车回去了。在回去的路上，我们有说有笑，还一起表演节目、一起唱歌。
在这次体验中，我发现了在社会中生活的不容易，也明白了父母工作的不易。这次的经历深深地烙印到了我的心里。照亮了我以后的道路，启迪了我的一生！
散步初一作文 (菁选5篇)（扩展10）
——音乐初一作文 (菁选5篇)
音乐初一作文1
音乐是神圣的，音乐是高尚的，了解音乐，热爱音乐，创造音乐，人生没有了音乐，就如同没有了色香味，在音乐中生活，是我一生中最期盼，也是最开心的事，从早到晚，从周一到周末，日复一日，年复一年，我了解到的音乐知识，欣赏到的音乐杰作，创造的音乐旋律，喔！数不胜数，音乐让我快乐！。
听着MP3，翘着二郎腿，闭着眼睛，那种感觉是无忧无虑的，是充满生气的，有了这种感觉，我仿佛如临仙境，仿佛飘飘欲然，仿佛是吃了蜜糖，只感到一股热量流遍全身，忽然想去遨游世界，体味那各国不同的风俗，不同的人情。
不同的歌，不同的感觉！一首《外婆的澎湖湾》，让我想起老人的笑容，家的美好；一首《放假了》让我想起假日的美好，同学们集在一起玩耍时的喜悦，以及和父母在假日期间出去郊游时的快乐心情；一首《世上只有妈妈好》让我体会到父母的关爱，游子的悲伤；一首《百变小樱》让我兴奋无比，卡通人物的可爱，漫画人物的`爆笑；一首《毕业生》让我悲伤无比，快毕业于母校的那种依依不舍，无尽回荡在我的心头…….
音乐无处不在，在校园，早上上课前放一段音乐，让人轻松；吃饭前放一段音乐，让人有好的食欲；放学前的一段音乐，让人消除一天的疲倦；在家里，上学前，一段音乐，让人快乐，让人有一种神清气爽的感受；回家后一段音乐，让人回忆起一天中难忘的事，睡觉前一段音乐，让人进入甜美的梦乡，小学生作文《音乐让我快乐！》。公共场合上、游乐场里一段音乐回味无穷。
音乐啊，是谁创造了你，你晶莹透亮，你纯洁无暇，音乐，让我快乐！
音乐初一作文2
小时候，我非常爱哭，我的妈妈就给我放歌听，然后我就不哭了。在我睡觉时睡不着，妈妈就给我放歌听，然后我就睡着了，所以，我从小到大都非常喜欢音乐，与音乐交上了朋友——它将是我一生的朋友。
音响里常常播放出一些好听的曲子，开始我还不太注意，但后来我发现确实有一个曲子很好听。我把磁带取出来，按照播放的顺序，我在磁带的贴纸上找到了它的名字——《赛马》。赛马！多么响亮的名字！我又将它听了几遍，就越发的感觉它好听，很悦耳。我开始对这首曲子产生了兴趣，这么好听的曲子，是用什么演奏的呢？我想。
我喜欢上音乐课，都很期待每节的音乐课。
四年级下学期的一天，妈妈下班回来跟爸爸说：“我同事的儿子学萨克斯了，让咱女儿也学一样乐器吧。”我连忙答应：“行！”我们经过一番商量后，决定让我在吉他和小提琴这两种乐器之间选择一种，也许是一种缘分吧，我选择了小提琴。爸爸妈妈很快给我买了一把小提琴，找了一个小提琴老师。我跟老师学了很多乐曲，但都是些童谣类的，如《闪烁的小星星》、《小雨沙沙》、《八月桂花遍地开》等等。学会一些曲子之后，我就回来给家人拉着听，我喜欢哼着小调，哼着小调上学，哼着小调去超市，哼着小调跑步……我简直跟音乐像粘在一起分不开了一样。有时甚至我睡觉之前也哼一段，妈妈说：“这孩子，着了音乐魔了。”
我一直跟着老师学习小提琴，我快拉了一年了。我学会了在乐曲中领悟音乐的意义，体会音乐。一天，我打开电视，看见有人正在拉小提琴，咦，这曲子听着怎么这么耳熟呢？这是……啊，这是《赛马》！是这首曲子，它原来是用小提琴拉的！“我也要学会拉《赛马》！”我激动地想。
音乐现在已经成为我生活中不可缺少的一部分。音乐或许是一种表达方法，用音符表现出来。我热爱音乐这门艺术。
总之，音乐是我的朋友——它将是我一生的朋友！
音乐初一作文3
最近，我们学校开展了轰轰烈烈的才艺大比拼，并为选出来的各位能人举办了一场场精彩纷呈的音乐盛会。
星期四下午，我们几个同学来到阶梯教室观看西洋乐器演奏会。不一会儿演奏会正式开始了，只见一个身穿红色礼服的主持人神气地走上舞台，她的脸上还洋溢着灿烂的微笑。随着她激情的讲话完毕，第一位表演者自信满满地登台了，他拿起小提琴娴熟地拉了起来。我们都沉醉在这优美的旋律中，久久没有回过神来！第二个节目是一位女同学的`电子琴表演，瞧，她那修长的手指在黑白琴键上灵巧地舞蹈着，欢快的音乐在整个大厅里久久回荡着。
最令我印象深刻的是戴浩宇和顾晨译的长笛曲了。一个个音符欢快地从长笛中飞了出来，好像一支纪律严明的军队；又像一群调皮的孩子，想跳就跳，想蹦就蹦，一点儿也不受限制。这首曲子在他们动情地吹奏下，音调抑扬顿挫，时而起伏，时而*缓；音乐声时而悠扬，时而急促，使我深深沉醉在其中。
接下来是叶奕廷的小提琴演奏，只见他大方地鞠了个躬，便潇洒地举起杆子在琴弦上拉起来。美妙的音乐便犹如高山上的流水，一波一波地钻进我的耳朵。他的音乐，在奔放和欢快的基调中，竟还夹杂着一缕缕的忧伤，让我们慢慢地品味着这首曲子蕴含着的深刻含义。
随着一曲曲音乐的结束，今天的演奏会也接近尾声了，我给予了他们最热情的掌声。因为我知道“台上三分钟，台下十年功”，他们*时的每一滴汗水和泪水，每一次的努力和积累才换来今天雷鸣般的掌声。由此，我在这里为他们鼓掌并表达我深深的敬意！祝福他们在今后的音乐道路上走得更远、更高！
音乐初一作文4
从小到大，在不断学习古筝的同时，我仿佛也在阳光的普照下成长……
在开学的一个星期六，我参加了我第一次表演级别的汇报演出。节目刚开始，我的手心里就紧张地全是汗。现场观众严肃而又陶醉，让我更加地不安。生怕自己表演时万一弹错了，那岂不是很尴尬。我就在这样的高度集虑之中，听到了报幕员洪亮而有力地声音：“下面有请张雨润同学独奏一曲现代流行乐《青花瓷》献给大家。”我坐在休息室的椅子上长吁了一口气，整理整理衣服后便大步流星地走上舞台，我面带微笑地坐在演奏椅上调整好姿势，之前的那股紧张劲都不知道去哪了。我自信地对音响师说打了一个手势后便弹奏了起来。那一架琴仿佛比任何时候都得心应手。我就这么忘情地闭上眼睛陶醉地弹着。音响中发出的节奏与从我指缝中流泻出的令人熟悉而又优美的音律，融为一体。那琴声时而如流水，时而如鸟鸣，时而如山崩。一曲终了，连我自己都没想到，我会弹得那么好，简直是超常发挥。台下的观众盯着我看了几秒钟后，发出了雷鸣般的掌声。我怪不好意思的，连忙跑下台去，在空心木板搭建的地板上发出“咚咚咚”地声响……
我想：我们每个人都是在一次次的历练中长大。音乐，如清泉浸润我心，音乐，如阳光普照大地，在音乐的天地里，我自由徜徉，在音乐的熏陶下，我如小苗破土向上……
音乐初一作文5
“同学们，上课了！”教音乐的杨老师精神抖擞地站在讲台上：“我们今天要学习<月亮月光光>这首歌。”
杨老师手脚麻利的把光盘放进录音机，不一会儿就传出了悦耳的歌声“月亮啊月光光，起厝田中央，树仔干，花开香，亲像水花园……”
一阵阵优雅的歌声传入我耳中，我就像站在一朵朵桃花围着的花园里，没什么比这更美的了，我的家就在这里，就在这桃花园里。一阵阵优雅的音调把我带到了月光下，恍如身临其境，就像在月光照耀的水花园里。
“孩子们，这首歌是台湾民歌，谁能告诉我这首歌用的什么方言？”大家争先恐后说着自己的答案，好热闹。
杨老师公布了答案“孩子们，这首歌用的是闽南语，大家听听用方言唱的。”闽南语一响起，大家就七嘴八舌地说“这歌就像在唱音符”，“这歌唱的好奇怪……”
大家纷纷讨论着，只有我一个人还沉醉在音乐之海中，随着音乐的起伏，我的身子也在晃动，我在音乐中展翅高飞，一会飞入音乐之海，一会飞进音乐天空，好像全世界都是音符、歌谱。
我轻轻地晃着、唱着里面的歌词，同学们都惊讶地问我：“你听的懂吗？”我没有理会，我想象自己是一只音乐小鸟，飞入音乐天空。
“月亮啊月光光，起厝田中央，树仔干……”一直到今天，这歌词还一直回荡在我耳边。