《礼物送给好妈妈》教学反思1 《礼物送给好妈妈》这个活动选择建构式课程上中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行下面是小编为大家整理的2023年《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（2023年）,供大家参考。
《礼物送给好妈妈》教学反思1
《礼物送给好妈妈》这个活动选择建构式课程上中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈*时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗？导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：1、进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2、学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1、学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。
2、初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。
二、活动的准备要充分。
1、幼儿的位置问题。
孩子的注意力集中地时间比较短，因此活走动不宜过于频繁，过多的走动不利于孩子集中注意力，也不利于活动的常规。活动中教师采用什么样的座位，应根据活动的需要进行调整，如果需要孩子操作的次数比较多，最好就让孩子做在位置的旁边。另外，班里孩子有七组，每组孩子要统计一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。
2、教具的问题。
教具的摆放也应当引起重视，在活动准备时教师应先摆摆看，什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应按照1、2、、3、4的顺序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼儿目测、汇总。另外，活动的教具应清楚，让幼儿所有的孩子都能很清楚地看到，否则会严重影响活动的效果。
三、活动的过程要紧凑。
1、教师的语言应准确、精炼。
教师准确地语言能让孩子明白老师的要求，教师的提问应小而且具体，切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。
2、活动的常规。
活动中教师是引导者，应当把握好活动的节奏，不能浪费宝贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证，活动的常规不好，常常需要停下来维持常规，会打断教师的思路，导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成十分必要。而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日常活动中一步步地养成。
四、活动的讲评要以幼儿为主。
我在活动讲评环节很容易犯的错误是：教师一个人自导自演，活动讲评或游戏分享环节，演变成为教师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的原因是不善于发现问题，不善于用孩子的思维去考虑问题，不善于引导孩子讲述。说到底还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不准确。让孩子说，怎样引导孩子说，这也是我今后在*活动和游戏中需要特别注意的问题。
《礼物送给好妈妈》教学反思2
活动目标：
1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的"外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
礼物卡片，统计表。数字1——7
活动过程：
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的周围桌子上 ——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 ——教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来 ——选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。
课后反思：
幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇扩展阅读
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（扩展1）
——《礼物送给好妈妈》教案3篇
《礼物送给好妈妈》教案1
活动目标：
1、进一步感知数字7的实际意义，理解数字和数量的意义，用勾画的方式表现礼物的`外型。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
礼物卡片，统计表。数字1——7
活动过程：
我给妈妈送礼物 ——将礼物事先放在教室的周围桌子上 ——展示7种礼物卡，幼儿说出礼物卡上的内容，数数一共有几种礼物。 ——猜猜妈妈会喜欢那种礼物，并选择一种最想送给妈妈的礼物 统计礼物的数量 ——手那相同礼物统计表的幼儿围在一起，数一数一共有几个人 ——教师出示统计表，请每组派一名幼儿早统计表上画上相应数量的符号 ——数一数那组人数最多，那组人数最少，请个别幼儿分别用相应的数字表示我把礼物包起来 ——选择一件礼物，教师示范包礼物，即用彩笔根据礼物的外形勾画轮廓 ——幼儿选择一张礼物卡包装礼物，边包装边说“妈妈我爱你”，最后说 说一共包了几层。
课后反思：
幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
《礼物送给好妈妈》教案2
活动目标：
1.学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。
2.能讲述自己的操作结果。
活动准备：
礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1.教师：小朋友，*时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)
2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?
3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。
二、计礼物数量。
1.你选了什么礼物送给妈妈?
2.我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。
3.出示统计表
(1)师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢?
(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。"比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4.幼儿统计，教师指导
5.展示小组统计表，教师再统计。
(1)看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?
第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。
(2)除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子)
(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?
三、小结
今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便!
活动反思：
《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈*时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：
1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1.学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。
二、活动的准备要充分。
《礼物送给好妈妈》教案3
活动目标：
1.学习用点子记录的方法统计送各种礼物的人数。
2.能讲述自己的操作结果。
3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：
礼物图片、统计表每组一张，大统计表一张、铅笔、胶棒.
活动过程：
一、我给妈妈送礼物。
1.教师：小朋友，*时妈妈照顾我们非常辛苦，你们想不想送一份礼物给妈妈呢?老师为小朋友准备了一些礼物，我们来看看都有些什么礼物?请幼儿看看礼物，一共有几种礼物?(8种)8种礼物，我们可以用数字几来表示呢?(出示数字8)
2.那谁来说说，你想送给妈妈什么礼物?
3.幼儿挑选一样自己最想送给妈妈的礼物。
二、计礼物数量。
1.你选了什么礼物送给妈妈?
2.我们每个小朋友送的礼物都不一样，有什么好办法让别人一看就知道全班送围巾的有几个人，送项链的有几个人呢?幼儿说一说。
3.出示统计表
(1)师：老师请来了一张统计表帮忙。小朋友，我们一起看看，这个统计表上面都有些什么呢?
(2)幼儿认识统计表：上面一排是礼物，下面是统计人数，中间的这一段格子是让你把礼物贴到礼物标记的下面。比如：你们组有一位小朋友选了包包送给妈妈，就把礼物贴在包包的标记下面的格子里。另一位小朋友选了项链，那他应该把礼物贴在哪里呢?(项链下面的格子里)等你们组所有小朋友的礼物都贴好之后，选一位小朋友用点子记录送各种礼物的人数。记录在下面一排的格子里。
4.幼儿统计，教师指导
5.展示小组统计表，教师再统计。
(1)看看，第一组小朋友的统计表，送妈妈围巾的有几个人呢?送项链的有几个?
第二组小朋友来说说看，你们组的统计结果。我们一起来检查一下第三组小朋友的统计结果。
(2)除了看礼物，还有什么办法知道第四组有几个人送了围巾，有几个人送了项链呢?(教师将礼物部分用白纸遮掉，引导幼儿看点子)
(3)我们全班送妈妈围巾的一共有几个人呢?我这里有一张大的统计表，我们一起把每组统计的结果都汇总到这张大的统计表上吧。
请个别小朋友说说全班送花朵的有几个人。记录在哪里?试试看。点子汇总好了之后，教师用数字统计。
(4)比较一下，送哪种礼物的人数最多，送哪种礼物的人数最少?
三、小结
今天我们学习了用统计表记录了送每种礼物的人数，有了统计表，让我们一看就知道我们班里有几个人选了围巾，几个人选了项链，有了统计表可真方便!
教学反思：
《礼物送给好妈妈》这个活动选自中班下学期的主题活动《我有多爱你》中的一节科学活动。结合三月八日妇女节开展，但我上课的时候三八节已经过了，所以在导入部分进行了修改，我问：小朋友，我们的妈妈*时照顾我们很辛苦，我们为妈妈送一份礼物好吗?导入简洁明了，直接进入主题。活动中存在这样那样的问题，反思如下：
一、活动的目标定位要突出重点。
一备时，我将活动的目标定位：1.进一步感知数字8的实际意义，理解数字和数量的关系。2.学习用点子记录每组给妈妈送礼物的人数。活动的第一条目标主要想通过活动的第一个环节：我给妈妈送礼物和第三个环节装饰礼物来达成的。第二条目标主要落实在活动的第二个环节。活动实施下来之后发现活动的时间过于长，导致一段时间后孩子的注意力不太集中。研讨后大家一致认为活动的“点”比较多，重点不太突出。教师在活动之前应想好本次活动要达到什么样的目的，应抓住一个重点的目标，抓紧宝贵的活动时间，重点解决之。而本次活动的主要目标应定位在统计礼物数量上面。因此，活动的目标进行了修改，1.学习用点子记录的方法，统计各种礼物的人数。2.初步尝试合作统计，能讲述统计的结果。
二、活动的准备要充分。
1.幼儿的位置问题：
孩子的注意力集中地时间比较短，因此活走动不宜过于频繁，过多的走动不利于孩子集中注意力，也不利于活动的常规。活动中教师采用什么样的座位，应根据活动的需要进行调整，如果需要孩子操作的次数比较多，最好就让孩子做在位置的旁边。另外，班里孩子有七组，每组孩子要统计一张统计表，在七张统计表汇总时比较多，研讨后大家认为应将幼儿分为四组比较合适。
2.教具的问题：
教具的摆放也应当引起重视，在活动准备时教师应先摆摆看，什么样的摆放方式是最合适的。本次活动中的四张统计表应按照1、2.、3、4的顺序依次排列下去，且最好在同一行，便于幼儿目测、汇总。另外，活动的教具应清楚，让幼儿所有的孩子都能很清楚地看到，否则会严重影响活动的效果。
三、活动的过程要紧凑。
1.教师的语言应准确、精炼。
教师准确地语言能让孩子明白老师的要求，教师的提问应小而且具体，切忌大而宽泛。另外太书面化的语言孩子不太能理解。
2.活动的常规。
活动中教师是引导者，应当把握好活动的节奏，不能浪费宝贵的课堂时间。活动的常规是活动质量的重要保证，活动的`常规不好，常常需要停下来维持常规，会打断教师的思路，导致活动不紧凑。因此幼儿良好常规的养成十分必要。而孩子良好的学习习惯的培养不是一朝一夕的事情，需要在一次次的日常活动中一步步地养成。
四、活动的讲评要以幼儿为主。
我在活动讲评环节很容易犯的错误是：教师一个人自导自演，活动讲评或游戏分享环节，演变成为教师主演的“独角戏”。导致这一现状最主要的原因是不善于发现问题，不善于用孩子的思维去考虑问题，不善于引导孩子讲述。说到底还是自己的引导者、支持者、合作者的角色定位不准确。让孩子说，怎样引导孩子说，这也是我今后在*活动和游戏中需要特别注意的问题。
中班科学优质课教案《礼物送给好妈妈》含反思这篇文章共6458字。
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（扩展2）
——中班数学礼物送给好妈妈活动教案及反思3篇
中班数学礼物送给好妈妈活动教案及反思1
活动目标：
⒈认识数字8，感知数量和数字之间的关系。
⒉能感受数字与生活之间的联系。
⒊初步培养观察、比较和反应能力。
⒋培养幼儿对数字的认识能力。
⒌引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
⒈自制PPT
⒉幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》，蜡笔。
活动过程：
㈠PPT图片：八个妈妈和八个孩子，导入活动。
⒈师：有一些漂亮的妈妈们生日快到了，我们一起来认识一下吧！（引导幼儿数一数）
⒉师：8个妈妈每人都有一个孩子，那他们一共有几个孩子？
⒊师：有8个孩子是好朋友，他们准备一起去商店买同样的礼物送给自己的妈妈呢，我们快去看看吧！
㈡结合PPT，目测点数8以内的数量。
⒈师：看一看，商场里有什么商品？（包包、鲜花、衣服、裙子、手套等）
⒉师：想一想，8个妈妈过生日他们需要准备几份礼物？
⒊师：什么商品正好是8样？（包包、裙子）
⒋讨论：能买8只手套送给8个妈妈吗？为什么？（不能，手套是一双一双的，8只手套只够4个人戴。）
⒌师：如果他们想选购其他东西，但数量不够，有什么办法吗？（请商场进货）
⒍师：现在商场里有几朵鲜花、几件衣服、几只手套？还需要准备多少东西？
㈢认识数字8，感知数量和数字之间的关系。
⒈师：现在商场里有8朵鲜花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8条裙子，他们都可以用哪一个数字来表示？（出示数字8）
⒉师：8像什么？你在什么地方看到过？
⒊师：数字“8”还可以表示什么？（8个生日蛋糕、8位小朋友……）
⒋幼儿观察幼儿活动材料《数学》第7页《8躲在哪里》上半部分的内容，观察图中物品的数量，给数量是8的物品涂上颜色。
⒌幼儿操作，教师巡回指导。
⒍检查与评价
㈣联系实际生活，进一步认识数字8。
⒈请幼儿说说*时还在哪些地方见到过数字8。
⒉结合PPT，引导幼儿寻找生活中的数字8。如车牌上、电梯里、门牌上、遥控器上等等。
活动反思：
我们从纲要和指南中就能看出不管哪个文件，它对于数学的"兴趣培养和数学在生活中重要作用的重视。因此，结合幼儿当前的思维特点以具体形象思维为主，我在教学活动过程中，借由玩具和积木的材料，为孩子们提供直接感知、亲身体验和实际操作的科学学习方式。
数学活动的习得和情景性、主题性的融合很重要。中班数学活动《礼物送给好妈妈》透入着浓浓母子亲情主题“我有多爱你”中的一个活动，主要借助送妈妈的礼物及礼物上的数量来感知数字的实际意义，并在看看、数数、画画中进一步感知数字与数量之间的关系。
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（扩展3）
——中班科学礼物送给好妈妈教案3篇
中班科学礼物送给好妈妈教案1
设计意图
随着人们生活水*的提高，每当孩子过生日的时候，家长们总是会准备蛋糕、玩具、衣服等各种各样的生日礼物。对于家长们无私的给予，孩子们理所当然地接纳着，却不懂得感恩。当问到：“你知道家人的生日是哪一天?你为家人准备过生日礼物吗?”孩子们都摇头。针对这种情况，我预设了中班语言活动《猪妈妈的生日礼物》，希望通过文学作品的魅力，在看看、说说、创编的过程中，幼儿学习主动地向妈妈及家人回报爱，表达爱。
活动目标
1.根据图片内容，能连贯地讲述故事。
2.运用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，创编送给妈妈的生日礼物。
3.学习做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
电子白板
活动过程
师：小朋友们，你们每年都过生日吗?
幼：过。
师：过生日最开心的事情是什么?
幼：吃蛋糕、收到礼物。
师：你收到过哪些生日礼物?谁送给你的?
幼：妈妈给我买过新衣服、爸爸给我买过汽车、奶奶给我买零食……
师：当你过生日的时候，家人为你准备了那么多生日礼物。那他们过生日的时候，你为他们准备过生日礼物吗?
(大部分幼儿都摇头一)
2.观察图片，讲述故事
(1)猜测礼物
师：今天是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。(插入FLAsH)我们先来认识一下猪妈妈的六个孩子。他们是谁呢?(拉幕)
幼：小蓝猪、小绿猪、小黄猪、小粉猪、小紫猪、小红猪。
师：请你们猜一猜，小猪们会给妈妈准备什么生日礼物呢?
幼：衣服、卡片、蛋糕……
(2)观察图片
师：小猪们为妈妈准备的生日礼物到底是什么呢，是不是和小朋友们想得一样呢?我们一起来找一找。(聚光灯)
(3)看图讲述
师：小猪们准备的生日礼物你找到了吗?谁愿意用完整的话来说一说，用动作来学一学?(隐藏)
幼：我看见有只小猪在敲背。
师：谁在敲背?帮谁在敲背?请你用完整的话来说一说。
幼：小蓝猪帮妈妈在敲背。
师：你说得真完整。我们加上动作也跟着来说一说吧。
其他小猪送了什么生日礼物呢?
幼：小绿猪帮妈妈带来了水果、小黄猪帮妈妈扫地、小粉猪帮妈妈洗衣服、小紫猪帮妈妈做花环。
师：原来小猪们给妈妈准备了这些礼物。你觉得准送的生日礼物最好?为什么?
幼：我觉得小紫猪送的礼物最好，因为妈妈带上花环变得很漂亮;我觉得小粉猪的礼物最好，因为妈妈不用洗衣服，可以休息一下了;我觉得小绿猪送的礼物最好，因为妈妈吃到了水果会很开心的。
师：小猪们都记住了妈妈的生日，帮妈妈做了一些力所能及的事情，这就是送给妈妈最珍贵的生日礼物。你看，猪妈妈多高兴啊!其实每一个礼物都藏着小猪们美好的生日祝福呢?(拖曳图片)小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福快乐。小蓝猪发愁了，该送妈妈什么礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。你们喜欢这些生日礼物吗，想不想来学一学，我们加上动作也跟着来说一说、做一做吧。
(全体幼儿跟着老师一起说，并且加上动作表演。)
师：你学会了吗，哪些小朋友愿意到上面来表演?
(请几位小朋友上来表演。)
(4)寻找小红猪。
师：猪妈妈有几个孩子?现在有几个孩子已经送了生日礼物?可是，猪妈妈还有一个孩子，小红猪到哪里去了呢?我们来找一找。(拉幕、用笔圈出来。)你觉得小红猪睡觉该不该?为什么?
幼：小红猪睡懒觉是不对的，别的小猪都记得妈妈的生日，可是小红猪却忘记了，妈妈会很难过的;别的小猪都送了礼物，小红猪没有送，妈妈会不高兴的;小红猪睡懒觉会变胖的，妈妈也会不开心的。
师：你们都说得很有道理。不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱。我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。
(5)完整欣赏
师：我们给故事取个好听的名字吧。
幼：五只小猪送礼物、猪妈妈过生日、猪妈妈的生日礼物。
师：有了名字，故事就更好听了!现在，请小朋友们跟着电脑把这个快乐的故事完整地来讲一讲。别忘了加上动作哦!(插入fIash)
(全体幼儿跟着电脑讲述。)
3.联系生活，创编故事。
(1)联系生活
师：小猪都喜欢自己的妈妈，你喜欢你的妈妈吗?为什么?
幼：妈妈每天都会给我讲故事、妈妈每天给我做饭、妈妈把我养大、妈妈给我买礼物。
师：妈妈既要工作又要做家务，又要照顾我们，非常辛苦，所以我们都应该记住妈妈的生日，在那一天为妈妈做一些力所能及的事情回报妈妈，来表达对妈妈的爱。
(2)创编礼物
师：如果你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为生日礼物呢?想表达一份怎样的祝福呢?我们分成喜羊羊和美羊羊两队，来进行一次比赛吧。每一队只要有小朋友用“我帮妈妈……，祝妈妈……”的句式，(隐藏)把你准备的生日礼物说出来，就可以得到一颗星，最后看看哪一队得的星最多，就算赢了。听明白了吗?我宣布，比赛正式开始!(拖动副本?)
幼：我帮妈妈洗碗，祝妈妈天天开心。
师：你真是个孝顺的孩子，送给你一颗星。
幼：我帮妈妈端杯水，祝妈妈永远幸福;我帮妈妈讲故事，祝妈妈万事如意;我帮妈妈按摩，祝妈妈永远健康;我帮妈妈洗衣服，祝妈妈永远快乐……
师：比赛结束了，我们看看每一队都得了几颗星?
幼：喜羊羊队6颗星，美羊羊队6颗星。
师：我宣布，喜羊羊和美羊羊都赢了，祝贺你们!
4.结束部分。
师：小朋友们给妈妈准备了各种各样的生日礼物和祝福，那你记得你妈妈的生日是哪一天吗?(只有一个小朋友点头，表示知道。)为了帮助小朋友们记住妈妈的生日是哪一天，老师特意设计了一张生日调查表，(出示“生日调查表。)请小朋友们回家调查一下，妈妈的生日是哪一天，把它记揪张表格里。当妈妈过生日的时候，小朋友们可别忘了把你准备的礼物送给妈妈哦。除了妈妈，其他家人的生日又是哪一天呢，请小朋友们回去也调查一下!
活动延伸
1.家园合作：和家长一起完成“生日调查表”，了解家人的生日是哪一天。
2.日常生活：*时多为家人做一些力所能及的事情。
活动反思
1.选择内容准确
教学活动内容选择的准确性，是考察和评定教学活动有效性的重要方面。生日礼物是孩子们感兴趣的话题，但是对于孩子来说通常就是只有接受，没有给予。老师抓住了这一教育契机，并将此生成了一节语言活动。整个活动中，通过观察、表演、竞赛等形式，幼儿不仅语言表达能力得到了提高，也懂得了做一些力所能及的事情回报母亲，表达自己的爱心。
2.创编故事适宜
老师在创编《猪妈妈的生日礼物》这个故事时，充分考虑到了中班幼儿的年龄特点和欣赏水*，内容简单，篇幅短小，易于理解。在故事中，多次使用了“帮妈妈……，祝妈妈……”这个句式，并将这个句式作为活动的重难点来掌握。最后，幼儿还运用这个句式创编送给妈妈的生日礼物，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。
3.使用白板有效
本次活动的认知目标是“根据图片内容，能连贯地讲述故事”，教师把观察、表述的机会留给了孩子。为此，教师设计了有12个页面组成的白板课件，通过插入fIash、隐藏、拉幕、拖动副本、聚光灯、书写等技术的使用，全面展示了教学内容，为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的语言环境。
4.联系生活深入
幼儿园的教学内容应源于生活、回归生活。《猪妈妈的`生日礼物》这个故事是来自于幼儿熟悉的生活。在活动的第三环节，老师创设了分组竞赛的游戏形式，让幼儿想一想“如果你的妈妈过生日，你想帮妈妈做什么力所能及的事情作为礼物，表达一份怎样的祝福”，很好地抓住了幼儿好胜的心理，用激励性的方式调动了孩子们创编的积极性，有效地突破了活动的重难点。
5.结束活动求实
在活动的最后一个环节，老师出示了“生日调查表”，让幼儿回家调查妈妈及其他家人的生日是哪一天，并且记录在表格中。这样的结束活动摆脱了传统的华而不实。一个活动接近尾声，但是幼儿爱的表达才刚刚起步，“生日调查表”为幼儿表达爱提供了*台，将活动内容延伸到了实际生活中，真正实现了本次活动的教育目的。
附故事：猪妈妈的生日礼物
今天是猪妈妈的生日，小猪们给妈妈送上了生日礼物。
小蓝猪帮妈妈捶背，小绿猪帮妈妈带来了水果，他们祝妈妈身体健康。
小黄猪帮妈妈扫地，小粉猪帮妈妈洗衣服，他们祝妈妈幸福快乐。
小紫猪发愁了，该送妈妈什么生日礼物呢?他帮妈妈做花环，祝妈妈永远年轻。
你看，猪妈妈多高兴啊!
可是，小红猪到哪里去了呢?哎呀呀，小红猪怎么还在睡大觉呢?不该不该真不该，偷懒的小猪不可爱!
我们可不能像小红猪一样睡懒觉哦，要像其他小猪一样记住妈妈的生日，帮妈妈做一些力所能及的事情，这就是我们送给妈妈最珍贵的生日礼物。
中班科学礼物送给好妈妈教案2
活动目标：
1、指导幼儿能够按照一定的规则，合作着搬礼物。
2、提高幼儿解决问题的能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶
活动重点难点：
活动重点：
让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。
活动难点：
让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求，按教师提出的规则搬礼物。
教学过程：
一、出示木偶，导入活动
1、教师：今天我给小朋友带来了一个小客人。看!是谁啊?(小白兔)(配班老师扮演小白兔)
小白兔：小朋友们好!
幼儿：小白兔好!
(评析：出示小朋友喜爱的动物形象，引起幼儿的注意力。)
2、配班老师扮演小白兔：今天，我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面。但是有一个规则，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩啦!
(评析：由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。)
3、教师：你们想知道都有些什么礼物吗?让我们一起去看一下吧!
(开着小火车带领幼儿看礼物，回到小椅子上)
教师：小白兔为我们准备了些什么礼物啊?
(幼儿议论)
(评析：以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物，让幼儿产生般礼物的欲望，增加幼儿搬礼物的积极性。)
二、尝试搬礼物
1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。
教师：想不想要这些礼物啊?刚才小白兔的规则是什么样的啊?对了，请你们在规定的时间内，一次把礼物都搬过来。那，什么叫一次把礼物都搬过来啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。(幼儿讨论)
(评析：将小白兔提出的规则仔细讲解，重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。)
教师小结：对了，一次把礼物都搬过来，就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来，而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出详细的规则。
教师：看!老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆，请你们在规定的时间内，想各种办法，一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。听明白了吗?准备，出发。
(评析：进一步向幼儿提出搬礼物的要求，除了要“一次把礼物全部搬过来”，还要注意使用各种工具，让幼儿探索方法去搬礼物。这样逐步向幼儿提出要求的方法，更能个让了解游戏的规则。)
3、幼儿尝试第一次搬礼物。
4、检查、讨论。
教师：时间到!回到小椅子上吧!
教师：哇~这么多的礼物都被我们搬过来了。真高兴啊~高兴就请你们一起拍拍手。
教师： 请小白兔检查一下吧，看我们小朋友有没有完成任务。
小白兔：怎么还有玩具在森林里啊?看来我是不能把礼物送给你们啦!
教师：我不信，我也要检查一下。咳!这个大礼物怎么还没搬走啊?还有这么多的零散的小礼物这么也还在啊?看来我们的任务是失败了。
教师：小朋友，为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊?
(幼儿讨论)
(评析：通过幼儿的尝试让幼儿能总结自己的经验。明白为什么会失败?继而讨论各种搬礼物的方法和注意点。活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因，讨论可行的方法。)
5、教师小结：刚才，小朋友搬礼物的时候，没有互相合作，只顾自己搬，所以没有完成任务。其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊?(幼儿回答)对了，我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以怎么搬啊?(幼儿回答)对了，可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。而且小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。
(评析：此环节在本次活动中起着关键的作用，只有让幼儿讨论，自己总结失败的原因，他们才会明白搬礼物的各种方法。而教师的总结更能帮助幼儿进行第二次的尝试。)
6、教师：哎呀!看来我们只能把礼物送回去了。
(幼儿送回去)
教师：小朋友，礼物都拿不到，这可怎么办呢?(幼儿回答)请小白兔再给我们一次机会吧!让我们一起求求小白兔在给我们一次机会吧。
师幼：小白兔，小白兔，再给我们一次机会吧?
小白兔：好吧!
(评析：通过“求小白兔给再次的机会”，增加游戏的趣味性，更让幼儿产生再次尝试的欲望。在实践的活动中，幼儿的积极性和热情十分的高涨，活动的气氛很好。)
三、幼儿再次搬礼物
1、教师：太开心拉!注意啦!这次搬的时候，我们要学会用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子，很重的，我们可以和你的好朋友一起搬，这样力量就大了。小箱子号可以放在大箱子上，一起搬过来。听明白了吗?好，准备，出发!
(评析：再次向幼儿仔细的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采用的方法，这样能帮助幼儿能顺利的完成接下来的搬礼物的任务。)
2、幼儿再次尝试
教师：再请小白兔检查一次吧。
小白兔：全部搬完啦，这下我可以把礼物送给小朋友玩啦
(幼儿欢呼)
教师：这次我们为什么会成功啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。
(幼儿讨论)
教师：谁能告诉我们为什么啊?(幼儿回答)
教师小结：因为，每个小朋友都学会了在游戏中相互合作，齐心协力，一起把礼物在规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作着做事情，这样就可以把事情干的又快又好啦。
结束：好!谢谢小白兔的礼物，现在，让我们把这些礼物搬回我们的教室吧!
(评析：再次让幼儿尝试，让幼儿体验通过自己的努力与探索获得的成功的经验，而最后的教师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬礼物的方法和齐心协力才完成的。又让幼儿认识到齐心协力的重要性。)
教学反思：
活动刚开始，通过认识新朋友“小白兔”，帮小白兔搬礼物，引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象，等拟人的方法，抓住中班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性，让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的机会，体验合作，而且难易适中、动静交替促使不同水*的幼儿在上自信心的发展，获得成就感。纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中，每位幼儿都能积极地参与探索，在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性，使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功的快乐之后，更增加了对各种探索活动的兴趣。
中班科学礼物送给好妈妈教案3
活动目标：
1、知道妈妈的生日是几月几日。
2、能够用连贯的语言复述故事的主要内容3、能够用自己的方式表达对妈妈的爱。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
活动准备：
粉色心形贺卡 小猪图片 彩色笔 剪刀 幼儿用书
活动过程：
1、通过谈话活动，引出妈妈的生日，激发幼儿对妈妈的爱。
教师提问妈妈的生日是几月几号，引发幼儿对妈妈的探讨，激发幼儿对妈妈的爱。
教师：小朋友每年都要过生日，那么妈妈有没有给自己过生日呢?有谁知道自己妈妈的生日是几月几号?妈妈过生日的时候，我们送什么礼物给妈妈呢?
2、教师出示图片，引出故事《给妈妈的礼物》。
1)教师出示小猪图片，用小猪的口吻给幼儿完整地讲述一遍故事。
教师(以小熊的口吻)：妈妈的生日快到了，我要送妈妈什么礼物好呢?
2)教师引导幼儿理解故事的主要内容。
教师：故事的名字叫什么?
刚开始的时候，小猪嘟嘟想亲手做一个什么礼物送给妈妈?
后来发生了什么事情?小猪嘟嘟那张大大的贺卡为什么变成了一张小小的贺卡?贺卡上有什么?
小猪嘟嘟后来还想送妈妈什么礼物?为什么它又改变主意了?最后小猪嘟嘟是怎么做的?妈妈喜欢小猪嘟嘟送他的礼物吗?
3)教师复述故事，请幼儿仔细倾听。
3、幼儿制作礼物给妈妈。
教师为幼儿踢狗多种材料，鼓励幼儿按照自己喜欢的方式，制作礼物送给妈妈。
活动延伸：
在幼儿做好礼物以后，教师可以询问幼儿送给妈妈礼物的时候想要说的话，锻炼幼儿的语言表达能力。
课后反思：
幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。
比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。
首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。
其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?
《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（扩展4）
——送给妈妈的生日礼物作文10篇
送给妈妈的生日礼物作文1
阴历9月23日是妈妈的生日，我准备送妈妈一个生日礼物，那就是妈妈最喜欢的花。
在去爸爸公司的路上，我们就买一束玫瑰花，卖花的叔叔知道是我买给妈妈的生日礼物，还特别送了一只康乃馨给我们。看到妈妈拿到花时开心的笑容，我心里也好开心哦！可是这花是用妈妈的钱买的，我觉得自己好像什么也没有做呢！于是我就告诉妈妈：这个花是用您的钱买的，不算，我准备再送一个礼物给您。妈妈惊讶的看着我：真的啊？那会是什么呢？我说：你等着吧。
在公司，爸爸和同事们为妈妈送了生日蛋糕，唱了生日歌。我该送什么能让妈妈开心，还不用花钱呢？对了，我知道了。
晚上回家吃完饭，我主动给妈妈说让我来洗碗，妈妈欣慰的笑着说这是我送的礼物吗。我说这只是其中一个。洗完碗我把妈妈拉到房间，用从没有学过的电子琴按着古筝的乐谱给妈妈弹了一首《生日快乐歌》。妈妈开心的抱着我说谢谢儿子，这些礼物妈妈都非常喜欢，有你真好！我神秘的说妈妈，还有一件礼物呢！
晨则省，昏则定每次背诵《弟子规》到这里的时候，我都在想我们家好像都是爸爸妈妈操心我，我从来没有操心过他们。今天我也要昏则定，那就是给妈妈洗脚，洗完脚让妈妈先睡，我再自己洗漱，自己去睡觉。
当我做完这一切的时候，妈妈拉着我的手说：我儿子真的长大了，今天这个生日过的非常幸福！看到妈妈这么幸福，我也好幸福哦！
送给妈妈的生日礼物作文2
明天就是妈妈的.生日了，我送点什么礼物给妈妈呢？这可真有点难为我呢！送一朵花吧，可是我没有钱买；送一幅画吧，可是我还没有画，再画已经来不及了。
晚上睡觉的时候，我躺在床上琢磨着。正想着想着，一个绝妙的生日礼物在我脑海里蹦出来了，我想想就觉得很美，妈妈收到我的礼物一定很高兴！
第二天，我一大早就醒了。这时，妈妈还睡得很香。我就看着她，等她醒来。突然，妈妈动了一下，醒了，眼睛也睁开了，看到我正看着她，就问我怎么这么早就醒了，我说我等着你醒来送你生日礼物呢！妈妈问我生日礼物在哪里，我让她闭上眼睛。她幸福地闭上眼睛，我于是在她的脸上猛的亲了一下，说：“这就是我送你的生日礼物！”妈妈睁开眼睛，紧紧抱住我，边在我的脸上亲，边说：“你真是我的好宝宝！”
吃午饭的时候，妈妈做了很多菜，都是我爱吃的。妈妈一个劲的往我碗里夹菜，我说：“妈妈，今天是你的生日，你应该多吃啊！”妈妈看着我说：“你正在长身体，你应该多吃。”我也看着妈妈说：“等我长大了，我一定要送给你更好的生日礼物！”妈妈笑着说：“你就是我最好的礼物啊！妈妈只要看到健康快乐的成长，就觉得什么礼物都没有你好！”
妈妈的生日礼物可真简单！以后我一定要好好学习，健康快乐的成长，把最好的我送给妈妈！
送给妈妈的生日礼物作文3
每个人都有生日，xx月xx就是我妈妈的生日。
在家里我是最受人关注的，过生日爸爸和妈妈都要送礼物给我。妈妈过生日了，我也要送礼物给妈妈。
妈妈生日的前三天，我就开始做妈妈的生日礼物了。做什么好呢？是五角星还是千纸鹤或是贺卡？最终我选了五角星。开始学了一天我就会了，我折了100个。到了制作的最后一天了，我先把五角星布满纸盒的底部，选了一支非常可爱的钢笔放在五角星上面，最后我在盒子上写到：妈妈生日快乐！我有点迫不及待，真希望妈妈的生日早点到来。
妈妈的生日是星期天，因为妈妈要上班我在家布置好一切，等待着妈妈回来。门开了！我一个箭步冲上前去对妈妈说：“妈妈生日快乐！我为您准备了生日礼物。”我把包装得十分漂亮的盒子拿出来，放到妈妈面前“快打开看呀！”我激动地说。妈妈慢慢打开“哇！好漂亮呀！‘妈妈高兴的说。我问：“喜欢吗？我自己做的。”妈妈回答：“只要是你亲手做的，我都喜欢！”妈妈哭了，是高兴的哭了。
我经过这件事就知道了：其实妈妈很容易满足，她总是说只要是你亲手做的不论什么我都喜欢。这就是妈妈希望得到的礼物。
送给妈妈的生日礼物作文4
今天是我生日，让我惊讶的是我的礼物。
我一大早起来背书，等着妈妈起来。等了好一会，妈妈终于起来了，我连忙把书收进书包，兴冲冲地去问妈妈我的.礼物。妈妈神神秘秘的不肯告诉我，说：“今晚你就会知道了。”我应了一声，就跑去玩了。我终于等到晚上，我就去问妈妈：“我的礼物呢？”妈妈装作没听见就走了。我心想：会是什么呢？过了好一会，妈妈过来了，说：“和妈妈去洗衣服。”我跟着妈妈学洗衣，在整个的洗衣过程中，我很快乐，妈妈也开心的笑了。衣服洗完后，我问妈妈：“我的礼物呢？”妈妈说：“已经给你了，就是享受劳动的过程。”我一下子愣住了，真是佩服妈妈的创意啊。
送给妈妈的生日礼物作文5
再过几天就是妈妈的生日了，妈妈每天照顾我那么辛苦，我就想在妈妈生日的时候给妈妈一个惊喜，于是我就去魔法超市给妈妈精心挑选了一件生日礼物毛绒玩具毛毛虫。
当我看见它时，就被它深深的吸引了。你看它那圆圆的绿色小脑袋，像个小馒头一样，在脑袋的上面长着两只忽闪忽闪的大眼睛，好像在向我打招呼呢，在眼睛的下面长着一个绿宝石一样的小鼻子，俏皮极了，在毛毛虫的头顶上有一对触角，指挥着毛毛虫前进。它有着竹子一样的一节一节的身体，每一节的颜色都不一样，真是五颜六色，弯起来看像一座美丽的彩虹桥，竖起来看又像一串五彩的糖葫芦，看起来真诱人，在身体的两边各有一排黄色的小脚，走起路来慢悠悠的，可爱极了！它整个身体是用棉花做的，摸起来软绵绵的，这样妈妈下班累了就可以抱着它休息一会，每当妈妈看见毛毛虫的时候就会想起那是我送的，我相信妈妈一定会喜欢的。
就在妈妈生日那天，我把毛毛虫送给了妈妈，妈妈高兴的把我抱了起来，还夸我长大了，看着妈妈幸福的样子，我开心极了！
送给妈妈的生日礼物作文6
每个人都有生日，XX月XX就是我妈妈的生日。
在家里我是最受人关注的，过生日爸爸和妈妈都要送礼物给我。妈妈过生日了，我也要送礼物给妈妈。
妈妈生日的前三天，我就开始做妈妈的生日礼物了。做什么好呢？是五角星还是千纸鹤或是贺卡？最终我选了五角星。开始学了一天我就会了，我折了100个。到了制作的最后一天了，我先把五角星布满纸盒的底部，选了一支非常可爱的钢笔放在五角星上面，最后我在盒子上写到：妈妈生日快乐！我有点迫不及待，真希望妈妈的生日早点到来。
妈妈的生日是星期天，因为妈妈要上班我在家布置好一切，等待着妈妈回来。门开了！我一个箭步冲上前去对妈妈说：“妈妈生日快乐！我为您准备了生日礼物。”我把包装得十分漂亮的盒子拿出来，放到妈妈面前“快打开看呀！”我激动地说。妈妈慢慢打开“哇！好漂亮呀！‘妈妈高兴的说。我问：“喜欢吗？我自己做的。”妈妈回答：“只要是你亲手做的，我都喜欢！”妈妈哭了，是高兴的哭了。
我经过这件事就知道了：其实妈妈很容易满足，她总是说只要是你亲手做的不论什么我都喜欢。这就是妈妈希望得到的礼物。
送给妈妈的生日礼物作文7
从今天算起，还剩几天妈妈就要生日了，我准备送妈妈一件特别的生日礼物。
于是，我就想：送给妈妈一件什么样又特别的礼物呢？是一顶帽子？是一双羽绒手套？还是一瓶防晒霜？
想来想去，我决定送给妈妈一件不花钱的礼物还是最好的。因为我根本就不会有零花钱，顶多有一两元，而且也不花钱，最后我都不知道这一两元钱会放在哪儿了。
如果，我向爸爸要一些钱，爸爸肯定询问我：“要干什么？”如果爸爸知道了我要送给妈妈的礼物，有可能把“惊喜”告诉了妈妈，如果告诉妈妈“惊喜”，那么这个惊喜的结局就不完美了……
对！就送妈妈一副我画的美丽的画和“滚鸡蛋”吧！
想完，我仿佛看到了妈妈生日的那一天——妈妈那张惊喜又开心的笑脸。
我很期待那一天的到来……
送给妈妈的生日礼物作文8
妈妈的生日那天，爸爸因值班不能过来，我要参加市足球赛，妈妈陪我一起到赛场。我想，我们这么忙，没有时间为妈妈准备生日礼物，我就在赛场上赢一场球，作为礼物吧！
这是我第一次代表屏东队上场！我像上足了发条的马达，一上场就拼尽全力，卡位、解围、助攻，甚至使用了我最不擅长的头球，只想为球队尽一份力，以一场胜利为在场外助威的妈妈送上一份生日礼物。比赛很激烈，我在场上每踢一个好球，就会听到妈妈为我叫好的助威声，这让我全身充满干劲。
可是，虽然我已经很努力地防守了，但是很无奈，我们球队还是以1：2的比分遗憾地输掉了比赛。我垂头丧气地走下赛场，有种想哭的感觉，不知道拿什么为妈妈庆祝生日。我甚至都不愿从赛场上走下来……
远远地，听到妈妈在叫我的名字，我看到妈妈朝我伸出大拇指，看到妈妈充满鼓励和喜悦的眼神，那灿烂的笑里还夹着欣慰和骄傲！我感到很意外：都输球了，妈妈还这么高兴……
教练在赛后总结时表扬了我，说我场上位子感很好，带动了整条后卫线，妈妈听完笑得更自豪了，妈妈说：“比赛输赢不重要，最令我开心的是儿子在场上拼尽全力比赛的精神状态！这是我收到的最好的生日礼物！”
原来，礼物的价值并不取决于它的价格，而在于它蕴含的真情！
送给妈妈的生日礼物作文9
我爱我的妈妈，上学了，我才能记住妈妈的生日是哪天，我把生日记录在台历上，就怕自己忘记了。
放学了，妈妈接我的时候，我问妈妈想要什么礼物，妈妈淡淡的说要我每门功课的100分，我爽快的答应了。回家想想又后悔了，得100分好像不是那么容易的，于是又找妈妈商量能不能得95分以上。妈妈摸着我的头对我说，“只要你真的努力了，分数都是次要的，重要的是自己真正的学会了知识。”我心里明白了100分的意义了，100分指的是用真正的努力学习到知识就已经是100分了。
今天是妈妈的生日，祝妈妈生日快乐！爱你的女儿！
送给妈妈的生日礼物作文10
10月7日，这个在别人看来是一个普普通通的日子，对我来说却很重要，因为这天是妈妈的生日。
既然要过生日，当然要送礼物啦!可送什么好呢?生日贺卡?不行，每年都送，没有新意;鲜花?也不行，第二天就焉了;新衣服?还是不行，我没有那么多钱哪……。难道就没有既省钱又实用的礼物吗?我左思右想，终于想到了一个礼物：“优惠券”!妈妈*时工作很辛苦，爸爸工作又忙，家务活都落在了妈妈一人身上。有了“优惠券”，妈妈干家务累时，就可以用一张，让我来替她干，顺便让我分担一部分她的劳累，这是不是很有创意呢?
我马上找来一张白纸，把它*均分成16小块，分别写上“洗碗券”、“扫地券”、“捶背券”和“任意指挥券”，每种四张。写完之后折好，悄悄地走到妈妈面前，大声说：“这是您的生日礼物，有了它，您就再也不用为一大堆家务而烦恼了!”妈妈打开纸，看到一张张优惠券，非常激动，一下子紧紧抱住了我，弄得我喘不过气了，直呼“救命”。当晚，妈妈就“报销”一张“洗碗券”，我也遵守诺言干起了家务。这下老妈可*了，就到客厅看电视去了!她可从来没有这么轻松过，看来这“优惠券”还真有效呢!
看着无比幸福的妈妈，累得满头大汗的"我心里美滋滋的，只想笑。
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（扩展5）
——送给妈妈的生日礼物作文550字
送给妈妈的生日礼物作文550字1
阴历9月23日是妈妈的生日，我准备送妈妈一个生日礼物，那就是妈妈最喜欢的花。
在去爸爸公司的路上，我们就买一束玫瑰花，卖花的叔叔知道是我买给妈妈的生日礼物，还特别送了一只康乃馨给我们。看到妈妈拿到花时开心的笑容，我心里也好开心哦！可是这花是用妈妈的钱买的，我觉得自己好像什么也没有做呢！于是我就告诉妈妈：“这个花是用您的钱买的，不算，我准备再送一个礼物给您”。妈妈惊讶的看着我：“真的啊？那会是什么呢？”我说：“你等着吧。”
在公司，爸爸和同事们为妈妈送了生日蛋糕，唱了生日歌。我该送什么能让妈妈开心，还不用花钱呢？对了，我知道了。
晚上回家吃完饭，我主动给妈妈说让我来洗碗，妈妈欣慰的笑着说这是我送的礼物吗。我说这只是其中一个。洗完碗我把妈妈拉到房间，用从没有学过的电子琴按着古筝的乐谱给妈妈弹了一首《生日快乐歌》。妈妈开心的"抱着我说“谢谢儿子，这些礼物妈妈都非常喜欢，有你真好！”我神秘的说“妈妈，还有一件礼物呢！”
“晨则省，昏则定”每次背诵《弟子规》到这里的时候，我都在想我们家好像都是爸爸妈妈操心我，我从来没有操心过他们。今天我也要“昏则定”，那就是给妈妈洗脚，洗完脚让妈妈先睡，我再自己洗漱，自己去睡觉。
当我做完这一切的时候，妈妈拉着我的手说：“我儿子真的长大了，今天这个生日过的非常幸福！”看到妈妈这么幸福，我也好幸福哦！
《礼物送给好妈妈》教学反思3篇（扩展6）
——送给妈妈的母亲节礼物小学作文
送给妈妈的母亲节礼物小学作文1
今天是母亲节，妈妈买了按摩器送给外婆和奶奶，我也有礼物送给妈妈，那就是一早起床做的蛋炒饭，这可是我昨天刚学会的。妈妈收到我的这份特别的礼物，满是惊喜！
为了给妈妈准备这份礼物，我特意登门拜外公为师，让师傅给把把关。首先外公让我洗菜，我把食材通通放进水里洗干净。又教我切菜，我把胡萝卜、青菜、火腿肠全部切成丁，花了我好长时间呀。
我拿了一个鸡蛋，在碗边一敲，再用手一掰，一个大大的“太阳”跳进了碗里。黄黄的蛋黄和白白的蛋清格外分明，我用筷子打蛋。准备工作完成了，开始做蛋炒饭啦。
“先把油少倒一点儿进去。”外公开始教我了，我照外公说的做了，“油倒的太多了，现在提倡吃的清淡一点的”我就把锅里的油倒了一点在碗里，锅好重呀，“好！再把蛋倒下去，”我有一点紧张，因为我以前被油炸到过，所以有一点后怕。“小心，慢慢地，放低一点”我对自己说。成功完成！接下来是不能让蛋结在一起，我不停地用锅铲划开翻炒，蛋熟了可以出锅了。下一步，我把胡萝卜、豆豆、玉米、青菜、还有火腿肠先后一股脑放进了锅里，开始翻炒，OK以后，再加进冷饭和蛋，又放了点盐和胡椒粉，然后不停地翻炒，我感到锅铲在我的手里特别的不听话，过了一会儿，一股诱人的味道传进了我的鼻子里，好香啊，好不容易蛋炒饭做好了，可以出锅了，我举着锅想倒入碗里，好重呀，锅铲也不听我的指挥，刚倒了一点就有掉在外面的，外公让我放下，先盛在碗里，剩下最后一点再倒进碗里。
蛋炒饭终于可以出锅啦！真香呀！我数了下颜色，有红色、黄色、绿色、还有白色，真的算得上是——色、香、味俱全呀！
我狼吞虎咽地吃了一大碗，真是回味无穷啊！我想明天做给妈妈吃，她肯定会很高兴。
通过做蛋炒饭这件事，我明白了爸爸妈妈在做饭时的辛苦，我现在长大了，要替大人们分担一些事情。
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