小兔子找太阳课件1 活动目标： 1、能观察、比较，讲述太阳的外形特征。 2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。 3、在游戏活动下面是小编为大家整理的小兔子找太阳课件3篇（精选文档）,供大家参考。
小兔子找太阳课件1
活动目标：
1、能观察、比较，讲述太阳的外形特征。
2、尝试通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
3、在游戏活动中，体验寻找太阳的乐趣。
活动准备：
1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干。
2、课件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公xx饰。
3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
活动过程：
一、通过游戏活动《找朋友》，帮助幼儿感知“红灯笼”、“红气球”、“红萝卜”和太阳有许多相似的地方，为幼儿理解作品做铺垫。
1、让幼儿明确寻找的目标。
师戴上太阳公xx饰：“小朋友们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个朋友，你们愿意吗？我喜欢红红的、圆圆的、和我长得很象的朋友”。反问：你们说我喜欢什么样的朋友？好！让我们在教室里帮太阳公公找找朋友吧！”
2、在教室里寻找太阳公公的朋友。（播放轻松音乐）
3、交流活动。
师：宝宝们，你们找到我的朋友了吗？你找到了谁来做我的朋友？你为什么要请它来做我的朋友呢？
小结：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的、圆圆的朋友，我真是太高兴了，谢谢大家。
二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。
1、出示图一：
教师：咦！它是谁呀？它在干什么呢？（引导幼儿着重分析图一，并讲述图一。）
2、教师：那小兔子会找到太阳吗？他找到了什么呢？（讲解操作要求）
3、幼儿拼贴图片，并讲一讲图片内容。
4、请幼儿分别讲述自己一组拼贴的图片内容。
三、欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。
1、教师：那小兔子到底有没有找到太阳呢？我们一起来看故事《小兔子找太阳》。
2、幼儿完整欣赏故事内容。
3、教师：小兔子先找到了什么？妈妈怎么说的？后来找到了什么？又是怎么说的呢？4、幼儿按故事内容摆放图片，并讲述故事。
5、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)
四、完整讲述故事《小兔子找太阳》
五、去室外观察
1、教师：你们真聪明、真能干，讲得太好了。
2、教师：宝宝们，你们喜欢我这个太阳公公吗？如果没有太阳，世界会变得怎么样呢？
时间不早了，我该回到天上去为人类服务了，你们愿不愿意帮我画张像做个留念啊？（幼儿画太阳）
六、延伸活动
1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。
2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述故事内容
小兔子找太阳课件2
一、教学目标：
1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解内容，并学习中反复出现的字和词，以及其中的对话等。
2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。
二、教学准备：
1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)
2、用以表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。
3、中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。
三、教学过程：
(一)、幼儿讲述太阳的外形特征
1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现
教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。(听音乐做动作)
2、幼儿讲述太阳的外形特征
教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？
教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)
教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
(二)、“找太阳”让幼儿亲身经历情节
1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)
2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)
3、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)
4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)
(三)、学习摆摆讲讲内容
教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的内容)
(四)、去室外观察
1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。
2、听!是谁在叫我们？(放录音)原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又健康，小朋友的小脸就是这样子的呀。)
3、原来太阳喜欢我们小朋友的小脸!那还有哪些东西和太阳一样是红红的、圆圆的？(幼儿回答)
4、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。
四、延伸活动
1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编内容。
2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边讲述内容。
小兔子找太阳课件3
活动目标
1、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
2、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
它来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外呢！”
小兔子来到菜园里，看见三个红红的圆圆的萝卜问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！”
小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球，问：“妈妈，这是太阳吗？”妈妈说：“不，这是气球……。”
真急人，太阳到底在哪呀？
妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”小兔子顺着妈妈的手指处，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的.。”
作品赏析：
这是一篇充满喜趣的小故事。展现在我们面前的这只活泼、可爱的小兔子，对生活、对大自然充满了好奇。爱探求，可又总是闹错。
作品不是简单地将“太阳是什么样的”答案直接告诉幼儿，而是通过小兔子的一次次出错，自然地使小读者理解这个开始便提出的问题。当小兔子焦急地喊出“太阳到底在哪儿呀？”时，作品将小兔子可爱的形象生动地呈现在幼儿面前。
由于内容简单，易于理解，可放在小班上学期进行教学。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
小兔子找太阳课件3篇扩展阅读
小兔子找太阳课件3篇（扩展1）
——《小兔子找太阳》小班教案3篇
《小兔子找太阳》小班教案1
活动目标：
1。理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的，照在身上暖暖的。
2。会用简单的句子表述内心的想法。
3。能愉快地、大胆地参与活动。
活动准备：
课件《小兔子找太阳》，各种动物头饰，红灯笼、红萝卜、红气球照片。
活动过程：
一、 猜一猜，和小兔子一起找太阳。
师：小朋友们，你们晒过太阳嘛？太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的）
（出示只露出耳朵的小兔子）有一个小动物想要去寻找小朋友刚才说的太阳，猜猜它是谁啊？
（请一名幼儿上前点一下屏幕）哦！原来是小兔子啊！
你们猜一猜，小免子能找到太阳吗？
让我们跟着小兔子去看看就知道了。
二、 看一看，和小兔子一起认太阳。
师：（出示课件中的红灯笼）小兔子说它找到红红的、圆圆的太阳了，看它找对了吗？
（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳在屋子外面呢！
（出示课件中的红萝卜）小兔子找到红红的、圆圆的太阳了，看它找对了没有？
（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳在天上呢！
（出示课件中的红气球）小兔子又找到红红的、圆圆的太阳了，看它这次找对了没有？
（播放下一张）兔子妈妈告诉它，太阳是会发光的！
（出示太阳）小兔子说我找到红红的圆圆的太阳了！看它找对了吗？
（出示课件中单独的太阳）小兔子找到的太阳和小朋友们眼中的太阳一样吗？哪里一样呢？
小兔子找了几次才找到真正的太阳呢？
我们认真的在听一次故事，然后再说到底是几次吧。
三、 听一听，和小兔子一起辩太阳。
师：（听完故事）小兔子几次才找到太阳的？
前三次小兔子找到的是什么呢？
小兔子真糊涂，怎么会把它们当成太阳呢？
你们比小兔子还能干，森林里的其它小动物也想去找太阳，让我们带它们一起去找好不好？
四、 讲一讲，演一演，和小兔子一起收获快乐。
师：（教师戴上小兔子头饰，幼儿戴上事先放在凳子下的动物头饰，带领幼儿在班里寻找红红的、圆圆的物品）这个红红的、圆圆的是太阳吗？
原来太阳在屋子外面呢，我们一起出去找太阳吧！
活动延伸：
画一画，太阳在幼儿心中
师：太阳照在身上暖洋洋的，可舒服了，大家都在太阳下快乐的生活，多美啊！老师想把这些画下来，你们想吗？
（幼儿作画，教师流动参与指导。）
《小兔子找太阳》小班教案2
活动目标：
1．运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。
2．感知童话中情节与语言的重复，学习词汇:提、飘、仰、可爱。
3．能有兴趣地参与活动。
活动准备：
图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件。
活动重点：
理解故事的内容。
活动难点：
用完整地语言讲述太阳的特征。
活动过程：
一、引出活动：“猜一猜”活动。
1.教师画一个圆，让小朋友们来想一想，你觉得这个是什么？
2.教师出示灯笼等四种图片，让幼儿观察、比较。
二、感知童话。
1.出示小兔，教师讲述故事第一遍。
师：小朋友们请看，这是谁？对，他是一只可爱的小兔子，那你知道小兔子想干什么吗、？他呀，想去找太阳，可是他从来都没有见过太阳，小朋友们你们见过太阳吗？
2.出示课件，提问：故事中讲了谁？小兔子把什么当成了太阳?
三、教师再次讲述故事，并运用演示的方法帮助幼儿理解故事内容。
1.师边讲故事同时手执小兔，讲到哪里，就指向哪个图谱。
出示图片（灯笼），讲第一段并提问。出示图片（萝卜），讲第二段并提问。出示图片（气球）讲第三段并提问。出示图片（太阳）讲第四段并提问。
2.幼儿讨论：小兔找到太阳了吗？小兔一下子就找到太阳了吗？
3.它先找到了谁？又找到谁？最后找到谁？（丰富相应的词汇，学习词语的重叠）
4.它为什么把灯笼当成了太阳呢？太阳是什么样子的"？你见过太阳长什么样子吗？在哪儿能找到他，太阳晒在你身上什么感觉呢？师和幼儿一起总结太阳的特征。（太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在人身上暖洋洋的。）
5.你觉得还有什么像太阳？
四、表演故事。
1.教师和幼儿一起运用对答的方式表演故事。
2.集体表演故事。
《小兔子找太阳》小班教案3
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1、小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2、一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么？这个太阳是什么颜色？什么形状的？
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2、 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁？出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗？哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1、 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么？
2、 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
（1）提问：
故事里小兔找到了什么？（红灯笼、红萝卜、红气球、太阳）按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样？
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题？
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。（出示背景图）
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
（4）分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
（5）学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
小兔子找太阳课件3篇（扩展2）
——讲课故事小兔子找太阳教案3篇
讲课故事小兔子找太阳教案1
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：
1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、 导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。
二、 学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么?
2. 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
(1)提问：
故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?
小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)
活动延伸：
1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?
2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
活动反思：
孩子们经常能在天上看见太阳，但是太阳到底是什么样子的，对于小班孩子来说，受其语言能力发展的限制，还不能很好的描述出来。在本次活动中，我们借助于故事《小兔子找太阳》，让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。故事中小兔子是孩子们都熟悉的动物形象，而且班级孩子对三以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验，再运用直观的图片进行辅助教学，更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，激发其关注周围事物的色、形的兴趣，还可以拓展孩子的知识面。
讲课故事小兔子找太阳教案2
一、活动内容：故事《小兔子找太阳》
二、 活动目标：
1、 知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、
亮亮的，照在身上暖暖的。
2、 能力目标：会用简单的句子回答问题。
3、 情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。
三、 活动准备：
1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程：
1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？
小兔子为什么找来了红萝卜？
红气球像太阳吗？为什么？
2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。
5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。
讲课故事小兔子找太阳教案3
活动目标：
1、感知童话中情节与词语的重复，学习词汇：“圆圆的，红红的”。
2、运用猜测、参与演示的方法理解、表现童话的内容，感知“提、飘、可爱”。
3、喜欢倾听作品，能有兴趣地参与活动。
活动准备：
背景图，灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔图片，制作成活动式的，便于操作。
活动过程：
（一）引导活动。
教师让幼儿观察、比较、猜测图中四种圆圆的、红红的东西是什么。
教师：老师给你们请来了四位好朋友，请小朋友猜猜看它们是什么？（图片反着贴在黑板上）
根据幼儿的猜测打开图片。
提问：看看他们什么地方是一样的？（颜色：红红的，形状：圆圆的）幼儿学说词语。
（二）感知童话。
1、教师边出示教具小兔，边按故事的情节、结构对应于背景中的灯笼、萝卜、气球、太阳讲述故事。
教师：这些红红的，圆圆的东西和小兔子还有一个好听的故事呢。
2、教师完整讲述故事。
教师：看看小兔在找谁？（太阳）找到了吗？（找到了）它是怎样找的？（根据幼儿回答，把相应的情节图片贴到背景图上）小兔先找到谁？又找到谁？最后找到谁？（讨论）
在故事中，引导幼儿说出“提、飘、可爱”这三个词。（学说故事里的对话，学做故事里的动作）
3、教师总结幼儿的回答，并丰富相应的词汇，学习词语的重叠。
小结：原来太阳是红红的，圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的。这个好听的故事就是讲的小兔子找太阳，我们再来一起听一听。
4、看课件完整听故事。
（三）朗诵回顾故事。
教师和幼儿一起看着图片讲述一遍。
活动延伸：
运用“换背景”、“换小兔”的方法进行故事的仿编活动。
教师：请几位小朋友分别来做灯笼、萝卜、气球和太阳，讲到这些东西的时候，表演的小朋友要向前走一步。再请一位小朋友做小兔，跟着老师的故事来找太阳。
幼儿进行情景表演。
小兔子找太阳课件3篇（扩展3）
——《小兔子找太阳》教案3篇
《小兔子找太阳》教案1
一、活动内容：故事《小兔子找太阳》
二、 活动目标：
1、 知识目标：理解故事内容，知道太阳是红红的、圆圆的、
亮亮的，照在身上暖暖的。
2、 能力目标：会用简单的句子回答问题。
3、 情感目标：能愉快地、大胆地参与活动。
三、 活动准备：
1、多媒体课件。
2、红灯笼、红萝卜、红气球各一个。
四、活动过程：
1、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
提问：为什么小兔子把红灯笼当成了太阳？
小兔子为什么找来了红萝卜？
红气球像太阳吗？为什么？
2、运用课件，欣赏故事最后一段，学说句子：太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖暖的。
3、游戏：小兔是怎么找到太阳的？运用多媒体课件，师生一起做游戏，巩固小兔找太阳的过程。
4、运用多媒体课件，完整欣赏故事一遍。
5、结束：我们去找太阳，和太阳公公做游戏。
《小兔子找太阳》教案2
活动目标：
1. 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。
2. 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
3.了解晒太阳也是冬天的一种取暖方式，多晒太阳有益健康。
活动准备：
知识准备：有晒太阳的生活经验。
物质准备：1.小兔木偶一个，红灯笼、红萝卜、红气球、太阳的图片。
2.一组背景图：天空、菜地、房屋
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 巧妙出示太阳图片，猜一猜、说一说太阳的特征。
师：小朋友们仔细看看里面藏着什么?这个太阳是什么颜色?什么形状的?
小结：这个太阳是红红的、圆圆的。小朋友一起说说：红红的、圆圆的太阳。
2. 出示小兔手偶引出故事。
师：小朋友们的声音被一只小动物听见的，它是谁?出示小兔手偶。
小兔问侯：小朋友们好，你们说太阳是红红的、圆圆的吗?哈哈，我要去找一找太阳。
二、学习故事，理解故事情节。
1. 介绍故事名称
师：今天老师给小朋友们讲一个《小兔找太阳》的故事。
问：故事的名字叫什么?
2. 完整欣赏故事，帮助幼儿理解故事的主要内容。
(1)提问：
故事里小兔找到了什么?(红灯笼、红萝卜、红气球、太阳)按照故事的顺序，出示相应的图片。
(2)观察比较红灯笼、红萝卜、红气球、太阳相同点，学说小兔的问话。
师：小朋友们看看灯笼、萝卜、气球、太阳它们有什么一样?
小兔以为灯笼、萝卜、气球都是太阳，问了妈妈一个什么问题?
学学小兔的问话：“妈妈，这是太阳吗?”
(3)出示背景图，找出适当的位置贴相关的图片。
师：我们看看小兔子在哪儿看见了灯笼、萝卜、气球。(出示背景图)
认识房子、菜地、天空，将灯笼、萝卜、气球的图片贴到相应的位置。
(4)分角色，学习小兔和妈妈之间的对话。
(5)学学小兔子没有找到太阳着急的表现及语言。
师：故事中的小兔到底想找什么?它没找到太阳开始着急了，请学学小兔着急的样子。
(6)在背景中出示太阳图片，重点理解兔妈妈、小兔的话，并学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：别着急，听听妈妈说什么?太阳有几个?如果你是太阳，你怎样发光?太阳光照在身上感觉是什么?
小兔找到太阳，太阳到底是怎样的?我们一起说一说。
三、再次出示小兔手偶，老师引导孩子看图讲述故事内容，重点理解兔妈妈、小兔的话，并让幼儿学用完整的语言来描述太阳的特征。
师：小朋友们叫上刚才的小兔，我们一起找太阳吧!
小朋友互相讲述太阳的特征。
四、拓展讲述经验。
师：你见过太阳吗?在哪儿能找到它?在太阳下有什么感觉呢?
小结：冬天天气很冷的时候，我们可以晒晒太阳就会很暖和，多晒太阳，小朋友们才会长高、长壮，我们都需要太阳帮助，小兔想找太阳，还有一个小朋友嫌一个太阳少，他要种许多太阳，让我们一起听听他的美好愿望吧!(在音乐《种太阳》的歌手中，结束活动)
活动延伸：
1.画太阳。启发孩子把看到的太阳画下来，并与同伴说说太阳是怎样的?
2.请幼儿到户外照太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
《小兔子找太阳》教案3
《小兔子找太阳》的活动目标是让幼儿在倾听故事内容和表达中感受太阳的主要特征，学习使用“红红的”、“圆圆的”等词汇。活动开始，以猜谜语的形式激发幼儿的活动兴趣。根据幼儿喜欢小动物（兔子）和对其基本特征的了解，进行简单的猜谜语活动，引导其知道这次活动的内容与小兔子有关，调动幼儿相机与指导与小兔子有关的事情的兴趣，是幼儿产生了好奇心，并想去学习的心理。
接下来，出示小兔子头饰，以小兔子到幼儿园给小朋友们讲故事的形式，吸引幼儿的注意力。在这一环节中，通过提问：“你知道太阳是什么样子的吗？”一方面在鼓励了幼儿大胆地描述自己对太阳特征的认识和理解来发展幼儿的语言表达能力，同时，也可以让老师了解到幼儿对太阳特征的认识程度。
紧接着，运用故事挂图，讲述故事，请幼儿欣赏。在这一环节中，我忽略了让幼儿自己来说一说每个画面的内容，比如：“小兔子的表情是怎样的？”、“他长得什么样子？”、小兔子第一次去哪找太阳了？”、“小兔子把什么当成太阳了”等等，没有起到丰富幼儿的词汇和锻炼幼儿大胆讲述自己想法的作用，只是让幼儿学会了“红红的”、“圆圆的”、“亮亮的”等词汇。
最后一个环节就是引导幼儿画太阳。在院长的提点下，是我知道教案过程的设计的不足之处，应把画太阳作为活动的延伸部分，利用化工区域活动的时间等再去引导幼儿画太阳。应把画太阳的环节改为带幼儿出去找太阳、感受太阳、让幼儿亲身体验，亲自观察，（外面的天气好，有太阳。）这样既能帮助幼儿对太阳特征的认识和了解，还能让幼儿对新学的“红红的”、“圆圆的”、“亮亮的”等词汇的理解。
小兔子找太阳课件3篇（扩展4）
——小兔子作文18篇
小兔子作文1
在一座森林里住着一只美丽可爱的小白兔——丽丽。它虽然长得十分美丽动人，但它从来不肯刷牙，应此，它的牙很黄，嘴巴里也有一股很难闻口臭味。妈妈总叫它刷刷牙，可它却不高兴刷。
有一天，丽丽去超市买东西。在公交车上，有一只小猪，它看了看丽丽的黄牙，大声对猪妈妈说：“妈妈，妈妈，我要吃黄玉米！”猪妈妈很奇怪 ，问；“这儿，哪有黄玉米呀？”小猪指了指丽丽的黄牙。猪妈妈明白了：原来，小猪把丽丽的黄牙当做黄玉米了。车上的人都大笑起来。
到超市后，丽丽开始买起东西来，有：萝卜。白菜。黄瓜……突然，丽丽被一阵急促的警报吓了一跳。只见熊经理和狗*朝它走来。它们说：“臭豆腐被偷了，我们要检测一下。”丽丽就张开嘴，它们一闻，就闻到了丽丽的口臭味，把丽丽抓了起来。后来，事查明了，臭豆腐不是丽丽偷的，熊经理不好意思地说：“因为你口臭，所以我们错怪你了，我送你一台刷牙器在做为道歉的礼物吧！”
丽丽回去后，天天刷牙，现在，它的牙齿又白又亮！
小兔子作文2
哈哈！家里又多了两位新成员可爱的小兔子，这是妈妈的同事借给我玩玩的。它们在我家最受宠了，这下，我可对它们羡慕极了！我常常把它们抱在怀里，亲了又亲，甭提多喜爱它们了。
这两只可爱的兔子可不是一般的兔子，它们是荷兰兔，名字起的也很有趣，一个叫*安，另一个叫莫愁。*安身穿棕黄的衣裳，莫愁则是黑白相间的衣裳，它们毛茸茸的，十分柔软，如果你在冬天把它们抱在怀里，一定会感觉暖和极了。它们的耳朵很长，每当它们休息的时候，尽管你悄悄地靠近它们，它们也会立即警觉地竖起耳朵来，左看看，右看看，观察是不是有危险情况。它们的三瓣嘴，上唇两瓣，下唇一瓣，吃起东西来嘴张得大大的，发出“啧啧”声。它们前腿短短的，后腿长长的，强劲有力的后腿一蹬，就能跳出好远好远。短短的尾巴像毛绒球一样，蹦跳的时候一蹶一蹶的"，像风中的摇铃，十分可爱！
一次，我看它们饿了，便抓了一把兔粮给它们，这下可好，它们争着吃，还是*安占便宜，它又壮又肥，莫愁根本争不过它，只能眼巴巴地看着*安把小碗里的食都吃光了，我真替莫愁抱不*！唉，这可怎么办呀？突然，我急中生智，想到了一个好办法：不如我把*安抱出来，给它单放一个吃食的容器，再把一些兔粮放在笼子里的小碗里给莫愁吃，这样不就行了？我说干就干，*安吃食像秋风扫落叶一样，很快就吃完了，它只能在笼子外面走来走去看着莫愁不紧不慢地享受美味了。我在一旁暗自发笑，心想：哈！你吃不到了吧？正在我得意地时候，只见*安敏捷地跳回笼子里，跟莫愁争起食
来，气死我了！真拿它没办法！下次一定记得把笼子关好，让它无可乘之机。
虽然它们已经回到自己的家很久了，但我还是会翻看给它们拍的照片，还会常常想起这两只可爱、聪明的荷兰小兔子。
小兔子作文3
“十一”长假的一天，我到大姨家去串门。中午，大姨做了一大桌子可口的饭菜款待我。入席间我发现有一道菜真特别。一群圆滚滚的小兔子竖着尖尖的长耳朵，瞪着红红的眼睛，挤在一起真可爱。我迫不及待夹起一个送进嘴里，噢，是鹌鹑蛋做的，味道好极了。
下午，我就缠着大姨教我做，大姨拗不过我，只好取来了材料教我做。大姨先示范了一遍，我看了一看，挺简单的嘛。我便开始操练了。我先剥了几个鹌鹑蛋做好准备。我用刀在蛋的底部片下一小片蛋白，用做兔子耳朵，而且蛋的底部*了，小兔子才可以蹲住，这是基本步骤。我轻轻的用食指和母指捏住蛋白，用刀去削。哎呀，这蛋实在太小太滑了，我的刀子还没等上去，它就从我的手指间逃跑了，害得大姨取笑我说：“还是你厉害呀，兔子都会跑了。”羞得我脸都红了。我重新拿起一个这次我把它放在手心，用五个手指团住它。心想：看你还往哪跑！我拿起刀子要割了，却有些害怕了，一刀割下去，割到了手怎么办？大姨在旁给我打气“割吧，离手远点，割什么样都行。”我定了定神，就把刀按了上去。天哪，这还是我的手吗？怎么这么不听使？哆哆嗦，又僵又硬，可算是把这一刀剜了下去，再看这个蛋，连蛋黄都被我挖出来了。大姨鼓励我说：“挺好的，继续做耳朵吧。”我把削下的蛋白一分为二，再在蛋的两边各划一条缝要把耳朵插上去。可是，缝划得太大了，根本夹不住耳朵，只好让它横在上面了。我再用胡萝卜丝塞在两个耳朵之间，一只耷拉耳朵的小兔子做成了。我看着它，仿佛听它说：“我太可怜了，刚一生出来就抬不起耳朵了。”所以我一点也不高兴。我决定再重做一个。这一次我吸取了经验，把蛋头部的刀口划小些。嘿，这回的小兔子挺精神的。我又一憋气了三四个，终于做得像模像样了。
晚饭时我隆重向大家推出由我做的小兔子，看着大伙都伸出筷子去夹，我心比喝了蜜还甜。
小兔子作文4
20xx年8月13日星期六晴
今天，爸爸、妈妈带我到动物园去玩。
在动物园，我看到了可爱的小兔子。小兔子长着一对长长的耳朵。它的眼睛红红的，像两颗红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜来可快了。小兔子的尾巴很短，像一个小绒球，它走起路来一蹦一跳的。它全身雪白雪白的，像穿了一件白大衣。
我很喜欢小兔子，因为它很可爱。
小兔子作文5
一只小鸟和一只小兔子是好朋友，它们天天一起玩耍，它们一天天一起玩，都玩的很开心。
日子一天天过去，寒冷的`冬天又要来临了，小兔子该回窝了，小鸟又该去南方过冬了。
小兔子说：“小鸟，你明年春天一定要回来，咱们再在一起玩耍。”
小鸟说：“好的，我明年春天一定回来。”
说完小鸟向南方飞去。
春天又来了，原野上、树林里的雪都融化了，小鸟又飞回来找它的好朋友来了，可是，小兔子不见了，只见一群小兔子跑过来说：“小鸟阿姨，您认识我们的妈妈吗？”
小鸟说：“我认识，怎么了？发生了什么事情？”
一只小兔子说：“刚才发生了一件事，刚才一个猎人把我们的爸爸妈妈抓走了，好像把我们的爸爸妈妈炖了吃。”之后小鸟就找猎人的家，正好在一个家里看见了兔子爸爸和妈妈，而且猎人还不在家，小鸟就在窗户上弄了一个小洞，看见小兔爸爸妈妈被猎人捆上了，小鸟飞进去用嘴解开了绳子，真是太弦了，在小兔子们和小鸟准备走的时候猎人回来了，之后它们回到了家里。小兔子们看见爸爸妈妈回来又高兴又激动。
从此，它们又过上了幸福又快乐的日子，森林里也再没有发生事情了。
小兔子作文6
一天早晨，天空十分晴朗，嫩绿的草地上嵌着一朵朵美丽的花儿，旁边的杨树和柳树像一位高大的武士，守护者旁边的道路。
我和妈妈带着活泼又可爱的小兔子来散步。我对妈妈轻声地说：“妈妈，这里这么安全，就把小兔子放下来吧！”妈妈点了点头，把小兔子轻轻的放了下来。谁知它的脚刚落地，它就像一只老虎一样飞跑了起来。我心想：这下可是难把它再找到了呀！
它飞快的跑到了草丛中，我和妈妈怎么找也找不到它。好不容易看见它正要下手去抓时，它又淘气地跑到树荫下，一直悄*蹲在那里，像一位老大爷似的在那里乘凉。它的眼睛闪闪发光，像两颗闪亮的珍珠一样，耳朵长长的，搭在小白兔的脸蛋上，样子好笑极了。身体雪白雪白的，就像一个雪球似的，它的四肢非常有力，看样子一跳就能千里远一样。
我和妈妈都担心它会跑丢，于是我和妈妈又花费了许多时间抓它。我和妈妈每到小兔子附近，它就如火箭一样猛地跳向了另一个地点。我想这样捉也不是办法。“我去捉小兔子，妈妈到那棵杨树后面，等小兔子一到，你就把它给捉住，我们来个守株待兔。”我对妈妈悄悄地说。妈妈跟我使了个眼色，就躲到杨树后面去了。我奋力地去追赶小兔子，让它往那棵树后面跑，可是它怎么也不往杨树后面跑。我只好奋力往前一扑，把它给捉到了，就像一只被捕的猎物一样，可怜兮兮地看着我，要我说它就是一个很顽皮的小孩子。
记得还有一次我和妈妈从市场买完菜回来，就发现我早晨喂给它的胡萝卜只吃了一两口，我心想：它难道不喜欢吃胡萝卜了么？而且那只小兔子又没有乖乖的待在笼子里，最后还是在厨房里发现了小兔子在碗橱里，因为捣蛋还打碎了一个盘子。最让我头疼的还是给它收拾窝，我皱着眉头憋着气，不情愿地拿起手纸把它的粪便草草包好，捏着纸巾，飞快地扔进垃圾桶，我心想：“如果有人来替*就好了。”
我每次看到它躺在窝里呼呼大睡，万事不管还会很羡慕，有时候会直直地看着它，能看很长时间。还会因为它挑食变瘦，而暗暗的流泪，总会心疼的抱着它。如果上学离开家总会想起它，担心会不会捣乱、会不会吃不好，无法集中精神听讲。唉，小兔子真是我的甜蜜的烦恼。
小兔子作文7
天朗气清，惠风和畅，路边的花草树木微微晃动，快乐地和风儿一起玩耍。
可是小兔子有点不开心。今天起床有一点迟，所以小伙伴们都没有等他一起去学校。于是，小兔子就只好自己一个人去学校了。独自走在路上的小兔子有些着急，想快点赶到学校。于是，他决定今天走一条他之前从来没走过的小路。
这条路有点偏僻，路上都没什么人，甚至连鸟儿都不见踪影。但是小兔子蹦蹦跳跳地看着新奇的风景，心情甚好。
突然，小兔子目光一顿，发现前面有个穿着灰色衣服的人，这人朝小兔子叫道：“小兔子，帮帮我吧，我的拐杖弄丢了，快来扶扶我啊！”热心肠的小兔子一听到有人向他求助，当即就跑了过去，可奇怪的是，这个叔叔浑身裹得严严实实的，只露出一双凶凶的眼睛来。“叔叔，您没事吧？我扶您走！”虽然小兔子有些害怕，但还是扶着这个人朝前走去。
过了一会儿，小兔子走得有些累了，嗓子里也有点干，小兔子转头看着旁边的这位叔叔，却发现他变戏法似的不知从哪儿拿出来一罐饮料。“小兔子呀，你是不是渴了，叔叔这里有好喝的饮料，快喝点儿解解渴吧！”小兔子咽了咽口水，但是想起老师曾经郑重其事地告诉大家，千万不能接受陌生人给的食物。可那罐饮料看起来真可口啊，杯壁上还挂着晶莹的水珠……小兔子甩了甩头，说道：“叔叔，我不渴，前面马上到学校啦，我就不喝啦。”叔叔极不情愿地将饮料收了起来。
忽然之间，小兔子瞥到叔叔的身后掉出来个毛茸茸的东西，好像是……一条大尾巴！小兔子回想起刚刚递饮料的那双大手，上面有锐利的指甲，再联想到之前那双凶凶的狭长的眼睛，难道是大灰狼？小兔子打了个冷战，后背上都是冷汗……
然而幸运的是，小兔子搀着大灰狼，终于回到了大路上，看到了同样向学校走去的大象老师。小兔子灵机一动，向大象老师大喊：“老师，等等我！”小兔子转身向大灰狼说道：“叔叔再见，老师在前面等我呢！”说完便急忙向老师飞奔而去。
到了老师身边，小兔子终于安心了一些。大象心领神会，拍了拍小兔子的头，“快走吧，你差点就要迟到了！”同时视线向大灰狼的方向扫过去，发现大灰狼早就跑得没影了，哪还有刚刚被人搀扶的蹒跚之态呢。“以后要多加小心啊！不要随便相信陌生人的话，知道了吗？”大象语重心长地教育小兔子，而小兔子向老师道了谢，便朝教室走去了。
教室里，小兔子向好朋友小松鼠诉说着他刚刚的遭遇，小松鼠非常严肃地说：“以后可别走人迹罕至的路了，安全是最重要的.！”
放学后，小松鼠和小兔子道别后，回到了自己家里。今晚爸爸妈妈都在加班，小松鼠只能吃妈妈事先做好的饭了。
咚咚咚。
突然，门外响起了敲门声。
“谁啊？”小松鼠走到门前，从猫眼里看了一眼，发现门外的人影畏畏缩缩的，有些可疑。“我是你爸爸的同事，你爸爸让我过来接你去吃大餐呢！”小松鼠非常谨慎，“我爸爸没有和我说过这件事，您还是快走吧！”“这不是你爸爸没来得及和你说，所以才托我过来接你嘛，小松鼠，快和叔叔走吧！”尖锐而又沙哑的声音响起，小松鼠更加奇怪了。她突然想起今天小兔子在学校和她说自己在路上遇到了一只大灰狼的事情，这使得她打起了精神。
这时，门外面好像没声音了。于是，小松鼠又向猫眼里看去，定眼一看，原来是一只大灰狼！它脱去了身上的伪装，拿着一个螺丝刀在门锁上拨弄着什么。小松鼠瞬间明白了事情的来龙去脉——这只大灰狼想撬开门锁！
小松鼠将家里的凳子都搬到了门后抵住门，随后飞一样地跑向了电话，拨打了110。“喂，警察叔叔，我是小松鼠，我家门口有一只大灰狼，它想撬开我家的大门闯进来……”
啪嗒，啪嗒，随着时间的推移，门口的动静也越来越大，而小松鼠死死地抵住门，就是不让大灰狼闯进来。
在这千钧一发的时刻，警察终于赶到了小松鼠的家门口，成功地制服了大灰狼。小松鼠心里的石头终于落了地。警察叔叔表扬了小松鼠机灵的行为，“小松鼠，遇到这种情况你确实非常冷静，第一时间向我们求助，你真是个机灵的孩子！”小松鼠不好意思地低下了头，“谢谢警察叔叔的夸奖。”
转眼间已是夜深人静，小松鼠和赶回来陪伴她的爸爸妈妈诉说着今天的惊险时刻，而与此同时，小兔子也进入了梦乡。
明天又是美好的一天。
小兔子作文8
今天下午放学，我们班排着长长的路队走出学校，我的好朋友赵铭妤和我走在一起，突然，我们发现路旁有一些同学在那里，我们走过去，原来是卖兔子的！小兔子有毛茸茸的长耳朵，一动一动的，好像在听什么声音呢！一双小眼睛红红的，望着我们。还有一个像绸缎一样的身体，我伸手去摸一摸，真柔软！好可爱哟！赵铭妤看样子很喜欢小兔子，就迫不及待地问：“老板，一只兔子多少元？”“15元。”老板回答说。“哦，我们没有这么多钱！只是，我好想有一只呀！”赵铭妤悲叹地说。我又说：“算了算了，买了也未必能养活，再说了，我也很喜欢呀，可我也不想买呀，我们走吧！”“也是，可我好喜欢哦！”“你要是喜欢，就经常来看看就是了，现在已经放学了，免得家长担心，我们赶紧走吧！”我说。赵铭妤又说：“那好吧，我以后再来看小兔子。”“行了，我们赶紧走吧！”“嗯。”赵铭妤终于同意了。我俩拉着手，高高兴兴地回家了。走到半路，赵铭妤说：“如果以后有时间的话，我一定要买一只！”我说：“你要是想买的话，你可要小心喽，兔子可不好养，我以前养两只兔子，结果都死了。”“哦，是吗？那我以后要好好地养小兔子。”赵铭妤调皮地说。
我们带着嘻嘻哈哈声，兴奋地走向家去……
小兔子作文9
小兔子是森林里有名的服装设计师，不过，她设计的服装可是有特点的，她设计的衣服全都是白色的，却又恰当的点缀着宝石般的红色，所有动物都特别喜欢。
可是，小兔子发现，自己设计的衣服有不少竟然都莫名失踪了，这究竟是怎么回事呢？小兔子不知道，但是细心的小兔子发现了一个秘密，所有的衣服都是在晚上消失的。这天小白兔多留了个心眼，她今天特地做了一件非常漂亮的衣服，引那个贼上钩，她还特意请来了猴子哥哥帮她抓住那个坏人。白兔和猴子早早的等在小白兔商店的后面，在他们等得就快要睡着的时候。突然，他们面前闪过一道黑影，眼尖的兔子赶紧拽了一下猴子，猴子忙清醒过来，直直的盯着那里。他居然看到有一个东西正在行窃！那个东西还没有发现他们，他正痴迷的盯着那件衣服呢。
小猴子和兔子蹑手蹑脚的走过去，忽然，那前面的动物扇了一下耳朵。那耳朵，极为眼熟！那耳朵，竟然是狮子大王新娶进门的太太。这可不一样了，狮子太太连狮子大王都不敢惹怒她，更不用说他们这些凡人了。可是，狮子的耳朵何尝灵敏，更何况，这还是在深夜，狮子王后忽然转过身来，“是你们。”狮子王后一如既往的高傲，即使是在行窃。
“尊敬的王后娘娘，您好！”兔子彬彬有礼的做了个屈膝礼，狮子王后显然很受用，满意地点点头，“小白兔，本王后也不是故意要拿你的东西的"，可是，最近，我花的钱太多了那头老狮子都不给我零用钱了！”狮子王后气愤的说，猴子忍不住噗嗤一声笑了出来，“笑什么笑！信不信本后吃了你？”狮子王后舔了舔嘴巴，
“娘娘，您不要吃我的朋友，我可以帮您做。您觉得这件怎么样？”小白兔慌忙转移狮子王后的注意力，指向了她最新做出的衣服，狮子王后点点头，“这是我最喜欢的衣服了。白兔妹妹，你可以把衣服送给我吗？我真的好喜欢。”狮子王后看着衣服，一脸陶醉的表情。
善良的白兔姑娘点点头，“当然可以，我尊贵的王后。不过请您以后到我店里直接取衣服，好吗？您可以先不要给森林币。”
“嗯，行行行，谢谢你，小白兔。”狮子王后红了脸，赶紧叼起衣服跑了。
从此以后，白兔妹妹的店里果真再也没有丢过东西，而且一如既往的生意兴隆！
小兔子作文10
我曾经养过一只可爱的小兔子，它是爸爸从集贸市场给我买回来的。刚买来的时候它被关在一个只能容下它的小铁笼子里。
它一身雪白的绒毛团缩在笼子里象一个柔柔的大绒球。它的两只耳朵竖着很警惕的样子，要是有人靠近它，它就会转转身子在有限的空间里躲起来。两只眼睛大大的圆圆的红红的象晶莹的珠宝。最有特色的就是它的三半子嘴，吃起东西看着好象很秀气很淑女的"样子，但动作特别快，如果你仔细听着，它吃东西还会发出啧啧的声音。
我把它放在床上，它玩儿起来跑的可真快，一会儿跳到东一会儿跳到西，一会儿又跳到我的枕头上。好象是很不喜欢关着它的笼子，终于被*了一定要玩儿个痛快的架势。我想把它捉起来放回笼子都很难。
吃完晚饭，我拎着关着它的小笼子去广场上玩儿，很多小朋友都围过来看。我把小笼子门儿打开想把它放出来，可它却不愿意出来，很害怕的样子。我们使出了全身的解数也不能把它骗出来。后来有人提议去花池子附近拔些草来逗它吃。它先是探过头来，用鼻子闻闻，然后向前走两步，迈出了前腿停下来左看右看;我们拿着草往后退，它就跟着往前追。就这样，这只谗嘴的兔子终于被我们骗出了笼子。
它蹲在笼子边上好象上在观察周围的环境是不是有危险，确定没事之后，它就象在我床铺上玩儿一样，向前跳出去玩儿，结果刚一用力脚下一滑爬在了地上。逗的大家哈哈大笑，原来广场地面太光滑了，它用不上力气。
小兔子很贪吃，所以长的很快。笼子里都关不下它了。于是爸爸找来一个大纸箱子，把它放在里面。结果晚上它自己从箱子里跳出来，早上起床后发现满地都是它拉的“小黑豆”而它呢，却在一边呼呼大睡呢。
爸爸说这可不行，夏季里满屋子都是兔子的粪便味，很不卫生。爸爸知道我舍不得，给我做了三天的思想工作，最后还是把它送到了乡下的姥姥家。我很想念和小兔子在一起的快乐时光，每逢周末我都会去姥姥家看它。
小兔子作文11
我家后面有个小公园，哪儿非常美丽！春天鲜花盛开；夏天绿树成阴；秋天鲜果飘香；冬天白雪一片！简直与仙境一般模样！我经常去那儿玩！那儿住着两只小兔子，一只叫小黑，另一只叫小白。它们是非常要好的好朋友。你瞧，它们那样漂亮！小黑的毛是黑不溜秋的，像一根根细小的柔软的短头发，摸起来舒服极了！小白的毛是白白的`，简直比雪还白。
它们都有两颗红宝石似的眼珠子，不停地闪烁着，像天上的星星眨着小眼睛。三瓣嘴不停地吃着小草。它们还有两颗宽长的大门牙，正好用来啃胡萝卜。它们喜欢吃胡萝卜，应该就是这样由来的吧！小兔子的身后，长着一团像线球一样的短小的尾巴。
小兔子的性格实在有些古怪。说它们老实吧，它们的确很乖，找个温暖的地方，天天在一起睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问；要是它们高兴啊，比谁都温柔，他们会用身子蹭你的腿……要是他们肚子饿了，如果有胡萝卜的话，那就太好了，不过，青草.菜叶……也就凑合了。说它们胆小吧，连蛇都敢斗一斗。小黑喜欢跳皮筋，小白喜欢躲迷藏。
有一天，风和日丽，小黑兔和小白兔同时起床。小黑说要跳皮筋，小白说要躲迷藏。它们你一言，我一语，都快抄翻天了！小黑和小白都认识到了自己的错误，主动向对方道歉。它们最后又成为了非常要好的好朋友。我爱这两只小兔子———小黑和小白。
小兔子作文12
暑假，我到姥姥家小住。一天下午，姥姥碰到了好友“任奶奶”。我远远地看见任奶奶的怀里抱着一只小兔子。
“任奶奶，这只小兔子真漂亮！任奶奶，您可以把它送给我吗？”我调皮地问。
“当然可以呀，抓来就是送你的！”任奶奶和蔼可亲地说。
“太好了，这只小兔子叫什么名字？”我带着稚嫩的声音问道。
“我刚从田里抓来的，是野兔，没名字，就叫它‘灰灰’吧！”
我从任奶奶怀里接过灰灰，抱到怀里，不知是没抱紧还是它挣扎的缘故，竟然一下子从我的怀里跳了出去。害得姥姥和任奶奶“疯”了似地追它，边追边喊：“你别跑，你给我站住！”过路的人不知道事情的原委，还以为是谁欠了任奶奶的钱呢！抓兔子就是不易，最后，姥姥喘着粗气抓到了，说：“这可是你的兔子，抓紧了，再跑了就不管了！”我特意找了一个纸箱子，给灰灰造了一间“总统套房”！
第二天一早，我竟然发现“总统套房”里的灰灰不见了，我好后悔呀！急急忙忙地跑到姥姥面前，说：“灰灰……它不见了！”又一次实行抓捕行动，但踪迹皆无。
姥姥安慰我，让我想开些。她继续说：“小时候，我是用笼子养兔子的。因兔子在笼子里吃草不方便，就打开笼子的门，让小兔子到外边的草地上吃草，小兔子在草地上自由地跳着。要回家了，我希望把小兔子放进笼子里，可小兔子无论如何也不听话，不愿进笼子。趁我不注意，小兔子就跑进了树林，树林很深，灌木丛也密，我就这样失去了心爱的小兔子。和今天的你一样。”
我入迷地听着。姥姥最后说：“可能小兔子生活在自己的世界里才是它最大的幸福吧！人给小兔子设计的生活，”对小兔子来讲未必最好。我若有所思地点点头。
点评：
用“小兔子跑了”做题目，很有意思。小作者开始写“小兔子”的不安分和性格习性，可见她对来自大自然的小兔子非常喜爱，为体现小兔子的珍贵，小作者还特别描述了任奶奶的“送”和姥姥的“追”，最难能可贵的"是——当姥姥讲了小兔子的最大幸福是什么时，“我”好像明白了什么。这样恰到好处，小作者写出了心里话，也用心去感受，不错！
小兔子作文13
今天早上，我去哥哥家玩，发现他们养了一只可爱的小兔子。
小兔子有两只长长的耳朵，有一双血红血红的眼睛，还有一个又短又小的尾巴，最可爱的"还是小兔子的四条腿，它跳的时候先把前腿伸出往前一扑，然后把后腿用力一蹬，这样一个完美的跳跃动作就算完成啦！它一跳一跳的多可爱呀。它只要想吃东西，哥哥就拿大白菜和青菜给它吃，它想玩哥哥就把它从笼子里放出来陪它玩，小兔子想干嘛就干嘛，多幸福呀！要是我能变成哥哥家那只可爱又幸福的小兔子，那生活该会有多美好呀。
小兔子作文14
我家养了一只小兔子，因为它身上的毛雪白雪白的，所以我们都管它叫“白雪公主”。
白雪公主要是高兴，比谁都温柔可爱：用头蹭你的腿，用爪子挠你的手心，好几次我都被白雪公主挠得哈哈大笑。
白雪公主睡觉的“要求”也挺高，不能动它，也不能吵它。有一次，我实在忍不住动他了一下，它竟发出“咕咕”的叫声，看上去很生气。经过查资料，我知道：这是它不高兴了，如果再动它，很可能被咬！我只好满足了它的“要求”，让它好好睡一觉。
白雪公主吃东西的动静也挺大。有一次，它趁我睡午觉，偷偷地跑到厨房吃着我家的“美味”。可是它发出的声音实在是太大了，把我都给吵醒了，我跑到厨房一看，果然是小白雪公主。我把它抱下来，好好地“教训”了它一番。它用那种紧张的眼神望着我，好像在说：“主人，我再也不敢了，求你放过我吧！”真是可爱极了。还有，它像永远吃不饱似的，刚吃了一根胡萝卜，又吃青菜，然后还是没完没了的要吃。我可知道这位“兔老爷”的脾气，只好再给它食物。现在，家里能给它填饱肚子的食物不多了，到时候只能“画饼充饥”了。
多么可爱的白雪公主啊！
小兔子作文15
动物是人类的朋友。我就有一个最好最好的朋友——她就是我家的小兔菲比。
菲比是洁白的绒毛没有一点瑕疵，她的眼圈略有一些浅褐色，好像化过妆的美女，很漂亮啊！布满耳朵上的血管在阳光照射下粉红粉红的。红色的她不是很活泼，但她非常可爱。她的小尾巴不是很长，但很活泼，有时卷起来，有时摇摇摆摆。
菲比刚进我家时，有些胆小，但过了一段时间熟悉屋子里的环境了就很放松和自由了。她既很喜欢吃翠绿的三叶草，也喜欢吃干草叶。但是，贪吃嘴馋的她总是会多吃三叶草，少吃干草叶子。我想可能是干草太干吧！她多吃新鲜的三叶草是补水吧！她不爱喝水，也可能是她怕水。一遇到水，她的毛就会湿淋淋的，她也会因此打哆嗦。
她是个贪吃的小懒虫，只要我一拿三叶草在她面前，我说什么她都乖乖的特听话，好像能听懂我说的一切！她吃东西时会很乖巧，也正是因为这样，我才会在她吃东西时把我憋在心里的话告诉她。她也呈现很认真地听的样子，并且用她那可爱的眼睛和我对视。看，我的菲比很通人气吧！
有时，我写完作业就抱着菲比出去玩。小区里总是有几个小孩子会过来看菲比，与菲比玩耍。有时，我会把菲比放在草丛中让她快乐的蹦蹦跳跳，我在后面追着她玩。我们两个就会玩的特起劲！
菲比是我最好的伙伴，她带给了我无穷无尽的快乐。我喜欢我的菲比，我爱我最好的朋友！
小兔子作文16
我家养了一只小白兔，他非常逗人喜爱。
小白兔浑身雪白雪白的，我用手摸时感觉毛茸茸的，像一个白雪球。它有一双尖尖的耳朵，总是时常竖起来，像是在听人们说话一样。它长着一对圆溜溜的眼睛，就像两颗红宝石，我觉的它的眼睛美丽极了。它的嘴巴是三瓣的，红红的，像涂了红嘴唇一样。
最与众不同的是小白兔的腿了，小白兔走路时蹦蹦跳跳的，它前腿很短，后腿很长，跳跃的时候，后腿用力一蹬，一下子就蹦的很高很远。
小白兔最喜欢我了，每次我到菜地拔一些青菜去喂它，当我把绿油油鲜嫩的青菜放到它面前时，它高兴极了。它用鼻子这边闻闻，那边嗅嗅，就开始香喷喷的尽情的吃起来了。
小白兔很可爱，很灵敏，很活泼，很温顺。每次当我抚摸它的时候，它都会闭上眼睛，趴在地上，尽情的享受。
我很爱这只可爱的小白兔，它是我的好朋友。
小兔子作文17
所有动物之中，我最喜欢小白兔。
小白兔长着一对长长的耳朵，直竖在头顶。它的眼睛是红色的，就像两颗红宝石。小白兔的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来嘎嘣嘎嘣响。它的前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。最有意思的是小白兔的尾巴。
小白兔太可爱了的，我最喜欢它了。
我家有一只小兔，她有着长长的耳朵，一双红色的眼睛，显得十分可爱，他最爱吃红萝卜和白菜，每当我给他吃东西的时侯，他都会在我的身边转来转去，好像在说：“主人，主人，快给我吃的”，我见此，都会把胡萝卜按成几瓣，一个一个的喂他吃，吃饱以后，他都会趴在我的脚边，好像在感激我。
这就是我家那可爱的小兔子，你们喜欢他吗？
小兔子作文18
礼物就像一股暖流，在失意悲伤时，涌入我心头。因为急着想打开它，所以不管别人送什么礼物，我都很喜欢；礼物就像一个各异奇趣的惊喜袋，让人总怀着期待、盼望的心情。礼物就像一个甜美带鲜的欢乐苹果派，吃在嘴里，甜在心里……现在就请大家跟着我，打开记忆的盒子，进入礼物的世界吧！
七只小兔子是在暑假时，兔子妈妈送给我的礼物。这礼物相当特别，既可爱，又惹人喜欢。它们有着黑白分明的软毛，摸起来很舒服，我非常感谢兔子妈妈送的好礼物。我常常把它们一只只捧在手心，小心翼翼的呵护，轻轻地和它们说悄悄话，彷彿妈妈正对孩子细语呢喃。
家中的七只小兔子，是我最喜欢的动物，也是我收过的礼物当中最特别的一份。因为它是活生生的，充满生活乐趣的。每当我不开心时，我总会摸摸它柔软的毛，解除我的烦闷，所以这七只小兔子是我的情绪垃圾终结者。它们是我截至目前，收到最棒的礼物，也是最特别的呢！
看着它们一天天的长大，虽然每得帮它们清理排泄物，准备一天的伙食，拔草、切红萝卜块，但总让我乐此不疲，不嫌麻烦呢！但是好景不长，某一天放学回家时，无意间发现其中四只兔子不见了，这让我既伤心又难过；特别是，我们怎么找也找不回来……
一股暖流涌上心头；让我的生活不孤单寂寞；让我学习充满挑战，一包苹果派欢乐甜美，让我储备更多的学习与动力，在这些礼物当中，有着不同的意义。礼物不需要精美的包装，只在乎内心真诚的感动，希望小兔子可以重回我的怀抱，不要让我担心，即使梦想破裂，也希望兔子能活得快乐，不要受到任何伤害。期待有这么一天，兔子宝宝们，咱们梦里相见……
小兔子找太阳课件3篇（扩展5）
——小兔子 (菁选3篇)
小兔子1
一个春光明媚的早晨，小白兔和兔妈妈去森林里采蘑菇。一路上小白兔蹦蹦跳跳，十分兴奋。
一到美丽的大森林，好奇的小白兔就这儿看看，那儿看看。兔妈妈亲切地对小白兔说：“亲爱的宝贝，不要玩了，我们开始采蘑菇吧！”“好啊，好啊！”小白兔开心地说。
小白兔提着她心爱的小篮子，在这棵粗壮的大树下采几个蘑菇，在那棵瘦弱的大树下又采几个蘑菇。这时，已经采了半蓝蘑菇了。兔妈妈提着蓝，对小白兔说“宝贝真棒，我们去那棵山北面的树下看看吧！”“好的，妈妈。我们走吧！”小白兔点点头对兔妈妈说。“哇！这里蘑菇好多呀！”小白兔指着蘑菇说，“而且还这么美丽！”刚说完，她就伸手去摘。兔妈妈立即阻止道：“小白兔，不要再采了，这些美丽的蘑菇都是有毒的，不能吃！”“你看！”妈妈指了指篮子里的蘑菇，“都要采这些颜色不鲜艳、形状不怪异的蘑菇。”
小白兔听了妈妈的话，心想：好险啊，原来有美丽外表的蘑菇不能采。
小兔子2
它叫起来很亲切，跳起来像一只飞翔的老鹰，走起路来摇摇摆摆，和乌龟比赛的时候很骄傲，睡起觉来呼声呼气，它有一双发亮的红宝石眼睛，而且，它的“红宝石”下面还有一张三瓣嘴，它淘气起来就像一岁小孩，它还喜欢吃胡萝卜，它就是小兔子。
小兔子是个活泼可爱的小动物，它常常和我们玩谁跳得高，那时候的它，谁都会喜欢，不过它生气的`时候，不仅不和我们玩，而且还会在外面打其它小动物，这时候的它虽然很坏，不过，我相信它的内心是好的。
小兔子吃饭的时候细嚼慢咽，没有谁可以比它吃得还干净，它吃的胡萝卜都被它不成样子了，胡萝卜上面只有被啃的痕迹。
小兔子发呆的时候萌萌哒，而且，我觉得它在说：“人类好新奇啊，难道它们比我们还乖？”当小兔子这样想的时候，我就会叫它陪陪我，它就很乐意。
小兔子比人类想的要乖的多，所以大家不要小看小兔子哦！
小兔子3
我的小兔子玩偶长得可爱极了！它是坐着的。它有一双大大的眼睛，水灵灵的，看起来俏皮可爱。一个粉红色的小鼻子。
脸蛋儿也是粉红粉红的，两只长长的耳朵毛茸茸的，一只耳朵是紫色斑点，另一只耳朵却是绿色斑点。紫色斑点的那只耳朵上还有一个绿色斑点的小蝴蝶结，颜色配合的恰到好处。
它的肚子是粉红色的，四只小脚是雪白雪白的，后面还有一个毛茸茸的尾巴，短短的，也是雪白雪白的。靠近左脚上还有一个紫色的小蝴蝶，它是小兔子的好伙伴。
自从一个人睡，我都要抱着一个娃娃，小兔子是妈妈送给我的，我很喜欢它，我睡觉的时候都喜欢和它睡。还没睡着的时候，我会和小兔子讲一讲每天发生的开心和不开心的事。
小兔子虽然不会说话，但我能猜到它会说什么，我也会替你回答，所以，你不用担心。即使这样好像在自言自语，但我顿时开心了许多。
困了，就把小兔子抱在怀里，小兔子的毛很柔软很柔软，让我更加舒服。我慢慢进入梦乡了，似乎感觉到小兔子趴在我的耳朵上，轻轻地说：“小主人，我真想和你说话，可惜你听不到，但你每次都能猜到我想对你说的话，你真好……”每当我听到这句话时，就睡着了，并做了一个美妙的梦。小兔子，是你把梦托给了我吗？谢谢。
一次，我没有把小兔子带去学校，一个人孤独极了，想着那些高兴和不高兴的事，真想告诉小兔子，不知不觉，眼泪就落了下来，哗啦啦的。没有小兔子，我也睡不着，对不起，小兔子。我没有陪你。
小兔子，我离不开你，你把那些美丽的梦都送给我，伴我一个个安宁的夜晚。谢谢你，小兔子，你是我最好的伙伴，我不会抛弃你！
小兔子找太阳课件3篇（扩展6）
——观察日记小兔子
观察日记小兔子1
今天下午放学，我正要回家，就看见一个小妹妹抱着两只小兔子在街道里走着，我连忙跑去问她，说：“可以让我抱一只吗?”小妹妹说：“好的。”
小兔子很可爱，它全身雪白雪白的，没有加进一点儿别的颜色。如果到了冬天，把它放到雪地里，和它玩儿捉迷藏，我肯定找不到它。它的眼睛是红色的，像两颗闪闪发光的红宝石，耳朵又长又大，而且里面有许多血管，它只要听见一点儿声音，耳朵就会“唰”地一下竖起来。它的鼻子小小的，嘴巴是三瓣儿嘴，肚子鼓鼓的，腿又细又短，脚小小的，走起路来一摇一摆的，真有趣!
小兔子吃东西更有趣，它吃东西前，要先闻一闻，看看好不好吃，如果好吃，它才会津津有味地吃起来，不好吃的话，就会去找别的东西去吃。
那天，我和小妹妹各抱一只小兔子坐在我家门口，我把它抱在我的怀里，轻轻地抚摸着它，它居然不知情地抓了我的手几下，还留下了几道印儿，我差点儿就哭了起来。我心想：是时候该报仇了。于是，我狠狠地打了它一顿，还教训了它，说：“你这只可恶的小家伙，竟敢抓我，看我等一会儿怎么揍你!”说完，我又打了它几下。我觉得小兔子心里肯定在想：大侠，快饶了我吧，我以后再也不敢了。过了一会儿，它乱蹦乱跳，我想小兔子一定是疼了，我就不打它了。
小兔子既调皮，又可爱，我真喜欢它!
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