清华版小学四年级信息技术上册教案15篇-超越文秘网

清华版小学四年级信息技术上册教案15篇清华版小学四年级信息技术上册教案　　1教学目标　　15合格网民--遵守网络文明公约　　1、知道上网的利和弊,合理安排上网时间,拒绝网瘾。　　2、知道相关法律规定,不进网下面是小编为大家整理的清华版小学四年级信息技术上册教案15篇,供大家参考。

清华版小学四年级信息技术上册教案15篇

篇一：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　1教学目标

　　15合格网民--遵守网络文明公约

　　1、知道上网的利和弊,合理安排上网时间,拒绝网瘾。

　　2、知道相关法律规定,不进网吧,了解网络文明公约。

　　3、知道怎样安全上网,培养学生正确上网、文明上网的习惯。

　　2学情分析

　　本课教学对象为小学四年级的学生。他们已有了一定的上网经验,尤其对上网玩游戏、上网聊天等有着浓厚的兴趣,并且愿意和其他同学分享自己的上网经历或成果。大多数学生或多或少的存在着对网络的依赖;部分家长也反映自己的孩子在休息时间更乐于畅游网络。

　　3重点难点

　　知道上网的利和弊、怎样安全上网。培养学生正确上网、文明上网的习惯。

　　4教学过程

　　4.1第一学时

　　4.1.1教学活动

　　活动1【导入】一、谈话导入，揭示课题

　　1.师:同学们你们喜欢上网吗?

　　生齐答:喜欢。

　　2.师:今天我们就来谈上网的问题。(板书课题:安全上网)

　　活动2【活动】二．网络的好与不好交流会

　　1.师:同学们你们觉得上网好吗?

　　生:好/不好

　　师:认为上网好的同学请举手。师:认为上网不好的同学请举手。师:既然大家意见不统一,那我们就用事实来说话。认为好的为一队,认为不好的为一队。大家先讨论,然后再交流你的看法。生1:……生2:……生3:……生4:……生5:……生6:…………2.师:谢谢同学们的精彩发言,网络有好的一面也有不好的一面。我们可不可以网呢?生:可以。师:我们应该怎样上网?生:时间不要太长生:不上不健康的网站生:不要染上网瘾活动3【活动】三、珍爱生命，不进网吧1.师:同学们,网络已经是我们学习、生活中不可缺少的一部分。对于小学生来说,我们阻挡不了网上垃圾信息的产生,但我们可以自我约束,合理安排上网时间,拒绝网瘾,安全上网。(板书:拒绝网瘾)

　　师:染上网瘾会有很多不良后果,请大家看视屏。(关于网瘾的危害的视频)师:有了网瘾的孩子不听家长老师的劝告还偷偷跑去上网,知道他们会去哪儿吗?生:网吧。师:网吧是个怎样的地方呢?我们来看看,(课件图片:网吧环境)你能用一个字或是一个词形容网吧吗?生:脏乱差2.师:网吧的卫生确实让人担忧!(课件:卫生差的数据图片图片文字要录音播放)这些是我们平时看到的情况,还有一些隐藏其中的危机。(课件视频:网吧群殴事件)师:看了这段新闻,你觉得网吧还是一个怎样的地方?生:危险的地方。师:你还想进网吧吗?生:不想。3.师:明明小朋友遇到了一个难题:(明明放学途中路过网吧,被好朋友亮亮叫住,邀请他进网吧玩一款新游戏,如果你是明明你会怎么做呢?(出示图片)(学生表演)师:谢谢这几位同学的精彩表演,希望同学们都能做到对网吧说:“NO”!为了安全,我们要不进网吧!(板书:不进网吧)活动4【活动】四、本课小结1.师:国家为了保护青少年上网问题,在《未成年人保护法》第三十六条规定:禁止未成年人进入网吧!师:谁知道未成年人是哪一类人?生:未满十八岁。师:也就是说在我国未满18周岁是没有进网吧的权利的!

　　2.师:国家还颁布了《全国青少年网络文明公约》(课件:配乐音频)要善于网上学习,不浏览不良信息;要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人;要增强自护意识,不随意约会网友;要维护网络安全,不破坏网络秩序;要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。3.师:老师将《公约》制成了卡片送与大家,希望大家能做一个懂得安全上网的好学生。下课!

篇二：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第一课用IE浏览网页知识与能力目标：1、了解因特网及登录因特网的条件2、了解浏览器的作用，认识IE浏览器窗口3、学会使用IE浏览器浏览网页情感和价值目标：通过让学生登录因特网，浏览网页，亲自感受网上冲浪带来的乐趣及对生活的影响与作用，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　掌握登录因特网的方法

　　学会用IE浏览网页的方法

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：师：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，今天，老师就要带大家进入因特网世界！生：倾听初步认识网络与生活的关系二、认识网络。出示课件：网络的日常应用1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）2、生：思考并回答网络在生活中能做什么二、新课讲解：1、因特网师：因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际联互联网、全球互联网。通过它，我们可以查询各种所需信息，学习知识，交流情感等生：倾听老师关于因特网的讲解2、浏览网页

　　师演示与讲解：浏览网页需有“网络浏览器”。目前常用的网络浏览器是微软公司的InternetExplorer，简称IE，打开IE浏览器窗口双击桌面上的IE图标，输入网址在地址栏内直接输入网址

　　步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击

　　步骤2：使用键盘在其中输入想浏览网页的网址步骤3：网址输入完毕后，可以直接按下键盘上的Enter（回车）键浏览网页将鼠标指针移到导航栏中的所需位置，鼠标变成手形单击。生：根据老师提供的网址,浏览各种网页,体会上网的感性认识三、课堂练习，创作天地1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://disney.cnhttp://www.sina.com.cnhttp://www.163.com2、输入网址进入迪士尼网站（http://www.disney.cn），观看各种网页。四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。五、课堂小结展示学生作品，让学生说一说本节课有哪些收获？学生间互评汇报结果

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第三课用“搜索引擎”查找信息知识与技能：了解搜索引擎的作用及知名的搜索引擎；掌握百度搜索引擎的搜索方法。过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。

　　指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。

　　教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　二、导入新课老师：同学们知道北京大学的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。学生：北京大学的网址是http://www.pku.edu.cn/老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如

　　何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎三、学习新课（一）搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，

　　它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师：还有百度，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们

　　用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？

　　围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的难点。（三）搜索图片教师演示讲解①登陆www.baidu.com启动百度搜索引擎②选择图片搜索目录③选择图片高级搜索④在窗口中输入要求的相应关键词⑤单击百度搜索学生根据教师演示与理解，上机实践操作。2、提炼关键词和搜索结果（1）提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以

　　使用cctv14（2）从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜

　　索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台少儿频道，今晚8：47播放什么节目。输入参考关键词查

　　询：cctv14今日节目预告。（四）、练习以小组为单位，根据所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练

　　习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握3道练习的解决方法。(1)查找昌吉景区相关网页(2)查找关于中央电视台少儿频道节目单(3)查找昌吉市回民小学图片

　　小组汇报，师生评价五、课堂小结

　　1、学生相互交流谈收获。2、教师进行知识与学生课堂表现等情况小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第四课图文资料的下载知识与能力目标：1、掌握，保存网页图片的方法。2、掌握保存网页中的文字。3、学会保存完整的网页。情感和价值目标：通过保存网页上的信息，培养学生搜集信息的意识，提高应用信息的能力。1、掌握，保存网页图片的方法。2、掌握保存网页中的文字。3、学会保存完整的网页。

　　学会保存网页信息的方法。

　　计算机网络教室课件，

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：老师：播放精美图片，学生欣赏。老师：想知道这些图片是从哪获取的吗？学生回答。老师提示：这些图片都是从网页上获取的。你们想从网页上获取精美的图片吗？板书课题：图文资料的下载二、教授新课1、保存网页中的图片

　　布置学习任务：请同学们保存关于昌吉市景点网页上的图片。（保存到自己的文件夹当中）

　　(1)学生结合教材自主实践，教师巡视指导。(2)学生自荐任务完成情况,并上台演示讲解。（3）师生评价，教师补充讲解演示。2、保存网页中的文字布置学习任务：请同学们保存关于昌吉市回民小学学校简介的文字信息（1）学生结合教材自主实践，教师巡视指导。（2）学生举手汇报完成情况，教师指定学生演示讲解。（3）师生评价，教师补充演示讲解3、保存完整的网页（1）布置学习任务：根据自己感兴趣的话题，保存一张网页。（采取小组合

　　作的方式）（2）小组各选派一名代表，汇报学习任务完成情况。（3）师生评价，教师补充讲解。

　　三、实践操作学生结合教材自主完成视野拓展。

　　四、布置作业完成p21页创作天地五、课堂小结1、学生课堂表现情况。2、本课知识小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第五课软件的下载知识与能力目标：1、学会查找游戏2、学会下载游戏情感和价值目标：通过查找游戏，下载游戏，玩游戏，激发学生的学习兴趣。

　　掌握下载游戏的方法

　　学会打开下载的游戏，并尝试安装。

　　计算机网络教室

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：师：同学们喜欢玩游戏吗？你都玩过哪些游戏呢？教师指定学生回答。师：这节课你们想玩游戏吗？（学生回答）那么这节课我们就一起来学习如何下载游戏。板书课题：软件的下载二、教授新课1、查找游戏教师布置学习任务：查找“愤怒的小鸟”游戏1、学生结合教材自主实践，教师巡视指导。2、教师指定学生汇报。2、访问游戏站点并下载游戏1、学生自主实践操作，教师巡视指导。2、教师指定学生演示讲解下载并保存游戏的方法。3、学生评价。（老师：你还有更好的办法吗？请你上来演示）4、教师补充演示讲解。3、学生阅读并学习“视野拓展”三、自主实践操作尝试并下载一个你感兴趣的游戏，教师巡视指导。四、学生相互交流学习心得

　　五、布置作业

　　完成p26页1-2题五、课堂小结

　　1、学生相互谈本课学习收获。2、教师进行知识小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第六课IE浏览器的使用技巧（一）知识与能力目标：1、学会设置浏览器的主页2、学会收藏网址3、学会使用收藏夹访问网站及整理收藏夹情感和价值目标：通过设置浏览器，让学生掌握快速浏览网页的方法，并通过自主实践操作，培养学生的创新探究能力。

　　学会设置浏览器的主见

　　学会利用收藏家访问网站

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：师：同学们你们知道每当我启动浏览器后都会打开同一个网页吗？有时我不用输入网址就可以打开某个网页，这是如何做到的呢？学生回答师：这节课就请同学们与我一起学习使用浏览器的技巧。二、教授新课1、设置浏览器的主页布置学习任务：将浏览器的主页设置成“中国科普博览”（1）学生自主实践操作，教师巡视指导。（2）老师指定学生汇报，师生评价。（3）教师补充演示讲解（4）课堂小任务：将浏览器的主页设置成你喜欢的网站主页2、收藏网址（1）教师演示讲解，学生观察思考。（2）学生自主实践操作（收藏你喜欢的网址）（3）教师巡视指导，有针对性的辅导操作能力弱的同学。3、整理收藏夹并使用收藏夹访问网站（1）学生结合教材自主实践，教师巡视指导。（2）教师指定学生汇报演示，教师补充讲解。（3）学生阅读知识着陆，并尝试操作。

　　三、学生自主学习视野拓展四、布置作业完成第31页1-2题五、课堂小结

　　1、学生相互交流，谈本课学习收获。2、教师进行知识小结及学生课堂表现

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第七课IE浏览器的使用技巧（二）知识与能力目标：1、学会禁止显示图片的方法。2、学会使用IE浏览器工具栏上的按钮。情感和价值目标：

　　通过自主学习使用浏览器的技巧，提高学生的实践能力和探究能力。

　　学会禁止显示图片的方法

　　如何解决浏览网页遇到的问题

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：师：如何提高访问网页速度和网页不能正常显示时如何解决等问题，请同学们和老师一起来解决这些问题师：这节课就请同学们与老师一起学习使用浏览器的技巧二。二、教授新课1、禁止显示图片师：在访问网页时，如果我们只需要文字信息，就可以禁止显示图片这样可以加快网页的打开速度，节省上网时间。布置学习任务：请同学们自主操作，禁止网页显示图片（1）学生结合教材自主实践操作，教师巡视指导。（2）老师指定学生汇报演示，教师补充演示讲解（3）学生阅读并理解“智多星”知识内容2、返回到最近访问过的网页（1）学生自主熟悉工具栏上的各个按钮并知道名称（1）教师演示讲解（如果返回到最近访问过的网页），学生观察思考。（2）学生自主实践操作使用工具栏上的各个按钮3、视野拓展学习（1）学生学习并理解视野拓展学习内容（2）学生实践操作，寻找解决网页未正常显示的方法

　　三、布置作业完成第35页1-3题五、课堂小结

　　1、教师小结学生课堂表现情况。2、教师和学生共同进行知识小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第八课发送电子邮件知识与能力目标：1、了解电子邮件的作用2、学会申请免费电子邮箱3、学会发送普通文本邮件和建立通讯录情感和价值目标：

　　通过学习申请电子邮箱和发送电子邮件，培养学生利用网络获取信息和与他人沟通的意识，为以后的合作学习、合作探究打下必要的基础。1、了解电子邮件的作用2、学会申请免费电子邮箱

　　学会发送电子邮件

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：师：同学们都写过信吗？学生回答师：你现在写信还用纸和笔吗？学生回答师：我们现在写信都是用电子邮件，因为电子邮件既方便，又经济，又快捷。

　　同学们想和老师一起学习如何使用电子邮件吗？学生回答板书课题：发送电子邮件二、新课教授1、申请免费电子邮箱（1）教师讲解分析，学生思考

　　电子邮件是目前最经济最方便最快捷的通讯方式，它已成为人们相互沟通传递信息必不可少的通讯工具。要使用电子邮件必须先申请一个电子邮箱，许多人网站上都可以免费申请电子邮箱。今天我们就在网易126免费网站上申请一个电子邮箱。（2）教师演示讲解，学生观察思考（3）学生实践操作，教师巡视指导，解决学生遇到的各种问题。（4）指定学生演示申请成功的电子邮箱，教师点评。2、发送电子邮件和建立通讯录（1）教师布置学习任务：结合教材尝试发送一份普通文本邮件，并建立通讯录。（2）学生自主实践操作，教师巡视指导。

　　（3）教师选派学生上台演示操作，师生评价。（4）请同学们相互给自己的同桌发送一封电子邮件，看谁发送的又快又准确。（5）教师巡视指导，学生相互交流评价。三、学生阅读并理解视野拓展知识内容。四、布置作业完成p421-3题五、课堂小结

　　1、教师小结学生课堂表现情况。2、教师和学生共同进行知识小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第九课接收并回复电子邮件知识与能力目标：1、学会接收并阅读电子邮件2、学会回复电子邮件情感和价值目标：

　　通过学习接收、阅读、回复电子邮件使学生能远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。

　　学会接收并阅读电子邮件

　　学会回复电子邮件

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、情境导入：

　　，二

　　师：通过上节课的学习和实践操作，同学们都有了自己的电子邮箱，那么我们

　　如何接收别人发送过来的电子邮件呢？如何回复电子邮件呢？

　　二、新课教授

　　1、接收并阅读电子邮件

　　布置学习任务：请与你的同桌相互合作给对方发送一封电子邮件，并接收和阅

　　读。

　　（1）学生实践操作，教师巡视指导。

　　（2）学生相互交流讨论，教师解答学生疑难问题

　　（3）学生推荐选择一个小组进行汇报演示，师生点评。

　　教师提示：电子邮件不仅可以发送文本内容，还可以将其他的文件以附件的形式

　　加入邮件中。

　　2、回复电子邮件

　　教师布置学习任务：请给对方回复一封电子邮件

　　（1）学生自主实践操作，教师巡视指导。

　　（2）教师选派学生上台演示讲解回复电子邮件的方法，师生评议。

　　（3）教师提示：我们还可以将文字图片等不同格式的文件以附件形式加入邮件

　　中，请同学们尝试操作。

　　三、学生阅读并学习视野拓展内容。

　　教师提示并倡议：滥发垃圾邮件是不道德的行为，我们要加强自律，自觉维护我

　　国网络的尊严，杜绝垃圾邮件的蔓延。四、布置作业完成p49页创作天地五、课堂小结

　　1、教师小结学生课堂表现情况（主要小组合作学习情况）2、教师和学生共同进行知识小结

　　教学时间

　　教学内容

　　第十、十一课到论坛中发表观点及浏览与回复帖子

　　知识与能力目标：

　　教学

　　认识一个网上论坛界面，学习尝试在其中注册并浏览，发表自己的意见，回复、评论

　　别人的意见。

　　目标

　　情感和价值目标：

　　训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。

　　教学重点

　　网上论坛BBS的相关知识，注册发表意见的操作

　　教学难点

　　注册并发表意见；发表与回复、评论的区别

　　教学准备

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、导入新课

　　1、谈话：通过以前的学习，大家对计算机网络了解多少？

　　2、学生交流，教师相机引入课题，板书课题，提出本课学习任务

　　二：认识网上论坛

　　1、学生阅读课文第一节，完成做一做。

　　2、学生交流，教师相机讲解，明确有关术语。

　　三：在论坛中注册、浏览

　　1、学生根据活动一的提示试验在论坛中注册，收集注册中出现的问题，提交班级讨

　　论。

　　2、师生共同处理以下问题：

　　A、关于用户名的设置问题。

　　B、论坛注册和电子邮箱注册的比较。

　　3、没成功注册的同学再次注册，已经注册成功的进行登陆浏览的操作。

　　4、抽学生代表演示登陆浏览的过程，并进行口头叙述。

　　四：发表自己的文章

　　1、学生分组尝试完成活3。教师巡视，了解分组学习情况，记录突出问题。

　　2、交流：

　　（1）在论坛中发表文章有什么注意事项？

　　（2）各组发表的文章分别是什么？

　　（3）怎样让自己发表的文章引起别人的注意？

　　五：回复、评论别人的意见

　　1、尝试对其他组的文章进行阅读，并回复自己的意见，填写书上的空格。

　　2、分组对各自的文章得到的回复进行阅读，教师组织进行评价。注意回复是采用的语言的规范与礼貌。

　　六、布置作业完成p56、p61页创作天地五、课堂小结

　　1、教师小结学生课堂表现情况（主要小组合作学习情况）2、教师和学生共同进行知识小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第十二课下载并安装QQ知识与能力目标：1、学会下载QQ软件。2、学会安装QQ软件3、学会申请注册QQ号码情感和价值目标：

　　通过自主学习，自主实践，培养学生的探究意识和创新意识。

　　学会下载并安装QQ软件

　　学会申请注册QQ号码

　　计算机网络教室QQ软件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、导入新课师；同学们使用过QQ软件吗？会用QQ软件在线聊天吗？（学生回答）这节课我们就来去认识QQ软件。板书课题：下载并安装QQ软件。二、下载并安装QQ软件1、教师引导学生自主实践操作（结合教材下载并安装QQ软件）2、学生实践操作，教师巡视指导。3、教师指定学生演示讲解，师生评议。教师提示：QQ软件最好到官方网站去下载三、申请注册QQ号码1、教师简单演示操作，学生观察思考。2、学生实践操作，教师巡视指导。3、教师指定申请成功QQ号码的学生公布其号码，其他学生尝试发布信息。教师提示：密码设置要注意安全性，不要随意将密码透露给别人。四、学生阅读并思考“智多星”内容。五、学生阅读并思考视野拓展内容。六、学生自主实践操作学生根据阅读的相关资料内容，完善自己的QQ注册信息。

　　六、布置作业完成p66页创作天地五、课堂小结

　　教师小结本课知识要点

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第十三课在线聊天和传输文件知识与能力目标：1、学会添加QQ好友2、学会发送即时消息3、学会用QQ软件传输文件情感和价值目标：

　　通过使用QQ软件，培养学生通过网络远程获取信息的方法和能力，通过即时聊天培养学生相互交流，探究学习的意识。

　　学会发送即时消息

　　学会用QQ软件传输文件

　　计算机网络教室QQ软件和图片

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、导入新课师：同学们使用过QQ软件聊过天吗？传输过文件吗？今天我们就一起来学习用QQ在线聊天和传输文件。二、启动QQ，并以自己的QQ号登录。1、教师演示操作，学生观察思考。2、学生实践操作，教师巡视指导。教师提示：同学们在输入密码时，为了安全起见，可使用软键盘进行登录。三、学生结合教材，自主阅读智多星内容。四、添加好友并发送即时消息1、教师布置学习任务：将自己的同桌加为好友并发送一条即时消息。2、学生实践操作，教师巡视指导。3、教师指定学生演示操作，师生观察评价。五、用QQ传输文件并查看发送过来的图片。1、教师布置学习任务：两人一组，相互发送一份文件（可以是文档或图片）2、学生小组实践操作，教师巡视指导。3、教师选派小组代表演示操作，师生评议。

　　4、教师选派小组补充讲解，教师评价。六、学生阅读并思考视野拓展内容。六、布置作业完成p73页创作天地五、课堂小结1、教师小结本课学生课堂表现情况。2、师生进行知识小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第十四课博客生活知识与能力目标：1、了解博客2、学会看“微博3、学会写博文情感和价值目标：

　　通过看微博，写博文让学生掌握通过微博平台相互交流，沟通，发表自己的看法，激发学生学习信息技术的兴趣。

　　了解博客，会看微博

　　学会写博文

　　计算机网络教室QQ软件和图片

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、导入新课师：同学们知道什么是博客吗？你写过博客吗？今天我们就一起来了解博客生活。板书课题：浏览博文与写博文二、新课讲授师讲解：博客即网络日志，就是以网络为载体，便捷地发布自己的心得，即使轻松地与他人进行交流，在丰富多彩的个性化展示于一体的综合性平台。由于沟通方式比电子邮件讨论群组更简单和容易，blog已成为家庭单位或团体之间越来越盛行的沟通工具。1、看“微博”（1）、教师演示操作，学生观察思考。（2）、学生结合教材实践操作，教师巡视指导。教师提示：同学们在输入密码时，为了安全起见，可使用软键盘进行登录。师补充讲解：微博即微型博客的简称。博文，网络新名词，就是博客上的文章。相对于博客而言，微博的内容比较简单，通常在140字以内。微博用户可以通过手机发布信息。3、写博文

　　（1）、学生结合教材尝试操作，教师巡视指导。（2）、教师指定学生演示，师生评议。

　　教师补充讲解：微群，就是微博群的简称，是在微博的基础上加入了群的概念。能聚合有相同爱好或相同标签的朋友们，将所有与之相应的话题全部聚拢在微博群里面。让志趣相同的朋友也微博的形式更加方便的进行参与与交流，最近被网友冠以“围裙”的昵称4、学生阅读并思考视野拓展内容。5、布置作业

　　完成p79页创作天地6、课堂小结1、教师小结本课学生课堂表现情况。2、师生进行本课知识要点小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第十五课在线点播微电影知识与能力目标：1、了解微电影2、学会播放微电影和设置播放效果。2、情感和价值目标：

　　通过通过自主操作播放微电影，设置微电影培养学生的实践能力，在欣赏微电影的同时激发学生的学习兴趣。

　　了解微电影

　　学会设置微电影效果

　　计算机网络教室微电影剪辑

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、导入新课师：同学们都看过电影吗？你们了解过微电影吗？今天我们就一起来学习在线播放微电影。嗯二、新课讲授师讲解：微电影是一种小型电影，具有完整的故事情节和可观赏性。微电影同时具有微时长，微制作，微投资的特点。目前，微电影以其短小精练灵活的形式风靡中国互联网。1、选择和播放微电影（1）、教师演示操作，学生观察思考。（2）、学生结合教材实践操作，教师巡视指导。（3）、师布置小任务：请同学们自己选一个微电影继续播放和欣赏。2、设置播放效果（1）、师讲解：如果想改变电影的播放效果，可以通过设置按钮就行设置。（2）学生实践操作，教师巡视指导。（2）、教师指定学生演示，师生评议。3、学生阅读并思考视野拓展内容。

　　5、布置作业完成p87页创作天地6、课堂小结1、教师小结本课学生课堂表现情况。2、师生进行本课知识要点小结：我们可以在线欣赏喜欢的影片，并可积极地参与对影片的评价。通过播放、暂停、全屏等按钮，可以灵活观看影片。通过设置按钮，可对影片播放效果进行重新设置。

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　第十六课欣赏与分享古典音乐知识与能力目标：3、学会登录古典音乐频道。2、学会播放古典音乐与分享曲目。4、情感和价值目标：

　　通过播放古典音乐，欣赏古典音乐，培养学生通过网络环境感受音乐的魅力，激发学生对美的向往。

　　学会登录古典音乐频道

　　学会播放古典音乐与分享曲目。

　　计算机网络教室

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　一、导入新课师：同学们在线听过音乐吗？你想听音乐吗？（学生回答）今天我们一起来欣赏一下古典音乐好吗？教师板书课题：欣赏与分享古典音乐。二、新课讲授1、登古典音乐频道。（1）教师布置学习任务：登录国家大剧院登古典音乐频道。（2）学生实践操作，教师巡视指导。（3）教师指定学生演示操作，师生评价。2、播放古典音乐和分享曲目（1）、教师演示操作，学生观察思考。（2）、学生结合教材实践操作，教师巡视指导。（3）、师布置小任务：请同学们自己选一个曲目欣赏或小组合作分享并欣赏曲目。（4）、教师选派学生上台演示操作，学生评价。3、学生阅读并思考视野拓展内容。5、布置作业

　　完成p95页创作天地6、课堂小结1、学生相互总结本课收获2、师生进行本课知识要点小结：我们可以在线欣赏各类音乐节目，如古典音乐。通过播放暂停单曲循环的按钮，可以控制曲目的播放；可以通过分享按钮，将曲目分享到网站和微博。

篇三：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　四年级上册信息技术教案6

　　教学目标：知识与技能：1、了解互联网有利有弊；2、了解运算机病毒的特点，强调运算机安全的重要性3、把握保证运算机安全的一样方法过程与方法：通过课件演示与教师讲解让学生提高运算机安全意识情感态度价值观：让学生了解互联网是有利有弊的，学会保证运算机安全的一样方法来让自己免受侵害。教学重点：

　　运算机病毒、木马的定义、特点、破坏性保证运算机安全的一样方法教学难点：运算机病毒木马的防范教具预备：

　　PC教学课时：1课时教学方法：演示教学、讲解教学、情境教学学法指导：明白得、识记、归纳、总结教学过程：引入：在前面的几周里，我们对互联网变得越来越熟悉，我们通过大量的在网上搜集各种文字资料、图片资料的形式了解着互联网、熟悉着互联网。有没有？（等待学生响应）

　　那大伙儿有没有发觉，互联网就像一个深不可测的知识黑洞呢？不管我们要想查找什么，都能够在互联网上找到它。

　　然而你们有没有想过，在那个无底的知识黑洞里，我们不仅享受着它带给我们丰富的、有用的知识的同时，它也带给我们专门多不可预知的危险呢？比如运算机病毒？运算机木马？那你们明白不明白什么是运算机病毒？木马？它又是如何样威逼着我们的运算机安全甚至人身安全的呢？

　　这节课我们就来了解一些关于运算机安全、网络安全和网络文明的知识，通过了解这些知识，你能够在使用运算机上网的过程中，有效的预防和幸免来自病毒、木马、和网络的侵袭从而让我们自由悠闲的享受互联网带我们的丰富资源。

　　授新运算机病毒与木马1、运算机病毒？运算机病毒是一段人为编写的能够在运算机系统中运行的代码或程序。那个地点强调的是病毒是由人编写的像其他文件一样的小程序或代码。2、运算机木马？也称木马病毒，是指通过特定的程序来操纵另一台运算机。与一样的病毒不同，它可不能自我繁育，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通过将自身假装吸引用户下载执行，向施种木马者提供打开被种主机的门户，使施种者能够任意毁坏、窃取被种者的文件，甚至远程操控被种主机。那你们明白什么缘故叫运算机木马吗？在古希腊神话里有一篇故事叫木马计。讲述……（略）这就有点里应外合的意思在里面。和运算机木马病毒的功能专门像，因此我们才把这种病毒叫做木马。现在世界上运算机病毒差不多大为减少，但木马却层出不穷。因为木马更具有欺诈性和破坏性，造成的安全问题、财产缺失、隐私泄漏也更为严峻。因此我们将木马从运算机病毒里单独列举出来。

　　3、运算机病毒具有几个特点：埋伏性、隐藏性、触发性、寄生性、传染性和破坏性我们举几个例子：黑色星期五病毒：它只在星期五的时候发作，发作的时候电脑就不能用了。键盘、鼠标统统失灵。这表达了病毒的触发性和破坏性。在其他时刻里，那个病毒悄悄的藏在你的电脑里，你也可不能发觉它。这是病毒的埋伏性。而有的病毒藏在你的运算机里的时候，你专门不容易发觉它，因为它把自己寄生到了别的文件里面，就像动物身上的细菌一样不容易被发觉。这确实是病毒的寄生性。病毒的传染性就比较好明白得了，一台电脑中了病毒之后，专门快的那个病毒就会查找能够传染的其他电脑，然后自我复制一份到别的电脑上对其进行感染。4、运算机病毒的危害：CIH病毒：造成全球约5亿美元缺失冲击波病毒（振荡波病毒）造成全球上百亿美元的缺失熊猫烧香病毒：造成上亿美元的缺失发作详情（略）二、运算机安全防范我们对运算机的各类威逼差不多有所了解了，那如何样预防和幸免我们的运算机遭受这些破坏呢？运算机安全防范措施1、安装杀软，定时查杀，清理“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”因此不是今

　　日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。2、来历不明的储备介质不使用，不传播，先杀毒。

　　教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。3、不上来历不明网站，不下载来历不明软件、不打开来历不明链接、图片，不扫瞄不健康网站

　　4、及时备份数据资料5、及时更新你的操作系统

　　语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破裂,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。三、小结

　　这节课我们学习了运算机病毒、木马对运算机造成的威逼，以及学习了如何防范运算机病毒和木马。期望小朋友们在今后使用运算机和网络的过程中，要时刻提高小心，经常使用各种杀毒软件清理运算机，养成良好的适应，幸免受到损害。

篇四：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　由于网络的迅速普及eail这个词对学生来说也是多数人都知道的因此在本课教学中可以设置相应的情境激发学生的学习兴趣使学生在轻松的环境中完成本课的学习

　　清华版小学信息技术四年级上册教案设计

　　清华版小学信息技术四年级上册教案设计一知识目标：1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。能力目标：培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。德育目标：通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目标：为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学过程具体如下一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：……师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱

　　教师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。五、反思小结作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问题，自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。二一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上，学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。

　　重点及难点：电子邮件的发送和接收。教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。建议本课教学时数为2课时。二、学生分析学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的OutlExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能：初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的`兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的。

　　五、教学流程（一）创设情境教师拿出课前准备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。通过学生观察、讨论，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。（二）确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思考”。发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。（三）自主学习学生启动OutlExpress，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，观察屏幕，发现OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5

篇五：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　清华版小学信息技术四年级上册全套教案

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　掌握登录因特网的方法

　　学会用IE浏览网页的方法

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　师：因特网起源于美国，英文名称为Internet，又称国际联互联网、全球互联网。通过它，我们可以查询各种所需信息，学习知识，交流情感等

　　生：倾听老师关于因特网的讲解2、浏览网页

　　步骤1：将鼠标移动到地址栏上单击

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学准备

　　指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。

　　教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。

　　计算机网络教室课件

　　教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)

　　个案添加

　　它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师：还有百度，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学

　　们用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？

　　学生：……老师：那就是百度。下面就以百度为例来进行学习。（二）搜索网页启动IE浏览器，在地址栏中输入http://www.baidu.com进入百度搜索引擎，下面我们来百度一下南极有哪些鸟类，我们在搜索栏内输入南极鸟类，在搜索引擎中称为关键词。关键词是获取良好搜索结果的前提，正确使用关键词，可以缩小我们的搜索范围。那么如何提炼关键词呢？这就是我们今天所要学习的难点。（三）搜索图片教师演示讲解①登陆www.baidu.com启动百度搜索引擎②选择图片搜索目录③选择图片高级搜索④在窗口中输入要求的相应关键词⑤单击百度搜索学生根据教师演示与理解，上机实践操作。2、提炼关键词和搜索结果（1）提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以

　　使用cctv14（2）从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜

　　索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台少儿频道，今晚8：47播放什么节目。输入参考关键词查

　　询：cctv14今日节目预告。（四）、练习以小组为单位，根据所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练

　　小组汇报，师生评价五、课堂小结

　　1、学生相互交流谈收获。2、教师进行知识与学生课堂表现等情况小结

　　教学时间教学内容

　　教学

　　目标

　　教学重点教学难点教学

篇六：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　信息技术四年级上册教案

　　第一、二课用IE浏览网页和拨号上网教案第三、四课《搜索引擎的使用》和IE浏览网页教案第五、六、七课下载游戏及IE浏览器使用技巧教案第八、九课申请电子邮箱与发送邮件教案第十、十一、十二发送和接收电子邮件教案第十三、十四课论坛发表观点教案第十五课计算机病毒及防治教案第十六课计算机病毒及防治教案第十七课小学生网络安全第一、二课用IE浏览网页和拨号上网教案教学目标：技能目标：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。教学重点：

　　拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。教学难点：拨号上网的方法，认识IE窗口，正确输入网址。教学方法：演示法实验法谈话法教学过程：一、掌握拨号连接的方法1、导入新课：

　　同学们，在家怎样上网呢？学生发言。这节课我们来学习拨号上网。2、教学新课、需要的条件：一台计算机一个调制解调器一条电话线一个入网帐号（电信公司提供）①、拨号网络的设置

　　A、打开桌面图标“我的电脑”，双击“网上邻居”。B、单击“创建一个新连接”，根据提示进行操作，单击“下一步”。C、设置完全后单击“确定”。②、拨号上网。A、桌面，双击“宽带连接”。B、填入用户名和密码，然后单击“连接”。③、退出网络。双击连接标志，在弹出的对话框中选择断开连接。二、认识浏览器窗口，正确输入网址。①、因特网起源：源于美国，又称Internet，又称国际互联网、全球互联网。②、双击IE浏览器“e”③、懂得浏览网页，浏览欣赏各种网页。因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。三、课堂小结这节课我们学习了连接到因特网的方法和浏览网页，下节课我们就开始学习快速查找自己所需要的信息资料。四、教学反思

　　本课是学习用浏览器浏览网页基本操作。

　　考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体操作、屏幕和鼠标指针的变化上。

　　课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。

　　因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。

　　由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。

　　第三、四课《搜索引擎的使用》和IE浏览网页教案

　　【教学目标】

　　知识与技能：了解知名的搜索引擎；学会google搜索引擎的“高级搜索”及“高级应用”功能；掌握google搜索引擎的搜索方法。

　　过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；通过小组协作学习的方法，掌握搜索引擎的使用技巧。

　　情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。

　　【教学重难点】重点：指导学生掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息。难点：教会学生灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实际问题。【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。二、导入新课老师：同学们知道北京大学的网址吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在一分钟后告诉我。老师：那你是用什么方式来查到这个网址的呢？学生：用百度……。老师：对，这就是我们常用的“搜索引擎”。那什么是“搜索引擎”呢？又该如何来使用它呢？这就是我们这节课要学习的内容。板书课题：搜索引擎

　　三、学习新课（一）搜索引擎简介定义：搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息检索服务，它使用特有的程序把因特网上的所有信息归类以帮助人们搜寻到自己所需要的信息。老师：刚才这位同学用百度找到的答案，还有没有用其他搜索引擎的同学呢？学生或老师：还有谷歌，搜狗，一搜，爱问，3721等。通过大家的回答，同学们用得最多的还是百度，是因为“百度”是全球最大的中文搜索引擎。那全球使用最多的搜索引擎又是那一个啦？学生：……老师：那就是google。下面就以google为例来进行学习。（二）基本搜索：统计行（有人说，如果在因特网上有200条关于一个人的信息，意味着这个人小有名气；如果有2000条，则说明这个人已经很着名了，那王小梅同学有11400条搜索结果，那就应该是很有名的人了哦！），网页标题，网页摘要，网址，文本大小。（三）利用网络课件学习1、图片高级搜索的使用例：搜索大小为800*600像素的武隆仙女山图片。使用的就是图片高级搜索。步骤如下所示：

　　①②选择图片搜索目录③选择图片高级搜索④在窗口中输入要求的相应关键词⑤单击google搜索如有存在问题的同学，可以借助视频帮助完成。2、提炼关键词和搜索结果（1）提炼关键词技巧现实生活中需要我们根据实际情况来提炼关键词，例如中央电视台经济频道可以使用cctv2；查询卧铺票价格，可以用火车时刻表作为关键词来查询。（2）从搜索结果中提炼信息或许在我们搜索出来的结果中没有我们直接所需要的信息，这就需要我们在已搜索的结果中进行总结提炼，以得到我们所需要的信息。例如：查看中央电视台体育频道，今晚8：47播放什么体育节目。输入参考关键词查询：cctv5今日节目预告。（四）、练习

　　以小组为单位，根据网络课件所学知识，每个小组分工完成以下练习。完成各自负责的练习后，小组成员间相互讨论，相互间都能掌握3道练习的解决方法。(1)搜索大小为800*600像素的酉阳龚滩古镇图片，并将搜索结果添加到收藏夹。(2)查找关于春晚小沈阳而不包含赵本山的相关网页。(3)在清华大学的网站上查找招生信息。四、巩固反馈各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。第一题：图片高级搜索的应用内容较为简单，同时提示同学们要学会举一反三，视频高级搜索跟我们的图片高级搜索大同小异，觉得有困难的同学同样可以使用我们的googel帮助来完成。最合适的关键词是：春晚小沈阳–赵本山第二题：知识点在“高级搜索窍门”之“缩小搜索范围”里面的“指定域”。应该是一道很简单的题目，不过不知道清华大学URL地址的需要进入google搜索引擎找到相应的网址。五、知识拓展查询吐鲁番到北京的最低卧铺价是多少？这一题主要是需要同学们提炼关键词，这其实是搜索的一个升华，需要同学们不断积累，当然也包括一起社会阅历的积累，利用搜索引擎来解决我们生活中的问题是我们学习的最终目的。虽然完成这一道题并不难，可以通过很多方法实现也许永远没有标准答案，在这

　　里给大家讲的只提供大家参考。搜索输入关键词：吐鲁番到北京火车时刻表，然后进入选择进入无极火车网（搜索结果第一条）

　　六、教学反思

　　通过调查，学生反映出百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的过程中效率是比较低的。比如遇到搜不到的时候，他们会放弃，遇到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个找，慢慢试，而没有想过如何提高自己的搜索效率。任务的设计比较平淡，只能算是完成了教学目标。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好可以是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是到百度中实践老师总结的几个技巧，一个是学生自己先到网上去搜索有关新疆的一些旅游景点的图片。思路是对的，但如果在设计任务的时候可以选择学生感兴趣的话题，设计的更具体一点，效果会更好，内容也会更充实。

　　第五、六、七课下载游戏及IE浏览器使用技巧教案

　　教学目标：

　　知识目标：初步了解因特网和IE浏览器的基础知识。

　　技能目标：让学生自己通过观察、实践，掌握浏览器的基本操作，能独立上网浏览，获取信息、处理信息，以培养学生自主学习的能力。

　　情感目标：通过让学生思考、讨论，激发学生对因特网产生兴趣，并产生深入了解的愿望，注重培养学生用网络获取信息的观念。

　　教学重点：万维网常识、IE浏览器操作基础

　　教学难点：URL定位（对网址的理解）教学方法：利用网络电脑教室。教学过程：根据网络教学特点和学生的认知规律，注意发挥教师主导、学生主体的作用，使学生成为学习的主人，我设计了以下几个教学环节：一、提出问题、引发思维问题：在众多的网络资源中，如何给资源定位？如何收集信息、处理信息？二、交待学习任务，让学生自主学习。学生自学《从网上下载游戏》，其中包含查找及下载的方法和工具（迅雷），IE浏览器及相关操作，让学生初步理解与IE浏览器相关的知识，为下一步的实践操作打下基础。三、观察思考，创造思维1、认识IE图标及启动IE浏览器的三种方法。以新浪网为例，输入网址，引出网址的概念——URL的格式及域名地址和IP地址的两种形式。2、如何设置默认页。3、了解IE窗口界面，熟悉常用按钮的使用。并着重讲解“收藏”、“历史”两个按钮。每个操作由学生亲自完成。四、深化理解，发展思维

　　响应学生的主观愿望，培养学生利用IE收集网络信息，处理信息。

　　1、网页的保存。

　　2、图片的保存。

　　3、文字的保存。

　　4、游戏的保存。

　　将图片、文字的保存结合到WORD中，并利用我的学校主页，进行一个题目为《我的学校》的图文并茂的练习，并对学生的作品进行展示，让学生自己加以点评。

　　五、课堂小结

　　大屏幕显示《教程》，让学生结合教程，对本节课的知识加以巩固练习，教师针对学生的具体情况，加以辅导。

　　为了一开始就抓住学生的注意力，我先设计了这样一个问题：你将如何利用计算机向别人展示你的学校？很快，大部分同学说用图片与文字，（同时，教师用演示出示学校的主页，而学生机上并不显示。）教师对学生的回答给予肯定，追问：你们在演示上看到的是什么？有的人回答是主页。教师点开“教师天地”栏目，出示学校教师的照片，学生的注意力都吸引过来，教师继续追问：你们想不想自己打开学校主页，自己去了解里面的信息呢？这时引出了课题，交待学习任务。

　　这样从直观入手，引发学生研究兴趣，丰富学生感性认识，为进一步的探索活动做好知识与心理两方面的准备。

　　六、观察思考、创造思维

　　根据学生的认知规律特点，我遵循启发式的教学思想，采用了让学生自主学习，在学生提出问题时教师适时点拨的探索式教学方法，充分发挥学生多种感官的作用，在了解IE浏览器的名称及基本操作上，按照以下几个阶段：

　　1、首先让学生认识IE图标（中英文名称），看看从哪些地方能看到IE图标（结合学生的回答，演示显示IE所在的三个位置。）并追问：你能启动IE浏览器吗？你知道有几种方式？此问题一出，学生们都能动手、动脑、动口参与到教学过程中，他们互相讨论，互相告知自己所发现的，此时，教师应把握这个可以培养学生创新意识及主动探索的良机，对学生的热情给予肯定，激发学生学习的动力。结合学生的回答，和学生一起用三种方式来启动IE浏览器。

　　2、引导学生自主学习，在兴趣中把握学生学习的主动性。

　　学生带着期待启动IE浏览器后，打开的却是一个空白页，并没有主页出现，学生自然很焦急。此时，利用这个机会，教师抛出新的问题，为什么没看到学校主页？让大家观察一下。这是一个发散思维，培养观察思考能力。在学生的一致回答中，让学生输入网址。在这个操作过程，要让学生意识到网址的重要性，只有输入网址才能打开相应的网站。通过这个操作，学生对网址格式的正确的输入也加深了印象。

　　3、浏览器的基本操作完全由学生自己去实践，让学生自己去浏览信息。此时，教师提出任务，先观察窗口有哪些常用工具，浏览信息时，鼠标指针移动时，会发生什么变化？并注意观察状态栏内提示信息的变化。这样，采用探索式的教学方法，使学生的自主学习能力得到极大的发挥，在此过程中，学生的主观能动性充分体现，学生在实践过程中及时地将信息反馈。比如，当鼠标变成手形时，教师会把链接的概念导入；当点击链接点时，打开

　　另一个页面，此时，再把主页与网页、网页与网站的关系讲授。这样，学生就完成一个由抽象到具体，理论与实践相结合的认知过程。

　　七、深化理解、发展思维当学生对浏览的操作练习到一定程度时，学生的再创造及再探索的主观愿望就表达出来。在这一阶段，我设计了以下几个问题。1、如何设置默认页。这个问题也解答了学生一开始启动IE时，打开的是空白页的问题，从而使学生对这一操作印象深刻。2、如何下载图片、文字。当看到精美的图片、文字，学生势必会主动提出怎样将这些保存到自己的计算机上。此时，利用这个切入点，讲授下载图片与文字的方法。并适时的布置练习，在5分钟内，利用主页的图片与文字，作一个“我的学校”的班报。此时，课堂气氛热烈，学生积极主动，既巩固了下载方法，又与以往WORD排版的知识紧密结合，达到深化学习，学以致用的效果。3、如何设置收藏夹。这也是学生自己提出来的。他认为图片与文字可以下载，同样网页也没问题。此时，教师讲授添加收藏夹的方法及组织、整理收藏夹。4、拓展知识。

　　通过以上的学习，学生虽然在形式上能掌握IE浏览器的基本操作，但在概念及常用术语的理解上，还需进一步拓展。所以，对网址格式，即URL及网址的两种表现形式：IP地址和域名，要通过教师的讲解向学生加以解释。并进一步强调网址的格式及其所表示的含义。

　　通过最后阶段的深化练习，无论在形式上，还是在难度上，都能满足不同层次学生学习的欲望，让每一个学生都有一个展示自己的空间，有利于学生深入掌握知识，增强学生进行创造性活动的能力，从而完成本节课的教学目标。

　　5、教学反思。

　　这节课的设计，力求体现学生是学习的主体，教师为主导。

　　教学有法，教无定法，贵在得法。学生的学习只有通过自身的实践和以自身的实践为基础的再创造活动，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。

　　第八、九课申请电子邮箱与发送邮件教案

　　知识目标：

　　1、了解什么是电子邮件2、学会申请免费邮箱。3、接收并回复，建立通讯录。

　　能力目标：

　　培养学生具有收发电子邮件的能力，建立通讯录。

　　德育目标：通过本课内容的学习，使学生受到维护网络安全、不发、不看不积极健康的电子邮件的教育。创新目标：为老师发送一封电子邮件，可以说说自己的小秘密，也可以说说最近的愉快、不开心的事。教学过程具体如下一、导入师：同学们，我们邮一封信需要多长时间？生：……师：我们在网上邮信既省钱又有效率，你们想不想学习这种本领？生：想。师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。

　　2、申请免费邮箱教师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试

　　学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。

　　五、反思小结

　　作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问题，自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。

　　第十、十一、十二发送和接收电子邮件教案

　　一、教材分析

　　目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。

　　本节课的主要内容是在认识OutlookExpress的操作界面基础上，学会使用OutlookExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。

　　重点及难点：电子邮件的发送和接收。

　　教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗？”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机？”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。

　　由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用OutlookExpress来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。

　　建议本课教学时数为2课时。二、学生分析学生此前已经学过Word、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的OutlookExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，E-mail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能：初步学会利用OutlookExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。五、教学流程

　　（一）创设情境

　　教师拿出课前准备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。

　　通过学生观察、讨论，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。

　　（二）确定问题

　　确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思考”。

　　发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，通过单击OutlookExpress工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。

　　（三）自主学习

　　学生启动OutlookExpress，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，观察屏幕，发现OutlookExpress的操作界面与我们学过的Windows画笔和Word的界面很相似，自己就能找到“标题栏”、“菜单栏”、“工具栏”等。然后找一找，这个新邮件操作界面中，有几个项目需要我们填写，每一项都应该如何填写，然后再与传统书信相比较，提出为什么没有“发件人”电子邮箱的填写位置，什么情况下有“发件人”的填写位置，也可能有学生会提出“接收”是什么意思，此处可由教师讲解并回答学生提出的各种问题。

　　在此基础上，通过小组协作学习，让学生动手尝试着自己去解决问题，练习将邮件“发送”给教师。教师可以通过收件箱，查看学生的发送情况，适时请发送成功的同学做演示示范，达到共同学习的目的。

　　（四）协作学习、成果汇报

　　学生学会“发送”电子邮件了，接下来为学习“接收”邮件这一环节，教师可给学生创设可以互发邮件的条件，让学生以小组为单位，把刚才编写的邮件同时发送给其他的几个小组，让其接收，同时又学习了“接收”功能，收到邮件的小组要结合收到邮件的内容，与其他小组同学进行交流，为学习“回复”、“转发”功能做好准备。这个过程中，如果学生遇到困难，教师可以及时帮助，也可以在小组成员协作下解决。

　　学生协作学习了一段时间后，教师可以请同学展示他的收件箱中的内容，并说明收到了哪个小组的信件，是否是转发过来的，再查看该同学的发件箱，已成功发送了几封邮件，哪些是回复的，哪些是转发的，以此突破本课的教学重点和难点。

　　通过以上的操作，学生收件箱中已有很多邮件了，此时学生可能提出或由教师直接提出如何删除邮件。此整理邮件的学习可让学生在小组内尝试操作、讨论、研究进而解决问题。但是教师要提醒学生注意，选择删除邮件，是否彻底将邮件从计算机中删除掉了？

　　另外，为了方便邮件的发送，教师可以提醒学生考虑使用“通讯薄”，为了美化邮件，可尝试使用“信纸背景”等学生感兴趣的问题。放手让学生以小组为单位进行讨论，由学生自主学习。

　　收到的邮件是乱码的情况，在课堂上未必会出现，此环节，教师可根据实际情况，采用启发式，提示学生到‘查看’下拉菜单中去寻找答案。

　　六、评价建议

　　本课的学习效果评价，贯穿于学生自主学习与合作学习的过程中，在同学们提出问题，互相解决问题的同时，也在进行着学习效果的评价。教师要注意引导学生，及时鼓励提出有一定研究价值的问题的同学。在学生展示发件箱/收件箱的过程中，教师可采用星级评价方式，对其学习成果给予热情的鼓励和积极的肯定，以此增强学生的成就感。

　　七、教学反思

　　在申请电子信箱一课时，我已经让学生把自己的帐号、密码都记录了下来，但是在这节课中当我要求学生打开自己的电子邮箱时，还有部分学生忘记或者忘带自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，不得不重新申请邮箱，继而导致部分学生没有完成本课的任务。这一点也是我在教学准备中的疏忽，应在课前提醒学生带上自己的帐号和密码或者直接记住。

　　第十三、十四课论坛发表观点教案

　　一、教材分析

　　上节课学习了电子邮件，最基本的网上交流方式。本课将学习另一种网上交流方式，即网上论坛。

　　本节课的主要内容是在有关小学生论坛的网站注册为会员，并能进行发表新帖、浏览帖子、回复帖子、个人空间、博客等操作技巧。

　　重点及难点：发表新帖和博客。

　　建议本课教学时数为2课时。

　　二、学生分析学生此前已经学过电子邮箱的申请与收发，对本课的论坛注册界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能：初步学会利用论坛发表自己的观点和建议，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣，通过发表观点，使其切身感受到论坛给我们的生活带来的便利。情感态度、价值观：通过互相讨论观点，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用论坛和博客展示自己，与人交流和沟通的方法。四、教学准备硬件环境：使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于小学生论坛、姚明博客、成龙博客的资料。五、教学流程（一）创设情境

　　教师拿出展示成龙博客。引导学生观察一下界面，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的资料，展开充分讨论。

　　通过学生观察、讨论，比较、分析出论坛是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的开会相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发表一个观点，让大家和老师一起来讨论。

　　（二）确定问题

　　确定这节课我们完成的任务就是给老师在论坛发表一个观点，管理自己的博客。

　　发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，以小组为单位来试试看。

　　（三）自主学习

　　学生登陆小学生论坛，进入注册界面，发现和我们注册邮箱的界面很相似，自己就能独立完成。然后在论坛中分版块浏览，看到感兴趣的题目，打开，然后也可以回复发表自己的意见。只是发表帖子和如何管理自己的平台有些同学就不知道怎么操作，此处可由教师讲解并回答学生提出的各种问题。

　　在此基础上，通过小组协作学习，让学生动手尝试着自己去解决问题，练习将自己的观点发表到论坛大家一起来讨论，适时请发送成功的同学做演示示范，达到共同学习的目的。

　　（四）协作学习、成果汇报

　　学生学会了发表和回复帖子，接下来为学习博客和个人空间管理，教师可给学生创设欣赏姚明博客、成龙博客的条件，让学生以小组为单位，建立一个班级命名的博客或空间或者

　　小组博客或空间。这个过程中，如果学生遇到困难，教师可以及时帮助，也可以在小组成员协作下解决。

　　学生协作学习了一段时间后，教师可以请同学展示博客的内容，并说明那些整体界面布局如何，题目内容写的比较好，可以引起大家的共鸣，让学生体会到在博客的管理过程中自己成为真正的主人，拥有自己的地盘，更广泛的学习资源，记录自己成长的过程。以此突破本课的教学重点和难点。

　　通过以上的操作，此时学生可能提出或由教师直接提出如何删除帖子。删除帖子的学习可让学生在小组内尝试操作、讨论、研究进而解决问题。

　　六、评价建议

　　本课的学习效果评价，贯穿于学生自主学习与合作学习的过程中，在同学们提出问题，互相解决问题的同时，也在进行着学习效果的评价。教师要注意引导学生，及时鼓励提出有一定研究价值的问题的同学。在学生展示博客的过程中，教师可采用星级评价方式，对其学习成果给予热情的鼓励和积极的肯定，以此增强学生的成就感。

　　项目★★★★★★

　　简单易用

　　个体个性

　　布局合理

　　颜色搭配

　　七、教学反思论坛管理利于学生的学习发展和创新思维能力的培养。浏览和回复帖子它对培养学生的共享资源、科学精神、创新精神和实践能力、提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。让学生学到更多的知识，获得更多的技能。第十五课计算机病毒及防治教案【教学目标】知识与技能：用百度搜索引擎；找到如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；网上安全承诺书；小学生网络安全知识。过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络安全知识。情感、态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。【教学重难点】重点：如何做一个合格网民；小学生网络安全知识。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握小学生网络安全知识，解决实际问题。【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。

　　二、讲授新课老师：同学们知道如何做一个合格网民吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，用自己的语言告诉我“如何做一个合格网民”。学生：……！。老师：那你是用什么方式来查到这些资料的呢？学生：用百度……。老师：对，哪请同学们查一查有关全国青少年网络文明公约；小学生网络安全知识。三、练习请同学们查到上面的资料了解以后，用简单的语言总结出如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络安全知识；然后发表到“小学生论坛”中，各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。四、知识拓展小学生网络安全知识：①上网冲浪。②电子邮件。③网上聊天等等需要注意的方面。五、教学反思学生的学习只有通过自身的实践，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被

　　动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。第十六课计算机病毒及防治教案【教学目标】知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客。过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。情感、态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。【教学重难点】重点：计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握计算机病毒的防治，解决实际问题。【教学过程】一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。

　　二、讲授新课老师：同学们知道什么是计算机病毒吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在三分钟后用自己的语言告诉我“什么是计算机病毒”。学生：……！。老师：那你是用什么方式来查到这些资料的呢？学生：用百度……。老师：对，哪请同学们查一查有关计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客的资料。三、练习请同学们查到上面的资料了解以后，用简单的语言总结出什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客；然后发表到“小学生论坛”中，各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。四、知识拓展计算机病毒的防治：安装360安全卫士和360杀毒软件，教师演示如何清理网上痕迹、垃圾文件清理和杀毒操作。五、教学反思

　　学生的学习只有通过自身的实践，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。

　　第十七课小学生网络安全

　　设计思路：计算机的诞生，为我们带来许多便捷及新颖有趣的智力游戏，同时也造成了数不清的“网吧事件。”当前，在一些文化比较开放的大中城市里，许多中小学生或在网吧中，或在家中上网。通过对一部分学生的了解、调查，他们很少是上网查信息和资料，更多是在网上聊天，寻求安慰，或者打游戏寻求刺激。调查表明网络对学生的危害已经到了十分严重的地步，再不治理，将要影响到一代中小学生的健康成长。

　　活动目的：

　　1、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。

　　2、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。

　　3、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）

　　2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。

　　（学生交流）

　　3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。二、让学生观看与网络有关的资料：

　　1）8月15日，《中国青年报》报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。

　　2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。

　　可以多举一例子。

　　小组讨论：网络的危害

　　三、全班交流后，教师总结：

　　1、有害学生文化学习。

　　玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，据《人民日报》报道，中小学生去网吧上网的比例很大，在广东省，潮州为35.8%，阳江为36.5%，深圳为51%，韶关为56.2%，乐昌市每天去网吧1～2小时的在校生比例高达80%。长此以往，孩子那里还顾得上学习。另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，学生的文化学习成绩便直线下降了。

　　2、有害学生身心发育。

　　学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶习之后，便不能自拔。我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的学生去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。另外，目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。孩子长期在这种环境中上网，对身心的发育实在是一种摧残。

　　电子游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，不能促进大脑工作能重复刺激使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低，影响智力发展。更为严

　　重的是，据精神卫生专家研究表明：青少年一旦沉迷于游戏机，即会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦燥、抑郁等症状，与毒品海洛因的成瘾行为特征相似，故称为“电子海洛因”。

　　3、有害学生思想品德。

　　如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“搭车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，提供暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。

　　四、网上自护的方法；

　　“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。

　　一．不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。

　　二．当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。

　　三．千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。

　　四．不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。五．在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。六．网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。五、展示成果，资源共享：把学生收集的与电脑有关的资料，放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。）六、教师小结：

　　网络是万能的，他可以给我们带来便捷，但也能让我们受到伤害，所以我们在使用网络的时候，一定要做到适度。我建议大家平常日子不要上网，周末可以上网一小时。

篇七：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　备注：第2、13、14、16为选学课，课时紧张没有教学。

　　教学计划

　　课

　　题1.1即刻行动——用IE浏览网页

　　教

　　学1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有

　　目

　　标什么

　　教

　　学重点：登陆因特网

　　重点、难点难点：浏览网页

　　教

　　具PowerPoint课件、多媒体电脑

　　一、谈话引入:

　　电脑网络与现代生活密切相关,它们已成为现代生活的标志，随着信

　　息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱

　　乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的

　　教宝藏,可神奇了，二、认识网络

　　1、师：通过网络，我们可以做什么呢?（指名回答，教师再操作示范）

　　2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊

　　天室)

　　学

　　（学生回答，教师再操作示范）

　　3、师：小调查,你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线

　　电影、在线听音乐、旅游天地)

　　4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

　　三、练一练：

　　过

　　1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。

　　http://www.21cn。com

　　http://www.sina。com.cn

　　http：//www.163.com

　　程

　　2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。

　　3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。

　　四、交流心得：

　　你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

　　五、小结、质疑:这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

　　教学后记:

　　教学计划

　　课

　　题3.搜索秘技——用“搜索引擎”查找信息

　　教

　　学

　　1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。

　　目

　　标

　　教

　　学

　　重点、难点

　　正确运用“搜索引擎"搜索所需的信息

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入:

　　上节课,我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。

　　可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，

　　老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？

　　教

　　二、开始新课：

　　1、阅读课本P6—7，功能强大的搜索引擎：

　　雅虎：http://www.yahoo。com

　　21cn：http://search.21cn。

　　com

　　学搜狐：http：//www.sohu.com

　　百度：http://www。baidu.com

　　新浪:http：//www。sina.com.cn

　　google:

　　http://www.google.com

　　2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”.

　　过

　　3、学习查找的方法（以百度为例）。

　　任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人"的相关资料.

　　操作要点：

　　①在地址栏内输入百度网址②单击页面中的“搜索"

　　程③到搜索引擎的位置输入关键词：“爱斯基摩人”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的网站.

　　4、互相交流，你找到了些关于“爱斯基摩人"的生活资料，查找到什

　　么信息？

　　任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料.

　　三、练一练:

　　用其它的搜索引擎，查找一下“中国少年雏鹰网"中的“游戏”网页。

　　四、交流心得：你觉得在搜索资料时有什么技巧?五、小结、质疑：

　　这节课你有什么收获?还有什么不明白的地方？

　　教学后记:

　　教学计划

　　课

　　题

　　4、图文下载

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、了解什么是下载.2、掌握下载文件的几个常用方法.

　　教

　　学下载信息资源

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　师：有时候，我们在网上发现了一些好东西，例如:图片、文章、软件

　　等，真想把它们扛回“家”--——-我们自已的电脑上。怎么办？来，今

　　天,老师就教大家如何下载资源.

　　教

　　二、学习新课：

　　A、任务一：下载图片

　　1、教师演示后学生操作.（操作要点:如书P11页所示。)

　　2、“爱斯基摩人”的生活的图片下载下来并保存到“我的文档"中。

　　学B、任务二:下载网页

　　1、学生看书自学

　　2、指名演示

　　C、任务三：保存完整的网页

　　过

　　1、学生保存“中国科普博览”网站中介绍企鹅的网页。

　　三、阅读课本

　　P21—22留意课本中的知识着陆

　　四、练一练：

　　程

　　到网上书城去逛一逛，找些你喜欢的书，并把它扛回家。

　　五、小结、质疑:

　　到网上扛东西回家,要注意哪些问题。

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　5、企鹅排球

　　教

　　学

　　1、在网上查找游戏。2、下载游戏为引导，来学会下载软件.

　　目

　　标

　　教

　　学

　　下载游戏并会在线玩游戏

　　重点、难点

　　教

　　具

　　一、谈话引入：

　　师：同学们，大家都喜欢玩游戏吧！今天老师就教大家从网上找游戏，

　　然后在玩游戏好吗？

　　教

　　二、查找游戏

　　1、教师示范,查找“企鹅排球”游戏，介绍查找方法。

　　2、学生操作。

　　学

　　三、访问游戏的站点并下载游戏

　　1、学生下载游戏并学会保存。

　　2、学生玩游戏。

　　过

　　三、视野拓展：

　　网际快车简介

　　五、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？程

　　2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　6、事半功倍

　　教

　　学

　　1、认识IE浏览器中的小技巧。2、懂得使用收藏夹，提高

　　目

　　标上网速度.

　　教

　　学

　　禁止显示图片

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：师：网络是人们沟通的新地带,我们想不想提高自己的上网速度呢？

　　这节课我们就来学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。

　　二、学习新课

　　教

　　任务一:禁止显示图片

　　1、进入IE浏览器中的工具中的因特对话框中。

　　2、单击“高级”选项，不选中“显示图片”复选框.

　　3、学生实际操作。

　　任务二：收藏网址

　　学

　　1、进入网站主页

　　2、执行“收藏”——“添加到收藏夹"命令。

　　任务三：使用收藏夹访问网站

　　1、重新启动IE浏览器。

　　过

　　2、打开“收藏”菜单中的主页。

　　三、练一练：

　　学会整理收藏夹。四、小结、质疑：

　　程

　　1、今天,你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　7、网游高手

　　教

　　学

　　1、继续认识IE浏览器中的设置主页的方法。2、学会脱

　　目

　　标机浏览网页。

　　教

　　学

　　学会脱机浏览网页。

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　在使用IE浏览器时,你想一打开就是你喜欢的网站吗？你想在不能上

　　网的时候也可以浏览网页吗？想的话，我们现在就开始学习吧。

　　二、设置浏览器的主页教

　　1、打开IE浏览器，然后进入自己喜欢的网页。

　　2、执行“工具”—-“因特选项”命令，并打开命令。

　　3、在“因特选项"对话框中，“单击使用当前页”,单击确定按钮。

　　学

　　4、学生练习。

　　三、脱机浏览

　　1、执行“收藏"——“添加收藏夹"命令,选中“允许脱机使用”，单

　　击“确定‘。

　　过

　　2、重新打开IE浏览器，执行“文件"——“脱机工作"命令.

　　四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么?2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？程

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　8、指点迷津

　　教

　　学1、学会申请免费的电子邮箱。2、知道发送普通文本邮件并建

　　目

　　标立通讯录。

　　教

　　学

　　重点、难点

　　注册新邮箱

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入:同学们，大家都听说过“伊妹儿"吧，想知道它是什么吗？我们今天

　　就来学习它——电子邮件。

　　教

　　二、开始学习：

　　1、看书，思考：电子邮件是什么？

　　2、指名示范：申请免费的电子邮箱。学

　　3、介绍：注册新邮箱的具体方法。

　　4、讲解电子邮箱地址的组成。

　　5、建立通讯录过

　　教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导.

　　三、练一练:

　　程

　　学生练习发送普通文本文件

　　四、小结、质疑：今天你学习了什么内容？有何收获?当注册新邮箱遇到困难是怎么办?

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　9、豁然开朗

　　教

　　学

　　接受并回复电子邮件

　　目

　　标

　　教

　　学

　　阅读电子邮件

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　师：上节课我们有了自己的电子邮箱，这节课我们就用电子邮箱来接

　　收和发送电子邮件。（出示并板书课题)

　　二、学习新课:

　　教

　　向学生演示接受并回复电子邮件。

　　出示以下任务。

　　1、登录电子邮箱。

　　2、打开“收件箱"。

　　3、阅读邮箱中的电子邮件.

　　学

　　4、回复电子邮件。

　　三、练一练：

　　1、练习打开带有附件的电子邮件，阅读邮件中的内容。

　　2、小组交流，通过上网学习，你还了解“伊妹儿”——电子邮

　　件的那些知识.

　　过

　　给自己的好朋友回复一封关于周末到花园玩的电子邮件.

　　四、野拓展视：

　　设置浏览器的安全级别.

　　五、小结、质疑:

　　程

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　10、跨越平凡

　　教

　　学

　　认识OE，设置电子邮件帐号

　　目

　　标

　　教

　　学1、设置“安全验证”。

　　重点、难点2、使用OE接受电子邮件。

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　上节课，我们通过电子邮箱这个桥梁，学会了接受和回复电子邮件.

　　这节课，我们通过OE电子邮箱管理软件，管理自己的邮件。

　　二、开始学习

　　教

　　1、设置电子邮件帐号。

　　2、打开OE界面，点击Internet帐户中的添加按钮添加用户名,然后

　　点击下一步输入自己的电子邮件地址,再输入接收电子邮件服务器名

　　和发送邮件服务器名，输入密码点击完成。学

　　3、设置“安全验证",新建用户的帐户中属性按钮，选择“服务器”

　　标签，选中要求验证身份点击确定，最后单击关闭完成。

　　4、使用OE接受电子邮件。

　　过

　　三、练一练：

　　学生操作，教师巡视，指导学生操作。

　　四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？

　　程

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　11、沟通无限

　　教

　　学

　　学会利用OE编辑漂亮的电子邮件

　　目

　　标

　　教

　　学

　　在OE中写邮件

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入:

　　在OE中编辑邮件，不但可以使用个性化的信纸和文字效果，而且可

　　以在邮件中插入图片。本课，我们利用OE编辑漂亮的电子邮件，然后

　　把它发送给朋友。

　　教

　　二、开始学习

　　1、写邮件

　　（1)应用信纸

　　（2)输入电子邮件地址及主题学

　　（3)编辑邮件正文

　　（4）插入图片

　　2、发送邮件

　　过

　　（1）单击“工具栏”中的发送按钮，弹出邮件发送窗口。

　　（2）窗口中显示发送的过程。

　　（3)邮件发送完毕后,这封电子邮件就会被送到好友和老师的电子邮

　　箱中。

　　程

　　三、知识着陆

　　在OE中，单击“工具栏”中的发送按钮，在打开的“写邮件“窗口

　　可以编辑个性化的电子邮件。

　　五、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记:

　　课

　　题

　　教学计划

　　12、高速便捷

　　教

　　学1、学会将发件人加入通讯录。

　　目

　　标2、学会手工添加联系人到通讯本。

　　教

　　学

　　在OE中建立通讯本

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　有了电子邮箱，师生之间、朋友之间的信息交流更加方便.为了在计算

　　机中保存朋友的联系方式,本课,我们利用OE来建立自己的“通讯本”，

　　将朋友们的联系方式都存入“通讯本”中。

　　教

　　二、开始学习

　　1、将发件人加入通讯录。

　　(1)选择“收件箱"文件夹,然后在要添加到“通讯本"的发件人所发

　　送的邮件上右击。学

　　(2)从弹出的快捷菜单中选择“将发件人添加到通讯本”命令.

　　2、手工添加联系人到通讯本。

　　(1)单击“地址”按钮,弹出“通讯本”管理窗口。

　　过

　　（2）单击“新建"按钮，选择“新建联系人”选项.

　　(3)在“属性"对话框中，输入联系人的个人资料。

　　(4）单击“添加"，最后点“确定”按钮.

　　三、小结、质疑：

　　程

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　15、合格网民

　　教

　　学

　　1、学习《全国青少年网络文明公约》。

　　目

　　标

　　2、签署安全上网承诺书。

　　教

　　学

　　认识《全国青少年网络文明公约》的重要性。

　　重点、难点

　　教

　　具PowerPoint软件、多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　互联网是一个精彩的地方,网络世界有好有坏。本课，我们将结合自己

　　的上网经历，学习《全国青少年网络文明公约》，并围绕争做“合格网民”

　　这一主题展开讨论。

　　教

　　二、学习新课

　　1、遵守网络文明公约（1）阅读《全国青少年网络文明公约》。

　　（2）学生分组讨论，并汇报讨论结果。学

　　(3）做P75、76页习题。

　　2、安全上网承诺书

　　（1）朗读安全上网承诺书内容。

　　过

　　(2)学生签署安全上网承诺书。

　　三、交流心得：

　　1、小组交流

　　2、指名汇报

　　程

　　四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?

　　教学后记：

篇八：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　第8课指点迷津——发送电子邮件（教学设计）

　　教学目标知识与技能：1.了解电子邮件的特点。2、学会申请免费电子邮箱。3、会利用电子邮箱发送电子邮件。过程与方法：通过学习申请免费电子邮箱和会利用电子邮箱发送电子邮件的过程使学生感受到电子邮件的魅力，培养学生看书操作的能力、与人合作的意识及积极探索的精神！情感态度与价值观：1.通过申请免费邮箱教育学生要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。2.通过发送邮件使学生知道发送邮件要注意邮件内容的健康与文明。3.在本课的活动过程中，培养学生与人合作的意识和积极探索的精神。重点难点重点：1、申请免费电子邮箱及发送电子邮件。2、电子邮箱地址格式。难点：电子邮箱的申请。一、导入新课

　　王华经常和远在美国的表妹丽丽写“信”。除了写一些生活上发生的故事，有时候，还会附带照片或者语音。今天10：00王华写完“信”，10：08丽丽就收到了“信”。同学们，你知道王华写的是什么“信”吗？这就是第5课的内容。接下来我们开始学习第8课板书：发送电子邮件二、实践操作（一）了解电子邮件有的同学对它还是很陌生，现在我们就去一起认识它吧！1、认识电子邮件：（出示幻灯片）

　　第1页

　　电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，携带了更多的信息。2、提问：谁能说一说电子邮件它有什么优点呢？板书：（特点：方便快捷、保密性好。）3、想发电子邮件就得有个电子邮箱，下面我们就一起来学习申请电子邮箱。许多网站给我们提供了免费的电子邮箱，咱们就申请免费的电子邮箱，要珍惜父母辛辛苦苦挣来的钱。（二）申请免费的电子邮箱1、这是老师申请好的一个电子邮箱（qingsanxiao2019）谁能来读一读？（出示幻灯片）这个邮箱包含那些内容呢？

　　2提问：A、邮箱由哪三部分组成？B、同学们知道哪些网站提供免费电子邮箱服务？

　　很多综合性的网站都会提供免费电子邮箱的服务，而126则是它们当中做得比较专业的一个，稳定性好，提供的空间较大，而且比较容易申请。所以我们就以126网站为例申请一个免费邮箱。3指导学生看书表单中带“*”项是必填的；不带的是可填可不填的。

　　4演示操作过程提示：你们一定要记住自己的邮箱地址和密码，担心这些资料记不住的话就写在纸上。（三）发送电子邮件

　　同学们有了自己的邮箱，就可以发邮件了，如何法呢？1指导学生看书重点提示：邮件内容要健康文明。2巡视指导学生

　　第2页

　　3指名学生演示操作过程三、巩固提高展示评价通过刚才的学习，同学们已经学会利用自己的电子邮箱发送电子邮件，下面你们就给老师发个电子邮件吧！1.主题自定，但要能表达邮件的内容。正文简洁、明了，字不要多。2.展示成果，互相评价。

　　第3页

篇九：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　四年级的上册信息技术教案3.9豁然开朗接收并回复电子邮件清华版

　　精选资料

　　9豁然爽朗--接收并答复电子邮件

　　1教课目的知识与技术:

　　⑴理解电子邮件的地点格式。⑵能接收与答复一般文本的电子邮件。⑶能利用所学信息技术技术,达成信息文档的再加工,能接收与答复不一样种类附件的电子邮件。过程与方法:

　　经过接收答复、发送电子邮件的练习,进一步感觉网络给我们的生活会带来极大的方便和快捷,从而使同学们更为热爱科学,热爱网络化的生活。感情态度与价值观:

　　⑴感觉网络供给的便利与快捷,体验沟通的欢乐。⑵进一步养成恪守网络道德规范的优秀习惯。

　　⑶能够判断不良信息,养成健康、安全的自我防备意识,形成主动、自觉抵制不良信息的习惯

　　2学情剖析学情剖析:

　　1.年纪及心理特点:本课的教课对象为四年级的小学生。他们已经拥有了必定的抽象思想能力,对乏味的说教和单调陈腐的学习方式已不感兴趣。同时,学生个体之间在思想、认识、兴趣喜好等方面的差别日渐加强。

　　2.先期知识水平:四年级的学生,已具备必定的中文打字基础,都耳闻目击了因特网在社会上获得宽泛应用的事实,能利用IE阅读器接见网站,阅读网站资源,同时,也掌握了一些简单的搜寻方法。依据课前检查,学生已经拥有了自己的电子邮箱,考虑学生鉴于internet网络发送电子邮件网络的拥堵的可能性,我采

　　用搭建局域网邮件系统方式来达成邮件的接收与答复功能体验

　　,从而将所学知

　　识、技术迁徙至真切的internet网络环境中,有效解决了讲堂教课中所碰到的知

　　识与技术难点,提升了讲堂有效性。

　　1、关于基础较好的学生:

　　(1)能够达成用Web方式接收与答复带附件的邮件。

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　　四年级的上册信息技术教案3.9豁然开朗接收并回复电子邮件清华版

　　精选资料

　　(2)能够主动为自已的老师、尊长或同学发送一信电子贺卡邮件。

　　(3)发挥其“小老师”的作用,帮助小组内有困难的同学达成任务,共同协作,共同提升。2、关于基础较单薄的学生:

　　(1)能达成接收与答复电子邮件。(2)能够在“小老师”的帮助下,或经过求援老师,达成学习任务。

　　3要点难点教课要点:

　　⑴接收并答复一般文本的电子邮件。⑵利用信息技术知识技术再加工拥有个性特点的电子贺卡附件的电子邮件。教课难点:

　　,学会发送带

　　利用信息技术知识技术再加工拥有个性特点的电子贺卡,学会发送带附件的电子邮件。

　　4教课过程4.1一学时4.1.1教课活动活动1【导入】激趣导入

　　在我们的生活中,每个人的成长都离不开别人的关心和帮助,有来自同学的、有来自尊长的、有来自老师的。你必定获得过这样的帮助和关心,是吗?谁想说一说?(学生说,教师必定)

　　人与人之间的互相关心、相互感恩组成了和睦、幸福的社会大家庭。在你获得这样的帮助与关心时会如何表达对别人的感谢之情呢?(学生说,教师必定)[揭题]

　　向别人表达感谢会有多种方式,用邮寄贺卡方式、用手机短信方式、当面说声“感谢”等等。除了这些表达方式外,老师今日给同学们介绍一种更委婉、更富裕时代感的表达的方式——电子邮件的方式。(出示课题)活动2【解说】初步体验任务一:进入邮箱。

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　　四年级的上册信息技术教案3.9豁然开朗接收并回复电子邮件清华版

　　精选资料

　　就在上课前,我已经过电子邮局向每一位同学们发送了一封电子的感谢卡,你们想看看它吗?(学生回答)

　　可是,要想看到它,你得先知道电子邮局的地点,今日我们的机房就有一个电子邮局地点。它是172.16.2.200。我想请一个同学在阅读器中输入这个地点。看看它是什么样的?(学生在教师机上操作)这是接收邮件的窗口,仔细察看界面内容。(教课解说如何答复第1封邮件)实践操作:学生练习答复教师邮件活动3【活动】自主研究任务二:教师答复带有附件的邮件

　　看来,同学们都学会了如何答复邮件。但是我仔细的察看了,我收到的邮件大部分是不带有附件的,那么,我想答复他们的邮件,还要带上附件,该怎么办呢?

　　教师演示操作带有附件的邮件的答复操作。实践操作:学生练习答复教师邮件带有附件。注意查察看谁收到的邮件多?并让他在教师机上登岸,以备展现。活动4【活动】深入新知任务三:教师答复带有附件的邮件(编写贺卡内容)请同学察看,我收到的感谢卡中,这些贺卡的上边是否是缺乏点什么?(祝愿或感谢文字和落款),为了让我们的感谢更为的真挚,是否是要增添一些内容呢?(是的)在老师给大家的卡片素材中,有word文档种类的,有幻灯片种类的,有纯图片种类的,也有一些祝愿文字,自然还会有一些好听的音乐也能够同时发送出去。你会用你所学过的知识,对他们进行编写吗?(附件种类列表)实践操作:发送自已所编写的邮件活动5【导入】拓展延长任务四:利用自已申请的外面邮箱给尊长或老师发送一封邮件(编写贺卡内容)同学们互相间发送了好多邮件,来表达自已的感谢之情,除了感谢,生活中还有好多的感恩。同学们能够利用上节课申请的邮箱给自已老师、自已的尊长、自已的好朋友送去祝愿与感恩。自然了前提是你得悉道他们的邮箱。我用自已的126邮箱来为同学们发送一封带有动画附件的邮件吧。

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　　四年级的上册信息技术教案3.9豁然开朗接收并回复电子邮件清华版

　　精选资料

　　活动6【活动】知识小结这节课我们学习到了什么?我们已经领会了电子邮件的方便、快捷、高效,

　　但是否是使用电子邮件就一点烦忧都没有呢?固然电子邮件为我们供给了方便,但是跟着电子邮件的普及,也给了一些人以可趁之机,常常向我们的邮箱发一些不良的邮件。不良邮件主要有两类:病毒邮件和垃圾邮件。

　　关于来历不明的邮件附件,翻开前要先用杀毒软件进行检查;不发送垃圾邮件。在学习生活即要充足利用网络,还要用好网络。

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篇十：清华版小学四年级信息技术上册教案

　　第一、二课用IE浏览网页和拨号上网教案

　　目标：技能目标：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。重点：拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。教学难点：拨号上网的方法，认识IE窗口，正确输入网址。教学方法：演示法实验法谈话法教学过程：一、掌握拨号连接的方法1、导入新课：

　　同学们，在家怎样上网呢学生发言。这节课我们来学习拨号上网。2、教学新课、需要的条件：一台计算机

　　一个调制解调器一条电话线一个入网帐号（电信公司提供）①、拨号网络的设置A、打开桌面图标“我的电脑”，双击“网上邻居”。B、单击“创建一个新连接”，根据提示进行操作，单击“下一步”。C、设置完全后单击“确定”。②、拨号上网。A、桌面，双击“宽带连接”。B、填入用户名和密码，然后单击“连接”。③、退出网络。双击连接标志，在弹出的对话框中选择断开连接。二、认识浏览器窗口，正确输入网址。①、因特网起源：源于美国，又称Internet，又称国际互联网、全球互联网。②、双击IE浏览器“e”，正确认识IE窗口（教师演示讲解），在地址栏中正确输入：、懂得浏览网页，浏览欣赏各种网页。因特网提供了丰富的信息资源，我们可以在因特网上浏览各种信息，获取我们需要的资源。尝试浏览央视国际网站：。回答：该网址有几个栏目。三、课堂小结

　　这节课我们学习了连接到因特网的方法和浏览网页，下节课我们就开始学习快速查找自己所需要的信息资料。

　　四、教学反思本课是学习用浏览器浏览网页基本操作。考虑到学生的实际情况，我没有对“网站”、“网页”等作相关的描述，而把重点放在具体操作、屏幕和鼠标指针的变化上。课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。由于网站的网页更新频率高以及网站由于运营不良可能倒闭等原因，我在教授本课时，能根据当时的情况灵活处理，用其它一些适合青少年的网站进行教学活动。

篇十一：清华版小学四年级信息技术上册教案

P>　　清华版小学信息技术四年级上册教案设计(共5页)

　　--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可---内页可以根据需求调整合适字体及大小--

　　清华版小学信息技术四年级上册教案设计

　　师：电子邮件是网上最常用到的功能之一，在几秒钟到几分钟之内，便可以将你的信件发送到全球各个拥有电子邮件地址的人那里。电子邮件可以是一封普通的由文字组成的信件，也可以包含声音、图像等，比常规意义的信件具有更多的内容，也携带了更多的信息。

　　二、申请免费邮箱1、打开主页打开浏览器，在地址栏中输入首都在线126免费邮箱的地址，按回车键。2、申请免费邮箱教师演示3、登录免费邮箱书上40页4、自己操作、质疑。三、发、收电子邮件1、参照书上41页的操作步骤给老师发一封电子邮件，内容自定，篇幅自定。2、按照学生发电子邮件的先后顺序给学生回信。3、参照书上41页的“收电子邮件”的操作来阅读老师为自己回复的信。4、询问同学之间的邮箱地址并建立通讯录。四、完成课后练习题

　　1、填一填学生参照所学内容和自己实际操作来完成。2、选一选指名说答案。3、试一试学生自己动手试或者两三个人一齐动手试一试。五、反思小结作为教师，我课堂上讲的有点多，学生的自主探索有点少。信息技术学科的特点是让学生通过自主探索掌握学习软件的操作，增长信息素养。由于时间问题，我没有做好一个引导者，应该让学生自己发现问题，自己去解决问题。这样才能更好地提高他们的计算机水平。二一、教材分析目前，电子邮件是一种最基本的网上交流方式。本课的学习将为后面另一种网上交流方式，即网上论坛的学习做铺垫。本节课的主要内容是在认识OutlExpress的操作界面基础上，学会使用OutlExpress发送、接收电子邮件和对邮件进行简单管理，并能了解“接收”、“回复”、“转发”、“通讯薄”等操作技巧。重点及难点：电子邮件的发送和接收。

　　教学本课时，在授课过程中，引导学生讨论：“当点击‘发送’按钮之后，邮件是发送到对方的电脑中了吗”或者“发送邮件时，对方是否必须打开计算机”以此来帮助学生进一步理解信息是怎样在因特网上传输的。

　　由于教材中第八课和第九课为选学部分，故本课的教学不要求一律使用OutlExpress来收、发邮件，也可直接利用网络上的电子邮局，进行邮件的发送与接收。结合不同网站中的电子邮局，就本课的学习内容，教师可做灵活处理。

　　建议本课教学时数为2课时。二、学生分析学生此前已经学过Wrd、画图以及幻灯片等窗口模式的软件，对本课的OutlExpress界面会感到很亲切，便于进行自主学习。在日常生活中，学生对写信、收到信件这些事情并不陌生。由于网络的迅速普及，E-ail这个词对学生来说也是多数人都知道的，因此，在本课教学中可以设置相应的情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松的环境中完成本课的学习。三、教学目标知识与技能：初步学会利用OutlExpress发送、接收及整理电子邮件的基本方法，培养学生利用网络解决实际问题的能力，过程与方法：创设写信和发送电子邮件相对比的教学情境，激发学生学习的`兴趣，通过互发电子邮件，使其切身感受到电子邮件给我们的生活带来的便利。

　　情感态度、价值观：通过互发电子邮件，使学生充分体会到学习的乐趣，增强学生学习的自信心，提高学生分析、整理信息的能力，学会利用E-MAIL与人交流和沟通的方法。

　　四、教学准备硬件环境：建议使用多媒体网络教室，配置宽带互联网。素材资源：让学生课前通过不同途径查找、搜集关于“书信的发展历史”的资料。五、教学流程（一）创设情境教师拿出课前准备的一封信（收到的一封信的信封即可）。引导学生观察一下上面的邮戳的日期，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的书信的发展历史的资料，展开充分讨论。通过学生观察、讨论，比较、分析出电子邮件是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的写信相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发送一封电子邮件给老师这一情境。（二）确定问题确定这节课我们完成的任务就是给老师发送一个电子邮件，内容是：“书信的发展带来的思考”。发送电子邮件的方法此前学生有接触过，教师可以启发引导学生，通过单击OutlExpress工具栏中的的“新邮件”按钮，以小组为单位来试试看。

　　（三）自主学习学生启动OutlExpress，找到“新邮件”按钮，进入“新邮件”的操作界面，观察屏幕，发现OutlExpress的操作界面与我们学过的Wind5

篇十二：清华版小学四年级信息技术上册教案

P>　　清华版四年级上册信息技术教学方案

　　信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，看看下面的清华版四年级上册信息技术教学方案。

　　1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进展学习。4、能够在他人帮助下使用通讯远间隔获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用能力。1、知识与技能目标：通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进展组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。2、过程与方法目标：

　　要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。

　　初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

　　培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯通过应用“Word”软件进展文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。学生通过“我是辑”活动，学会根本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会简单的文档。3、情感态度与价值观目标：建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。通过实践可以稳固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进展某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个根本的认识，并且让学生能够学会一些根本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成

　　几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。

　　利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习时机，提高学生的实际操作能力。

　　通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

　　课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

　　采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

　　本人本期承担高一的信息技术教育教学工作任务，每周每班安排二个课时，另外加上学校部分电脑的维修工作。

　　双基掌握情况：本期入学的新生，尽管初中阶段均开设了信息课，但由于受客观条件（师资、上机条件等）的限制，一部分初级中学的信息课有其名而无其实，据我们调查个别学生尚不具备计算机的根本操作能力，但学生大多语、数、外等文化根底课底子较好，这为教学好本门课提供了保障。（1）德育目标：培养学生学习品质和信息素养，为加快社会信息技术的开展而努力学习。使学生遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。（2）智育目标：期评及格率到达100%，优秀率达60%。（3）双基教学要求：

　　1、使学生理解信息技术的根本概念，树立良好的信息意识，培养良好的信息道德品质。

　　2、提高学生的信息技术素养，全面而又富有个性开展学生的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力。

　　3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进展某些创新设计。

　　本期所用教材为广东根底教育课程资源研究开发中心信息技术教材，经全国中小学教材审定委员会xx年审查通过的高中《信息技术﹒必修》教材，必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索，在贴近真实社会生活的根底上，必修教材按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索组织起来的内容体系。

　　课标中必修模块有4个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“信息技术与社会”，该教材把“信息技术与社会”进展分解，融入以“信息处理与交流”的主线中，“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章，各章内容前后照应，对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领，第二、三、四、五章那么围绕信息的获取、加工、表达、交流、管理、平安维护的线索展开，前面内容为后面作铺垫。对于课标提到的计算机处理问题的根本方法，那么先从自动化信息加工的个性化（编程技术）以及智能化（人工智能）地解决问题入手，然后再到使用通用软件工具（文本、表格及多媒体技术）人性化地解决问题。

　　该教材选择了学生学习生活中的实例作为学习活动的例子，如“心系奥运”、“选课管理”等；每节通过实例引入正文内容，在呈现过程中提供相关学习资源，并利用“实践”栏目引导学生思考和完成相关认知活动；每章都设置了“综合实践”，以引导学生对所学知识及过程体验进展提炼与迁移运用；穿插了有关信息技术与社会问题、信息伦理道德问题的知识和学习，对学生养成良好的信息习惯和行为可能具有潜移默化的作用。

篇十三：清华版小学四年级信息技术上册教案

P>　　备注：第2、13、14、16为选学课，课时紧张没有教学。

　　教学计划

　　课题

　　1.1即刻行动——用IE浏览网页

　　教学目标

　　1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有什么

　　教学重点、难点

　　重点：登陆因特网难点：浏览网页

　　教具

　　PowerPoint课件、多媒体电脑

　　一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，今天，老师就要带大家进入因特网世界！二、认识网络教1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）学2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）过（学生回答，教师再操作示范）程3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。

　　四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　3.搜索秘技——用“搜索引擎”查找信息

　　教学目标

　　1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。

　　教学重点、难点

　　正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息

　　教具

　　多媒体电脑

　　一、谈话引入：上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？教二、开始新课：学1、阅读课本P6-7，功能强大的搜索引擎：过雅虎：21cn:程搜狐：百度：新浪：google:2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。3、学习查找的方法（以百度为例）。任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人”的相关资料。

　　操作要点：①在地址栏内输入百度网址②单击页面中的“搜索”③到搜索引擎的位置输入关键词：“爱斯基摩人”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的网站。4、互相交流，你找到了些关于“爱斯基摩人”的生活资料，查找到什么信息？任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料。三、练一练：用其它的搜索引擎，查找一下“中国少年雏鹰网”中的“游戏”网页。四、交流心得：你觉得在搜索资料时有什么技巧？五、小结、质疑：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？

　　教学后记：教学计划

　　课题

　　4、图文下载

　　教学目标

　　1、了解什么是下载。2、掌握下载文件的几个常用方法。

　　教学下载信息资源

　　重点、难点

　　教具

　　多媒体电脑

　　一、谈话引入：教师：有时候，我们在网上发现了一些好东西，例如：图片、文章、软件等，真学想把它们扛回“家”-----我们自已的电脑上。怎么办？来，今天，老师就教大过家如何下载资源。程二、学习新课：

　　A、任务一：下载图片

　　1、教师演示后学生操作。（操作要点：如书P11页所示。）2、“爱斯基摩人”的生活的图片下载下来并保存到“我的文档”中。B、任务二：下载网页1、学生看书自学2、指名演示C、任务三：保存完整的网页1、学生保存“中国科普博览”网站中介绍企鹅的网页。三、阅读课本P21—22留意课本中的知识着陆四、练一练：到网上书城去逛一逛，找些你喜欢的书，并把它扛回家。五、小结、质疑：到网上扛东西回家，要注意哪些问题。

　　教学后记：教学计划

　　课题

　　5、企鹅排球

　　教学目标

　　1、在网上查找游戏。2、下载游戏为引导，来学会下载软件。

　　教学下载游戏并会在线玩游戏

　　重点、难点

　　教具

　　教一、谈话引入：学师：同学们，大家都喜欢玩游戏吧！今天老师就教大家从网上找游戏，然后过在玩游戏好吗？程二、查找游戏

　　1、教师示范，查找“企鹅排球”游戏，介绍查找方法。2、学生操作。三、访问游戏的站点并下载游戏1、学生下载游戏并学会保存。2、学生玩游戏。三、视野拓展：网际快车简介五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　6、事半功倍

　　教学目标

　　1、认识IE浏览器中的小技巧。2、懂得使用收藏夹，提高上网速度。

　　教学重点、难点

　　禁止显示图片

　　教具

　　多媒体电脑

　　一、谈话引入：教师：网络是人们沟通的新地带，我们想不想提高自己的上网速度呢？这节课我学们就来学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。过二、学习新课程任务一：禁止显示图片

　　1、进入IE浏览器中的工具中的因特对话框中。

　　2、单击“高级”选项，不选中“显示图片”复选框。3、学生实际操作。任务二：收藏网址1、进入网站主页2、执行“收藏”——“添加到收藏夹”命令。任务三：使用收藏夹访问网站1、重新启动IE浏览器。2、打开“收藏”菜单中的主页。三、练一练：学会整理收藏夹。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：教学计划

　　课题

　　7、网游高手

　　教学目标

　　1、继续认识IE浏览器中的设置主页的方法。2、学会脱机浏览网页。

　　教学重点、难点

　　学会脱机浏览网页。

　　教具

　　多媒体电脑

　　教一、谈话引入：学在使用IE浏览器时，你想一打开就是你喜欢的网站吗？你想在不能上网的时过候也可以浏览网页吗？想的话，我们现在就开始学习吧。

　　程二、设置浏览器的主页1、打开IE浏览器，然后进入自己喜欢的网页。2、执行“工具”——“因特选项”命令，并打开命令。3、在“因特选项”对话框中，“单击使用当前页”，单击确定按钮。4、学生练习。三、脱机浏览1、执行“收藏”——“添加收藏夹”命令，选中“允许脱机使用”，单击“确定‘。2、重新打开IE浏览器，执行“文件”——“脱机工作”命令。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　8、指点迷津

　　教学目标

　　1、学会申请免费的电子邮箱。2、知道发送普通文本邮件并建立通讯录。

　　教学重点、难点

　　注册新邮箱

　　教具

　　多媒体电脑

　　教一、谈话引入：学同学们，大家都听说过“伊妹儿”吧，想知道它是什么吗？我们今天就来学

　　过习它——电子邮件。程二、开始学习：

　　1、看书，思考：电子邮件是什么？2、指名示范：申请免费的电子邮箱。3、介绍：注册新邮箱的具体方法。4、讲解电子邮箱地址的组成。5、建立通讯录教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。三、练一练：学生练习发送普通文本文件四、小结、质疑：今天你学习了什么内容？有何收获？当注册新邮箱遇到困难是怎么办？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　9、豁然开朗

　　教学目标

　　接受并回复电子邮件

　　教学重点、难点

　　阅读电子邮件

　　教具

　　多媒体电脑

　　一、谈话引入：教

　　师：上节课我们有了自己的电子邮箱，这节课我们就用电子邮箱来接收和发送学

　　电子邮件。（出示并板书课题）过

　　二、学习新课：程

　　向学生演示接受并回复电子邮件。

　　出示以下任务。1、登录电子邮箱。2、打开“收件箱”。3、阅读邮箱中的电子邮件。4、回复电子邮件。三、练一练：1、练习打开带有附件的电子邮件，阅读邮件中的内容。2、小组交流，通过上网学习，你还了解“伊妹儿”——电子邮件的那些知识。给自己的好朋友回复一封关于周末到花园玩的电子邮件。四、野拓展视：设置浏览器的安全级别。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：教学计划

　　课题

　　10、跨越平凡

　　教学目标

　　认识OE，设置电子邮件帐号

　　教学重点、难点

　　1、设置“安全验证”。2、使用OE接受电子邮件。

　　教具

　　多媒体电脑

　　教一、谈话引入：学上节课，我们通过电子邮箱这个桥梁，学会了接受和回复电子邮件。这节课，

　　过我们通过OE电子邮箱管理软件，管理自己的邮件。程二、开始学习

　　1、设置电子邮件帐号。2、打开OE界面，点击Internet帐户中的添加按钮添加用户名，然后点击下一步输入自己的电子邮件地址，再输入接收电子邮件服务器名和发送邮件服务器名，输入密码点击完成。3、设置“安全验证”，新建用户的帐户中属性按钮，选择“服务器”标签，选中要求验证身份点击确定，最后单击关闭完成。4、使用OE接受电子邮件。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　11、沟通无限

　　教学目标

　　学会利用OE编辑漂亮的电子邮件

　　教学重点、难点

　　在OE中写邮件

　　教具

　　多媒体电脑

　　教一、谈话引入：学在OE中编辑邮件，不但可以使用个性化的信纸和文字效果，而且可以在邮件中过插入图片。本课，我们利用OE编辑漂亮的电子邮件，然后把它发送给朋友。

　　程二、开始学习1、写邮件（1）应用信纸（2）输入电子邮件地址及主题（3）编辑邮件正文（4）插入图片2、发送邮件（1）单击“工具栏”中的发送按钮，弹出邮件发送窗口。（2）窗口中显示发送的过程。（3）邮件发送完毕后，这封电子邮件就会被送到好友和老师的电子邮箱中。三、知识着陆在OE中，单击“工具栏”中的发送按钮，在打开的“写邮件“窗口可以编辑个性化的电子邮件。五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　12、高速便捷

　　教学目标

　　1、学会将发件人加入通讯录。2、学会手工添加联系人到通讯本。

　　教学重点、难点

　　在OE中建立通讯本

　　教具

　　多媒体电脑

　　教一、谈话引入：

　　学有了电子邮箱，师生之间、朋友之间的信息交流更加方便。为了在计算机中保过存朋友的联系方式，本课，我们利用OE来建立自己的“通讯本”，将朋友们程的联系方式都存入“通讯本”中。

　　二、开始学习1、将发件人加入通讯录。（1）选择“收件箱”文件夹，然后在要添加到“通讯本”的发件人所发送的邮件上右击。（2）从弹出的快捷菜单中选择“将发件人添加到通讯本”命令。2、手工添加联系人到通讯本。（1）单击“地址”按钮，弹出“通讯本”管理窗口。（2）单击“新建”按钮，选择“新建联系人”选项。（3）在“属性”对话框中，输入联系人的个人资料。（4）单击“添加”，最后点“确定”按钮。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

　　教学计划

　　课题

　　15、合格网民

　　教学目标

　　1、学习《全国青少年网络文明公约》。2、签署安全上网承诺书。

　　教学认识《全国青少年网络文明公约》的重要性。

　　重点、难点

　　教具

　　PowerPoint软件、多媒体电脑

　　教一、谈话引入：

　　学互联网是一个精彩的地方，网络世界有好有坏。本课，我们将结合自己的上网过经历，学习《全国青少年网络文明公约》，并围绕争做“合格网民”这一主题程展开讨论。

　　二、学习新课1、遵守网络文明公约（1）阅读《全国青少年网络文明公约》。（2）学生分组讨论，并汇报讨论结果。（3）做P75、76页习题。2、安全上网承诺书（1）朗读安全上网承诺书内容。（2）学生签署安全上网承诺书。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　教学后记：

篇十四：清华版小学四年级信息技术上册教案

P>　　.

　　备注：第2、13、14、16为选学课，课时紧张没有教学。

　　教学计划

　　课

　　题1.1即刻行动——用IE浏览网页

　　教

　　学1、知道网络与生活密切相关，2、最大可能地了解网络上有

　　目

　　标什么

　　教

　　学重点：登陆因特网

　　重点、难点难点：浏览网页

　　教

　　具PowerPoint课件、多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着

　　信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、

　　娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽教的宝藏，可神奇了，

　　二、认识网络

　　1、师：通过网络，我们可以做什么呢.（指名回答，教师再操作示范）

　　2、师：网络的通讯方法有哪些.（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天

　　学室）

　　（学生回答，教师再操作示范）

　　3、师：小调查，你们上过这些网站吗.（在线游戏、新闻放送、在线

　　电影、在线听音乐、旅游天地）

　　过

　　4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。

　　三、练一练：

　　1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。

　　.21cn.

　　程

　　.sina..cn

　　.163.

　　2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。

　　3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。

　　四、交流心得：

　　你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

　　五、小结、质疑：

　　这节课你有什么收获.最喜欢上什么网站.

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题3.搜索秘技——用“搜索引擎”查找信息

　　教

　　学

　　1、了解搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。

　　目

　　标

　　教

　　学

　　重点、难点

　　正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可

　　是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢.今天，老

　　教

　　师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗.二、开始新课：

　　1、阅读课本P6-7，功能强大的搜索引擎：

　　雅虎：..21cn:search.21cn.

　　搜狐：.sohu.

　　百度：.baidu.

　　学新浪：.sina..cngoogle:.google.

　　2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。

　　3、学习查找的方法（以百度为例）。

　　过

　　任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人”的相关资料。

　　操作要点：

　　①在地址栏内输入百度网址②单击页面中的“搜索”

　　③到搜索引擎的位置输入关键词：“爱斯基摩人”，再按“搜索”按钮后

　　程即可进入关于的网站。4、互相交流，你找到了些关于“爱斯基摩人”的生活资料，查找到

　　什么信息.

　　任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料。

　　三、练一练：

　　用其它的搜索引擎，查找一下“中国少年雏鹰网”中的“游戏”网页。

　　四、交流心得：你觉得在搜索资料时有什么技巧.五、小结、质疑：

　　这节课你有什么收获.还有什么不明白的地方.教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　4、图文下载

　　教

　　学

　　目

　　标

　　1、了解什么是下载。2、掌握下载文件的几个常用方法。

　　教

　　学

　　重点、难点

　　下载信息资源

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　师：有时候，我们在网上发现了一些好东西，例如：图片、文章、软

　　件等，真想把它们扛回“家”-----我们自已的电脑上。怎么办.来，今天，

　　老师就教大家如何下载资源。

　　教

　　二、学习新课：

　　A、任务一：下载图片

　　1、教师演示后学生操作。（操作要点：如书P11页所示。）

　　2、“爱斯基摩人”的生活的图片下载下来并保存到“我的文档”中。

　　学B、任务二：下载网页

　　1、学生看书自学

　　2、指名演示

　　C、任务三：保存完整的网页

　　过

　　1、学生保存“中国科普博览”网站中介绍企鹅的网页。

　　三、阅读课本

　　P21—22留意课本中的知识着陆

　　四、练一练：

　　程

　　到网上书城去逛一逛，找些你喜欢的书，并把它扛回家。

　　五、小结、质疑：

　　到网上扛东西回家，要注意哪些问题。

　　教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　教

　　学

　　目

　　标

　　教

　　学

　　重点、难点

　　教

　　具

　　5、企鹅排球1、在网上查找游戏。2、下载游戏为引导，来学会下载软件。下载游戏并会在线玩游戏

　　一、谈话引入：

　　师：同学们，大家都喜欢玩游戏吧！今天老师就教大家从网上找游戏，

　　然后在玩游戏好吗.教

　　二、查找游戏

　　1、教师示范，查找“企鹅排球”游戏，介绍查找方法。

　　学

　　2、学生操作。

　　三、访问游戏的站点并下载游戏

　　1、学生下载游戏并学会保存。

　　过

　　2、学生玩游戏。

　　三、视野拓展：

　　网际快车简介程

　　五、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么.

　　2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决.教学后记：

　　教学计划

　　课

　　题

　　6、事半功倍

　　教

　　学

　　目

　　标

　　教

　　学

　　重点、难点

　　教

　　具

　　1、认识IE浏览器中的小技巧。2、懂得使用收藏夹，提高上网速度。

　　禁止显示图片

　　多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　师：网络是人们沟通的新地带，我们想不想提高自己的上网速度呢.

　　这节课我们就来学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。

　　二、学习新课教

　　任务一：禁止显示图片

　　1、进入IE浏览器中的工具中的因特对话框中。

　　2、单击“高级”选项，不选中“显示图片”复选框。

　　学

　　3、学生实际操作。

　　任务二：收藏网址

　　1、进入网站主页

　　2、执行“收藏”——“添加到收藏夹”命令。

　　过

　　任务三：使用收藏夹访问网站

　　1、重新启动IE浏览器。2、打开“收藏”菜单中的主页。

　　三、练一练：

　　程

　　学会整理收藏夹。

　　四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么.

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决.

　　教学后记：

　　教学计划

　　课教目教

　　题

　　7、网游高手

　　学

　　1、继续认识IE浏览器中的设置主页的方法。2、学会脱

　　标机浏览网页。

　　学学会脱机浏览网页。

　　重点、难点

　　教

　　具多媒体电脑

　　一、谈话引入：

　　在使用IE浏览器时，你想一打开就是你喜欢的网站吗.你想在不能上

　　网的时候也可以浏览网页吗.想的话，我们现在就开始学习吧。

　　教

　　二、设置浏览器的主页

　　1、打开IE浏览器，然后进入自己喜欢的网页。

　　2、执行“工具”——“因特选项”命令，并打开命令。

　　学

　　3、在“因特选项”对话框中，“单击使用当前页”，单击确定按钮。

　　4、学生练习。

　　三、脱机浏览

　　过

　　1、执行“收藏”——“添加收藏夹”命令，选中“允许脱机使用”，

　　单击“确定‘。

　　2、重新打开IE浏览器，执行“文件”——“脱机工作”命令。

篇十五：清华版小学四年级信息技术上册教案

P>　　第一课即刻行动——用IE浏览网页

　　教学目标1、知识与技能：知道网络与生活密切相关。2、过程与方法：运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点重点：登陆因特网难点：浏览网页教具准备PowerPoint课件、多媒体电脑课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新

　　月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，

　　二、认识网络1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.21cn.comhttp://www.sina.com.cnhttp://www.163.com2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：

　　知道网络与生活密切相关。2、过程与方法：

　　运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。3、情感态度与价值观：

　　通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点

　　重点：登陆因特网难点：浏览网页教具准备PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上节课，我们了解了什么叫网络，什么叫IE浏览器，这节课，我们就来实际操作一下，看看网络是那个都有什么，了解一下网络对人们日常生活的作用。二、学生自主练习，老师巡回指导。你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。三、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

　　第二课冲浪准备

　　教学目标

　　1、知识与技能：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。2、过程与方法：了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。

　　教学重点、难点

　　拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。

　　教具

　　PowerPoint课件、多媒体电脑

　　课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、学习内容：

　　通过自主上机操作，了解拨号上网的方法，并掌握方法。二、学习过程：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。

　　http://www.21cn.com

　　http://www.sina.com.cn

　　http://www.163.com

　　2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。

　　3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。

　　三、交流心得：

　　你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。

　　四、小结、质疑：

　　这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

　　第二课时

　　教学目标

　　1、知识与技能：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。

　　2、过程与方法：了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。情感

　　目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。

　　3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。

　　教学重点、难点

　　拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。

　　教具PowerPoint课件、多媒体电脑

　　教学过程一、学习内容：通过自主上机操作，了解拨号上网的方法，并掌握方法。二、学习过程：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。http://www.21cn.comhttp://www.sina.com.cnhttp://www.163.com2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。三、交流心得：

　　你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。四、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？

　　第三课搜索秘技

　　教学目标1、知识与技能：了解搜索引擎的用途。2、过程与方法：学会使用各种搜索引擎查找资料。3、情感态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的

　　上网习惯。教学重点、难点正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息教具多媒体电脑课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可是，这个宝库太大了，

　　怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？二、开始新课：

　　1、阅读课本P6-7，功能强大的搜索引擎：

　　雅虎：http://www.yahoo.com21cn:http://search.21cn.com

　　搜狐：http://www.sohu.com

　　百度：http://www.baidu.com

　　新浪：http://www.sina.com.cngoogle:http://www.google.com

　　2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。3、学习查找的方法（以百度为例）。任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人”的相关资料。操作要点：①在地址栏内输入百度网址②单击页面中的“搜索”③到搜索引擎的位置输入关键词：“爱斯基摩人”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的网站。4、互相交流，你找到了些关于“爱斯基摩人”的生活资料，查找到什么信息？任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料。三、练一练：用其它的搜索引擎，查找一下“中国少年雏鹰网”中的“游戏”网页。

　　四、交流心得：你觉得在搜索资料时有什么技巧？五、小结、质疑：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？

　　第二课时

　　上网习惯。教学重点、难点

　　正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息教具准备多媒体电脑教学过程

　　一、学习内容：

　　1、通过自主上机操作，熟悉搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。二、学习过程：任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人”的相关资料。任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料。三、小结、质疑：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？

　　第四课图文下载—用IE浏览网页

　　教学目标1、知识与技能：了解什么是下载。2、过程与方法：掌握下载文件的几个常用方法。3、情感态度与价值观：健康上网，不下载与学习无关的资料。教学重点、难点下载信息资源教具准备多媒体电脑课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：师：有时候，我们在网上发现了一些好东西，例如：图片、文章、软件等，真想把

　　它们扛回“家”-----我们自已的电脑上。怎么办？来，今天，老师就教大家如何下载资源。

　　二、学习新课：A、任务一：下载图片1、教师演示后学生操作。（操作要点：如书P11页所示。）2、“爱斯基摩人”的生活的图片下载下来并保存到“我的文档”中。B、任务二：下载网页1、学生看书自学2、指名演示C、任务三：保存完整的网页1、学生保存“中国科普博览”网站中介绍企鹅的网页。三、阅读课本P21—22留意课本中的知识着陆四、练一练：到网上书城去逛一逛，找些你喜欢的书，并把它扛回家。五、小结、质疑：到网上扛东西回家，要注意哪些问题。

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：了解什么是下载。2、过程与方法掌握下载文件的几个常用方法。3、情感态度与价值观：健康上网，不下载与学习无关的资料。

　　教学重点、难点下载信息资源

　　教具多媒体电脑

　　教学过程一、学习内容：学生通过实际操作，学会如何下载资源。二、学习过程：1、任务一：下载图片2、任务二：下载网页3、任务三：保存完整的网页三、小结、质疑：到网上扛东西回家，要注意哪些问题。

　　第五课企鹅排球——从网上下载游戏

　　教学目标1、知识与技能：在网上查找游戏。2、过程与方法：下载游戏为引导，来学会下载软件。3体会游戏的乐趣，不沉迷游戏。

　　教学重点、难点下载游戏并会在线玩游戏教具多媒体课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　师：同学们，大家都喜欢玩游戏吧！今天老师就教大家从网上找游戏，然后在玩游

　　戏好吗？

　　二、查找游戏

　　1、教师示范，查找“企鹅排球”游戏，介绍查找方法。

　　2、学生操作。

　　三、访问游戏的站点并下载游戏

　　1、学生下载游戏并学会保存。

　　2、学生玩游戏。

　　四、视野拓展：

　　网际快车简介

　　五、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：在网上查找游戏。2、过程与方法：下载游戏为引导，来学会下载软件。3、体会游戏的乐趣，不沉迷游戏。

　　教学重点、难点下载游戏并会在线玩游戏教具多媒体教学过程一、学习内容：

　　通过上机实际操作，学会从网上找游戏，然后再研究游戏技巧。二、学习过程

　　1、教师示范，查找“企鹅排球”游戏，演示查找方法。2、学生操作。三、访问游戏的站点并下载游戏学生下载游戏并学会保存。学生玩游戏。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？

　　第六课事半功倍

　　教学目标

　　1、知识与技能：认识IE浏览器中的小技巧。

　　2、过程与方法：懂得使用收藏夹，提高上网速度。

　　3、在上网中体会合理安排时间的乐趣。

　　教学重点、难点

　　禁止显示图片

　　教具

　　多媒体

　　课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、谈话引入：

　　师：网络是人们沟通的新地带，我们想不想提高自己的上网速度呢？这节课我们

　　就来学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。

　　二、学习新课

　　任务一：禁止显示图片

　　1、进入IE浏览器中的工具中的因特对话框中。

　　2、单击“高级”选项，不选中“显示图片”复选框。

　　3、学生实际操作。

　　任务二：收藏网址

　　1、进入网站主页

　　2、执行“收藏”——“添加到收藏夹”命令。

　　任务三：使用收藏夹访问网站

　　重新启动IE浏览器。

　　打开“收藏”菜单中的主页。

　　三、练一练：

　　学会整理收藏夹。

　　四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标

　　1、知识与技能：认识IE浏览器中的小技巧。

　　2、过程与方法：懂得使用收藏夹，提高上网速度。

　　3、在上网中体会合理安排时间的乐趣。

　　教学重点、难点禁止显示图片教具多媒体教学过程

　　一、学习内容：通过上机实际操作，学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。二、学习过程任务一：禁止显示图片任务二：收藏网址任务三：使用收藏夹访问网站三、练一练：学会整理收藏夹。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第七课：网游高手

　　教学目标1、知识与技能：继续认识IE浏览器中的设置主页的方法。2、过程与方法：学会脱机浏览网页。3、情感态度与价值观：体会网游并非网络游戏，而是熟练掌握网页浏览技巧。

　　教学重点、难点学会脱机浏览网页。

　　教具多媒体课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：

　　在使用IE浏览器时，你想一打开就是你喜欢的网站吗？你想在不能上网的时候也可

　　以浏览网页吗？想的话，我们现在就开始学习吧。

　　二、设置浏览器的主页

　　1、打开IE浏览器，然后进入自己喜欢的网页。

　　2、执行“工具”——“因特选项”命令，并打开命令。

　　3、在“因特选项”对话框中，“单击使用当前页”，单击确定按钮。

　　4、学生练习。

　　三、脱机浏览

　　1、执行“收藏”——“添加收藏夹”命令，选中“允许脱机使用”，单击“确定”。

　　2、重新打开IE浏览器，执行“文件”——“脱机工作”命令。

　　四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学重点、难点学会脱机浏览网页。教具

　　多媒体教学过程

　　一、学习内容：通过上机实际操作，学会设置浏览器的主页。二、学习过程：1、脱机浏览A、执行“收藏”——“添加收藏夹”命令，选中“允许脱机使用”，单击“确定”。B、重新打开IE浏览器，执行“文件”——“脱机工作”命令。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第八课指点迷津

　　教学目标1、知识与技能：学会申请免费的电子邮箱。2、过程与方法：知道发送普通文本邮件并建立通讯录。3、情感态度与价值观：通过学习，了解电子邮件的方便快捷等好处，还应了解，发送健康的邮件内容，遵守网络道德。教学重点、难点

　　注册新邮箱教具多媒体课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、谈话引入：同学们，大家都听说过“伊妹儿”吧，想知道它是什么吗？我们今天就来学习它—

　　—电子邮件。

　　二、开始学习：

　　看书，思考：电子邮件是什么？

　　指名示范：申请免费的电子邮箱。

　　介绍：注册新邮箱的具体方法。

　　讲解电子邮箱地址的组成。

　　建立通讯录

　　教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。

　　三、练一练：

　　学生练习发送普通文本文件

　　三、小结、质疑：

　　今天你学习了什么内容？有何收获？当注册新邮箱遇到困难是怎么办？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：学会申请免费的电子邮箱。2、过程与方法：知道发送普通文本邮件并建立通讯录。3、情感态度与价值观：通过学习，了解电子邮件的方便快捷等好处，还应了解，

　　发送健康的邮件内容，遵守网络道德。教学重点、难点

　　注册新邮箱教具

　　多媒体教学过程

　　一、学习内容：通过上机操作，学会申请免费的电子邮箱。

　　学会如何发送普通的电子邮件，会建立通讯录。

　　二、开始学习：

　　1、教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。

　　2、学生练习发送普通文本文件。

　　三、小结、质疑：

　　今天你学习了什么内容？有何收获？当注册新邮箱遇到困难是怎么办？

　　第九课：豁然开朗

　　教学目标1、知识与技能：接受并回复电子邮件。2、过程与方法：了解电子邮件的接收与回复中应注意的问题。3、情感态度与价值观：了解在收发电子邮件的同时，了解电子邮件内容的健康与否非常终于。教学重点、难点阅读和回复电子邮件教具多媒体课时安排.一课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：师：上节课我们有了自己的电子邮箱，这节课我们就用电子邮箱来接收和发送电子

　　邮件。（出示并板书课题）二、学习新课：向学生演示接受并回复电子邮件。出示以下任务：1.邮箱。2.打开“收件箱”。3.阅读邮箱中的电子邮件。4.回复电子邮件。三、练一练：练习打开带有附件的电子邮件，阅读邮件中的内容。四、小组交流：通过上网学习，你还了解“伊妹儿”——电子邮件的那些知识。给自己的好朋友回复一封关于周末到花园玩的电子邮件。五、野拓展视：设置浏览器的安全级别。六、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：接受并回复电子邮件。

　　2、过程与方法：了解电子邮件的接收与回复中应注意的问题。3、情感态度与价值观：了解在收发电子邮件的同时，了解电子邮件内容的健康与否非常重要。教学重点、难点阅读和回复电子邮件教具多媒体教学过程一、学习内容：1、通过上机实际操作，了解电子邮件的接收与回复中应注意的问题。

　　2、正确判断自己所收发的电子邮件内容是否健康。

　　二、学习过程：学生自主上机操作，老师巡回指导。

　　三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第十课跨越平凡

　　教学目标1、知识与技能：认识OE，设置电子邮件帐号。2、过程与方法：多练习，熟练掌握申请电子邮件时应注意的事项。3、情感态度与价值观：了解电子邮箱过程中应注意的几点问题。

　　教学重点、难点安全验证”。接受电子邮件。教具多媒体课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：上节课，我们通过电子邮箱这个桥梁，学会了接受和回复电子邮件。这节课，我们

　　通过OE电子邮箱管理软件，管理自己的邮件。二、开始学习1、设置电子邮件帐号。2、打开OE界面，点击Internet帐户中的添加按钮添加用户名，然后点击下一步

　　输入自己的电子邮件地址，再输入接收电子邮件服务器名和发送邮件服务器名，输入密码点击完成。

　　3、设置“安全验证”，新建用户的帐户中属性按钮，选择“服务器”标签，选中要求验证身份点击确定，最后单击关闭完成。

　　4、使用OE接受电子邮件。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：认识OE，设置电子邮件帐号2、过程与方法：多练习，熟练掌握申请电子邮件时应注意的事项。3、情感态度与价值观：了解电子邮箱过程中应注意的几点问题。

　　教学重点、难点

　　重点：安全验证”。难点：接受电子邮件。教具准备多媒体教学过程一、谈话引入：在OE中编辑邮件，不但可以使用个性化的信纸和文字效果，而且可以在邮件中插入图片。本课，我们利用OE编辑漂亮的电子邮件，然后把它发送给朋友。二、开始学习1、写邮件（1）应用信纸（2）输入电子邮件地址及主题（3）编辑邮件正文（4）插入图片2、发送邮件（1）单击“工具栏”中的发送按钮，弹出邮件发送窗口。（2）窗口中显示发送的过程。（3）邮件发送完毕后，电子邮件就会被送到好友和老师的电子邮箱中。

　　第十一课沟通无限

　　教学目标

　　1、知识与技能：了解知名的搜索引擎；2、过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；3、情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力。

　　教学重点、难点在OE中写邮件

　　教具多媒体电脑

　　课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、学习内容：1、通过上机实践，熟练掌握申请电子邮件的方法。2、了解电子邮箱的申请过程中，应注意哪些问题。二、开始学习学生上机操作，老师巡回指导。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？三、知识着陆在OE中，单击“工具栏”中的发送按钮，在打开的“写邮件“窗口可以编辑个性化

　　的电子邮件。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：了解知名的搜索引擎；2、过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；3、情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力。

　　教学重点、难点在OE中写邮件

　　教具

　　多媒体电脑教学过程

　　一、学习内容：学生自主上机实践，学会通过搜索引擎查找自己所需要的信息资料。

　　二、学习过程：学生上机实践，老师巡回指导。

　　三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第十二课高速便捷

　　教学目标1、知识与技能：学会将发件人加入通讯录。2、过程与方法：学会手工添加联系人到通讯本。3、情感态度与价值观：培养学生良好、健康的上网习惯。

　　教学重点、难点在OE中建立通讯本

　　教具多媒体电脑课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：

　　有了电子邮箱，师生之间、朋友之间的信息交流更加方便。为了在计算机中保存朋友的联系方式，本课，我们利用OE来建立自己的“通讯本”，将朋友们的联系方式都存入“通讯本”中。

　　教学目标

　　第二课时

　　1、知识与技能：学会将发件人加入通讯录。2、过程与方法：学会手工添加联系人到通讯本。3、情感态度与价值观：培养学生良好、健康的上网习惯。教学重点、难点在OE中建立通讯本教具多媒体电脑

　　教学过程

　　一、学习内容：自主上机操作，熟练收发电子邮件的方法。

　　二、开始学习学生自主上机实践，老师巡回指导。

　　三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第十三课拯救行动

　　教学目标1、知识与技能：初步学会利用论坛发表自己的观点和建议。2、过程与方法：创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观：通过互相讨论观点，使学生充分体会到学习的乐趣。

　　教学重点、难点通过学习，能正确发表新帖和博客。

　　教具准备多媒体

　　课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：1.引导学生观察一下界面，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的资料，

　　展开充分讨论。2.通过学生观察、讨论，比较、分析出论坛是网络时代的产物，它给我们的生活带

　　来了许多的便利，与以往我们生活中的开会相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发表一个观点，让大家和老师一起来讨论。

　　二、开始学习1.学生登陆小学生论坛，进入注册界面，发现和我们注册邮箱的界面很相似，自己就能独立完成。2.在论坛中分版块浏览，看到感兴趣的题目，打开，然后也可以回复发表自己的意见。3.发表帖子和如何管理自己的平台有些同学就不知道怎么操作，此处可由教师讲解并回答学生提出的各种问题。4.在此基础上，通过小组协作学习，让学生动手尝试着自己去解决问题，练习将自己的观点发表到论坛大家一起来讨论，适时请发送成功的同学做演示示范，达到共同学习的目的。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：初步学会利用论坛发表自己的观点和建议。2、过程与方法：创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观：通过互相讨论观点，使学生充分体会到学习的乐趣。教学重点、难点

　　通过学习，能正确发表新帖和博客。教具

　　多媒体教学过程

　　一、学习内容：1、上机实践，初步学会利用论坛发表自己的观点和建议。2、创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣。

　　二、开始学习学生自主上机实践，老师巡回指导。

　　三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：培养学生利用网络解决实际问题的能力。2、过程与方法：通过发表观点，使其切身感受到论坛给我们的生活带来的便利。3、情感态度与价值观：提高学生分析、整理信息的能力，学会利用论坛和博客展

　　示自己，与人交流和沟通的方法。教学重点、难点

　　通过学习，能正确发表新帖和博客。教具

　　PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程

　　一、学习内容：1、上机实践，了解网络沟通的方法。2、学会利用论坛和博客展示自己。二、学习过程：1、学习上机实践。2、老师巡回指导。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报

　　第十五课合格网民

　　教学目标1、知识与技能：学习《全国青少年网络文明公约》2、过程与方法：签署安全上网承诺书。3、情感态度与价值观：不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。

　　教学重点、难点认识《全国青少年网络文明公约》的重要性。

　　教具PowerPoint软件、多媒体电脑

　　课时安排两课时

　　第一课时

　　教学过程一、谈话引入：

　　互联网是一个精彩的地方，网络世界有好有坏。本课，我们将结合自己的上网经历，学习《全国青少年网络文明公约》，并围绕争做“合格网民”这一主题展开讨论。

　　二、学习新课1、遵守网络文明公约（1）阅读《全国青少年网络文明公约》。（2）学生分组讨论，并汇报讨论结果。（3）做P75、76页习题。2、安全上网承诺书（1）朗读安全上网承诺书内容。（2）学生签署安全上网承诺书。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报四、小结、质疑：

　　1、今天，你学会了什么？

　　2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第二课时

　　教学目标1、知识与技能：学习《全国青少年网络文明公约》。2、过程与方法：签署安全上网承诺书。3、情感态度与价值观：不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。

　　教学重点、难点

　　认识《全国青少年网络文明公约》的重要性。教具

　　PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程

　　一、教学内容：上机实践，网上查找《全国青少年网络文明公约》了解其内容，理解重要性。

　　二、学习过程学生上机实践，老师巡回指导。

　　三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报

　　四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？

　　第十六课计算机病毒及防治

　　教学目标：

　　1、知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客。

　　2、过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。

　　3、情感态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。

　　教学重难点：

　　重点：计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握计算机病毒的防治，解决实际问题。

　　教具准备：

　　多媒体演示课件

　　教学时间：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时教学目标：

　　1、知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客。

　　2、过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。

　　3、情感态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习

　　惯。

　　教学过程：

　　一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。二、讲授新课老师：同学们知道什么是计算机病毒吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在三分钟后用自己的语言告诉我“什么是计算机病毒”。学生：……！。老师：那你是用什么方式来查到这些资料的呢？学生：用百度……。老师：对，哪请同学们查一查有关计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客的资料。三、练习请同学们查到上面的资料了解以后，用简单的语言总结出什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客；然后发表到“小学生论坛”中，各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。四、知识拓展

　　计算机病毒的防治：安装360安全卫士和360杀毒软件，教师演示如何清理网上痕迹、垃圾文件清理和杀毒操作。

　　第二课时

　　教学内容：

　　上机实践，通过网络信息查询，进一步了解计算机网络病毒。

　　教学目标：1、知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；

　　计算机病毒的防治；黑客、红客。

　　2、过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学

　　习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。

　　3、情感态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上

　　网习惯。

　　教学重难点：

　　重点：计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握计算机病毒的防治，解决实际问题。

　　教学过程：

　　学生上机实践，教师巡回指导。

　　第十七课小学生网络安全（选学）

　　本课类型：实践活动课设计思路：计算机的诞生，为我们带来许多便捷及新颖有趣的智力游戏，同时

　　也造成了数不清的“网吧事件。”当前，在一些文化比较开放的大中城市里，许多中小学生或在网吧中，或在家中上网。通过对一部分学生的了解、调查，他们很少是上网查信息和资料，更多是在网上聊天，寻求安慰，或者打游戏寻求刺激。调查表明网络对学生的危害已经到了十分严重的地步，再不治理，将要影响到一代中小学生的健康成长。

　　活动目标：1、知识与技能：为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2、过程与方法：通过分组讨论，资源整合等方法，让学生学会自己在

　　网上查找自己所需要的信息，并且储存下来。

　　3、情感态度与价值观：不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网

　　络游戏及网上聊天。不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。

　　活动重点、难点：了解健康上网相关注意事项，学会保护自己。活动课时：两课时活动过程：

　　第一课时活动内容：

　　1、了解计算机的产生背景，了解计算机与信息社会的关系。2、能够在网上查找自己所需要的信息，并且储存下来。

　　活动过程：

　　一、谈话导入1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干

　　什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）

　　2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。

　　（学生交流）3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。二、让学生观看与网络有关的资料：1）8月15日，《中国青年报》报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络的危害三、全班交流后，教师总结：1、有害学生文化学习。玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，据《人民日报》报道，中小学生去网吧上网的比例很大，在广东省，潮州为35.8%，阳江为

　　36.5%，深圳为51%，韶关为56.2%，乐昌市每天去网吧1～2小时的在校生比例高达80%。长此以往，孩子那里还顾得上学习。另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，学生的文化学习成绩便直线下降了。

　　2、有害学生身心发育。学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶习之后，便不能自拔。我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的学生去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。四、课堂总结：目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。孩子长期在这种环境中上网，对身心的发育实在是一种摧残。

　　第二课时

　　活动内容：

　　了解网络信息对人们日常生活和工作的重要性，同时也了解网络的危害。

　　活动过程：

　　一、导题谈话：电子游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，不能促进大脑工作能重复刺激使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低，影响智力发展。更为严重的是，据精神卫生专家研究表明：青少年一旦沉迷于游戏机，即会产生愈来愈

　　强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦燥、抑郁等症状，与毒品海洛因的成瘾行为特征相似，故称为“电子海洛因”。

　　二、讨论学习：1、健康上网应注意的事项：A、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。B、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。C、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。2、交流网络危害：如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“搭车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，提供暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。3、网上自护的方法；“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。首先、不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。其次、当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。然后、不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人

　　陪同。三、谈谈网络安全：1、不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料

　　巧妙地把自己伪装起来。2、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，

　　是你和父母都认识并且信任的人。3、网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全

　　和温馨的家园带来麻烦和不快。四、展示成果，资源共享：把学生收集的与电脑有关的资料，放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢

　　迎的资料,最佳个人和最佳小组。）