疫情防控期间学生居家体育锻炼研究(完整)
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疫情防控期间学生居家体育锻炼研究(完整)

2022-07-05 09:00:01 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的疫情防控期间学生居家体育锻炼研究(完整),供大家参考。

疫情防控期间学生居家体育锻炼研究(完整)

 

 疫情防控期间学生居家体育锻炼研究 摘要:面对突如其来的新冠肺炎疫情,为响应教育部“停课不停学,停课不停练”的号召,将室外锻炼全部调整为室内锻炼,把体育课堂搬进家中,用网络把学生和老师链接起来,确保学生最大效度的开展锻炼。体育老师要充分利用网络授课的优势,正确引导学生居家体育锻炼,让孩子养成良好的锻炼习惯和生活习惯,更好的长知识长身体。要根据体育课堂的新要求,进行更为直接的教学内容的展示,提升学生自主学习的积极性,提升自主探索的能力,培养学生终身体育的意识。

 关键词:

 疫情;网络授课;思维转换;居家锻炼;体育教学

 在这个特别的假期中,一场没有硝烟的战争悄然打响。这场突如其来的新冠肺炎疫情,让老师的教学方式和学生的学习方式都发生了变化,对老师和学生无疑都是一种挑战。为响应教育部“停课不停学,停课不停练”的号召,鼓励大家居家运动,积极引导学生科学有效地进行锻炼;体育老师要充分利用好网络课堂, 坚持停课不停学,锻炼不停歇的原则,将室外活动全部调整为室内锻炼,让学生们即使防疫不出门,也能因地制宜开展室内运动,自主锻炼。

 在学生居家体育锻炼中,如何远程实施课堂内容、监督学生锻炼情况,及时反馈学习效果等问题,考验着体育教师如何更好地科学运用网络,更好的设计学习内容,来提高学生的学习兴趣;要破旧立新打破传统面授的上课机制,发挥教育信息化的特点,把体育课堂搬进家中,用网络把学生和老师链接起来。

 一、体育课程资源的开发

 (一)体育备课的思维转换

 要认真备课,内容创新。制作课件时,要以视频为主,从教学设计、服装准备、场地布置等方面下工夫;还要搜集更多的资料,结合教学大纲,制作出让学生感兴趣、易学、易开展的教学视频。

 (二)体育课堂模式的变化

 用心上课,师生互动,营造氛围。线上直播课中,与学生连麦互动,布置任务;也可让孩子家长参与到运动中来,既增添了家中的运动趣味性,又增加了亲子之间的情感交流。上直播课时,要始终保持积极的状态,及时在课中表扬学生, 实时调动学生参与体育锻炼的积极性。

 (三)优化体育教学技能的要求

 要逐步优化体育教学技能,创新体育教学形式,进行科学的助力和拓展。学生居家体育锻炼,要充分考虑运动项目,既便于在家开展,又不影响周边邻居; 不同运动项目之间动作技术要科学地进行迁移,也可以借助相关的体育教学内容来进行优化和补充。

 二、网络体育课的新变化

 以前在学校上体育课,孩子们可以在操场上奔跑。可孩子居家上网课期间, 运动环境与场地发生了改变,学校操场变成了每个学生的家里。相比于运动环境的变化,对于线上体育课要开展的居家锻炼,学生的自律更重要;一个好的学习习惯、锻炼习惯是从自律开始的。在停课不停学期间,体育老师要充分利用网络授课的优势,正确引导学生居家体育锻炼,让孩子养成良好的锻炼习惯和生活习惯,更好的长知识长身体。

 通过微信、钉钉、QQ 等软件,进行体育课实施直播。首先教师要录制好体育课学习内容,尤其是动作技术要领,要图文并茂。学生在老师的指导下,结合视频播放内容,学习相关知识;教师在学生的练习中及时给予指导纠正,监督学生的练习效果。反馈的信息以练习时间、练习频率、心率、步数等实际数据来监督学生练习的效果。

 作业反馈环节,学生可以用录制抖音视频(提高学生兴趣)的方式进行提交作业。教师根据视频里的内容掌握学生练习的时间、强度,进而掌握学生肺活量、心率等身体机能的变化,确保学生最大效度的开展锻炼。

 充分发挥网络的优势,让学生居家制作体育课件,学生在制作课件的同时会加入自己的见解,加深体会所学的知识中蕴含的意义。老师可以利用学生制作的优秀课件作为课堂内容的补充,这样既能沟通师生间的情感,又能促进学生发展。

 三、开发网络资源,培养探索精神 “停课不停学,停课不停练”。新的教学模式要求体育教师必须适应新的变化,要在目前特定环境中的网络化授课中有所启发。线上网络的体育教学工作需要不断探索和创新,“互联网+”背景之下的体育教学工作的针对性更强。在以后教学中,有效地利用线上网络开展教学工作要常态化。利用好线上网络教学, 可以很好的进行更为直接的教学工作内容的展示,提升学生自主学习的积极性, 提升自主探索的能力,培养学生终身体育的意识。

 四、结束语 综上所述,受新冠肺炎疫情影响,在延迟开学期间,学生居家体育锻炼非常重要。要充分利用好网络资源,创新教学模式;新的教学模式对教师、学生和家长提出了新的要求。在信息化冲击大众视野的背景下,线上网络教学作为信息化教学资源,是未来教育的发展趋势。因此,体育教师要与时俱进,抓住机遇,不断探索,让线上网络教学在体育课堂教学中发挥它应有的价值,这对体育教育的发展、教师的专业化成长和学生个性化需求具有重要意义。

 参考文献:

 [1] 贾莉.小学体育线上网络资源应用对策[J].教育理论,2017(06):

 141-143. [2] 赵帆.如何培养学生良好的体育锻炼意识[J].试题与研究:教学论坛,20 12(18):93-93. [3] 邵代祥.如何发挥初中体育教学的价值[J].新课程:教研版,2014(2):37 -37. [4] 范凯.基于学生自主学习能力培养的初中体育教学探究[J].课程教育研究,2015,0(5):194-195.


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