下面是小编为大家整理的插秧诗全文,插秧实践心得体会(优质12篇),供大家参考。
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
插秧诗全文篇一
引言：
插秧是农田耕作的重要环节之一，也是农民朋友们一年中最忙碌的时候。我有幸参加了插秧实践活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下是我关于插秧实践的心得体会。
第一段：准备工作
插秧前的准备工作非常重要。首先要选择品种适宜、成熟度好的水稻苗，确保良好的秧苗品质。其次，要进行良好的土地准备工作，包括犁地、施肥和松土等。土壤的质地和肥力对水稻的生长至关重要，做好土壤准备可以为水稻提供有利的生长环境。
第二段：插秧技巧
插秧的技巧决定着水稻的生长情况。正确的插秧技巧可以提高成活率和产量。首先，插秧的深度要适中，既不能太浅以至于秧苗易被风吹倒，也不能太深以至于秧苗得不到充足的阳光和水分。其次，要保持适当的插秧密度，留出足够的生长空间，避免秧苗之间过于拥挤。最后，要注意插秧的间距和行距，保证光照和通风的良好条件。
第三段：插秧期的管理
插秧后，还需要进行一系列的管理工作，确保水稻健康成长。首先要注意田间的灌溉工作，保持适当的水分供应。过度灌溉或干旱都会对水稻的生长产生不利影响。其次，要进行杂草和病虫害的防治工作，保持田间的清洁和健康。同时，还要进行适当的施肥和追肥，补充土壤中的营养物质，促进水稻的生长。
第四段：困难与挑战
插秧实践中也会遇到许多困难和挑战。田间的气候变化和天灾是无法掌控的因素，但我们可以采取科学的农业措施应对。此外，耕作机械的使用和技术的运用也会面临一定的困难，需要不断学习和提升自己的技能。当然，最大的挑战还是来自市场和经济环境的变化，只有适应市场需求和采取有效的经营策略，才能确保收益可观。
第五段：心得与收获
通过参与插秧实践，我得到了许多宝贵的经验和收获。首先，我深刻认识到农田耕作是一项耗费精力和耐心的劳动，需要付出大量的汗水和努力。其次，插秧实践让我更加了解农业生产的复杂性和不确定性，需要不断学习和适应新的技术和需求。最后，我也看到了农村地区潜在的经济机会和农业发展的潜力，希望能够为农村的现代化进程做出自己的贡献。
结语：
插秧实践是我宝贵的农田经验之一，通过参与其中，我学到了许多有关农业生产和农民朋友们辛勤劳动的知识和经验。我希望将来能够继续探索和发展农业领域，为农田耕作和农民朋友们做出更多的贡献。
插秧诗全文篇二
耕田插秧是农民种植水田作物的常见工作之一，必须严格按照一系列步骤进行。在进行耕田插秧工作之前，我们必须做好充分的事前准备工作。首先，需要准备好适合插秧的稻田，保证土壤质量和湿度达到种植的标准要求。其次，需要检查和修理水利设施，确保农田的灌溉和排水系统运行正常。最后，需要准备好工具和种子，以便进行耕田和插秧工作。
第二段：耕田插秧的具体操作过程
耕田插秧的操作过程需要农民们有丰富的经验和技巧。首先，要选择适合的时间进行耕田，通常是在早晨或晚上气温较低的时候，这样有利于土壤的湿润。然后，使用耕地机或手工铁锹等工具进行耕耘，松土和去除杂草。这个过程需要谨慎操作，以免损坏水稻的生长。最后，使用机械或手工插秧机器进行插秧，保证每株稻苗之间的间距和深度相等。
第三段：插秧的心得体会
插秧是一项需要细心和耐心的工作。在这个过程中，我深刻体会到了农田劳作的辛苦和重要性。首先，插秧过程需要不断弯腰和伸展身体，保持正确的姿势，这对于长期劳动的农民来说是一种身体锻炼。其次，插秧需要对每株秧苗有耐心的对待，确保其与土壤接触紧密，能够顺利生长。在整个插秧过程中，我学会了专注和耐心，体会到了劳动的价值和快乐。
第四段：耕田插秧的收获和价值
耕田插秧是农民种植水稻的重要环节，有着不可低估的价值。首先，通过耕田插秧，我们可以为社会提供大量的粮食和农产品，维持着国计民生的稳定。其次，耕田插秧也是对农业传统文化的传承和发展，保护着农田的生态环境和农村的可持续发展。最后，耕田插秧过程中的辛勤劳作也磨砺着我们的意志和力量，培养了农民对土地的热爱和责任感。
第五段：展望未来
在耕田插秧的过程中，我不仅获得了实际的收获和价值，更为自己的未来设定了新的目标。首先，我希望通过努力学习和实践，提高自己在耕田插秧工作中的技能水平，成为一名技术娴熟的农民。其次，我希望能够将先进的科学技术和设备应用于农田种植，提高农田的产量和质量。最后，我希望能够更加注重农田的生态保护和农业的可持续发展，为社会和环境做出更大的贡献。
总结：耕田插秧是一项重要而有价值的农田工作，要求农民们有丰富的经验和技巧。在这个过程中，我们不仅获得了实际的收获和价值，更为自己的未来设定了新的目标。通过不断努力和学习，我们可以提高自己在耕田插秧工作中的技能水平，为农田的生态保护和农业的可持续发展做出更大的贡献。
插秧诗全文篇三
北师大版语文一年级下册第三单元第二课。
1．体会春天的美丽，劳动的快乐。
2．有感情地朗读、背诵诗歌。练习编写诗歌。
3．识字6个，巩固学过的字。
4．在教学中，进一步培养学生想象、合作等能力。
有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。培养想象力，练习编写诗歌。
课前让学生在倒满水的盆子前照一照自己，看看还能照出什么的影子。让学生了解水面像镜子，能映出很多东西。
一、导入新课
同学们，前面我们学习了《小母鸡种稻子》，谁知道种稻子的过程呢？（生汇报后师总结）今天老师给同学们带来一首很美很美的诗歌《插秧》。
二、初读，解决字词读音
1．问题：遇到不认识的字应该怎么办？（生汇报后师总结出示识字方法：1拼拼音。2问别人。3听别人读。）
2．自由读，画出不认识的字，能自己解决的自己解决。
3．同桌互读互教。
4．汇报：通过读课文，你新认识了哪些字？怎样认识的？还有哪些不认识的字？小组内解决。
5．师范读课文，
5．指名读课文。
6．检查生字词读音。
（1）出示词语：插秧镜子 蓝天 映照 农民
齐读、指名读、组内练读、开火车读。
（2）出示生字：插镜 蓝 农 映 照 民 秧
齐读、自由练读、指名读（区分“映”和“秧”）、找朋友游戏（每人一张生字卡片，组词找朋友，不能组成词的可让学生当朋友补充成词）。
三、当朗诵家，感情朗读
2．师感情朗读课文。
3．自由练读。
4．指名读，评价（结合评价渗透朗读方法）。
5．组内练读（加动作读） 、赛读。
6．背诵诗歌。
（1）指导背诵。同学们，你们在读课文的时候发现诗歌的第一小节和第二小节有什么不同？（根据回答板书，指导背诵）
（2）自由练背、加动作背。
（3）小组赛背。
7．质疑问难，理解课文。
（1）生质疑（如无疑问师质疑：农民插秧插在水田里，为什么诗中说插在绿树上，插在青山上，插在白云上，插在蓝天上呢？）
（2）生思考后回答。（如有困难可小组内讨论解决）
（4）生汇报。
四、当小诗人，编诗歌。
2．小组合作编诗歌。出示：
水田是镜子， 农民在插秧，
映照着 ， 插在 ，
映照着 ， 插在 ，
映照着 ， 插在 ，
3．小组汇报后评价。（重鼓励，激发学生积极参与）
五、总结评价
1．谈收获。
2．评价自己的表现。
3．给自己提出要求。
插秧诗全文篇四
水稻是我国的主要粮食作物之一，种植水稻对于农民来说是一项重要的任务。插秧是水稻种植的一项关键环节，也是一项需要耐心和技巧的工作。在我多年的插秧经验中，我深刻体会到了插秧的重要性和技巧，并得出了一些心得体会。
第一段：揭示水稻插秧对于农民的重要性（200字）
水稻是中国人的重要粮食作物之一，每年都需要大量种植和收割。对于农民来说，种植水稻不仅仅是一项工作，更是一项养家糊口的重要任务。而水稻的种植过程中，插秧是关键的一步。插秧的质量和效率直接影响到水稻的产量和质量，因此，掌握好种植水稻的插秧技巧对于农民来说至关重要。
第二段：揭示插秧技巧的重要性（200字）
插秧是一项需要耐心和技巧的工作。首先，我们要选择合适的插秧时机。一般来说，在水稻幼苗3-5叶时进行插秧最为适宜。其次，我们要熟练掌握插秧的力度和角度。力度要适中，既要保证秧苗稳固地插入泥土中，又不能给秧苗造成损伤。角度要适宜，插秧时要尽量保持秧苗的竖直，避免出现歪插现象。此外，在插秧时还要注意行间距和株间距的控制，以保证水稻生长和根系的合理发育。
第三段：总结插秧过程中要注意的问题（200字）
在插秧过程中，我们还需要注意一些细节问题。首先，要及时调整秧苗的高度。插秧时，我们应该将秧苗插入泥土中后，用手指将泥土轻轻压实，确保秧苗处于适宜的高度。其次，要注意插秧的间距。插秧时，要以行间距和株间距为准，保证水稻的生长空间和养分吸收均匀。同时，插秧时要注意水稻的排列顺序，将插秧从正中央开始向两侧插。最后，为了提高插秧的效率，我们应该将插秧的工具保持锋利，这样可以减少插秧时泥土的阻力。
第四段：揭示插秧心得体会（200字）
多年来，我插秧的过程中积累了一些心得体会。首先，插秧时要保持良好的心态。插秧是一项需要耐心和细致的工作，我们要克服插秧时的疲劳和枯燥感，保持信心和积极的心态。其次，我们要善于观察和总结经验。不同地区和不同环境下的水稻种植有着不同的要求，我们要善于观察和总结经验，不断学习更新的种植技巧。最后，插秧是一项团队合作的工作。在插秧过程中，我们要与队友密切配合，互相帮助，共同完成好插秧任务。
第五段：总结插秧过程中的重要性和技巧（200字）
插秧对于水稻的生长和产量有着直接的影响。掌握好插秧的技巧，可以提高水稻的产量和质量，实现农业生产的最大化效益。而我们在插秧过程中的总结和心得体会，也为种植水稻的农民提供了宝贵的经验。因此，我们应该重视插秧过程中的细节问题，不断提高种植水稻的技术水平，为我国的农业生产作出更大的贡献。
总结：水稻插秧是一项需要耐心和技巧的工作，对于农民来说是一项重要的任务。插秧技巧的掌握和细节的注意，对于提高水稻产量和质量有着重要的作用。通过多年插秧经验的积累，我们提出了一些心得体会，为种植水稻的农民提供了宝贵的经验。因此，我们应该重视插秧过程中的技巧和细节问题，不断提高种植水稻的技术水平。
插秧诗全文篇五
田间插秧是农民朋友们最为熟悉的一项耕作活动。在这个过程中，不仅需要有一定的专业知识，更需要耐心、细心以及注意力等素质。本文将从田间插秧中的学习与成长、插秧的准备工作、插秧的技巧与注意事项、插秧中的快乐和收获以及田间插秧对我个人的影响等五个方面进行述说，以期更好地探索这一时代背景下质朴而现实的田间耕作。
一、田间插秧中的学习与成长
在田间插秧的过程中，一个重要的方面就是学习。在知道了需要种植什么作物之后，就需要对秧苗生长的环境和所需的水肥比例等等做出充分的了解。同时，还需要仔细学习和掌握插秧技巧，用自己的手动和心灵去和田地、大地、自然互动。
然而，在这个过程中，并不是所有人都可以一次性就学习到位的。需要耐心地和别人交流、倾听和体会。这其中不仅需要面对生活工作中所遇到的问题，同时也需要不断地调整心态并在反复的实践中获得成长。田间插秧并不是只是单纯的种植作物，而是我们在这其中体验的大地气息、自然气息和人文气息的融合。
二、插秧的准备工作
插秧还要进行一系列的准备工作，包括工具准备、场地准备、用水计划等。因为中心是在插秧上，所以一定要保证插秧的质量与数量，然后才有可能获得丰收。其次，还要注意家中后勤人员的滋养需求、保障其在田间工作的安全和舒适性。
在插秧之前，要注意对于土地的选取，尤其是有一些石头和坑洼并不适合种植。还要根据中间的作物的不同而有所不同的改变田间肥料和水的滋养。
三、插秧的技巧与注意事项
插秧是一项复杂的耕作活动，耗时耗力耗精力，但却有着许多经验和技巧。在插秧过程中，需要注意一些技巧以提高插秧的质量。例如，在插秧时，方向要一致，力度要适中，要避免盲目地插秧、多次插秧和不达标准的插秧。
同时，在插秧期间还需要注意许多事项，包括天气预报、防止虫害、避免过度浇水等等。在插秧中，我们应该融入自然，借鉴当地的行家里手的经验，提高耕作的效率。
四、插秧中的快乐和收获
在田间插秧不仅是获得收成的工作，还有一个重要的方面就是体验快乐和收获。在田间完成插秧任务后，往往会有一种成就感，这是由自己在田间工作中所获得的收获、成长和进步而来的。
同时，在田间插秧还可以感受到自然环境的美妙，有着沉静、清新、和谐的生态气息，感受到自己离大自然更进一步，这在质朴的田间耕作里却是不可否认的珍贵体验。
五、田间插秧对我个人的影响
田间插秧无疑是一个辛勤而又充实的过程。它可以提高我们的工作意识和工作效率，更能使我们更融入这个世界。田间插秧让我体验到人与自然共同发展的价值和意义，这一体验对于我在日后的生活和工作中也都具有巨大的启迪和帮助。
总之，田间插秧，是具有无尽的“质朴之美”的生产劳动方式，我们总应在其中找到一位沉静和有意义的感受。让我们有耐心从百密一疴的插秧中寻找最深的内心感悟。那么，在插完秧之后我们就会感觉到自然向我们带来的幸福和喜悦，这是我们在质朴的田间耕作里所印证的价值境界。
插秧诗全文篇六
本班共有学生56人，班额较大，大部分学生态度端正、学习上进、对阅读较感兴趣，已经掌握了一定的阅读方法，借助工具书基本上可以自行阅读，并初步感知课文大意，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。本文理解作者的思想感情比较容易，但是如何在了解作者内心世界的基础上，获得属于自己的良好的价值取向和审美取向，是一个难点。
【教材分析】
教学目标：1.认识6个生字，会写“田、照、蓝、农、民”5个字。
2.正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
3.让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美，然后进行续写。
教学重点：认识6个生字，会写“田、照、蓝、农、民”5个字。
正确、流利有感情地朗读课文
教学难点：让学生感受春天的美，大自然的美，人的劳动之美
课前准备：预习：让学生用自己喜欢的方式认认生字、读读课文；
教具：生字卡片，课文插图、班德瑞《田园风光曲》。
教学课时：一课时
教学过程： 一、谜语激趣，导入新课。
二、据题质疑，据图释疑。
三、自主识字，初读感知。
四、细读课文，理解意思。
1.四人小组读课文，讲讲自己读懂了什么，还有什么不明白的？讨论解决不明白之处。
2.全班交流小组内无法解决的问题，教师相机指导。
3.选择自己喜欢的句子读一读。
五、范读引路，熟读成诵。
1.教师范读课文。学生评一评老师哪些地方读得好？还有什么不足之处？
3.配乐朗诵，尝试背诵。
六、发挥想象，拓展延伸。
2.你能不能照着书上的句式，当小作家把水田映照的东西写一写。
七、识记字形，指导书写。
1. 让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。2.全班交流汇报识记字形方法。教师适当提供识记方法：如用部件法记“蓝”字……3.重点指导书写：蓝：上面是“艹”，要与“篮”区分开来。农、民：与课后语文天地中的练习结合起来指导。4.学生进行书写练习。
插秧诗全文篇七
水稻是中国主要的粮食作物之一，而插秧则是水稻种植过程中非常重要的一步。夏日的早晨，我和一群农民朋友们一起走进稻田，亲自参与了插秧的工作。这是我第一次体验到插秧的乐趣，也让我深刻地了解到这个看似简单却十分重要的农事环节。下面我将从充分准备、技术技巧、团队合作、勤劳耐劳以及对农业的感悟五个方面，分享我关于“水稻插秧心得体会”。
首先，在插秧工作之前，充分准备是非常必要的。我们需要提前准备好水稻苗、插秧机具以及施肥工具等。在水稻苗上临时修剪和削细掉冗长的根系，以便插秧时更容易插入土壤中，提高成活率。此外，还要为插秧地选择适宜的水深和土质。这样的准备工作可以在插秧过程中顺利进行，提高插秧的效率。
其次，插秧技巧和经验也非常重要。在实践中我学到，在插秧时，要确保水稻苗插到泥土的一定深度。如果插入过浅，水稻苗易被冲走或易于折断；但如果插入过深，根系就会遇到阻力。此外，我们还需要保证插秧行与行之间的间隔均匀，这样会方便后期的管理。这些技巧需要通过实践不断改进和吸取经验，以达到插秧的高效果和成活率。
再次，团队合作也是插秧过程中不可或缺的一环。在这次插秧的经历中，我亲眼见证了农民朋友之间的默契与合作。有时候，土地湿滑，一个人难以完成插秧的工作，但是在团队的帮助下，我们可以相互搀扶，共同完成任务。团队合作不仅是完成工作的关键，也是增进彼此之间感情的机会。通过共同努力、互相鼓励和帮助，我们能够取得更好的效果。
再次，插秧工作需要勤劳耐劳。天气炎热，插秧的过程可以说是一项艰辛的体力劳动。这需要插秧的人们具备足够的耐力和毅力。在长时间的劳作中，我们可能会感到疲惫和烦躁，但是只要坚持下去，就能够获得成功的喜悦。
最后，通过插秧的一次经历，我对农业有了更深刻的理解和感悟。农村的生活虽然辛苦，但多年来农民朋友们始终坚守在这片土地上，为我们国家的粮食安全默默付出。插秧这个看似简单的过程背后，蕴含着辛勤劳作和无私奉献的精神。在与农民朋友们的交流中，我深刻体会到了农民的智慧和勇敢。我也更加珍惜粮食，更加明白每一粒粮食背后的辛苦。农业是基础，没有农业就没有物质生活的支撑。
插秧是一项简单但重要的农事工作。通过亲身体验，我深刻认识到了插秧的重要性。准备工作的充实，技巧和经验的积累，团队合作的配合，勤劳耐劳的付出以及对农业的感悟，都让我受益匪浅。通过这次插秧的经历，我对农田里的农民兄弟们更加敬佩和理解。我相信只有珍惜和尊重农耕文化、传承和发展农业，我们国家的粮食安全才能有更为坚实的基础。
插秧诗全文篇八
插秧是农业生产中一个非常重要的环节，对于农民来说，插秧既是传统技艺，也是一种繁重的劳动。自己动手去田间插秧，不仅可以深入了解田里的情况，而且可以体验到田间劳动的艰苦与感受到耕种的快乐，这是个非常难得的经历。在近期的插秧过程中，我有了一些心得体会，很想在这里和大家分享一下。
第二段：插秧技巧
插秧的技巧很多，其中最重要的一条是要插稳。所谓稳，就是要让秧苗在田间生长过程中不容易倒伏，这样才能保证丰收。具体的方法就是用手将秧苗插入土中，插好之后再重点压实周围的土壤，这样就可以保证插得又深又稳当。此外，在插秧的过程中要注意机械化和规模化。随着农业的现代化越来越普及，机械化程度也越来越高，苗床和灌溉系统的规模也越来越大。我们应该尽量采用这些现代技术，来提高插秧的效率和质量。
第三段：体验劳动艰辛
在田间插秧，不仅是一种享受，更是一种劳动。插秧的过程中需要弯腰，需要用力，需要不断的在田间移动，所以插秧很累。但是，只有当我们亲自去体验，才能真正地和劳动切身接触。在这个过程中，我们可以更加了解到农民日常的辛苦和辛苦工作所带来的收获。因此，在我们享受这些季节美好的时候，也要铭记劳动人民的辛劳，对于劳动一定要加以尊重。
第四段：体验丰收喜悦
在插秧的过程中，我们迎来了一个非常美好的时刻——收割。插秧就像是一个陪伴着苗床的代价，来换取一年的收获。在收割的时候，我们可以看到大量的农民欢笑和收获的背景。这种美好的体验，是非常有意义的。只有感受过劳动的辛苦和卖力的拼搏在自然中带来的生命力，才会加深我们对农民和农业的认识。因此，在我们享受丰收的时候，也一定要记住每一颗种子有着无限的生命力和农民的辛劳，铭记农民对社会，对我们生活的付出。
第五段：总结
插秧虽然是一个简单的过程，但是其中却有着很多东西可以值得我们学习和体会。在插秧过程中，我们不仅可以学习到实际的农作知识，还可以感受到田间劳动的精髓，回忆起自己看生活和工作的角度。总的来说，插秧是一件有意义的事情，让我们感受到了生命中的另一条道路，让我们更加了解农民，生活和社会的美好。
插秧诗全文篇九
早上，我和父母一起骑车去海淀公园。虽然太阳很大，但一路上我并没有因为风而感到很热。一个半小时后，我们到了海淀公园门口。刚进门，我们看到上面有一张纸，上面写着：2009年5月17日是海淀公园第五届移植节。啊，馅饼从天上掉下来是好事。偶然能遇到插秧节。就在我高兴的时候，一个保安对我们说：“你们只能进去看。”我的心情一下子就低落了。
虽然我以为不可能参加，但还是抱着一线希望去了登记处。登记处的工作人员说：“上午不行，下午一点半有活动。”听了这话，我的心情立刻变得多云转晴。
下午一点半，我们报名后，穿好靴子，带着秧苗进了水田。母亲小时候种过苗，就成了“总司令”。妈妈说：“移栽前，要把幼苗根部的泥洗干净，这样就可以很容易地插入地里。然后将幼苗插入水中的泥土中，用手捏紧，这样幼苗就不会掉下来。”因为是第一次插秧，担心脚伤，所以穿了靴子，但是到了水里才知道不能穿着靴子在水田里走。后来还是赤脚在水里，可以自由活动。多亏我妈当教练，我成功种下了第一棵幼苗。越种越忘了时间，忘了天空中燃烧的太阳。直到经理催促结束，我才离开稻田。
今天，我学会了如何插秧，这让我进一步理解了“粒粒皆辛苦”的含义。以后，我会珍惜粮食。
插秧诗全文篇十
教学内容：
学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字。
学生学习过程：
一、导课：
春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么?
二、新授:
1、（放音乐，老师朗诵儿歌）
要求：边听边看，标出你还不认识的字。
2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？
3、指名读课文，集体纠正读音。
4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。
5、谁想当老师带领大家读一读。
6、游戏：我说你对。
7、小组合作进一步学习生字。
8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）
9、开火车读课文，小组比赛。
想一想，城市的春天是什么样的？
10、朗读挑战赛：
比一比，谁读得最好。
可以边读边表演。
四、作业设计：
五、板书设计：
插 秧
水田是镜子，
映照着蓝天，
映照着白云，
映照着青山，
映照着绿树。
第二课时
教学内容：背诵儿歌、复习生字、学会写本课5个生字。
学生学习过程：
一、复习：
读生字卡片。
背诵课文。
二、学写生字：
读生字，纠正字音，
出示“农、民”，学生自己交流谈区别及书写规则。
结合语文天地中，描一描、写一写。
出示“田、照、蓝”：
你能说出这些字的笔顺吗？
小组同学说一说，再指名回答。
你能把这些字写的漂亮吗 ？
学生自己独立写，然后小组评议。说说这些字的笔顺，先在小组中互相说说，再指名说说。
学生可就难写的字书空或描一描后再书写。
学生书写教师巡视检查指导。
作业设计：
在作业本上每个字写2个，组一个词。
板书设计：
田、照、蓝、农、民
插秧诗全文篇十一
“部队插秧”是军队开展的一项重要的群众工作，旨在深入农村开展军民融合，加深军民情感，提高战斗力。今年，我所在的部队也参加了这项活动，通过亲身参与，我深刻体会到了“部队插秧”的意义和价值。
第二段：享受劳动的快乐
插秧是一项非常辛苦的劳动，但是在劳动中却能够体会到简单劳动的乐趣。在农田中挥舞着锄头，感受着泥土的质地，大汗淋漓地完成任务，这种有所作为的满足感是无法用言语来表达的。作为一名军人，虽然平时的工作任务不同于农民，但是体验农村生活也是备战打仗的一种重要训练。
第三段：增强部队民间情感
通过向农民伯伯请教种植技巧，我和战友们能够更好地融入当地民间，增强部队和农村的情感纽带。一方面，我们了解到了当地种植业的发展现状，为日后开展相关工作做好充分准备；另一方面，我们也得到了当地人的信任和尊重，有效地提高了部队的威望和民间支持率。
第四段：提高作战力和军事素质
农村的土地和作物与我们所在的城市有着很大的不同，参与插秧能够帮助我们更好地了解当地环境、地形和气候特点，提高我们的应变能力和作战技能。通过一系列体力、耐力、技能上的训练，我们可以提高自身的军事素质，为日后战斗打好基础。
第五段：综述全文
总之，“部队插秧”活动是一项非常有意义的活动。从中，我们能够享受到劳动的快乐，增强军民情感纽带，提高军事素质和作战力。希望今后，部队能够在更多的群众工作中投入更多的精力，加强与群众的联系，为加强军民融合、提高战斗力做出更多的贡献。
插秧诗全文篇十二
《插秧》是北师大版小学语文第二册第三单元的一篇主体课文 。这首儿歌，通过比喻和想象，以“水田是镜子”一句领起，诗化了插秧的耕作过程，诗化了艰苦的农业劳动，诗化了农民们辛勤劳作的场面。诗歌音韵优美，读起来朗朗上口，想象丰富，富有儿童情趣。根据教材特点、儿童的认知水平以及心理特点，我制订了以下教学目标：
知识与技能目标：
1、正确认读本课生字，会写6个。渗透识字方法。
2、了解春天到来时，人们在大自然中的劳动。
过程与方法目标：
1、通过课外采风活动让学生懂得在生活中学语文。
2、通过合作学习、朗读感悟等手段让学生体会到合作学习的意义和朗读感悟在学习语文过程中的重要性。
情感、态度、价值观目标：
使学生形象的感知春天的美丽和劳动的意义，让学生从小树立热爱生活、热爱劳动的观念。形成积极向上的情感。
根据新课程标准的要求，低年级学生应该重点积累生字，所以正确认读生字是本课的教学重点。而根据学生的认知水平和语感特点，读通课文并初步理解课文的内容，体会春天的美、劳动的美是本课的教学难点。
心理学家说过，儿童永远生活在童话里，本篇课文描述的有关春天的景象可谓让人流连忘返、痴迷沉醉。所以根据课文的特点，在教学中我拟采用“情境教学法”导入新课。
教师的魅力对于低年级的孩子显得尤其重要，所以，在学生朗读的过程中，我拟采用“范读法”降低学生学习的难度。并通过自评和他评的学习方法来训练学生敢于表达自己的观点。
在学习生字的过程中，根据学生的认知特点，还必须付诸一些讲解法，这是很有必要的。
为了让学生进一步形象地理解课文的生字词，教师还必须适当运用表演法辅助教学。
现代教学要求我们要充分利用现代教学辅助设备，所以在教学过程中我打算通过多媒体设备让学生更加形象直观地理解课文。
获得成功并得到奖励永远是孩子们最兴奋的事，所以在教学的过程中我还打算采用奖励法。
在教学上，采用小组合作学习方式，放手让学生自学生字、生词，锻炼学生的自学能力，学生通过动手、动口、动脑，积极主动地探索新知，掌握一定的识字方法，理解课文内容的方法，才能举一反三，形成能力。
除此之外，苏霍姆林斯基说过，活动永远是儿童最感兴趣也是最能增长知识的有效途径，所以在教学过程中我打算让学生懂得在活动中学习知识的学习方法，让他们知道生活处处皆知识的道理。
本课的教学设计，按以下四个环节进行：
1、开展活动，激发兴趣。
孩子们，插秧也是一种农活。并板书课题：插秧。形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。
2、随文识字学词。
新课程改革提倡采用听读识字法进行识字教学，即让学生在听、说、读的过程中尽快的认识并掌握生字。揭示课题后，我让学生先听老师范读课文，并练习朗读，在朗读的过程中把生字画出来。在学生对课文有了整体的感知以后，再随课文出示生词。然后让学生分小组学习生词。在学生识字的过程中，教师要注意培养学生结合具体的语言环境识记生字，多鼓励学生联系生活实际识字，并恰当地引导学生发现字的规律及特点，教给学生识字方法，使之形成较强的识字能力，为今后的自学打下坚实的基础。在学生已经初步认识生字后，安排学生做“把字宝宝送回家”的游戏。游戏的过程是这样的：同桌之间互相读，把认识的生字下面的铅笔线擦去，如果还不认识则请同桌帮助认识，然后再擦去下面的铅笔线。这样，就等于把字宝宝送回家了。一年级第二学期的孩子已经有了一定的写字能力，但对于那些容易写错或不容易写好看的字老师必须加以指导，这是很有必要的。所以，本课我重点指导孩子书写“农”“民”这两个字。农：第三笔撇起笔要写在竖中线上，要写得舒展。民：要注意笔顺，最后一笔是斜钩。然后让孩子在田字格内认真书写。在孩子书写时，教师要提醒孩子注意：写字姿势正确，书写规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。这也是新课程标准对低年级学生写字的要求。这样也就很好地解决了本课的教学重点。
3、理解课文，指导朗读。
通过前面的自己练读，学生对课文已经比较熟悉了。但是，一年级学生唱读的现象是普遍存在的，怎样克服呢？我打算采用教师范读法为孩子们学习朗读奠定基调并形成学习的目标。然后通过自评、互评的方式来训练学生掌握朗读技巧，并加深学生对课文内容的理解。如教师范读时说，昨天春姑娘夸老师了，说老师把她读得很美，还奖励了老师一朵红花呢！谁能把描写水田美景的句子读得正确、流利？教师相机简笔画课文中描写的春天的景物：蓝天、白云、青山、绿树。他读得怎么样？你也读给大家听听好吗？水田像什么？让我们一起来美美地读一读课文第一小节吧！教师相机板书：水田是镜子、映照着、蓝天、白云、青山、绿树。农民伯伯在水田里干什么？(插秧)插在哪里呢？让我们一起来读一读第二小节吧！教师相机板书：农民在插秧、绿树、青山、白云、蓝天。农民在插秧，插在绿树上，其实是插在哪里？老师朗读课文，你们做动作好吗？通过做动作，让学生体会到水田的美，在水田中插秧的美。在重视朗读指导的同时，再配上音乐（鸟鸣、流水的声音），请学生闭上眼睛，边听边想象，然后美美地读课文。最后引导学生想象：水田这面大镜子还能映照着什么呢？这样不但培养了学生的想象力，而且为后面的仿写奠定了基础。我想，到这时，本课的教学难点也就迎刃而解了。
4、趣味作业，课外延伸。
在本课教学即将结束时，我引导学生思考：同学们，春天是美的，大自然是美的，人的劳动更是美的。水田这面大镜子还能映照着什么？农民伯伯还能把秧苗插在哪里？请把你想象的景物画出来，并仿照课文编一首儿歌。这样，把课内的知识延伸到了课外，既巩固了课内知识，又打开了学生思路，使学生进一步感受到了美的存在。最后，播放儿歌《春天在哪里》，在优美的歌声中结束本课。
最后，我想谈谈我的板书设计。在导入新课时我就板书了课题《插秧》，并多媒体出示一些有关春天的图片。这样可以充分调动学生的感官，使学生的情感体验更加深刻，最大限度地激发学生的学习兴趣，。在指导写字时，我在黑板上范写“农”“民”这两个字。给学生的书写提供了范例，这是很有必要的。在讲解课文的过程中，我在黑板上画出相关的简笔画。在学生朗读课文时相机板书：水田是镜子、农民在插秧。纵观本课的板书可以发现，我的板书不但概括了本课的主要内容，而且为学生的仿写奠定了基础，降低了学生仿写的难度。
总之，在本课的整个教学过程中，我充分采用了自主、合作、探究的学习方式进行教学，使学生真正成为了学习的主人，提高了学生的学习积极性，把要我学变成了我要学，我想学，我爱学。在今后的教学过程中，怎样使教育教学的方法和手段更好地为学生服务，将是我一直探索的问题和努力的方向，我将沿着这个方向锲而不舍地努力。