活动计划 日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的活动计划6篇，希望对大家有所帮助。活动计划篇1 蜡梅飘香，下面是小编为大家整理的2023年关于活动计划汇总六篇,供大家参考。
活动计划
日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，是时候写一份详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的活动计划6篇，希望对大家有所帮助。
活动计划 篇1
蜡梅飘香，瑞雪迎春。愉快的寒假生活即将到来。为了让每个少先队员度过一个安全、充实、健康、文明的假期，结合武进区少工委有关工作要求，制订我校少先队寒假活动计划。
一、开展孝雅活动，奉献一片爱心。
1、新春献爱心行动。以村为单位，少先队员就近成立雏鹰假日小队，积极参加假期慰问烈军属、孤寡老人等活动。为需要帮助的人做些力所能及的事，如跟老人拉拉家常、表演节目、打扫卫生等，和老人一同庆祝新年。也可为身边的人(如孤寡老人，残疾人，贫困的小伙伴，困难家庭等)做一件实事。
2、争做孝雅小标兵。新年来临之际，除了用优异的成绩回报父母，要积极开展孝雅活动，让我们对长辈说一声辛苦了!谢谢你们!少先队员们还应该利用假期关心长辈、父母的健康、工作、生活，多为父母做一些力所能及的家务事，人人争做孝雅小标兵。
二、开展实践活动，发扬传统美德。
1、参与社会活动。寒假期间，学校将组织开展一系列社会实践活动，在活动中可以培养实践能力，锻炼我们的才干。如：凌志教育基金会颁奖典礼、围棋比赛、迎新年送春联等活动。
2、合理使用压岁钱。过年时，少先队员们会获得一笔压岁钱，要合理使用这些压岁钱。队员们可以存放在父母那儿，用于学习用品等正常支出，也可以买一些有益的少儿读物，或拿出一部分接济身边需要帮助的人，也可捐献给希望工程……勤俭节约是中华民族的传统美德，少先队员要做到不铺张浪费，合理使用钱财。
3、学会当家作主。中高年级少先队员要学着计划一天的开销花费，参与买菜、购物、烧饭、洗衣等生活实践，还可以陪爸爸妈妈上天班，体会劳动的艰辛和乐趣。请父母、家人对你的行动打分，改进不足，在以后的生活中再接再厉，成为家里合格的小主人。
4、开展环保活动。雏鹰假日小队可以开展捡白色垃圾、变废为宝等小型多样的实践活动，还可以用废旧物品编制小工艺品;节约水电;宣传环保……通过活动，懂得环保的重要意义，并成长为真正的环保小卫士。
5、淹城庙会征文。淹城春秋园在春节期间不仅对学生大幅度优惠，而且举办首届淹城庙会有奖征文活动。
6、博库书城杯小记者征文大赛。20xx年上半年，武进日报社、博库书城常州有限公司将联合举办博库书城杯小记者征文大赛，征文主题：好书伴我成长的爱书、读书故事以及在博库书城的购书体会。
三、开展读书活动，建设书香家庭。
1、好书阅读活动。书籍是人类进步的阶梯。假期里，少先队员在认真完成寒假作业的基础上，应该多读一些有益的书籍，积极开展书香家庭快乐读书活动。
活动计划 篇2
一、运动：
（一）内容与要求：
1.分散自由活动：
观察要点：1）检查器具、场地的安全。
2）注意幼儿的运动量（及时擦汗休息）。
3）关注顾欣怡、欧婉萱与同伴的互动情况。
2.集中统一活动：
内容：踩脚印
指导：1）顺着脚印的方向走或跳。
2）尝试用不同的方式踩脚印。
程序：1）鼓励幼儿自由摆放脚印，和同伴一起走、玩。
2）教师在场地上将脚印摆放成多种造型，如：曲线型、动物头型、螺旋型等，引导幼儿顺着脚印的方向走。
3）引导幼儿用不同的方式走：向前走、倒走、起踵走、跳着走等等。
3.操节：
鼓励幼儿不怕热，与老师、同伴一起做操，动作有力。
4.混龄活动（下午）：
观察要点：1、选择喜欢的活动内容，积极地参与活动，开心地游戏。
2、爱护活动器械，并在*的提醒下懂得注意安全。
3、引导幼儿在活动中及时增减衣服，擦汗和休息。
（二）准备：
脚印若干；毛巾、整理箱。
★注意：1.事先检查场地、器械是否安全。
2.运动前注意孩子的服装，适量增减。
3.运动后，引导孩子自己擦汗、用自己的杯子喝水。
二、生活：
擦汗——懂得并尝试在运动后把额头、背上的汗擦干；引导幼儿尝试自己擦汗。鼓励幼儿互相帮助。
三、游戏：
内容（一）自选活动：
材料投放：益智区---剪好的水果拼图若干（水果拼图）；
美工区---颜料、毛笔、棉签；用白色油画棒画好的各种水果若干（刷色找水果）；
生活区---泡沫包装纸、各色皱纸、橡皮筋、绳子若干（包水果）；
语言区---各种水果图片、字卡（找朋友）；
建构区---纸心筒、硬纸板若干（叠高）；
观察要点：1.能选择自己喜欢的活动区安静地游戏。
2.爱护玩具，在某一区域玩好后能将玩具放回原处。
内容（二）分室活动——社会角
观察要点：1、有游戏的兴趣和扮演角色的积极性。
2、会扮演熟悉的角色，知道角色的名称，模仿最基本的动作、有基本的角色语言与行为。
3、会独立一个人玩，逐步学会与同伴交往、合作的游戏。
4、喜欢玩玩具，掌握简单的使用规则，爱护玩具，会简单的收拾玩具。
四、学习:
综合活动：水果宝宝
设计意图：水果是幼儿熟悉和喜欢的事物，“水果”中蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象；手口一致点数、按大小排序的材料；装扮“水果娃娃”的媒介，等等。
随着“各种各样的水果”的主题活动的开展，
>幼儿已初步了解了多种水果的名称及主要特征。而二期课改尤其注重活动的整合性、不同内容间的有机联系，注重幼儿在活动过程中的发展，强调激发幼儿对学习的兴趣和探索意识，因此，为了让幼儿从不同角度进一步地认识水果、让幼儿在自主活动的基础上积累和扩展经验，并促进幼儿各种感官的发展，我们设计了“水果宝宝”的综合活动。
目标：1.能用各种感官感知几种常见水果的形、色、味等主要特征，
并尝试用较完整的语句大胆表述。
2.尝试按标记对五个数量的物体进行大小排序，有初步的序数
概念。
准备：“奇妙箱”三个；“奇妙口袋”一个；西瓜、苹果、枇杷、荔枝、
葡萄等水果幼儿人手一份；切好的水果拼盘3份。
过程：1.幼儿自由摸“奇妙箱”，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？
2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。
3.教师依次摸出幼儿所说的水果，并引导幼儿跟念儿歌，如
“西瓜西瓜大又圆，西瓜西瓜甜又甜。”
4.请个别幼儿上前按大小给水果宝宝排队（看标记）。说说：
哪个水果宝宝排在第几个？（如：西瓜排在第一个；苹果排
在第二个……）
5.游戏：捉迷藏。
教师拿走任一水果，引导幼儿说说：“第×个什么样的水果宝
宝不见了？”
6.教师说出某种水果的特征，引导幼儿从“奇妙箱”中摸出相
应水果。
7.引导幼儿根据标记提示给水果宝宝按大小排列（从大到小或
从小到大）。
8.引导幼儿自由品尝水果。
9.延伸：下次，我们再请别的水果宝宝一起做游戏
活动计划 篇3
我班幼儿在通过大班上学期的游戏活动后，幼儿各方面的水*有着不同层次的提高。游戏是幼儿的主要活动，幼儿是在活动中成长起来的。在游戏中幼儿充分体现到自主及与同伴协作的乐趣，能在已有的经验基础上，通过模仿*的语言、动作、表情，潜移默化地渗透了自己的行为、要求，提高孩子们的兴趣、培养他们与人的交往能力，充分发挥孩子门的想象力、创造力，及动手操作的愿望。
区域游戏是当前学习的一种途径，也是推进幼教改革的一种教育活动新形式。因此，区域游戏立足，能让幼儿充分体验和探索，发挥了孩子的主动性和主体性，活动的时候老师要给予指导，引导更好的进行游戏，提高游戏质量，同时也是进行个别化教育的最佳手段。现根据我班孩子的年龄特点，拟订本学期计划如下：
一、游戏总指导：
在区域活动，教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。
1、适时介入，恰当引导。
在区域游戏，教师要适时介入活动，做到既不干预太多，又不错失任何一个具有教育价值的教授时机。
A、学会等待
在活动中教师要至始至终关注幼儿的活动，当出现困难时，不要急介入，而应给予一定的等待时间，让通过充分的操作、探索，尽可能己解决问题。
B、适时促进
在区角活动，教师要经常加入的探索过程，成为探索、发现过程的目击者和共同参与者。
2、尊重，科学评价
A、个别的过程评价，教师根据不同发展水*的进行不同的适当评价。能力强的，评价是为了下次更高层次的活动。
B、集体评价，除了让展现各的作品与个性外，更多的则是引起的共鸣、分享成功的快乐开放性地展开一些讨论，激发继续在活动探索的欲望。
二、创造性游戏
我班幼儿对创造性游戏具有浓厚的兴趣，他们可以通过协商自由选择角色，还能一起收集材料，管理游戏角，并能扮演各种的角色与同伴一起游戏，进行简单的人际交往，但游戏的持续性不够，常常发生擅自离岗的情况。因此，针对实际情况，本学期将通过以下创造性游戏重点培养幼儿各方面的能力：
1、医院
材料提供：医院玩具材料、医生服装、挂号处与就诊处。
目标：
(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
(2)体验关心同情病人的情感.
(3)开展家庭医生的服务，上门为顾客服务。能利用无病人的闲暇时间，制作药片。
2、理发店
材料提供：提供理发店的操作玩具，布置理发店的情境，镜子，热水器等。
目标：
(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
(2)能热情接待客人，并向客人推荐发型设计方法
(3)学会征求客人的意见。
3、欧尚超市
材料提供：布置超市游戏环境，物品货架，各类商品盒，广告宣传单。
目标：
(1)能分类合理摆放物品，
(2)服务员收银员有责任意识，明白自己角色任务。
(3)能做文明顾客，，将不需要的物品放回原处，适量拿取商品。
4、美食坊
材料提供：布置美食坊环境，食品货架，各类自制的食品，服装，广告宣传单。
目标：
(1)明确角色职责，懂得按职责扮演角色。
(2)学会分工合作
(3)礼貌待客
5、小舞台
材料提供：打击乐曲卡带，各类头饰，服装装饰品，环境创设出舞台的氛围。
目标：
(1)尊重幼儿的意愿，让幼儿自己商量和选择游戏，培养幼儿独立判断能力。
(2)要求幼儿协商自行分配游戏角色遇到困难会想办法解决。
(3)教师可侧重语言的提示，更好地调动幼儿在游戏中表演积极性发挥表演能力。
(4)让有兴趣的幼儿都能参加游戏，可以分组按不同的内容分别表演，对疑难问题经提示后，与幼儿商议练习方法学会正确表演游戏。
三、区域游戏
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水*等实际情况来设置的，活动区应以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与;利旧利废，一物多用;创出特色，发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们重点为孩子创设了美工区、益智区、语言区、表演区、建构区等。
(一)、活动目标：
1、美工区
材料提供：绘画工具，剪刀，胶水，彩色纸，毛线，废旧材料，蜡光纸。
目标：
(1)引导幼儿学习用各种线条表现感受过的物体的基本形象和主要特征。
(2)学习用纸折出、剪贴出简单的物象。
(3)通过美工区中的“变废为宝”活动培养幼儿粗浅的环保意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。
(4)引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象。
(5)幼儿继续学习民间的编织活动，如编辫子、绕相框。
2、数学区
材料提供：10以内排序卡片，10以内的加减法
目标：
(1)学习按量(高矮等)的差异进行1以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。
(2)学习15以内的分合，20以内的加减法
(3)继续认识时钟，准确辨认整点和半点，并指导15分钟为一刻，初步了解分、秒、小时的关系。
(4)能主动、专心的进行数学操作活动，在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
3、科探区
材料提供：悬挂的瓶子、磁铁、毛皮、尺子
目标：
(1)探索磁铁的特性，知道磁铁能吸住哪些东西，探索磁铁的相吸相斥的特性。
(2)感受静电反应
(3)在敲击瓶子的过程中感受声音高低的变化
(4)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。
4、益智区
活动材料：拼图、沉浮瓶、棋类、放大镜、磁铁、迷宫图
目标：
(1)愿意与同伴分享自己的玩具
(2)学会玩不同的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。
(3)培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。
5、生活区：
活动材料：线条、辫子等
目标：
(1)通过编辫子、系鞋带，培养幼儿生活的自理能力
(2)培养小老师，鼓励幼儿向同伴学习。
6、建筑区
材料提供：各色小积木
目标：
(1)指导幼儿集体构造活动，鼓励他们集体协商。
(2)引导幼儿观察物体，表现结构物体的特征和细节。
(3)逐步引导幼儿开展参加人数多，主题广泛的"大型结构游戏，鼓励幼儿新颖的构思。
(4)教育幼儿珍惜结构成果，组织他们对结构成果做出评价。
四、具体措施：
1、教师通过设计、提供可供操作的区域，可发动孩子与家长共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同操作。
3、提醒遵守游戏规则。
4、教师认真有重点的辅导活动。
(1)教育引导有目的的选择区域，学习轮流着每天玩不同的区域。
(2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。
(3)加强个别辅导。鼓励大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
(4)充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力差的在原有水*上得到不同的提高。
(5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
(6)观察游戏情况，引导帮助解决游戏发生的问题，确保游戏的顺利开展
(7)教师密切注意游戏情况，记好游戏记录。
5、保证每天都有游戏时间。
6、在游戏过程，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。
五、各月具体安排
活动计划 篇4
作为刚上岗的青年教师，我深深的知道：要想给学生一碗水，教师需要有一泉源源不断的活水。虽然这段时间我一直在努力的朝这个目标做好，但是缺乏了一种有计划有步骤的引导，使得自己的道路走得并不是很顺畅。为了让自己更快更好的成长和发展，成为一名合格的教师，我在张丽君师父的帮助下制定了以下成长计划，以时刻警醒和激励自己上进。
一、自我提升，学习教育理论加强教育教学理论的学习，实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断提高自己的学科水*，拓展自己的知识面。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
二、充实自我，提高专业素质虚心向师傅学习，不耻下问，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
1、主动和师傅谈心，学习师傅认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
2、每月让师傅帮助自己备一节课，在师傅的指导下提高课堂教学能力。
3、每月至少听师傅1次课，请师傅听自己1-2节课，在师傅指导下提高课堂教学能力。
4、每一学期在师傅的指导下上一节高质量、有创意的校内观摩课。
5、每学期在师傅指导下写一篇教学反思，能真实反映教学中的收获、存在问题与改进措施。
6、徒弟间团结互助，齐头并进，共同提高专业水*。 作为徒弟，我十分荣幸能够获得这次向有经验的骨干教师学习的机会。我相信“一份耕耘，一份收获”，有了师傅的指导，我一定能茁壮成长，成为一名家长认可、学生喜欢的教师。
活动计划 篇5
一、指导思想
以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导，结合本年级实际，认真开展综合时间活动，在实施过程中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“民主”，积极进行专题研究，不断提高课程实施水*，促使我校课程改革不断走向深入。
二、学段目标：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
3、了解基本的生活技能，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。
4、激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展探究问题的初步能力。
三、活动安排：
时间
主题
活动目的
聘请老师
九月
与书交朋友
做读书调查，举行读书活动，以各种形式把最喜欢的书介绍给大家。
十月
“读书心得”手抄报
小组为单位办一期“读书心得”手抄报。
十一月
我的成长日历
回首往事、重温旧日的喜悦、伤心痛苦
十二月
瞧，我的设计
为校运动会设计会徽、会旗
元月
夸夸家乡茶
了解并交流茶文化，泡茶品茶。
活动计划 篇6
区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自由选择、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，应根据幼儿的年龄特点、发展需要及月份目标，有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导。
根据本班幼儿的发展情况，我们为孩子创设了社会性区域（我的一家、梦想秀工场、水果加工坊）、建筑区（建筑工地）、语言区（童心世界）、科学区（魔法学校）、美工区（创意空间）七个区域，现将各区域展开计划制定如下：
一、区域总目标：
1．遵守区域规则，根据自身需求选择区域材料进行游戏。
2．学习掌握各种活动的基本技能，对新材料能积极探索、研究。
3．活动中会和同伴商量、合作，遇到问题能自己想办法解决。
4．能认真进行操作并爱护材料，操作结束后能收拾整理区域。
二、具体措施：
1.根据本学期区域活动情况，对现有各区域材料进行检查和整理。
2.将幼小衔接内容渗透进区域，丰富相关的操作材料。
3.结合主题活动开展，不断更新补充和调整区域材料。
三、各区域创设目标及措施：
（一）社会性区域（娃娃家）
1.选择自己喜欢的角色开展游戏，愿意和同伴协商、合作。
2.能根据各自扮演的角色游戏，和同伴大胆交流。
3.能将家庭里发生的事情进行模拟表演。
措施：
1.通过谈话了解娃娃家活动的内容，丰富孩子对角色的认识。
2.营造娃娃家的氛围 ，指导幼儿正确认识衣物对应的职业。
3.提供多种表演的道具，指导幼儿进行合作游戏。
(二)社会性区域（表演区）
1.对表演产生兴趣，能大胆自信的表演节目。
2.合理的选择喜欢的乐器并能正确的演绎。
3.能和同伴合作表演节目，有初步的合作意识。
措施：
1.指导幼儿正确认识各种乐器，懂得不同乐器的表演方式。
2.鼓励幼儿轮流进行表演，提高幼儿的自信心。
3.以节目单的形式开展活动，提供幼儿表演兴趣。
（三）社会性区域（水果加工坊）
1.能根据不同水果的特点用正确、合适的方法处理。
2.会做简单的水果拼盘，有美的感受和欣赏。
3.掌握基本的切、削、刨等技能。
4.能和其他区域进行互动，大胆推销自己的商品。
措施：
1.通过谈话了解不同水果的特点，引导幼儿思考用合理的方法处理水果。
2.指导幼儿制作水果清洗、削皮、切块流程图，供幼儿参考制作。
3.鼓励幼儿大胆想象、创新，制作不同的水果拼盘。
（四）建筑区
1.能和同伴协商制定搭建主题，并合理选择搭建材料。
2.会利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的东西。
3.能交流讲述创建的内容与作品，为自己的作品命名。
措施：
1.鼓励幼儿自主的选择多种材料进行组合搭建。
2.指导幼儿选择辅助材料丰富建筑作品。
3.提供图片、视频，丰富幼儿建筑的经验及视野。
（五）科学区
1.正确运用多种材料(七巧板、接龙、棋类、智力拼图等),探索多样化的玩法,发挥创造性,一物多用。
2.会做科学小实验,活动有目的,操作认真。
3.能有重点的讲述自己的操作过程与结果,有探索欲望。
4.能自觉、有条理的收拾游戏材料。
措施：
1.提供多种容易操作的材料 ，指导幼儿进行科学小实验，提高幼儿动手操作能力。
2.指导幼儿正确的记录试验结果，懂得有效试验。
3.及时更新替换幼儿试验材料，提高幼儿操作的兴趣。
（六）美工区
1.引导幼儿对色彩感兴趣,愿意选用自己喜爱的颜色均匀饱满地构图。
2.会收集利用各种废旧材料创造性地表现自己所感受的事物。
3.会用多种工具材料与同伴一起用涂、画、捏、折、撕、贴、剪、印染等方法有创造性地合作完成作品。
4.并能交流讲述活动内容与作品,相互学习促进。
措施：
1.通过谈话引导幼儿对材料的认识，了解材料的正确使用。
2.提供多种自然材料，知道从生活中发现美，创造美。
3.鼓励幼儿大胆用色、大胆创造，增加幼儿的自信心。
（七）语言区
1.养成爱护图书的好习惯,能初步看懂图画书中的主要内容,并能够表演。
2.对图片感兴趣,能看图说话,学说普通话。
3.初步学习运用废旧材料修补图书。
措施：
1.营造阅读的氛围，通过榜样的方法指导幼儿正确阅读。
2.提供多种工具，示范的方法指导幼儿正确的使用修补图书。