2015年学校精神文明创建汇报**年我校在上级党政组织和教育主管部门的正确领导和社会各界的支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实党的十八届*中全会精神，全面贯彻落实科下面是小编为大家整理的【学校汇报】2015年学校精神文明创建汇报,供大家参考。
2015年学校精神文明创建汇报
**年我校在上级党政组织和教育主管部门的正确领导和社会各界的支持下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻落实党的十八届*中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持“立德树人，育人为本”的宗旨，坚持“管教结合，以管促教，依法执教，从严治校”的办学思路，狠抓教职工的政治思想学习和理想信念教育，实施“思想育人，管理育人，教书育人，环境育人”，积极开展“讲文明，树新风”活动。现将我们的主要工作汇报如下：
一、基本情况
**镇中心学校于2002年3月由镇中学和镇中心小学合并成立，下辖**、**两所分校。中心学校建筑面积8122平方米，有26个教学班，其中汉语初中班12个，汉语小学班13个，民语小学班1个，在校学生531人，各功能室齐备，藏书近1万5千册，良好的办公条件和先进的办学理念，营造了一个良好的育人氛围，使得教师能够安心工作，学生能够专心学习。
二、精神文明建设工作
（一）提高认识，加强领导，规范制度，突出精神文明主题
学校把精神文明建设工作作为改善办学条件、提高办学效益的重要途径，作为建立高素质、专业化教师队伍的重要载体，摆到重要日程，切实加强领导，狠抓落实。
1、健全机构，狠抓落实。我校完善了精神文明建设领导小组，由书记任组长，校长、副校长任副组长。构建了以党支部统一领导的精神文明建设机构，下设办公室、团委、政教处、工会、学生会。又建立了活动中心基地：德育室、政教处、电教室、音美室、阅览室。并建立了家庭——学校——社会三维德育网络机构，通过精心组织为我校学生的健康成长搭建了平台。
2、制定措施，全员参与。制订了《**中心学校精神文明建设工作方案》、《**中心学校精神文明建设制度》、《**中心学校精神文明建设工作计划》等。
3、学校领导不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。
（二）加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质，提高教师的职业道德水平
学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，结合党员干部纪律作风整顿活动，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规范为核心的教育实践活动。同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的五中教师形象。
在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。
通过对师德师风的学习和党员干部纪律作风整顿活动，我校教师树立了先进的教育理念，自党遵循教育教学规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，牢固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展，教师做到加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和治学精神，团结协作、协力攻关和共同进步的团队精神，努力发扬良好的学术风气，坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨治学成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模和表率。同时关心青年教师的成长，把青年教师的培养教育放在突出位置来抓，使他们思想上进步，政治上成熟。坚持不断学习和教育，使全校教职工的职业道德素质有了明显的提高，形成了爱岗、敬业、热爱学生的良好氛围。
（三）狠抓规章制度建设，实现各项工作管理的规范化和科学化
随着社会的发展，人们对素质教育的要求越来越高。为了做到依法治校，科学管理，科学育人，我校实行精神文明建设制度，领导组长职责，值周制度，教学工作制度，奖罚制度，学校例会制度等15种工作制度，并提出了“养良好习惯，走成功之路”的号召，并张贴悬挂，使每位师生能时刻对照自己的行为检查自己的工作，自觉规范自己的言行。对师生的出勤、三操、户外活动、安全等逐项进行督促、检查、评分登记、实行周评。在教育教学管理中，严格实施量化考核制度，对教师从德、能、勤、绩四大方面包括政治学习、爱岗敬业、遵纪守法、基本功的训练、教案、教育活动、工作计划、总结等二十四个项目逐项进行表彰奖励。
（四）丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为
我校的德育工作以“立志先立德，成才先成人”为主题，在教育过程中，我们以精神文明教育为起点、以传统教育为突破口，以爱国主义为主要内容。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。
1、加大力度开展爱国主义教育，把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化，提高学生“小公民”意识。我校每周星期一举行升国旗仪式，按护旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话等程序进行，要求学生服装整洁，队伍整齐，进行爱国主义教育。我校定期组织师生进行“五心”教育（即忠心献给祖国、爱心献给社会，关心献给别人，孝心献给父母，信心留给自己）和“七个一”（即“读一本爱国书，看一部爱国影片，唱一首爱国歌，读一首爱国诗，讲一个爱国故事，做一件爱国事，开展一次爱国活动）书”和“三个一”开展“三个一”活动：“在家做个好帮手，在校做个好学生，在社会上做个好公民。”激发同学们热爱祖国，奋发读书的热情，增强了师生的爱国热忱。
2、开展行为规范养成教育。《中学生守则》和《中学生日常行为规范》是对学生进行日常行为规范养成教育的重要规章，我们首先在学生中开展朗读、背诵《守则》和《规范》内容，自觉检查对照自己的行为，我们还制订了实施细则，在学生中开展不准吸烟、吸毒、不准赌博，不准考试作弊，不准观看黄色书刊、录相，不准参加封建迷信活动，不准玩火、玩电，不准打架，不准爬车、爬树等活动，通过这些活动，我校出现了人人争当“三好”，人人争创文明的良好局面。、实施课程改革，提升创建工作的内涵。
3、进一步完善校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。加强班集体特色建设，创建班集体特色文化，推进班级特色风采展示活动。学校给班级以更多时间和空间，提倡在班主任老师的指导下，在家长的帮助下创建班集体的特色文化。
（五）以参加、举办各类活动为载体，不断丰富精神文明建设内容和形式
参加由县委各部门组织的文艺体育活动如：全县“庆五一、迎奥运”长跑活动，通过奋勇拼搏最终取得了第四名的不俗成绩，极有力的推进了精神文明建设进程。积极组织学生参加首届全县中小学生运动会，并取得第二名的优异成绩，确立了我校田径在我县的强校地位。。
我校还积极组织、指导学生参加全国、省、市各学科的知识竞赛活动，在比赛中我校学生均能以良好的精神风貌和扎实的基础知识频频获奖。
以多种文体形式为载体,丰富校园文化生活,推进精神文明建设工作。共举办书画展2次、知识竞赛3次、演讲比赛2次，由学校按计划举办了2次篮球比赛,2次乒乓球比赛，1次拔河比赛，1次体操比赛。
（六）扎扎实实做好综合治理工作
为了切实保障我校师生的安全，学校高度重视综合治理工作，成立了综合治理领导小组，由校长亲任组长，与所在社区紧密配合，综合治理工作措施得到了有效落实，法制教育做到了经常化、规范化；遵纪守法蔚然成风，工作、生活秩序良好；外来人员管理措施落实；学校师生无违法乱纪现象，也未出现安全事故。
（七）大力改善校园环境，深入开展爱国卫生工作
我校内部和外部环境整洁、卫生、优美；环境绿化、净化、美化；重视环境保护。
1、学校自建校以来，年年扩大绿化面积，使广大教职工、学生工作、学习、生活能在一个充满绿色的环境；
2、校园内绿草盈盈，花团锦簇，植物配置合理得当，层次感较强，总体景观效果好；
3、学校加强校园文化建设，在醒目的位置设有激励奋进和制约行为的标语警句。用花草绿地陶冶情操，让墙壁会说话，环境能育人。学校重视绿色学校的创建工作，在这样的环境中，学生始终吸取着优良文化的营养，身心得到健康的发展。
（八）构建以“家庭——学校——社会”三位一体的教育网络
人们常说：“家庭是人生的第一课堂。”“父母是孩子的第一位教师”。我校十分重视家庭教育工作，将家庭教育纳入本校德育工作的总体规划，列入学校教育工作的议事日程，作为加强和改进未成年人思想道德建设的重要工作来抓。
1、根据学校实际，针对家长在教育子女中存在的问题和认识上的误区。邀请司法人员家长做法律、法制、安全报告；邀请医生家长做青春期讲座；邀请交警做安全教育报告；邀请精神文明办的家长做“三远离”教育报告；成功家长谈家庭教育经验等。这些活动为成立家长学校积累了经验。
2、定期召开家长会。学校把家长会作为学校教育工作中的一项常规性工作来抓，使家长会出实效。其形式基本上是先开校大会，后开班小会。开会前准备扎实，分工明确，讨论确定主题，力求形式新颖，开出成效。班级小会形式多样，内容丰富，又严格要求教师，不准把家长会开成绩报告会和批评会，同时进行家长书面调查，听取家长意见和建议。通过家长会，使家长及时了解了学的办学思想和近阶段教育教学目标，家长进一步明确了家长教育的正确方法，丰富了家长家庭教育的知识，提高了家长家庭教育的水平。家庭和学校共架起了美丽虹桥，从不同的空间和角度共同教育孩子，达成了默契，建立了合作基点。
3、加强家校联系。学校为了进一步加强教师和家长的沟通，学校指导相关教师创办“家校联系手册”、“学生成长记录袋”和“班级周报”。通过以上活动，我校真正地把家校联系落到了实处，有利于激活学校教育，有利于学生自身素质的提高。
4、落实家访。家访是学校教育和家庭教育的主要形式，是沟通家校关系的重要桥梁。为了把家庭教育工作做得更扎实，更细致，在教职工大会上提出了“百名教师进千家，交流思想扬师德”的家访口号，进行了以此为主题的演讲比赛，进一步深化了家庭教育的工作。学校教师家访率100％，一些单亲、贫困、学习困难学生的特殊家庭，许多教师家访不止一次。通过家访给学生送去了学校的关心和温暖，对指导家长改进家庭教育方法，通过家庭教育水平起到了较好的作用。教师认真踏实的工作作风，耐心细致的工作态度得到了家长和社会的赞誉。
5、组织家校活动，密切家校关系。为了调动家长参与教育的积极性，实现共同培养目标，学校设法拓展家校联系渠道，利用群众喜闻乐见的多种形式，交流感情，融洽关系，加深了解。
过深入细致的工作，在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟单位学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设做出不懈的努力。
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