学校谈心谈话记录10篇学校谈心谈话记录 学生谈心谈话记录内容 小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。谈话内容该生一学下面是小编为大家整理的学校谈心谈话记录10篇,供大家参考。
篇一：学校谈心谈话记录
学生谈心谈话记录内容小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由4、11班级三（1）学生姓名邱永超作业马虎，不按时完成。谈话内容该生一学期来，作业总是不按时完成，所完成的也是应付式的。
跟他本人讲了N次，还是一副死猪不怕开水烫的样子：师：在家的时候你都忙些什么？每次作业都是这样，在做作业的时候，你看笔记本和课本了吗？邱：……师连问了三次这样的问题。
邱：没做什么。也没看笔记本和课本。
师：这样做出来的作业有意义吗？谈话结果无用学生意见无意见学生签名：邱永超教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、10班级三（1）学生姓名李佳香早上来学校总是慢了半拍。谈话内容早上到教室进行例行的检查，又是李佳香挨迟到(已经有好几次了)。吃完早餐后问她为什么总是落后啊？李佳香回答讲是车子慢。
车子慢。那老师也没办法了，只能跟司机讲早上要起早点，尽量在早读前送学生来到学校参加早读。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李佳香教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由5、29班级三（1）学生姓名李涛拿危险玩具来学校玩。谈话内容放晚学集队时，发现李涛手里拿着一把玩具枪，问他拿来看看，马上有同学反映李湘婷同学挨这把玩具枪电了一次，都哭了起来。
我问李涛是怎么回事，他讲是王小斌的。我拿来一试，果然有麻的感觉。是王小斌的也不能拿来害同学啊，如果出现什么后果你承担得起吗？大点了，应该会想什么可以做，什么不可以做。以后不能再拿这些危险的玩具来学校了，再拿来就处罚你。于是就把这把玩具枪给没收了。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李涛教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由9、12班级四（1）学生姓名李璐上课不注意听课。谈话内容李璐，你上课
怎么都不注意听课呢？一个女孩子家，上课也有这么多的小动作？老师在课堂上所讲的都是重要的内容，你不注意听，就很容易滑过去，一滑过去，你就不知道是什么回事了。再加上你的基础也不是十分的牢固，考试成绩也不是很理想，所以上课一定要注意听老师讲课，不许再做其他跟听课无关的事情了，再有的话就跟老师一起站。要养成倾听别人讲话的良好习惯。以后要改正。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李璐教师签名：谭利华小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由10、10班级四（1）学生姓名李阳自己不小心，撞破了头。谈话内容中午，刚吃完饭，本班学生就急匆匆地跑来报告：老师，李阳的头出了很多的血，你快去看看!看来情况也比较紧急，我急忙随着学生来到操场。看见李阳的头上真的流了很多的血，我急忙给他进行消毒处置。
好在伤也不大事，只是蹭破点皮而已。处置之后，我询问了他和同学当时的情况。
李阳和同学说：吃完中餐后，几个较好的男同学在操场边追赶玩耍，李阳自己不小心撞到了树，就把头给撞出血了。没有哪个同学推他，他自己挨的。
于是我就跟李阳说以后玩耍自己要小心点。谈话结果有效果学生意见无意见学生签名：李阳谭利华教师签名：小学教师与学生谈话记录表日期谈话原由11、11班级四（1）学生姓名刘桂莲、李香丽上课小话和动作特多谈话内容她们两个上课时讲小话和小动作特别多，不是一次两次的问题了。
师：你们两个在做什么？上课要专心听讲。老师在上面讲，你们在下面讲，到底谁听谁的？要知道，这是课堂，不是课外活动时间。要遵守课堂纪律，尊重老师。你们两个不能坐在一起了，得马上换位。
刘、李两同学也不作声。于是就与前一桌调换了座位。谈话结果有效果无意见学生意见学生签名：刘桂莲、李香丽教师签名：谭利华
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2018年春节刚过去，各大学校也是刚开学不久，很多学生都还没有从假期的欢乐时光中走出来，这时候身为老师，应该去找这些学生谈一次话，收心的话，下面的范文大家参考！01学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。
并表示以后一定多为别人想想。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：陈乾谈话时间：12月13日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：认识到了与人打架是不对的。
并表示以后一定遵守学校纪律。
效果：学生谈话记录学生姓名：贺倩谈话时间：12月8日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：开始不作声。
后有所认识，并表示以后一定认真听。
效果：有进步，但也有反复，还需巩固。
学生谈话记录学生姓名：陈能谈话时间：12月5日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。
谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。
经常感冒，患病。
效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。学生谈话记录学生姓名：陈仟谈话时间：11月24日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。
四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。
愿意努力学习，把作业做工整。效果：有进步。
学生谈话记录学生姓名：伍珊珊谈话时间：11月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。
谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师希望你继续努力学习。
三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。
效果：来查过三次。学生谈话记录学生姓名：陈奥杰谈话时间：11月10日谈话目的：了解为什么还没有交清书费。谈话要点：一、你为什么还没有交清书杂费？二、你家有哪些人？三、你家还有些什么困难？四、你家打算什么时候交清书杂费？学
生认识态度：一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。
效果：学生谈话记录学生姓名：朱登谈话时间：10月23日谈话目的：努力学习，完成作业。
谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。
学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。
二、答应把作业写工整。
效果：进步不明显。
学生谈话记录学生姓名：陶天鑫谈话时间：10月18日谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。
学生认识态度：开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
效果：有进步学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：10月13日谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难?谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、积极主动反映情况。
二、提出评选优秀班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
效果：学生谈话记录学生姓名：陶思俊谈话时间：9月26日谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。
学生认识态度：一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
效果：本班文娱活动开展起来了。
学生谈话记录学生姓名：陈瑜谈话时间：9月16日谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。
学生认识态度：开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
效果：相反比去年有进步。
学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：9月5日谈话目的：带头守纪，当好班长谈话要点：一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。
学生认识态度：开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。
学生情况：
教师与留守学生谈心记录姓名杨余英性别女时间第一周地点心理咨询室1、了解家庭情况，给予关心。
或者告诉老师朋友，倾吐自己的不快，不要闷在心里。
3、多与同学加强交流与合作，一起玩耍。
4、学习上存在哪些问题？需要哪些帮助？5、让班上优异的学生结对帮扶。经过两周的时间，她的症状正在逐渐地减轻，备注脸上多了一些笑容，经常看见与其他同学一起玩乐。教师与留守学生谈心记录姓名周次韩乔第二周性别地点男心理咨询室谈心记录1、先通过启发式谈话，寻找问题的根源。问题的产生与心理社会因素关系密切。
2、通过交谈，了解到因为他性格比较内向，平时与父母就缺少沟通，因此父母对他的成绩和心理状态不太了解。简单地以为他成绩还可以。
父母把希望寄托在他身上，提供了很好的学习条件，同时也对他提出了考大学的要求。
3、尝试与父母沟通，让父母更好地了解他的实际情况，减轻这长期以来的精神压力。备注通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。教师与留守学生谈心记录姓名周次谈杨浪第三周性别地点男心理咨询室要讨论改进学习方法、增强自信。因为学心习成绩的下降是他懒惰的原因，所以，这个阶段记与他一起寻找提高学习成绩的方法。
录1、自己订一个严格的作息时间表。
2、让班上学习成绩好的同学对他进行一对一帮助。
3、有点滴进步的时候，及时地肯定鼓励自己。
5、及时预习复习，合理利用时间。这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步效果给予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。教师与留守学生谈心记录姓名时间孙江英第四周性别地点女办公室1、了解学习情况，给予关心，询问为什么喜欢上网。
谈心记录2、讲网络的危害，要适时适度的上网。
3、与他父母通电话：让他父母了解求助者的现实情况和真正内心状态，使他父母亲能更真实地了解孩子。希望在他计划控制并减少上网时间这个阶段让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。
4、建议父母多与孩子沟通交流，关注孩子的内心需求。效果通过交谈，初步了解家庭背景，环境等情况，慢慢与他一起寻找问题的根源，了解他的心理状态。效果良好。教师与留守学生谈心记录姓名周次杨浪第五周性别地点男教室该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
1、与之谈话，找到原因：由于该生自小过于宠爱、谈心记录放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别人的意见。
2、向家长反映该生的在校表现，表明想教育好其儿子的心意。
3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学相处，做个受同学欢迎的人。
6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。
这个阶段，还需要老师和同学们对他的进步给效果予肯定，这样一点一点地增强他的自信心。谈话过程中他很有信心。教师与留守学生谈心记录姓名周次胡江涛第六周性别地点男办公室1、了解家庭情况，父母在外打工情况，给谈心记录予关心，孩子与奶奶在一起，在家学习没人监督，缺乏控制力。
2、讲学习的用途，制定学习目标。
3、与奶奶通电话：希望监督孩子的学习。
让他的父母给予更多的理解和关爱，减少他的压力，并不断地鼓励他。备注效果良好。教师与留守学生谈心记录姓名周次邓杭第七周性别地点男教室在校经常打骂同学，严重违反行为规范。邓杭的行为是一种攻击性行为。
2、我还在班中要求同学要谅解邓杭，不与他“对着干”，而要采取冷却、忍耐的方法。我告诉他如果一周内没有攻击性行为发作或者没有一节课影响课堂秩序，可以选择自己喜欢的方式对自己进行奖励：如成为光荣的升旗手；在班上公开表扬等，让他充分体验成功的欢乐，不断进步经过老师、家长、同学的帮助，邓杭易怒、易效果暴的情绪逐步稳定下来了，他脸上的怒气少了，微笑多了，和同学的关系在一天天地改善教师与留守学生谈心记录姓名韩爱华性别女时间第八周地点办公室1、了解学生的学习情况：有些偏科，觉得数谈心记录学似懂非懂，难题不爱动脑筋思考。
2、了解学生的生活情况：父母在外打工，很是想念，跟外婆生活在一起。
3、了解学生存在的问题。
4、学生对学校和老师的建议。
4、制定学习计划，给与辅导。
学较差，基础知识掌握不老，智力不怎么好）2、思念父母，感到孤单，有些松懈。
3、及时给与关爱，与父母通电话，多关心孩了解孩子的心里，经常给与辅导，孩子的成绩效果提高了不少。教师与留守学生谈心记录姓名周次易攀第十周性别地点女办公室1、发现优点给与表扬。
谈心记录2、询问家里情况，对学习有什么看法，为什么不喜欢做作业？（跟着爷爷一起生活，爷爷过于溺爱，控制不住自己，一天就只想玩，所以不爱做作业）3、玩时就玩个痛快，学习时就认真学。不能只玩。
4、进行家访，希望注意教育孩子的方式方法，严加管教。备注作业能认真完成了。教师与留守学生谈心记录姓名周次邓豪十一周性别地点男办公室1.分析为什么与同学发生争执。
谈心记录2.分析其他同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划，完善自我，不授人以柄。
4.制定相应个人计划，互相监督执行。与同学打架的次数减少了。
效果教师与留守学生谈心记录留守生姓名谈心时间十二周1、谈心记录谈心地点教室孙章恒性别男教师姓名班级四谈话帮助患者提高认识,了解自己的行为可能带来的危害,逐步培养起对家庭,对社会的信任感.2、再次,使她了解自己情况,使其对辅导产生信心,鼓励该生积极配合辅导.增强控制自己行为的能力。
3、随时观察她的上课情况,有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的.该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高.他效果感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生.教师与留守学生谈心记录姓名时间胡俊奇十三周性别地点男办公室谈心记录1、与孩子谈心，运用“提醒式”，在肯定成绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长避短，向新的目标奋进。
2、学会控制自己。上课时尽量专心听讲，少与其他同学讲闲话。
3、书写注意工整。示范写。备注上课时专心听讲了，书写也工整多了。教师与留守学生谈心记录姓名时间谈心记录杨浪十四周性别地点男教室（在谈话中我始终没有谈到他的家庭，因为这是他的“软肋”，为了维护他的自尊心，我特意不提。）1、老师让你留下来是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？2、不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。
2、鼓励不懂多问，平时多给与关注。不断给与机会，经常提问，叫他回答，及时给效果与表扬，他得胆子大了，也增加了不少自信。教师与留守学生谈心记录留守生姓名谈心时间十六周地点心里咨询室杨国基性别男1、与孩子谈话了解到，他觉得自己的学习谈心记录成绩不被家所重视，努力了也不能得到家长及时的鼓励，因此拼搏精神差，缺乏前进的动力。
效果好教师与留守学生谈心记录姓名谈心时间谈心记录月日性别谈心地点班级效果教师与留守学生谈心记录留守生姓名谈心时间谈心记录月日谈心地点性别教师姓名班级效果
篇二：学校谈心谈话记录
高湖小学谈心谈话记录时间谈话人谈话对象
4月16日左振民董安林
地点职务职务
校长室校长无
左振民：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今
天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与
自我批评。周延新：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党
员的思想觉悟。
谈
董安林：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，
进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们局的所有党员都参
话
加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，
内
思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，与党员群众谈心，征求群众和客户的意见，对党组织建设和学校发
容
展促进很大。左振民：现在看来，这种活动太有必要了。我们虽在一起工作，但
（
谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。
要
董安林：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很
高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您的学习抓的不紧，自觉
点
性不高。有时上级组织培训，借口工作走不开而不参加。平时自学
也比较少。思想教育工作做得不够。您也对我提出批评意见吧。
）
左振民：我认为您在我们学校的表现是优秀的，工作肯干，认真负
责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。要说缺点嘛，
我觉得，有一点需要注意。就是平时说话要注意场合和方式。比如
说，对党内存在阴暗面什么的，不能信口开河，随便乱讲，要时刻
想到党员的身份。
董安林：好，我一定注意。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
谈心谈话记录
时间谈话人谈话对象
4月25日左振民王明全
地点职务职务
校长室校长教研主任
左振民：今天，我们俩谈谈心，交流一下，开展批评与自我批评。
王明全：我先谈谈自己的感受。对我来说都是非常难得的学习机会。
过去，真还没有这样较长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。
谈
尤其对科学发展观重要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思
想认识有了很大的提高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求
话
党外同志的意见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自
内
身的不足和努力的方向，懂得了怎么样做才能更好地体现科学发展，用科学发展武装自己。
容
左振民：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要前提。我也有这方面的感受。原来自我感觉理论知识和政策水平还不错，可现
（
在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自己的理论水平不是差不多，而是差得远。再从别的方面来看，原来总以为自
要
己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就
越感到差距很大，不足很多。从思想境界到工作标准、学习态度、
点
创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率
作用，科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学习、
）
教育，我们找到了前进的方向。
王明全：您说的对，您是支部书记，我还想借此机会给您建议。我
感到我校党员发展和组织建设步子太慢。
左振民：对于这个问题，学校已引起高度重视，我们要积极做好党
员发展工作，使在册党员的人数不断增加。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
谈心谈话记录
时间谈话人谈话对象
5月7日左振民张在成
地点职务职务
校长室校长工会主席
谈
话
左振民：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对纪律作
内
风集中整顿的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？
张在成：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机会，这给
容
我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很
快，收获很大
（
左振民：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、
提高很明显，收获也很大。
要
张在成：今后工作切实转变工作作风
左振民：我们互相学习吧。
点
）
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
高湖小学谈心谈话记录
时间
5月17日
地点
谈话人
左振民
职务
谈话对象董安林、王玉杰职务
校长室校长副校长、园长
左振民：加强学校领导班子建设，使之成为一支勤奋学习的团队，
谈
一支凝心聚力的团队，一支求真务实的团队，一支勤政廉洁的团队，
一支勇于创新的团队，一支团结协作的团队，是我校班子建设的目
话
标。
董安林：加强学校领导班子建设，提升凝聚力，以共同的事业、共
内
同的目标和共同的利益把学校领导班子凝聚在一起，校兴我荣，一
荣俱荣，在提升学校的同时也成就了领导班子的每一个成员。
容
左振民：兵强强一个，将强强一军。学校领导班子的战斗力决定了
整个教师队伍战斗力的水平。学校领导班子成员通过种种历练，个
（
个成为虎狮将帅，既有作为教师的专业素质，又有作为条线领导的
管理才能；既能独挡一面，又能团结共力；既有处理常规的协调行
要
动能力，又有应付突发事件的果断处理能力。
王玉杰：学校领导班子的感召力来自班子成员的人格魅力。无论是
点
校长还是副校长，与普通教师只有责任与义务的分工不同，没有人
格的不平等。班子成员的人格魅力源自“人”重于“物”的价值观，
）
源自“情感与制度”并重的管理观。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
高湖小学谈心谈话记录
时间
5月28日
地点
校长室
谈话人
左振民
职务
校长
谈话对象
刘长功
职务
安全班主任
刘长功：作为老教师的我，最缺乏的是执著的精神，以
及缺乏一个健康积极向上的心态。我感到开展这次活动，
在一定程度上提高了党员的思想觉悟。我们虽在一起工谈
作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起话
工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。内
左振民：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，容
工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但感到您（
的学习抓的不紧，自觉性不高。和青年教师谈心较少，要
思想教育工作做得不够。今后我们要共同提高对学习的点
重要性的认识，加强理论和业务知识的学习，要把学习）
贯穿于教育教学工作的全过程，真心学，坚持学，并且
注重理论与工作实践相结合，学以致用，提高运用理论指
导实践的能力，提高工作效率。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
谈心谈话记录
时间谈话人谈话对象
6月2日左振民王朝霞
地点职务职务
校长室校长教研主任
谈
话
王朝霞：我在中心校的工作很忙。所以，学习的时间花的
内
很少，这次学习“十九大”大精神教育活动，虽然我也参加
容
了学习，但还是学得不够深、不够透。另一方面，领导平
（
时与我谈心也较少，自己对缺点看得不清。
要
左振民：党员教师对政治学习一定要重视，各方面一定要
点比别人先进才行，要成为别人学习的榜样。
）
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
谈心谈话记录
时间谈话人谈话对象
6月7日王明全牛艳华
地点职务职务
会议室主任无
牛艳华：由于工作忙，政治理论学习不够重视，对问题存
在缺乏深入地思考，创新意识还不够强烈。教育教学工
谈
作还存在着重安排轻落实的现象，教学新理念落实不够深
话
入，班级工作存在一定的形式主义，学生的学习成绩不够
内
理想。所以，通过这次学习后，我感觉今后一定要加强
容
学习的自觉性和主动性，进一步加强马列主义、毛泽东
（
思想、邓小平理论和“三个”代表重要思想学习，加强业务
要
理论学习，努力提高自身的综合素质，充分运用科学发
点展观武装头脑，确实搞好教学工作，努力提高班级工作
）和教学工作实效。
王明全：党员教师要在各方面发挥模范先锋作用，要成为
别人学习的榜样。
高湖小学谈心谈话记录
时间谈话人谈话对象
6月28日王明全张庆堂
地点职务职务
校长室校长安全班主任
王明全：开展纪律作风整顿以来，你从中认识到了什么？
张庆堂：通过纪律作风整顿活动，把我的认识提高到了一
个新的境界，接受了一次深刻的党性教育。我要检讨一下
自己的缺点和不足：以前在学习上我存在着应付思想，态谈
度不够认真，缺乏自觉性；自我约束也不够，偶尔有迟到、话
早退现象今后我要坚决加以改正。内
王明全：不错，你能有这种态度是正确的。但在工作上，容
我又要批评你几句：就是在业务上满足于现状，缺乏刻苦（
钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有认要
真从理论上分析研究，深入了解关键所在，难以从本质上点
提高工作质量。）
张庆堂：主任批评的对，我以后要加强理论学习，制定有
效的学习制度，深入学习业务知识、管理知识，努力做到
学以致用，确保学习效果。还要改进工作作风，增强宗旨
意识，树立全心全意为人民服务的思想。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
高湖小学谈心谈话记录
单位：高湖小学
时间
4月28日
地点
副校长室
谈话人
董安林
职务
副校长
谈话对象
马宁
职务
教师
董安林：今天，我们俩谈心，交流一下，开展批评与自我
批评。
马宁：过去，真还没有这样较长时间的系统的进行理论和
谈
党的知识的学习。尤其对党的科学发展观重要思想，通过
话
系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提高。
内
这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意
容
见，坐下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的
（
不足和努力的方向，懂得了用党性武装自己。
要
董安林：原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都
点
还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很
）
多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章
守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，
科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学
习、教育，我们找到了前进的方向。
高湖小学谈心谈话记录
时间谈话人谈话对象
5月10日董安林袁淑梅
地点职务职务
副校长室副校长教师
董安林：根据安排，我们两个谈谈心，交流一下对党的群
众路线教育实践活动的认识，开展批评与自我批评。怎么谈
样，您先谈一谈？话
袁淑梅：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机内
会。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。容
通过在学习教育中分加强析，查摆问题，才真正找到了不（
足，看清了努力的方向。要
董安林：你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。点
我们的工作很忙，有的时候对待来访的家长难免缺乏耐）
心，作为班主任，你一定要注意；
袁淑梅：今后我一定改正。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
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3月28日王玉杰隋善超
地点职务职务
院长办公室园长
联小校长
谈
话
王玉杰:谈谈你的入党动机？
内
隋善超：入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主
容
义。党是无私奉献的，伟大的，一直梦想成为光荣的党员。
（
自己十分想成为能帮助别人的人，像身边有一些老党员，
要
他们各方面都做得优秀，所以我想加入这个优秀的组织，
点
提高自身素质，更好地服务他人。
）
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4月12日王玉杰李金刚
地点职务职务
园长办公室园长教室
王玉杰：与党员标准对比自己还有什么不足，怎样去改
进？谈
李金刚：对理论学习不够，认为只要跟着组织学习就已足话
够，没有将加强自我学习，性格内向，不善交际；语言表内
达能力不足；学习成绩有待提高。加强学习、提高理论水容
平，作为一名学生党员，更多地应该考虑发挥党员的先锋（
模范作用。应该为身边的同学老师，为学校、为社会做些要
力所能及的事，积极参与社会活动，不断地要求自己，并点
认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在）
的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提
高自我。
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5月11日王玉杰张玉玉
地点职务职务
院长办公室园长教师
王玉杰：今天，我们俩谈心，交流一下。
谈张玉玉：通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了
话很大的提高。
内王玉杰：原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都
容还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很
（多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵章
要守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，
点
科学发展并没有真正在自己身上得到很好的体现。通过学）
习、教育，我们找到了前进的方向。
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高湖小学谈心谈话记录
单位：高湖小学
时间
5月22日
地点
副校长室
谈话人
董安林
职务
副校长
谈话对象
苏琳
职务
教师
董安林：根据安排，我们两个谈谈心，交流一下纪律作风
谈
集中整顿活动，您先谈一谈？
话
苏琳：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机
内
会。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，收获很大。
容
通过在学习教育中分加强析，查摆问题，才真正找到了不
（
足，看清了努力的方向。
要
董安林：你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。
点
我们的工作很忙，有的时候对待来访的家长难免缺乏耐
）
心，作为班主任，你一定要注意；
苏琳：今后我一定改正。
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高湖小学谈心谈话记录
单位：高湖小学
时间
5月24日
地点
副校长室
谈话人
董安林
职务
副校长
谈话对象
牛艳华
职务
教师
谈
话
牛艳华：学习的时间花的很少，这次学习“十九大”大精神
内
教育活动，虽然我也参加了学习，但还是学得不够深、不
容
够透。另一方面，领导平时与我谈心也较少，自己对缺点
（
看得不清。
要
董安林：党员教师对政治学习一定要重视，各方面一定要
点比别人先进才行，要成为别人学习的榜样。
）
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班子成员交心谈心制度
为进一步关心爱护干部，了解干部的思想情绪，不断加强对干部的教育、监督和管理，促进领导班子和干部队伍的政治思想建设，增强领导班子的凝聚力和战斗力，现制定领导干部谈心制度如下：
一、谈心的范围1、主要负责人与班子成员之间；2、班子成员之间；3、班子成员与分管处室负责人之间；4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党积极分子及群众之间；5、党支部书记与每个党员之间。二、谈心的原则和基本内容1、开展谈心活动要突出“讲政治”这个核心。通过相互交心，进一步坚定建设有中国特色社会主义的信念，全面贯彻落实科学发展观，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观。2、开展谈心活动要紧密围绕市委、市政府的中心工作、党的建设、发展改革工作等多方面的主题。通过谈心，统一认识，协调工作，明确任务，从而促进各项工作的开展。3、开展谈心活动要坚持实事求是、一分为二的原则。襟怀坦白，坦诚相待，既肯定成绩又不回避矛盾，做到有则改之，无则加勉，言者无罪，闻者足戒。4、开展谈心活动要注意把执行上级有关廉政建设的规定和措施的情况作为重要内容。通过谈心，增强廉洁自律意识，有效地抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀。
三、谈心的具体分工1、主要负责人要做到全年与学校其他领导干部个别谈心至少1次；2、班子成员之间开展谈心，每年不少于2次，结合每半年一次的民主生活会进行。3、班子成员和分管处室负责人每年谈心不少于2次；4、班子成员与不少于10名党员、发展对象、入党积极分子及群众每年谈心至少1次；5、党支部书记与每个党员之间每年谈心至少1次。四、谈心的要求和基本方式1、遇到下列情况时，应及时进行谈心和谈话：干部工作变迁、职务升降、退休时；干部受到表彰、奖励或批评、处分时；干部在工作中遇到困难或挫折时；干部家庭发生特殊情况时；干部在遵纪守法、廉政建设、思想作风方面出现问题或群众对干部在这些方面有反映时；对领导干部考核、考察或民主评议后，需向干部通报情况、反馈意见时；干部主动要求谈心时。2、谈心是领导干部之间的平等交流，重点应在相互征求意见、沟通思想、开展批评与自我批评上下功夫。3、领导干部在谈话前要做好充分的准备，根据掌握的情况突出重点、有的放矢，要力求及时性、针对性、有效性。4、要讲究谈话的艺术，和风细雨，注重效果，营造宽松的谈话氛围。谈话对象应端正态度，主动、真实地反映自身的思想状况和工作实际，虚心接受谈话中提出的缺点和不足，提出下一步打算和改进措施。
5、谈心中发现问题要及时解决，不使问题积累、矛盾扩大。对被谈话人提出的正确意见和建议，要积极予以采纳，在谈话中要求作出书面回复的事项应尽快回复。
6、一般情况下，谈心采取个别谈的方式，特殊情况下，也可以采取集体谈的方式进行。
7、主要负责人要积极带头开展谈心谈话工作，干部职工也可主动向有关领导提出谈话要求，努力使这项工作经常化、制度化。
五、谈心制度的落实班子成员交心谈心要填写好相应的谈话记录，每年底，要对领导干部开展谈心的情况进行一次检查。领导干部要把执行谈心制度的情况作为年终述职的一项
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地点职务职务
谈话内容（要点）
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篇三：学校谈心谈话记录
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时间谈话人谈话对象
谈心谈话记录
地点职务职务
会议室
马立国：根据上级要求和我们局开展学习开展观活动方案安排，今
天，我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻落实科学开展观的认识，
开展批评与自我批评。
张长龙：我先谈谈自己的感受。我入党时间不长，这次科学开展观
谈
活动，对我来说都是非常难得的学习时机。过去，真还没有这样较
长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学开展观重
话
要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提
高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐
内
下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的缺乏和努力的方
向，懂得了怎么样做才能更好地表达科学开展，用科学开展武装自
容
己。
马立国：学习、教育确实是贯彻落实好科学开展的重要前提。我也
〔
有这方面的感受。原来自我感觉理论知识和政策水平还不错，可现
在越学越感到在工作中理论知识上的欠缺，越学越感到自己的理论
要
水平不是差不多，而是差得远。再从别的方面来看，原来总以为自
己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比拟，就
点
越感到差距很大，缺乏很多。从思想境界到工作标准、学习态度、
创新精神、遵章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率
〕
作用，科学开展并没有真正在自己身上得到很好的表达。通过学习、
教育，我们找到了前进的方向。
张长龙：您说的对，，我还想借此时机给您建议。我感到我局党员开
展和组织建设步子太慢。
马立国：对于这个问题，学校已引起高度重视，我们要积极做好党
员开展工作，使在册党员的人数不断增加。
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单位：
时间谈话人谈话对象
谈心谈话记录
马立国张治国
地点职务职务
会议室校长副校长
马立国：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学
习科学开展观的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？
张治国：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的时机，这给
谈
我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很
快，收获很大。这样系统地学习科学开展和“三个代表〞重要思想
话
的关系，科学开展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感
内
到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了缺乏，看清了努力的方向。比方说，做学习型、知识型党员啦，
容
增强创新意识、进取精神啦，高标准、严要求啦，立足岗位处处发挥模范带头作用啦，等等。差距还大的很哩，真是不学不知道，不
〔
学不得了。马立国：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、
要
提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你
相比明显地有差距。我们的工作很忙，所以，集体学习有时候参加
点
不了，有时参加了也紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学内容，
但还是不深不透。再一方面，我局的同志，我平时与他们谈心较少，
〕
对他们在生活上关心不够。另外，我还得按你上面说的那几个方面
去努力，咱做党员的要让人家看到处处比别人先进才行。
张治国：您平时工作很出色，一直是我学习的典范。您是老党员，
以后对我多帮助啊。
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单位：
时间
地点
谈话人
马立国
职务
谈话对象
张宏伟
职务
精品文档
会议室校长主任
马立国：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今
天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与
谈
自我批评。
张宏伟：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉
话
悟。
内
马立国：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。我们局的所有党员都参
容
加了这次活动，每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高，党支部先后开展了主题实践活动，
〔
与党员群众谈心，征求群众和客户的意见，对党组织建设和气象事业开展促进很大。
要
张宏伟：现在看来，这种活动举办的很好。
马立国：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开
点
展。
马立国：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很
〕
高，责任心很强，也有奉献精神,我认为您在我们学校的表现是优秀
的，工作肯干，认真负责，业务能力很强，心直口快，和大家相处
的很和谐。
张宏伟：好，我一定努力。
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单位：
时间
地点
谈话领导
马立国
职务
谈话对象
张长龙
职务
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会议室校长副校长
谈
马立国：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今
天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批评与
话
自我批评。
内
张长龙：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。
容
马立国：你说得对，党中央从提高党员的理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。
〔
张长龙：这种活动太有必要了。张长龙：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开
要
展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，想请您帮我提些意见。
马立国：我感觉党员的先进性在您身上表现的还不错，工作标准很
点
高，责任心很强，也有奉献精神。
马立国：我认为您在我们学校的表现是优秀的，工作肯干，认真负
〕
责，业务能力很强，心直口快，和大家相处的很和谐。
张长龙：好，我一定加倍努力。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
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单位：
时间
地点
谈话领导
马立国
职务
谈话对象
张治国
职务
精品文档
办公室校长主任
马立国：根据上级要求和我局开展学习开展观活动方案安排，今天，
我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻落实科学开展观的认识，
谈
开展批评与自我批评。
话
张治国：我先谈谈自己的感受。我入党时间较长，这次科学开展观
活动，对我来说都是非常难得的学习时机。过去，真还没有这样较
内
长时间的系统的进行理论和党的知识的学习。尤其对科学开展观重
要思想，通过系统学习，加深了理解，感觉思想认识有了很大的提
容
高。这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见，坐
下来对自己的党性进行反思，剖析，找到了自身的缺乏和努力的方
〔
向，懂得了用科学开展武装自己。
要
马立国：学习、教育确实是贯彻落实好科学开展的重要前提。我也
有这方面的感受。再从别的方面来看，原来总以为自己的能力、敬
点
业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比拟，就越感到差距很
大，缺乏很多。从思想境界到工作标准、学习态度、创新精神、遵
〕
章守纪、关爱同志等许多方面，并没有真正起到表率作用，科学开
展并没有真正在自己身上得到很好的表达。通过学习、教育，我们
找到了前进的方向。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
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单位：
时间谈话领导谈话对象
地点职务职务
会议室工程部主任
xxx：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下对开展学习科
学开展观的认识，开展批评与自我批评。怎么样，您先谈一谈？
谈
xxx：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的时机，这给我的
党内生活开了个好头。通过参加学习教育，也真的感到提高很快，
话
收获很大。这样系统地学习科学开展和“三个代表〞重要思想的关
内
系，科学开展和党的理论知识，过去还从来没有过。以往总感到自己表现还是挺优秀的，通过党性分析，查摆问题，才真正找到了缺
容
乏，看清了努力的方向。xxx：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高
〔
很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们中心的工作很忙，说句难听话，有时连上洗手
要
间的时间都没有。所以，集体学习有时候参加不了，有时参加了也
紧持不到底。这次教育虽然也学完了必学内容，但还是不深不透。
点
xxx：说得太有道理了。您平时工作很出色，一直是我学习的典范。
您是老党员，以后对我多帮助啊。
〕
xxx：表现好坏不在资历长短，我们互相学习吧。
xxx：好啊。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
.
精品文档
单位：
时间谈话领导谈话对象
地点职务职务
会议室
xxx：你本人对严格管理和关爱职工这两个问题的认识是
什么？谈
话
xxx：我认为工班的管理还应该是严格管理为好，不管是
内
施工作业管理，还是平常的学习生活上的管理，都应该是
容
按照规章制度来执行，在施工作业上严格管理就不会出现
〔
影响平安的事情出现。在生活上对大家严格管理，应该融
要
入更多的关爱，我们应该正确认识到严格管理和关心职工
点
的这两者的关系不是对立的，而是相辅相成，相会促进的。
〕
从平安来讲，严格管理就是关爱生命、就是关爱职工。当
然，严格管理，融入更多的人性化管理，这是我们更加期
待的
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式
.
精品文档
进行记录，可加附页。
单位：
时间
地点
谈话领导
职务
谈话对象
职务
会议室无
xxxx：在你的工作、学习、生活当中，能够对遵章
守纪做出肯定的承诺吗？
刘干君：由于自身的原因，在以往的工作、生活中，
谈
有些放松对自己的严格要求，请假的次数、和时间
话
内
比拟多一些，通过上级领导的批评教育，以及工班
容
长对我进行政策的宣讲，使我认识到了问题的严重
〔性，本人也认真学习业务知识，尽快熟练掌握了各
要号位的技能。能够按照工班学习方案的安排，参加
点绿化学习，领会上级的文件精神。结合自身的工作
〕岗位能对对遵章守纪做出肯定的承诺。但是我知道
自己还有些懒散的坏习惯没有完全改掉，希望自己
在今后的工作、生活中大家能够监督我的行动，帮
助我更快的进步。
注：1.此表由谈话人填写，单位统一存档；2.谈话内容要以对话形式进行记录，可加附页。
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篇四：学校谈心谈话记录
学校谈话记录感悟三篇学校谈话记录感悟一辅导员谈心记录导读：辅导员是同学的组织者、领
导者和训练者，是训练活动过程的协调者，是学校对同学进行训练和管理工作的一线指挥员。[)对于辅导员来说，在开展同学思想政治工作过程中
辅导员是同学的组织者、领导者和训练者，是训练活动过程的协调者，是学校对同学进行训练和管理工作的一线指挥员。对于辅导员来说，在开展同学思想政治工作过程中，与同学谈心是一项常常性的工作，它促进了师生之间相互了解，相互协作，相互支持，是一种沟通师生心灵，增加师生情感的有效方式。
一、当代高校生的思想和行为特点(一)高校生的一般思想特征
1、智能进展达到高峰。主要表现为：观看力显著提高;记忆力处于最佳时期;抽象思维、规律思维渐渐占主导。
2、情感心情日益丰富。高校生最富有激情、热忱、感情，因而客观事物作用于个体会产生剧烈的主观体验，但感情脆弱、意志薄弱、依靠性强。
3、自我适应增加。进入高校后，四周的环境变了，高校校内的社会化程度远远高于中学阶段，因此，高校生个体适应性随着环境的变化而不得不增加了。
4、思维活跃，主体意识增加。当代高校生自身素养较全面，思维活跃，灵敏，简单接受新事物，但由于生活条件优越，对四周环境的变化、学业的好坏、他人的评价、与他人的关系、社会要求与自身状况的差距较敏感。对家长和老师的训练不太接受，而且有时言行偏激。
二、谈心在高校辅导员工作中的作用
单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法和时机与同学进行谈心，才可能实现师生间真正的沟通。因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采纳的一种有效方法。
1、谈心过程是一个师生互动的过程，有利于沟通师生感情，产生良好的训练效果。
所谓"谈心'，就是推心置腹的谈话。要使"谈话'上升到"谈心'，使同学能对老师放开自己的心扉，谈心要倾注爱心,谈心绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣，情感沟通是谈心得以顺当进行的前提条件。只有敬重同学的情感、共性、爱好和人格，关怀爱惜他们，方能赢得同学的信任和敬重。"没有老师对同学直接的人格影响，就不行能有真正的训练工作。'假如同学发觉你与他们常常有心灵的沟通、感情的互动，即使你提出尽量多的要求，同学也会乐于接受，并能够较自觉地遵守
各项纪律，急躁地、仔细地接受教，这样就会有好的训练效果。
2、谈心能了解我们的训练对象，摸清同学的主流意识，乐观引导;还能发觉问题、把不良问题毁灭在萌芽状态。
同学中总是存在一些新问题、新状况需要我们老师去解决。这就要求老师必需运专心理分析方法与同学进行沟通，找同学谈心，去了解同学心理、摸准同学心理。由于有成效的报告、谈心活动必能产生良好的训练效用。其报告、谈心的方式、方法是影响谈心效果的关键性因素。要想通过沟通解决同学思想上存在的种种问题，心理学讨论表明，人的心情会影响其对事物接受程度的凹凸，报告、谈心必需利用好这一特点，把握的时机，倾注爱心，绝非是单向的道理灌输，而是双向的心理沟通和情感共鸣。
3、谈心在于以人为本，充分发掘同学的闪光点，增加同学的信念。
同学是蓬勃向上的一代，他们有着对将来的憧憬，有着美妙的追求，他们跟大人们一样大都"渴望被确定'，先进同学是如此，后进同学也同样如此。心理学家指出："褒奖的方法最好是针对同学潜在的力量，夸奖他自己暗自留意的事，这样他肯定特别感谢，下决心把这事比以前做得更好。'同学身上有乐观因素，也有消极因素，他们在学习、生活中，假如遇到困难和挫折，或尽了最大努力仍达不到预期目标，往往会动摇信念，假如不准时沟通，严峻时甚至会致使其自暴自弃。针对这类问题与同学谈心时，我们的责任就是要擅长调动他们的乐观因素，使其内在潜力得到充分发挥，因而与同学谈话，老师要擅长发掘同学身上的闪光点，通过谈心确定他们的种种努力，关心他们熟悉自身的优点，重视他们的点滴进步，从而使他们树立
自信念，增加士气，扬起生活的风帆。三、谈心的原则及技巧单一的说教只会让师生关系恶化，选择合适的方法
和时机与同学进行谈心，才可能实现师生间真正的沟通。()因此，谈心是高校思想政治工作中被普遍采纳的一种有效原则与方法。
(一)谈心的原则。要想与同学很好的沟通，辅导员必需要有意识地转变与孩子沟通的方式与方法。在沟通中要留意一些重要的原则：
第一、激励原则。所谓激励,顾名思义,就是激发、鼓舞之意。广义上讲,就是指调动人的乐观性、主动性,发挥人的制造精神和潜能,使其行为符合组织所期望的目标。激励的原则是辅导员与同学谈话过程中应遵循的一条总的原则,应贯穿于谈话的全过程。
其次、急躁、热忱、真诚原则。急躁、热忱、真诚
的原则是辅导员与同学谈话过程中所应有的态度。急躁有助于更多地了解同学的想法,热忱有助于取得同学的信任,真诚有助于同学放开心扉。只有坚持急躁、热忱、真诚的原则,才能为谈话制造了一个宽松和谐的氛围。用爱心去感化。与同学在谈心的内容方面，讲道理应当只占5%，而爱心要占95%;对于同学来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，只有当辅导员给同学以真挚的爱，给同学以亲近感、信任感、期望感，同学才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能"对症下药'，收到应有的效果。
用微笑去感染。在人际关系中，微笑的魅力是无穷的。辅导员在与同学交往中，脸上常带三分笑，就能得到同学的好感。同学会感到老师对自己的敬重而更情愿接受老师的训练引导。训练同学决不是说了就行，和同学沟通应从外化转到内化，从单纯的说教转化为实践活动，让情
感与熟悉相互作用，使情感上升为信念，成为提高同学自觉熟悉的动力。尤其是作为辅导员更应当学会和同学沟通的艺术，找准机会，抓住重点，有的放矢地和同学进行思想沟通，这样的训练才会有成效。
第三、公平原则。你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生'。这句话告知我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，辅导员工作方法的改进，他们会进展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪声，也要把他们塑造成为一个对社会有用的人。
(二)谈心的技巧。与同学谈心，单一的说教与恰倒好处的谈话方法所带来的效果是不行同日而语的，这就要求辅导员在与同学谈心时应留意谈话的技巧，针对不同的同学、不同的状况采纳不同的方法。下面介绍几种比较常用的谈话的方法：
1、开门见山一个班级中，同学的成果、思想道德
必定存在参差不齐的现象，对于班中品学兼优的同学来说，他们本身的素养较高，承受力量较强，故他们对辅导员的教导和看法能交易能交易接受。他们有何不足，辅导员与其谈话时，就可以直接明白地为其指出，要求其克服不足，更上一层楼。
2、循序渐进当辅导员要训练一个成果落后、纪律散漫的后进生时，首先应当明白的是：得有急躁，循序渐进。后进生之所以成为后进生，必有其特定的缘由，而且往往是某种缘由较长时间影响的结果，即是说，后进生的形成不是一两天的事情。这就要求辅导员熟悉到这一点，训练后进生时有足够的急躁，多给后进生以时间和机会，无论在与后进生谈话的次数上还是在每一次谈话的过程中，都不能操之过急。
3、抛砖引玉这种方法是指辅导员在与同学谈话时，不妨把见闻或经受过的阅历，教训说给同学听，使同
学从老师的谈话内容中得到启发，领悟其中的道理，并引出他自己对问题的理解和看法，从而达到师生沟通、同学受到训练的目的。
4、旁敲侧击辅导员在与同学谈心的时候，有时可能面对的是性情较为孤僻、抑郁或者急燥、倔强等类型的同学，辅导员假如正面点破他的不足的话，可能使同学无法承受而更抑郁、急燥。甚至带来尴尬的场面。在这种状况先辅导员运用这种谈话方法来与同学交谈，则既能训练同学，又能避开带来负面影响。
四、谈心的步骤及其个案分析(一)谈心详细实施步骤第一、预备阶段。()仔细做好必要的预备，是促使谈话胜利的基本条件之一。只有："知彼知已'才能"百战不殆'。也就是我们常说的"一把钥匙开一把锁'。谈话前，辅导员应作好细致的、深化的调查讨论，对谈话对象的思
想、学习、工作、生活等方面状况，气质、性格、力量、爱好等共性心理特征，作一次综合调查和分析，明确谈话对象目前的主要思想问题及其实质是什么，产生思想问题的根本缘由，以及其共性心理特征是什么。同时，对自身与谈话对象的关系等问题作一次具体的分析，猜测自己的观点、熟悉、态度、感情等因素对谈话对象可能产生的影响和效果。可考虑几个方案，视谈话进程需要，作准时地调整。
其次、实施阶段。这一阶段通常包括三个过程：开头、切题、结束。
(1)谈话开头阶段。可以先说一些同学关怀的，感爱好的事情，使谈话的具有共同的话言，产生情感流通，沟通思想，打破彼此间的对防心理。
(2)谈话切题阶段。辅导员紧紧围绕谈话的主题进行叙述，环环扣紧，层层铺开，逐步向思想深度进展，形成"
情感共鸣'的高潮，完成谈话的目的。(3)谈话结束阶段。观看同学的心情、神色，分析谈
话可能对其引起的内心冲突冲突，急躁地听取对方的陈述或态度，有的放矢地提出盼望和要求。
对于详细方法的运用可以因人而宜，假如之前对某个同学了解全面，可事先选顶某一种方法，假如对某个同学了解不全面的话，那么事先供应多种方法备选。
第三、效果检验阶段。检验谈话效果的主要标志，是看通过谈话，是否调动了谈话对象即同学的内在乐观因素;是否促使同学自觉地运用"自我评价'这把解剖刀，剖析自己的主观世界，增加了自我的训练的"内驱力'是否克服消极心理状态，发挥主观能动性。总之，检验谈话的效果，要看同学的学习、工作、生活中的行为表现等等。当然，通常一次个别谈话一般不行能完全取得预想的效果，也不能一劳永逸地解决全部的问题。辅导员对同学的工作
既是不断重复的过程，也是一个不断深化的过程。对谈心效果进行总结记录，存在哪些不足。
(二)辅导员谈心个案分析基本状况：黄某,男,艺术系07级本科班同学。该生自07年9月进校以来,很少到教室上课,性格极为内向,缄默寡言,还很怕见人。一学期后,他只熟悉同室三人,也从不主动与他们说上一句话。[)如有同学去他寝室访友时,他总是选择离开寝室。假如与他面对面沟通时，他会全身抖擞，牙齿直磕，一时说不出一句话来，心理特别紧急，更谈不上参与班级的其它活动。他总是一人独来独往，成天泡在校外网吧中沉迷他的网络嬉戏。每天生活靠的是便利面，平常看他脸色腊黄，嘴唇发裂，眼神中带有迟疑的目光，他的行为引起了同室和老师的关注。学校谈话记录感悟二谈心人：A
谈心对象：BA：怎么了，这一段时间以来，我感觉你的状态不是太稳定啊?'B：我这一段时间以来，工作、生活状态都不是特殊好，感觉成天没有工作动力、没有压力，看到别人说话时就想说话，有时候还很烦，我想我要是始终这样下去就完了，您说该怎么办啊?'A："你能意识到这一点，这说明你对自己还是比较负责任的，这一段时间以来，要真正坐在那里钻研下去，对工作不执著，并且找不到推动自己学习的力气，这些都能理解，但是这种状态是极其不健康的。毕竟为什么不能满腔热忱的去完成一些我们力所能及的事情呢?我觉得首先是你们的心不静。其次是心态的问题。'B：你说的对，就是心静不下来，浮躁。自己掌握不住自己。代前军：关于这个问题，我有个办法，说给你听
听，你回去之后可以试试，假如有用的话，你可以用下，假如不行，咱们再坐一起探讨。
一是练字，当你心烦浮躁的时候，拿出来字帖练练，专心写，知道自己安静下来;
二是读书，读一本励志的书，看看别人胜利的例子，熬炼培育自己的心理素养。我可以推举几本，比如说：《狼图腾》、《读者》等。
三是做自己擅长的事，就当是巩固训练，当你的心静下来时，再做其他难一些的题。这样的话，工作学习感觉很充实，又没有铺张时间。
这几条你可以试试看。B：好的，我回去试试。A："其实，作为咱们这一代年龄的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是执著的精神，许多事情做一个头就没有了尾，缺的是一个健康乐观向上的心态!缺的是一种敢做
敢当的气魄!在一些胜利人士的心里，永久都有一条信念支持着他!你是一个聪慧的人，并且你的人际关系交往很和谐，假如你能够仔细思索自己的将来，给自己定一系列的小目标，立长志!信任你的将来肯定是分美妙的!肯定会胜利!'
B：感谢学校谈话记录感悟三
时间：20某某年8月25日地点：办公室谈心人：A谈心对象：BB：我要检讨一下自己：在学习上我还存在着应付思想，表现为态度不够仔细，缺乏自觉性，平常强调工作忙而放松学习要求，读书也只求数量不求质量，使自己的政治素养难以提高。
A：这样的观点是错误的。我自己也存在着这样的问题。我在抱负信念上对自己没有高标准、严要求，学习不够用心，有时半途而废。我认为，我们应当不断加强学习，全面提高自身政治素养，牢记党的宗旨，增加党性的熬炼。
B：现在我熟悉到，只有理论上糊涂和坚决，才能保持政治上的糊涂和坚决，学习是世界观改造问题，理论水平提高了，看问题的力量也会提高，工作力量才会提高。
A：不错。只有刻苦学习理论，才能树立正确的世界观、人生观、价值观，才能保证共产党员的先进性和纯净性。说到工作上，我要批判你了：就是在业务上满意于现状，缺乏刻苦钻研的精神，对你自己负责的工作都是浮于表面，没有仔细从理论上分析讨论，深化了解关键所在，难以从本质上提高工作质量。
B：这主要是我的工作主动性差造成的。由于工作压
力大，又不易见成果，所以没有深化钻研下去，没有起到一个党员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习，同时勤于学习业务学问，不断改进工作作风，完善自我。
A：你的思想和工作表现都是不错的，你能够遵守纪律，作风正派，工作勤恳，为工作作出了应有的奉献。但在工作中还存在着乐观性和主动性不够。在工作标准上不够严格，只根据领导支配和工作要求开展工作，工作按部就班，缺乏工作主动性和工作乐观性，不能够很好的创新工作方式、方法，造成了侨务工作循规蹈矩，没有创新，不能充分发挥出工作职能，只满意于应付本职，只求完成任务。此外，对领导支配的工作，存在畏难心情和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增加事业心和责任感。
B：多谢你的批判指正。我要订正不正确的思想观念，不断充实工作内容，重在敬业、奉献、求实、开拓、
创新上做文章，各方面的工作都要走到前列，争创一流业绩，充分发挥职能作用，力争工作年年有进步，把工作做好。
篇五：学校谈心谈话记录
记录本中共诸暨委员会20年度一谈心谈话目的通过开展谈心谈话推动面对面听取意见实打实相互帮助新贴心交流情感达到进一步沟通思想交换意见正式问题第二部分证据翻拍件25与曹建辉同志的谈话记录记录本中共诸暨委员会20年度一谈心谈话目的通过开展谈心谈话推动面对面听取意见实打实相互帮助新贴心交流情感达到进一步沟通思想交换意见正式问题触及灵魂相互谅解化解矛盾凝聚共识增进团结的目的记
录
本
中共诸暨
委员会
20年度
一、谈心谈话目的通过开展谈心谈话，推动“面对面”听取意见、“实打实”相互帮助、“新贴心”交流情感，达到进一步沟通思想、交换意见，正式问题、触及灵魂，相互谅解、化解矛盾，凝聚共识、增进团结的目的。二、谈心谈话对象主要分三个层面：一是校长、书记与班子成员分别谈心谈话；二是班子成员与分管处室主要负责人同志谈心谈话;三是班子成员与党员干部群众谈心谈话。三、谈心谈话内容校长、书记与其他班子成员谈心谈话，主要是沟通思想、指出问题、提出要求，了解掌握班子思想、作风状况和每位班子成员应解决的突出问题，做到心中有数。班子成员与分管部门主要负责人同志谈心谈话，主要是征求意见、沟通思想、加深了解，促进班子成员找准查实突出问题。班子成员与党员干部群众谈心谈话，主要是了解党员干部群众的学习、思想、工作、生活情况，肯定成绩、指出不足；听取党员干部群众对本单位工作的意见和建议，解决实际存在的问题困难；针对党员干部群众中存在的苗头性、倾向性问题进行教育和引导。四、谈心谈话形方式谈心谈话采取一对一面谈方式进行。五、谈心谈话时间要求每个层面每月至少开展一次谈心谈话。
谈话时间谈话人
谈话对象谈话内容：
谈心谈话情况
谈话地点职务职务
篇六：学校谈心谈话记录
学生谈心谈话记录内容范文(精选3篇)学生一般是指在学校、学校或其他学习场所接受教育的人，而在研究机构或工作单位如医院、科研院所学习的人也叫学生。以下是为大家整理的关于学生谈心谈话记录内容的文章3篇,欢迎品鉴！
学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间：4月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。二、老师期望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维潜力。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。效果：来查过三次。学习效果有一些进步学生姓名：陶丁利谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么
谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果：有进步谈话时间：_月__日谈话地点：教室谈话对象：汪__、潘__、刘__、孙__、任__、马__、怡__谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现用心，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲，课堂技术练习消极，应付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课谈话要点：1、你喜欢体育课吗？为什么？2、你觉得体育课的学习重要吗？3、那你上课时的表现是怎样？学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至
有些学生期望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的超多作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有剩余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，到达各学科均衡发展。
篇七：学校谈心谈话记录
学校党员谈心谈话记录谈话内容
q：根据活动的安排，今天我们两个谈谈心。前期我们在一起学习领会了省委《关于坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态的意见》精神，今天我们对照查找存在的差距和不足。
z：好的。我觉得开展这次活动，在一定程度上提高了党员的思想觉悟。
q：你说得对，党中央从提高党员的理论水平，思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。，因为我们教师党员都参加了这次活动，所以每名党员的学习态度和学习作风都有了很大的进步，思想觉悟都有了不同程度的提高。
z：是的，开展这样的活动太有必要了。
q：嗯，非常有必要。我们在一起工作，同在一个办公室，但平时我们对教学知识本身讨论的比较多，谈心活动却不太多，今天我们聊聊。
z：我觉得在工作中我们表现的都还不错，工作标准很高，责任心很强，也有奉献精神。但我们缺乏创新意识，缺少进取精神。
q：的确如此。作为党员教师我们需要努力争取做的更好。教学是教师的天职。但我们作为一名党员教师，我们应该高标准，严要求，立足岗位处处发挥模范带头作用。
祝瑜：对的，让我们互相帮助，互相监督，共同努力，一同进步。
z：共同努力，一同进步。
谈话人签字
谈话对象
签字
篇八：学校谈心谈话记录
学生谈心谈话记录内容例文01学生姓名：
谈话时间：12月17日谈话目的：最近总有人告你的状的原因是什么谈话要点：一、最近总有人告你的状是为什么？二、你觉得都是人家要和你过不去吗？三、你认为近来你有哪些地方做得不对？四、你打算用什么办法改正这一缺点？学生认识态度：认识到了不顾别人只管自己是不对的。并表示以后一定多为别人想想。效果：有进步学生谈话记录学生姓名：陈乾谈话时间：12月13日谈话目的：了解下课与三年级同学打架的原因
谈话要点：一、你与陈振威同学是怎样打起来的？二、你把他故意为难你的情况告诉老师了吗？三、你认为这次你有哪些地方做得不对？四、你对你做得不对的地方怎么办？学生认识态度：
认识到了与人打架是不对的。并表示以后一定遵守学校纪律。效果：学生谈话记录学生姓名：贺倩谈话时间：12月8日谈话目的：了解上课时总是不专心听讲的原因谈话要点：一、你近段上课时总是不专心听讲的是什么原因？二、你对老师的讲课有什么听不懂的吗三、你不喜欢老师的哪些地方？四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：
开始不作声。后有所认识，并表示以后一定认真听。效果：有进步，但也有反复，还需巩固。学生谈话记录学生姓名：陈能谈话时间：12月5日谈话目的：了解上课时总是无精神的原因。谈话要点：一、你近段上课时总是无精打采的是什么原因？二、你感觉有哪些不舒服？三、希望你到县医院去作个体捡。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：近来总是没有力气。经常感冒，患病。效果：去县医院检查果然有白血求增多之兆。学生谈话记录
学生姓名：陈仟谈话时间：11月24日谈话目的：表扬利用休息时间捡操场垃圾。谈话要点：一、你今天在操场捡垃圾是谁叫你去的？二、你做的时候是怎样想的？三、希望在学习上也多认真一点，把成绩提高。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：愿意把父母给的零花钱只用一半，另一半存好准备买学习用具。愿意努力学习，把作业做工整。效果：有进步。学生谈话记录学生姓名：伍珊珊谈话时间：11月17日谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很好。
二、老师希望你继续努力学习。三、多做思考题，提高思维能力。四、你在学习上有什么困难吗？学生认识态度：
很高兴，愿继续努力学习，作的思考题想请老师查阅。老师欣然同意。效果：来查过三次。学生谈话记录学生姓名：陈奥杰谈话时间：11月10日谈话目的：了解为什么还没有交清书费。谈话要点：一、你为什么还没有交清书杂费？二、你家有哪些人？三、你家还有些什么困难？四、你家打算什么时候交清书杂费？学生认识态度：一、不是不交清，而是父亲患绝症时欠下了许多多债务，家庭实在困难。
二、母亲正在为别人家做事，会尽快交清的。效果：
学生谈话记录学生姓名：朱登谈话时间：10月23日谈话目的：努力学习，完成作业。谈话要点：一、你为什么要来学校读书（提高认识）？二、父亲为你交书费容易吗？三、你学习上还有些什么困难？四、你应该上课用心听讲按时完成作业。学生认识态度：一、认识了是为自己、为祖国读书，不是父亲要我读。二、答应把作业写工整。效果：进步不明显。学生谈话记录学生姓名：陶天鑫谈话时间：10月18日
谈话目的：上课听讲不用心的问题谈话要点：一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？三、你是不是有些什么困难？四、你要按时完成作业。学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。效果：
有进步学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：10月13日谈话目的：新任班长后工作中有哪些困难谈话要点：一、你对班长工作的任务和重要性有何认识二、你对怎样开展我们班的工作有些什么意见？三、还有些什么困难？
四、老师对你的希望。学生认识态度：一、积极主动反映情况。二、提出评选优秀班委干部的建议。三、对自己有时未起带头作用有认识。效果：
学生谈话记录学生姓名：陶思俊谈话时间：9月26日谈话目的：怎样当好本班文娱委员谈话要点：一、文娱委员工作情况调查问话。二、你在工作有哪些困难？三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？四、老师对你的希望。学生认识态度：一、认真听。二、积极响应。三、提出开展比赛活动。
效果：本班文娱活动开展起来了。学生谈话记录学生姓名：陈瑜谈话时间：9月16日谈话目的：能上能下，不当干部一样努力学习
谈话要点：一、今年未当上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你对老师有何看法？四、老师对你的希望。学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。并表示愿意努力争取在明年再当上。效果：相反比去年有进步。学生谈话记录学生姓名：朱士杰谈话时间：9月5日
谈话目的：带头守纪，当好班长谈话要点：一、带头头遵守纪律，二、认真搞好学习；三、关心同学，四、关心班集体。学生认识态度：
开始有些不大情愿，后通过反复讲清道理，有所认识，同意为同学们服务。02
一:与学生谈话记录问题学生帮教汇报我担任2022铣工一班《CA某A机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。学生情况：曲辉，2022铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人
透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，
关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇九：学校谈心谈话记录
最新学校谈心谈话记录范文大全01谈话时间：20**年X月XX日谈话地点：教室谈话对象：汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课
谈话要点：
1、你喜欢体育课吗？为什么？
2、你觉得体育课的学习重要吗？
3、那你上课时的表现是怎样？
学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。
教师的引导：
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。02时间：5月15日地点：办公室学生姓名：陈海教师姓名：王昌学谈心事由：课堂不注意听课
谈话内容：
师：最近我发现你上课老是不注意听课，我想问问是什么原因，能告诉我吗?生：我心里在想着偷看小说书，是一部神话武打方面的书，从图书室借来的，可
能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。
师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响
文化课的学习;另外看小说一定要有选择，要多看一些经典名著或关于励志、勤奋方面的书籍。所以，建议你：一、以后再借书多借些我所说的这方面的书籍看;二、绝不能在上课时看，要合理安排时间，在作业完成好、文化课复习好基础上可适当看看，可以吗?
生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!
03
我担任20**铣工一班《CAXA机械制图》的教学工作，负责本班第3小组的辅导工作，曲辉是我的主要工作目标。
学生情况：
曲辉，2011铣工一班学生，最大的特点是懒，懒得学习，懒得劳动，懒得动手，懒得写作业，在校就是在养身体。
谈话记录一：
师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己平时的表现怎样？
生：低头不语。
师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的。其实你很聪明，现在来校快一年了，还有一年多时间就实习了，现在努力学习专业还不晚，我们还是可以通过自己的努力改变未来的命运。只有认真的付出了，将来才能得到回报。学习不好，前途在哪里？男孩子应该有责任心，首先要对自己负责，才能对其他的事情负责。希望你能成为1个男子汉，成为有用之才，为自己的前途打下良好的基础。
生：这时虽然没有说什么话，但是已经在认真听并在思考。
（我知道我的话对他有所触动）
师：那我们现在不要定太高的目标，第1步我们先争取进步，有什么困难可以找我，不要管别人学习怎样，只要我们比自己进步了就行，可不可以？
生：没说什么，但是行为上我感觉出来他好像接受了。
效果：在这次谈话中，虽然曲辉没有说什么话，但是从细节上我感觉出他有细微的变化，从行为上不一样了，在我的课上认真了很多。我
布置的任务他能动手操作，作业能及时交上，这证明只要耐心一点还是可以起到作用的。
谈话记录二：
改变1个人不是一朝一夕的事情。我找曲辉谈话从来没有向第3个人透露过，只是想让他知道有人一直关心他，但是没有让他感觉到压力。
师：最近学习怎么样啊？
生：可以。
师：可以是什么程度啊？
生：进步了，我上课能听进老师讲课了，每节都有我的收获。
师：真的啊！太好了！这证明你努力了，老师真高兴，因为我的话你
在意了！虽然你没有表态，但是老师相信你是个有上进心有理想的人。学习进步了，其他方面也要注意啊！其实老师对你好，你的变化其他老师也会发现的。我会一直默默的为你加油的！继续努力啊！
生：好的。您放心吧！
效果：得知他进步了，别提我有多高兴了！虽然从成绩上没有太大的变化，但是只要有进步就会有希望。原本以为我的话可能不会起作用，但是没想到我对他的关心他接受了，这说明只要采取适当的方法，问题就能迎刃而解。在上课中我并没有特别对待他，还是一如既往，在表现好时，适当的语言鼓励，他会知道我一直在关注他。
谈话记录三：
有了循序渐进的进步后，我只要让曲辉知道一直在有人默默的鼓励他，关心他就行，而且他已经意识到前途的重要性了，只要再适当的鼓励就会巩固好效果。
师：上一星期实习，体会深吗？
生：感触很大，以前不动手做，光看其他同学做，觉得很简单，真正自己做却做不出，说明自己眼高手低，以后要多动手锻炼自己，力争专业上1个新台阶。
师：只要你有目标，不管是什么，老师都会支持你，这段时间虽然进步很大，那是因为刚开始提高的空间很大，越到最后就越难，要做好迎接困难的准备，这样我们才能把握好心态。只要有信心就一定成功，老师会支持你的。
效果：这次谈话比以往轻松了很多，看的出他对我越来越信任了，谈话之后我送给他1个带时间的笔筒，是为了让他知道时间的重要，特意给他准备的。开始他不要，说不随便要别人的东西，但是当得知是我对他的鼓励，他感动的接受了。
总结：在这几次谈话之后，逐渐拉近了我们之间的距离。每次我都用尊重，共情和倾听等方法与他进行谈话，不愿意回答的绝对不勉强，让他知道还是有人在关心鼓励他，一直在默默的支持他。其实开始他的问题很多，对于差生，只要抓住问题的关键，采取适当的方式主动去关心他，问题即可迎刃而解。在谈话后很多人都发现了他的变化，他变成一名自信、懂事、做事更加积极的阳光男孩！
篇十：学校谈心谈话记录
党支部书记与党员谈心记录时间6月28日
地点书记办公室
谈话领导谈话对郭国象
职务党支部书记职务副校长
点容谈）（话
要内
苏成东：按照支部的安排，党员之间要开展一对一地谈心活动，今天我们在一起谈一谈对开展保先教育的认识，相互之间开展批自我批评。郭国：我感到开展这次活动，在一定程度上提高了党员
的思想觉悟。赵建军：你说得对，党中央从提高党员的
理论水平、思想觉悟入手，进而提高全党的领导能力，树立党的形象。苏成东：现在看来，这种活动太有必要了郭国：我们虽在一起工作，但谈心活动却不太多，今后应经常开展。我俩一起工作，您对我的缺点看得很清，
想请您帮我提些意见。赵建军：我感觉党员的先进性在
您身上表现的还不错，工作标准很高，责任心很强，也
有奉献精神。但感到您的学习抓的不紧，自觉性不高。
王斌：好，我一定注意。
党支部书记与党员谈心记录
时间6月25日
地点办公室
谈话领司成锁
职务教师
导
谈话对丁柰圻
职务教师
象
点容谈）（话
要内
司成锁：根据上级要求和我们医院开展学习发展观活动
计划安排，今天，我们俩谈谈心，交流一下对开展贯彻
落实科学发展观的认开展批评与自我批评。
丁柰圻：我先谈谈自己的感受。我入党时间较长，这次
科学发展观活动，对我来说都是非常难得的学习机会。过去，这是一个方面，再一方面，通过广泛征求党外同志的意见下来对自己的党性进行反思，剖析。
司成锁：学习、教育的确是贯彻落实好科学发展的重要
前提。我也有这方面的感受。再从别的方面来看，原来总以为自己的能力、敬业精神和工作质量都还可以，可越检查、越比较，就越感到差距很大，不足很多。
刘春霞：：您说的对，李院长，我还想借此机会给您建议。我感到我院党员发展和组织建设步子太慢。我们药剂科，仅有我一名党员。
党支部书记与党员谈心记录
时间6月7日
地点会议室
谈话领郭国
职务副校长
导
谈话对刘忠
职务教师
象
点容谈）（话
要内
郭国：根据党支部的安排，我们两个谈谈心，交流一下
对开展学习科学发展观的认识，开展批评与自我批评。
怎么样，您先谈一谈？
刘忠：这次活动对我来讲是非常难得的学习和提高的机
会，这给我的党内生活开了个好头。通过参加学习教育，
也真的感到提高很快，收获很大。这样系统地学习科学发展和“三个代表”重要思想的关系郭国：从您的谈话中，能真切地感受到，你的学习态度很认真、提高很明显，收获也很大。我虽是一位有几年党龄的党员，但和你相比明显地有差距。我们中心的工作很忙，说句难听话，有时连上洗手间的时间都没有。所以，集体学习有时候参加不了，有时参加了也紧持不
到底。这次教育虽然也学完了必学内容，但还是不透。刘忠：说得太有道理了。您平时工作很出色，一直是我学习的榜您是老党员，以后对我多帮助啊陈丽华：表现好坏不在资历长短，我们互相学习吧。