节约粮食手抄报内容三年级【通用文档】

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节约粮食手抄报内容三年级1

　　“春种一粒粟，秋成万颗子”。同学们，当你们吃着碗里香喷喷的米饭时，你们就是否想到了这诱人的粮食从哪儿来的呢？

　　有一次吃饭，我感到饭菜很不好吃，刚进嘴里就吐了出来，弄得满地满桌子都就是掉落的饭菜。爸爸见了我这样，很就是生气，质问我说：“明明，你知道我们碗里的饭菜从哪儿来的吗？”“从田地里种出来的呗。”我满不在乎地说。“你不知道农民伯伯多么辛苦才种出来的粮食吗？”我摇摇头。于就是，爸爸决定周末带着我去农村，看看农民伯伯就是怎样种地的。

　　在一个烈日炎炎的午后，爸爸带我来到了农村的"田地里，我看到一位五十多岁的老爷爷在拿着锄头吃力地锄着草，已经汗流浃背，上衣已经湿透了，喘不过气来。我想：农民伯伯真就是辛苦啊！能在这样烈日炎炎的天气下干如此劳累的活儿，真不容易呀！老爷爷把杂草清理的就是那么干净，在看看他那双长期劳作的手，早已成了黑黝黝的，结满了厚厚的老茧，这时我才真切地感觉到我们的粮食饭菜真的来之不易啊！对自己以往浪费粮食的行为倍感愧疚。

　　我们全球有五十亿人口，我国就有十多亿人口。一人一碗饭世界全球都要吃五十亿碗饭，但我们农村里的田地正急剧地减少，一片片良田正变成高楼大厦，供我们食用的粮食也正逐年减少。如果我们每人每天节约一粒粮食，那么一天就可以节约五十亿粒粮食，可以去帮助那些因为贫穷、自然灾害等原因正在挨饿的人们免受饥饿之苦。

节约粮食手抄报内容三年级扩展阅读

节约粮食手抄报内容三年级（扩展1）

——节约粮食手抄报内容10篇

节约粮食手抄报内容1

　　从以往的“民以食为天”随着时代逐渐的发展渐渐演变成了“民以食为乐”越来越多新奇古怪花样百出的食物出现在我们桌上，让大家渐渐忘了食物原本的意义。

　　逢年过节，家里常常来了许多人做客，一套套传统的菜被端了上来，老人们的眼里都布满了笑容和满足，而小孩子却在旁边拿着筷子嘴里嘟囔着：“怎么又是这些菜呀。”

　　记得那天，当桌上端上了菜，表妹就开始抱怨：“这些菜吃了那么多年早腻了，我们出去吃肯德基麦当劳。”桌子被敲得咚咚的响，爷爷奶奶有些生气了，眉间显露出了一股沧桑感，双目盯着那几道菜，眼神飘得很远：“你们这些小孩呀，现在整天就想着吃好的，其实有的吃就已经很不错了，想当年我们那会吃饭吃肉都不是顿顿都有的呀!”

　　坐在一旁的大人们也开始议论道：“爸妈，现在是二十一世纪了，不要老是跟孩子们说旧时代的事，孩子们，总想着吃些好的，人之常情么。过去的就过去了就别再想了。”

　　爷爷奶奶听了，神情显得有些尴尬和失望，无奈的摇了摇手：“说的是这样没错，但是。。”“好了好了，别说这些了。”话还没说完就被打断了，他们深深的叹了口气。

　　饭吃完了，桌上剩许多剩饭剩菜，看着这些菜，爷爷奶奶想说些什么但还是犹豫着没有说什么，安安静静的坐在旁边同时我仿佛又听到了他们的叹息。

　　坐在一旁的我听着大家的絮絮叨叨，想到在书上看到过的文章，现在的生活哪有好转，那些受到战争侵略的人呢，他们不是跟爷爷奶奶那辈一样么。许多人因为战争饭都吃不饱，他们没有心思去想吃好的，因为他们却连吃饭都显得有些奢侈。尽管我们现在的生活水*都提高了，可是也不能处处都想到自己啊，也许节约一点食物节约一点水资源，那些人民也不会显的那么贫乏了。

　　想想现在全世界都倡导低碳环保，减少二氧化碳的排放量，减少对地球的污染，在我们开始减少使用塑料袋的次数是，在我们出门减少用汽车多步行时，在我们提倡全球关灯一小时时，也要想想，节约点食物也不是我们力所能及的么，别再在饭桌上挑东捡西，别在沉迷于快餐无法自拔，让那么辛苦播种来的食物尽到他们原本应尽到的"义务，这不是比原本在饭桌上留下一堆的剩饭剩菜来的更有意义么?

　　在进行低碳环保时，也别忘了我们原本就应该做到的节食节粮，那是最简单也是最应该我们需要作出的一份贡献。

节约粮食手抄报内容2

　　今天是世界粮食日，我从电视上看到几组镜头。

　　镜头一：一个幼儿园里，小朋友围着桌子在吃饭，饭前背“锄禾日当午……”。饭桌上没有撒下一粒饭。

　　镜头二：一个大学的食堂里，白花花的大米饭，还有剩菜，被学生们倒进了污水桶里。

　　镜头三：北京一大饭店，满桌子鸡鸭鱼肉，吃完了，剩下好多，居然没人打包。

　　镜头四：非洲贫困地区，因饥饿好多儿童奄奄一息。那些孩子头特别大，脖子特别细，他们的眼睛白大黑少，眼神非常无助。旁边是他们的妈妈，眼睛里充满了无奈，饥饿正在吞噬着他们的生命。

　　我以前不知道，世界上还有这么多人在挨饿。我又想，为什么人越大越不懂的珍惜粮食呢？我们为什么不能节约下粮食，支援那些挨饿的人呢？

　　从今天开始，我再不浪费粮食，我也号召大家：节约粮食，从我做起。

节约粮食手抄报内容3

　　粮食是我们的生命资源,所以我们要珍惜粮食,节约粮食,杜绝浪费。

　　节约粮食,是我们每个公民的义务。粮食，这不起眼的两个字，对每个人都很重要。没有粮食，人就不能生存。我们吃的每一滴粮食都是得来不易的：夏天,农民顶着火辣辣的太阳在田里耕耘,经过辛勤的劳动，在秋天终于有了收获，这些米饭都是这样得来的。

　　在生活中，我们每个人都应该节约粮食，感受劳动的艰辛和粮食生产的艰难，培养艰苦奋斗、勤俭节约的美德。

　　节约是美德，是品质，更是责任，让我们一起自觉地节约粮食吧!让节约粮食成为我们的习惯，并且能保持这样良好的习惯。让我们一起努力!

节约粮食手抄报内容4

　　烈日当空，空气干燥。姥姥在玉米地中干活，中午，是最热的时候，但她依然在一直干活。

　　这让我体会到了农民种庄稼的辛苦。所以，我们以后吃饭的时候要吃多少盛多少，尽量避免剩饭。你吃饭的时候想想那些辛苦的农民付出的汗水，如果这点理由不够，请想想那些非洲之类的地方，那里成天吃不上饭。相比，我们的生活已经够好了，如果你实在吃不下的话，那你就不要再吃了。

　　今天，我和姥姥去了两次地，那叫个热啊。上午，我看到姥姥从玉米地里钻出来，大汗淋淋的，像刚洗过澡一样，一身的玉米叶上的沫沫。

　　玉米和麦子生长的过程有三个要素，分别是施肥、浇水、打药。这需要农民辛勤的劳动才可以完成这段漫长的时间。

　　节约粮食，从我做起。

节约粮食手抄报内容5

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗我们每一位同学都应当明白，这首诗是让我们要“节俭粮食”，不可浪费粮食，但有多少人节俭粮食了呢？

　　我们明白，这些粮食是每一位农民伯伯辛苦种出来的，是每一位农民伯伯头上顶着太阳种出来的，我们何必要浪费粮食呢？

　　有一些人认为“打包”费事丢人，还有一些人能够将剩米剩菜都丢掉。这些饭菜，如果我们吃不了，完全能够打包回家的，但有些人认为浪费这一点又算得了什么呢？米，是农民伯伯们用汗水辛辛苦苦浇灌出来的啊！如此浪费粮食，就不怕农民伯伯悲痛吗？俗话说：“节俭粮食光荣，浪费粮食可耻。当我们随手仍掉粮食时，还有多少人在为一顿饭而发愁啊！

　　让我们记住“节俭粮食”这四个字，从自我做起，为了别人，也为了自我，让节俭粮食在我们心中永存！

节约粮食手抄报内容6

　　现在的网红为了红，真的是无所不用其及，肯定很多人都看过吃播吧。

　　“吃播”是近年来伴随着直播热兴起，开始风靡网络的。有一些专门是靠很大的食量吸引网友的。一次性吃完100个炸鸡、挑战8斤白米饭20斤龙虾、一个人吃垮火锅店……数量惊人、热量爆炸的美食在镜头下通过主播津津有味的表情和有些夸张的表演让人一下食欲大增，也让主播迅速实现金钱流量双丰收。

　　不过咱们也都知道正常人的胃肯定吃不了这么多东西的，吃播大胃王也没有满足人们的好奇心理，逐渐的吃播也发展成了一种社会文化。事实上，根本没有什么真正的“大胃王”，大快朵颐的背后是暴饮暴食带来的恶果。某知名主播因为吃撑被送进医院，肚子硬得像石头；20出头的年轻人因“吃播”患上了各种“老年病”；更有甚者因直播吃太多，身体无法负担，最终付出了生命的代价。

　　享受美食本是快乐的事情，但为了吸引流量，损害自己的健康真的得不偿失。

　　我们期望“吃播”能够回归生活、回归健康。

节约粮食手抄报内容7

　　粮食，对我们来说是很重要的，没有了粮食，我们就很难生存。

　　往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花，让我回味让我珍藏，我体会出人生的真谛与乐趣。

　　记得小时候，幼儿园的老师就教我们唱“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之类节约粮食的儿歌，教育我们珍惜每一粒粮食，不要浪费;妈妈也做了榜样，她在洗米时总是很小心地淘米，把掉落的米粒小心翼翼地捡起来放进锅里。这使我懂得了爱惜粮食。

　　“粮食”，相信这两个字大家都很熟悉。粮食是从农民伯伯长满老茧的手中困难地“流”出来的。对于我们来说粮食也不怎么贵，所以有许多人会浪费粮食，对于这些人来说粮食只是一种好不值钱的东西，但是其实它是沾过农民伯伯辛勤汗水的宝贵物品。我们不应该浪费粮食!!

　　每一食，便念稼穑之艰难;每一衣，则思纺织之辛苦。爱惜粮食是每个人都应该做的，大家不应该浪费粮食。

　　为了节约粮食，我和爸爸妈妈也付出了很大的`努力：我每顿饭都把碗里的饭粒扒的干干净净;在外面吃饭，爸爸妈妈从不铺张浪费，能吃多少点多少。有一次，妈妈看我吃得这么干净，便半开玩笑地说：“今天女儿的碗可以不用洗了。”我听了，心里美滋滋的。

　　我们一定要爱惜粮食，不要浪费粮食，因为糟蹋粮食就是糟蹋农民伯伯的心血，浪费粮食就是浪费农民伯伯的劳动成果。

　　同学们，珍珠为宝,稻米为王，存粮如存金,有粮不担心啊!爱惜粮食、节约粮食、杜绝浪费，珍惜粮食，从我做起!

节约粮食手抄报内容8

　　俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃，饿得慌。”民以食为本，我们爱吃，更因为我需要吃饭。只是对于吃饭，我觉得现在最多的问题，不是吃不吃的饱，吃不吃的好，又或者健康不健康。而是，对于食物，我们的态度。

　　在我的家庭中，就有这样的明显差距。老一辈的人，舍不得丢，小一辈的人，不愿意吃。中间人，难做。

　　老人们经受过那些苦头，知道食物的来之不易。别说浪费粮食，就是一点饭渣子，都不带放过的。固执一点的老人，就算你和他说隔夜的饭菜对身体不好，他们甚至都会说自己没多久可活，不怕。我不知道这算什么，但是人在哪个年纪，都应该珍惜生命。对于我们来说，健康是最重要的。所以，我们应该尽最大的努力，将老人们带向正轨，让他们知道生活已经不是过去的时代，应该学着对自己好一点了。

　　说起吃饭，相信每个人都有那么一个阶段，开始嫌弃家里的饭菜不好吃，就是我们这群小屁孩了。我不是一个挑食的人，基本没有什么讨厌的食物，可能也是小的时候穷，能够有的吃，就不错了。但是，我也确确实实看过那些挑剔的孩子，比如我的表妹，我能够感受到，她是怎样让人讨厌的。

　　小孩子吃饭都比较麻烦，任性一点的，没吃完就想要逃离饭桌了。刚开始和表妹一起吃饭，我就深深的觉得，自己小时候，还好穷。小孩子吃饭靠哄，不仅要做的他们喜欢吃，还要“骗”着吃，一会吓她不吃动画片的反派角色会生气，一会说再吃一口就好了，吃了几口之后还要夸两句。真的很是麻烦。要是拍拖太久，大人也真的会经受不住，发起脾气，又成了一场大人和孩子之间的战争。

　　再大一些的我们，吃也懂得自己喜欢吃什么，不会要人哄着吃，我们也知道什么东西是不健康的，要少吃或者尽量不吃。可是，对于幸福的我们来说，美食多，诱惑大，我们最容易被美食牵着鼻子走，时而会浪费粮食。哪怕你觉得原本可以吃下，哪怕你打包回家基本就没有人动过，对于食物来说，都是一种浪费，一种不尊重。

　　我想，我们对于吃，越来越讲究了。可是我们最应该做的，不是想吃什么好，而是要先想好，自己适不适合吃，能不能吃，又能吃多少。一定要有控制自己的能力。

　　大多数人的日子是越来越好了，不管是谁，都要吃饭。有时候，吃饭是一件维持生命的任务，可是，有的时候，吃饭却是一种享受。我们要吃，就要尊重粮食，不奢望吃饭的时候，想农民的苦，想土地的伟大，仅仅是一种对自我的要求和对食物的尊重。

节约粮食手抄报内容9

　　对于生命来说，什么是最重要、最不可缺少的?是金钱，还是名利?不!这些都不是。民以食为天，这个道理，大家一定懂得，没有粮食吃，过不了几天，我们就会被饥饿折磨致死。所以我要说，粮食，才是我们人类赖以生存之本，没有粮食，我们将无法生存。

　　也许，你会认为，现在谁家没吃的呀，不要危言耸听了。是呀，我们现在是多么幸福!吃的是山珍海味，穿的是绫罗绸缎，在家里被当祖宗似的供着，在外面被当宝贝似的护着……因为我们生活在这样一个富足的时代，所以不了解那些饥饿的人的痛苦，不懂得在乱世中挣扎的人的渴望，也根本不会明白一碗饭、一个面包对于即将饿死的人的弥足珍贵。粮食，在我们眼里是那样*常，那样微不足道。

　　在酒店，每天不知道有多少粮食会被倒掉。有的人是出于面子，打肿脸充胖子，山珍海味点了一大堆;有的人是用公款吃喝，心想：反正不是自己的钱，管它吃完吃不完，满汉全席只管上!结果，餐桌上，有的盘里只动了几口，有的还剩半壁江山，有的甚至原封不动……总之，很少有全部吃完的时候。还有的人认为打包饭菜丢脸，剩得越多越有面子……

　　我们身边的小伙伴也有浪费的行为：在家里吃饭，有些同学因为饭前吃了零食、饮料，做好的饭菜没吃完而被倒掉是常有的事;早上，为了赶时间，有些同学一边吃一边丢;在学校，还有些同学为了炫耀自己口袋里有钱，一进小卖部就十分霸气地买一大堆，结果很多零食吃不了一半，就以口味不好为由丢进了垃圾桶……

　　大家知道我们地球另一端的非洲吗?那里饥饿肆虐，病魔横行，很多孩子饿得只剩皮包骨了，他们绝望地挣扎在死亡的边缘，走在路上，秃鹫就在他们的身后盘旋，时刻准备饱餐一顿……

　　其实，我们的祖辈、父辈也经历过饥荒的年代，那时，他们的餐桌上别说红烧肉了，菜都是水煮出来的，经常吃了上顿没下顿。肚子饿了，就只能去吃野菜、啃树皮，野菜树皮吃完了怎么办?他们甚至去吃一种软软的泥土。许多人因为吃泥土而胀死，饿死的人更是不计其数。

　　现在，我们国家虽然基本上解决了温饱问题，但是，我们的粮食并不富足，我们的许多粮食是从外国进口，漂洋过海来到我们饭桌上的。要知道，我们的祖国，是世界上人口最多的泱泱大国，我们的人口占全世界的四分之一!而我们的耕地面积，却只占全世界的百分之七!从外国进口的粮食虽然能解决一时粮食紧张的问题，但终究不能解决根本问题。

　　“取之有度，用之有节，则常足。”所以，珍惜粮食，成了眼下最要紧的事。如果我们每个人都能节约每一粒粮食，那不仅仅我们国家的粮食足够了，说不定还能捐一些粮食给非洲或者其他地区被饥饿威胁的孩子呢!

　　珍惜粮食，珍惜我们拥有的一切，我们的世界会更美好!

节约粮食手抄报内容10

　　一天中午，太阳像一个大火球似的挂在天空中。小明又饥又渴地回到家里，一走进大门就大声喊着：“妈妈，饭烧好了没有，饿死我啦。”妈妈说：“小明，放学了，快洗手，饭菜早就为你准备好了。”洗完手，小明兴高采烈地来到饭菜，只见桌上的几个菜都不大合他的口味，不禁皱起了眉头，无可奈何地端起了饭碗。吃了小半碗，小明实在难以下咽，就站起了来，端着剩的半碗剩饭往门外走去，想把剩下的饭倒掉。

　　妈妈看见了，连忙走过来，边摆着手边说：“小明，不要倒，要爱惜粮食呀，粮食来得多么不容易啊，你忘了老师是怎么教育你的吗?”正在这时候，爸爸走了过来，和颜悦色地说：“要倒饭了。你看外面，农民伯伯顶着烈日，戴着草帽，弯着腰，忙着插秧呢!”说着还用手指了指门外。小明顺着爸爸的手势，往门外看了看，拍了拍后脑勺，忽然想起在学校学过的一首古诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”《锄禾》这首诗告诉我们，我们吃的每一粒米饭，都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要好好地爱惜粮食。看着小明若有所思的样子，妈妈说：“小明，是不是嫌菜不好吃，妈妈再给你煎个荷包蛋吧!”小明连忙摇摇手说：“妈妈，不用了，我能把饭吃完的”说着，小明回到了饭桌前，拿起筷子津津有味地吃起饭来了。

　　在爸爸妈妈的教育下，吃饭的时候，小明再也不会挑三拣四，学会了爱惜粮食了。

节约粮食手抄报内容三年级（扩展2）

——三年级春节手抄报内容3篇

三年级春节手抄报内容1

　　三年级春节手抄报内容图1

　　三年级春节手抄报内容图2

　　三年级春节手抄报内容图3

　　三年级春节手抄报内容图4

　　三年级春节手抄报内容图5

三年级春节手抄报内容2

　　春节是我们中华民族的传统节日，我们过春节的时候可热闹了。

　　春节前，人们就忙开了。打扫卫生的就在打扫卫生，买新衣服和新鞋子的就去买新衣服和新鞋子，买年货的就去买年货。打扫卫生的人有的在把天花板上的一些蜘蛛网扫掉，有的在抹窗户，有的在把以前不常用的东西洗干净;买年货的人有的在买糖，买瓜子和买巧克力等等。

　　除夕那天就更忙了。大人们一大早就起床，去热闹的超市买各种各样的菜来准备丰盛的晚餐。

　　大年初一是我们孩子最快乐的日子。我们给大人们拜年，长辈们都会给我们压岁钱，并祝福我们学习进步，天天快乐。我们还可以穿着漂亮的衣服到外面玩耍和嬉戏。

　　我喜欢春节，喜欢春节的喜气和快乐!

节约粮食手抄报内容三年级（扩展3）

——节约粮食，从我做起三年级作文

节约粮食，从我做起三年级作文1

　　“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，粮食是目前我们最珍贵的东西，而我国，更是稀缺粮食，虽然我国地大物博，但我国人口众多，人均资源排在世界末，粮食更是少得可怜，自从生活好了，人们就认为只要自己有钱就可以浪费，有些人在饭店里请客，为了装阔气，就点了许多菜，吃都吃不完，导致饭菜大量浪费。

　　实际上，有些地方却处于饥荒之中。再给大家看一个数据：每年*都要浪费65万吨粮食。65万吨啊！这是什么概念，够几千万人吃一年了啊！为此，网友们发表了“光盘行动”，倡议我们节约粮食，吃饭是没有一点浪费。我们应该节约粮食，从而使人们能更好的生活。我们更应该说“节约粮食，从我做起”。

节约粮食手抄报内容三年级（扩展4）

——小学三年级数学手抄报内容3篇

小学三年级数学手抄报内容1

　　小学三年级数学手抄报内容图片1

　　小学三年级数学手抄报内容图片2

　　小学三年级数学手抄报内容图片3

　　小学三年级数学手抄报内容图片4

　　小学三年级数学手抄报内容图片5

小学三年级数学手抄报内容2

　　当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时光处理一些自我的私事，因此打算出一道难题给学生练习。他的题目是：

　　1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

　　因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的。自我也就能够藉此机会来处理未完的事情。但是才一转眼的时光，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。

　　但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。”老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。之后的高斯长大后，成为了一位很伟大的数学家。

小学三年级数学手抄报内容3

　　记忆是知识的`仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。怎样才能提高学生记忆数学知识点的效果呢?下面培优教育的老师介绍几种方法：

　　1、归类记忆法

　　就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类，能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化，易于记忆。

　　2、歌诀记忆法

　　就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。比如，量角的方法，就可编出这样几句歌诀：“量角器放角上，中心对准顶点，零线对着一边，另一边看度数。采用这种方法来记忆，学生不仅喜欢记，而且记得牢。

　　3、规律记忆法

　　即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。比如，识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系，低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律，化聚问题就迎刃而解了。

　　4、列表记忆法

　　就是把某些容易混淆的识记材料列成表格，达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如，要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别，就可列成表来帮助学生记忆。

　　5、重点记忆法

　　随着年龄的增长，所学的数学知识也越来越多，学生要想全面记住，既浪费时间且记忆效果不佳。因此，要让学生学会记忆重点内容，学生在记住了重点内容的基础上，再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如，学习常见的数量关系：工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系，后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样就减轻了学生记忆的负担，提高了记忆的效率。

　　6、联想记忆法

　　就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。

节约粮食手抄报内容三年级（扩展5）

——三年级寒假数学手抄报3篇

三年级寒假数学手抄报1

　　教学有效性就是指在有限时间和空间内，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。在教学活动中教学的有效性提高了，学生的学习质量也会相应提高，学生也就会积极主动地参与教学全过程，同时还能还学生一个轻松的童年，推动素质教育的实施。更何况提高教学质量和效率也是教师在教育教学活动中追求的基本目标。那么，在有限的课堂教学时间内提高有效性就必须思考如何提高教学质量、如何实现更多的教学目标。根据新课程理念，经过多年的小学数学教学实践，我认为，提高小学数学教学有效性可以采用以下几种策略：

　　一、以情引学，重视学习情感的有效性。

　　“亲其师，信其道”这一名言告诉我们：人的感情有迁移功能，小学生则更为强烈，学生如果对你有感情，就会喜欢你所教的课。从心理学角度看，小学数学教学过程也是情感交流的过程。所以在数学教学中，我们不光要重视语言信息，行为信息的传递，更应重视情感信息的交流。这就需要营造一个民主、宽松的氛围，即创设对数学学习能起衬托、渲染、促进作用的一种底纹。那么，我们应该怎么做呢？

　　首先，在教学过程中，教师要时刻注意情感的释放和启发，在举手投足之间都应充满对学生的爱意，以此缩短师生间的情感距离，让学生在互敬互爱的氛围中产生学习动力，愉快地进入到知识的形成过程中去。

　　其次，教师要善于运用和蔼可亲、自然幽默的语言。的确，这种语言犹如一种润滑剂，恰当地使用可以缓释师生间的矛盾及尴尬的局面，又可以使学生在欢乐的气氛中获得知识。记得一次“解答*均数应用题”时，有位学生求出的敬老院里老爷爷，老奶奶的.*均年龄为7岁多，当时我走到他跟前笑着说：“如果敬老院的老爷爷、老奶奶真能借你这只‘妙手’而长生不老，那该多好哇！”他摸摸头，在笑声中意识到了自己计算出错了，并予以改正。

　　第三，教师还要根据小学生的心理特点，让学生数学学习中享受到成功的乐趣。

　　二、以法导学，重视学习方式的有效性

　　《数学课程标准》提出了“动手实践、自主探求与合作交流是学生学习数学的重要方式。”我们要根据不同的教学内容，引导学生运用不同的学习方式，实现有效学习。在具体的教学中，不能仅满足于了解

　　一些数学知识，而应积极钻研一些问题，从而取得一定的兴趣效能。教师可以根据教学内容的特点，采用形式多样，生动活泼的教学方法，激发学生学习数学的兴趣，使学生主动领悟课堂上学习的知识及其蕴含的数学思想、方法。因此，我们要根据不同的教学内容，引导学生运用不同的学习方式，正确把握接受式学习和探究式学习，实现有效学习。

　　1．不排斥接受学习。我们应该承认，数学作为一门基础性的科学，有其特有的结构性特点，有些知识是统一规定的，而不是学生通过探究活动能轻易找到答案的。也就是说，这些知识的学习还应以接受学习为主，需要教师的讲解或教师指导下的学习获得，而无探究的必要。如：面积单位、体积单位的规定，四则运算顺序的规定，等等。在这一学习过程中，我们要尽可能提高学生学习的积极性，主动性，精心设计好讲授的内容，重点及讲授的方式，分清哪些是必须通过讲授让学生明白的，哪些是可以探究的。另外，讲授的方法也可以多种多样。有意义的接受学习可以在较短的时间内使学生吸取更信息，达到更好的效果。

　　2、注重探究学习。“探究”作为新课程强调的三大学习方式之一，因具有其激发学生自主学习、体验、发现等优点，已逐渐为广大教师所接指受并在教学中运用。在探究式学习为主的教学中，我们要运用多种形式帮助学生有序开展探究活动。在备课时，教师应对学生探究活动的重点，探究的问题，教师的指导重点，教师需要给学生提供的背景资料作好充分的准备，在学生探究活动时，教师要巡视，把握介入指导的时机，以帮助学生有序开展探究活动，完成探究任务。如：在教学《长方形的周长》一课时，尝试先让学生说出已学过的有周长的*面图形，然后复习已学过的正方形的周长的计算方法，接着认识长方形的特征，让他们探究计算长方形的方法，并提示学生能否找出一种最简单的长方形周长的计算方法。学生们在合作讨论中归纳出了“长+宽+长+宽”、“长×２+宽×２”、“（长+宽）×2”这三种方法，在不断的比较中不约而同地选择“（长+宽）×2”。由此，使我进一步认识到教师只有把学生的主动权交给学生，让学生亲身经历学习的过程，使学生自由地发展，才能充分挖掘出学生的探究潜能，促进学习的有效性。

　　三、以境促学， 重视学习情境的有效性

　　现代教学论认为：数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境，提供全面，清晰的有关信息，引导学生在教师创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。新教材最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的。因此，创设数学学习的良好情境是提高教学有效性的一项重要教学策略。

　　1. 在情境中创设悬念,提高学习的有效性。如果说好奇是偶发的，暂时的兴趣，是短暂的呈不稳定状态的，那么我们应把好奇和求知结合起来，在求知欲的影响下，让学生的注意力集中，精神振奋，记忆和思维都处于最佳状态。教学中，我们可以在情境中适时揭示矛盾，诱发学生的求知欲。例如：教学“圆的认识”时，先让学生举出生活中的圆形物体，让学生感知“圆”，再通过多媒体演示，几只猴子骑着三角形、长方形、正方形、梯形、圆形等轮子的自行车赛跑的情境。开始前让学生猜测，谁跑得快，然后媒体演示赛跑过程。结束时，问学生为什么骑圆形轮子的猴子跑第一，让学生弄清自行车的轮子为什么做成圆形的道理，让他们感到数学的应用价值，自行产生一种探索兴趣，萌生强烈的求知欲，进而形成内在动机。

　　2.在情境中思考成败,确保学习的有效性。当学生对某一方面的求知欲望反复表现出来时，就形成一种爱好。这时学生的数学兴趣就由不稳定向稳定性发展，甚至能深刻地巩固下来，最终促使学生数学素质的提高。当学生获得成功时，教师要帮助他们树立“我能行”的信心；当学生遇到挫折时，使学生体验到数学学习是艰巨的，可能会经历多次失败。需要长期实践，冷静对待，适时调节心理。同时，教师多讲一些科学家成功路上的坎坷故事，让学生学习科学家不畏艰难，勇于创新的精神，认识到数学知识总有一些枯燥的东西，不能只满足于浅层次的偶然兴趣，要反复思考、实践、刻苦钻研，形成一种爱好,从而确保学习的有效性。课堂教学是一门很深的学问，具有极强的艺术性，为了提高教学的质量，我们必须以教学理论作指导，经过自己的不断实践，不断总结，不断完善和创新，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。

节约粮食手抄报内容三年级（扩展6）

——三年级英语手抄报内容资料3篇

三年级英语手抄报内容资料1

　　三年级英语手抄报资料图1

　　三年级英语手抄报资料图2

　　三年级英语手抄报资料图3

　　三年级英语手抄报资料图4

　　三年级英语手抄报资料图5

三年级英语手抄报内容资料2

　　1、Sweat is the lubricant of success.

　　汗水是成功的润滑剂。

　　2、A contented mind is the greatest blessing a man can enjoy in this world.

　　知足是人生在世最大的幸事。

　　3、That man is the richest whose pleasure are the cheapest.

　　能处处寻求快乐的人才是最富有的人。

　　4、You make the failure complete when you stop trying.

　　当你停止尝试的时候，你就完全失败了。

　　5、If winter comes , can spring be far behind ?( P. B. Shelley , British poet )

　　冬天来了，春天还会远吗?( 英国诗人, 雪莱. P. B.)

节约粮食手抄报内容三年级（扩展7）

——三年级读书手抄报图片3篇

三年级读书手抄报图片1

　　三年级读书手抄报图片图1

　　三年级读书手抄报图片图2

　　三年级读书手抄报图片图3

　　三年级读书手抄报图片图4

　　三年级读书手抄报图片图5

三年级读书手抄报图片2

　　描写读书的优美语句

　　1、“阅读让生活充实”,在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名着之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”.

　　2、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

　　3、多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……

　　4、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的.想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担!

　　5、读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

三年级读书手抄报图片3

　　1、书籍是人类进步的阶梯。我读书，就是我进步。

　　2、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。

　　3、读书点燃智慧，知识照耀人生。

　　4、读书放飞梦想，拼搏成就未来。

　　5、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

　　6、多读书、乐读书、会读书、读好书。

　　7、和孔孟对话，与李杜共语，和书本拥抱，与大师交流。

　　8、浸润书香，为人生奠基;畅游书海，享阅读快乐。

　　9、静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。

　　10、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

节约粮食手抄报内容三年级（扩展8）

——三年级防震减灭手抄报内容3篇

三年级防震减灭手抄报内容1

　　三年级防震减灭手抄报图1

　　三年级防震减灭手抄报图2

　　三年级防震减灭手抄报图3

　　三年级防震减灭手抄报图4

　　三年级防震减灭手抄报图5

三年级防震减灭手抄报内容2

　　上午第二节课总复习时，一阵警报声打破了学校的宁静，我们班的同学慌张地躲在自己的课桌下。早上升旗时校长讲了说要进行一场地震演练。因为这不过是一场演练，看着他们装的很害怕的表情，我却有些漫不经心，总觉得他们无病*的样子很好笑，本想笑出声来，但“5.12”大地震的悲惨场面不禁一幕幕涌现在脑海，使我笑不出来。

　　这时，第二声警报响了，在老师的带领下，我们所有班级的同学井然有序的下楼，尽管人山人海，真的象发生地震似的，却没有推搡的现象出现。在老师的带领下，我们来到空旷的操场上并坐下。因为觉得这不过是场演习，我开始和旁边的同学说起话来了，老师批评说：难道地震来时，你们还有闲心在这里说笑吗?听到老师的批评，我们立刻意识到自己不好的行为而安静了下来。

　　不一会儿，救护车也来到操场了，下来几位医生和护士，对可能受伤的同学进行检查。几分钟后，校长面带笑容出现在我们面前，说：“这次演练非常不错，尤其是五、六年级的同学，真正起到了大哥哥大姐姐的带头作用。但有个别同学却不重视这次的演练，你们想想：*时都不好好练习，真发生地震的时候，又怎么逃生呢?

　　通过这次演练，让我知道了在任何危急时刻，都不应慌乱，否则，可能出现更加严重的后果和更大的伤亡。另外我还明白了一个道理：就是任何事情要想作好，都和*时的.努力是密不可分的，在有的时候，它关乎的甚至是一个人的生命啊!

　　“5.12”大地震虽然过去了快3年了，但我们仍然要牢记这惨痛的教训，希望灾区的人们从地震的阴影中走出来，并在地震中站起，去创造一个更美好的明天!