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教师如何落实双减和五项
XXX 小学落实“双减”“五项管理”工作 为落实“双减政策”，加强“五项管理”，近日，XXX 小学召开了“让社会回归理性，让教育回归本真一一落实＇双减’五项管理＇工作专题会。
校长在教师会上分享了一些同类学校的做法和措施，结合开学以来出现的一系列问题，要求全体教师要在严格落实“双减政策”和“五项管理”的基础上，不断加强教育教学研究，推动教育教学工作创新，不断提升个人的教育教学能力，以良好的心态投入到新阶段的教学工作中去。会议强调，各科教学必须严格按照上级规定和学校工作方案进行备课、上课、作业设计和批改，关注全体，体现分层指导，严格按照小学生作息时间安排作业，指导家长进行科学的家庭教育，帮助学生树立正确的手机使用观念，确保学生 10小时睡眠时间，严格禁止手机进课堂，确保学生每天阳光体育活动时间不少于 1 小时，促进学生身心健康发展，让学校教育教学行为有规可循，有范可依。
学校教导主任 XXX 对全校师生作了专题讲话，强调提质增效是课堂教学的首要任务学校的课堂教学是学生学习知识、提升能力与素养的主要途径。规范课后服务内容针对学生的爱好特长，组织文体、艺术、科技类等等多样化课后活动；要建立健全德智体美劳全面培养体系，不仅要培养身心健康、习惯良好，在认知能力和思维水平都要达到全面发展。
要加强五项管理，减轻师生负担。一是严格作业设计；二是严
把作业难度；三是严控作业总量；四是规范作业布置；五是严肃作业批改。在抓好课堂主阵地的同时，加强课后服务，满足学生的个性化需求，完善作业管理，减少作业总量，提升作业质量，让孩子们学好学业的同时，能够拥有一个快乐的童年。
教师如何落实双减和五项
1 2021 年双减和五项管理落实情况总结
为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合彭水县教委相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。
双减工作落实情况 1.学校完善了作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。
2.教师利用课后服务时间指导学生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。
3.提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训结束时间不晚于 20：30，线上培训每课时不超过 30 分钟，培训结束时间不晚于 21 点。
二、五项管理工作落实情况 1.作业管理方面 随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业， 三至六年级有 90%的学生在校内做完作业, 剩余部分在家 10-20 分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生自批自改、要求家长批改的现象。
2.睡眠管理 学校通过家长会、 班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点;每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。
3.手机管理 学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、QQ 群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
4.读物管理 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象, 不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理， 依照“12 条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12 条”中性质的图书。
5.体质管理 学校按规定落实体育和健康课程，1-2 年级每周 4 节, 3-6 年级每周 3 节。落实大课间活动，每天 30 分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备 2 次视力检测，现在筹备中。
二、存在问题 1.对学生在家时的手机管控存在较大难度 部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视
频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施， 监督作用缺失。
2.近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。
3.学生到校时间较早的问题 因个别家长外出打工等原因，部分学生到校较早。前一天晚上至少要 20: 30 休息，才能达到每天 10 小时睡眠的标准，而据了解，每天能 20: 00 休息的学生，少之又少。
4.学生作业的统筹布置还需细化 开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还没有得以体现。
三、下一步打算 1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动， 鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。
2.进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度, 倡导学生相互提醒。
3.加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注部分到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。
4.分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到“双减”目的。
落实“双减”政策实施“五项管理”工 作情况报告
根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于落实“双减”政策执行“四个严格”要求的通知》和《关于认真落实中小学生“五项管理”工作的通知》的相关要求，我校对落实“双减”政策，执行“五项管理、四个严格”工作的情况进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
一、上学期基本情况 1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《市中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题
班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
3.加强学生读物管理工作。我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资 金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。
4.规范学生手机管理。2021 年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定,为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
5.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
6.四个严格落实工作。我校严格执行均衡编班的法律规定，未以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资；严格执行教学计划，未随意增减课时、改变难度、调整进度，未利用课后服务时间讲新课；严格执行作业管理规定，未给家长布置或变相布置作业，未要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，未要求学生自批自改作业；严格执行考试管理规定，未违规组织考试，考试结果未排名、未公布并以适当方式告知家长和学生，未按考试结果给学生调整分班、 排座位、“贴标签”。
二、存在的问题 1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新； 2.在手机管理方面，家长对学生在家使用手机监管不够，家校合力还需进一步加强； 3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足； 4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便； 5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一； 6.制度不够健全、管控措施不够精细，管理落实不到位等情况，部分作业设置不够科学，做眼保健操次数较少。
三、下一步整改措施 1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质;通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
3.继续做好对家长的宣传教育工作，积极争取家长倾力配合，共同完成对学生的科学管理，确保学生健康成长。
4.要严格执行均衡编班的法律规定，不以任何名义设置重点班，切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不
利用课后服务时间讲新课。严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，杜绝重复性、惩罚性作业，不要求学生自批自改作业。严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
教师如何落实双减和五项
小学实施“双减”和“五项管理“工作总结
为深入实施关于“五项管理”及“双减”工作要求，__小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到__的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。
“ 五度融合 ” 实施 “ 双減 ” 政策
7月24日，___办公厅、___院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。__小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探究，为学生健康成长护航，为学生全面开展奠定根底。
一、作业管理有力度 1、不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩处性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。
2、每周实施作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。
3、加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校根本完成书面家庭作业。
4、一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。
5、善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和实践等活动。
二、课后服务有宽度 1、学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周5天都要开展课后托管服务，每天至少开展2小时。
2、第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。
3、制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效三、课堂教学有高度 1、课堂教学的根本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。
2、通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径到达教与学的突破。
3、加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。
4、关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。
四、家校协同有温度 1、学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。
2、建立“负担”情况家庭抽样反应点，及时反应“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。
五、校本教研有深度
1、主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减” 之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。
2、名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有实施。
3、榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。
“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和实施让我们看到了的决心和意志。培养学生全面开展、健康开展、欢乐成长，是我们的目标。_小学有信心在“双减”下的教育变更中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。
“ 五措并举 ” 加强 “ 五项管理 ”
为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，推动学生健康成长，全面推动中小学生健康成长，_小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广阔学生和家长的认可。
一、作业管理学校这样做：
1、制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节"实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。
2、一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过60分钟，鼓舞布置创新型家庭作业，教师依据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术观赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。
3、作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。
二、睡眠管理学校这样做：
1、统筹安排作息时间，学校上课时间不早于8：20 2、专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。
3、不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，推动学生身心健康开展。
三、号码 管理学校这样做：
1、制定校园号码 管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。
2、原则上不得带号码 进入校园，禁止带号码 进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。
3、设立校内公共号码、告知家长班主任联系方式，提供孩子特别情况下的通讯联系需求。
4、加强家校沟通，不用号码 布置作业或要求孩子用号码 完成作业，充分发挥家校共同监管作用。
5、各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用号码 的目的。
四、读物管理学校这样做：
1、对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。
2、做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式稳固读书成果。
3、积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的欢乐。
1、向学生推荐经典阅读书目，实施阅读时间，拓展视野，陶冶
情操。
五、体质管理学校这样做：
1、各年级实施“五课、两操、两活动”即每天开设1节体育课、体育活动2次、播送操1次、眼保健操2次。
2、保障孩子每天1小时体育活动时间，大课间体育活动不少于30分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“欢乐运动”。
3、开展“运动会”“大课间竞赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。
4、做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。
放学后的校园里，同学们打球的“乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲欢乐的交响乐；教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高低，魔方脑洞大开，数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生 交错成一幅漂亮的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分开展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。
无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是推动学生全面开展。__小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就进行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围
绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，推动学生健康成长，聚焦高效课堂，标准从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探究空间，__小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会中意的教育。
教师如何落实双减和五项
落实 “ 双减 ”“ 五项管理 ” 构建高效课堂
落实“双减”“五项管理”构建高效课堂
各位老师：
大家好！今天我讲话的主题是：落实“五项管理”构建高效课堂，围绕这个主题讲三方面的内容：一、“五项管理”和“双减”；二、本学年教研主题；三、高效课堂小组建设方案。
一、“五项管理”和“双减”
最近教育部发布的“双减政策”成为家长们关注的热点，与“双减政策”一同落实的还有五项管理细则，下面就简单介绍一下。
双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。重点讲作业管理和读物管理。
作业管理：
1.严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。
2.作业总量规定：学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60 分钟；初中每天书面作业完成时间平均不
超过 90 分钟；
3.作业布置要求：作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认知和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。各校要在醒目的地方建立作业平台。作业要当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。
读物管理方面
学校：在向学生推荐或选用课外读物时，学校不得违反《出版管理条例》、《中小学生课外读物进校园管理办法》及中小学生课外读物 12 条负面清单有关规定。
学校图书馆购买课外读物时，不得违反《中小学图书馆(室)规程》有关规定。
任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。图书公司、书店、其他社会组织和个人不得进校设点出售图书。
未经学校或上级教育行政主管部门审核把关，学校（教师）不得接受社会捐赠课外读物。
禁止不良读物在校内流通。
教师：
严禁强制或变相强制学生购买课外读物，不得以学校、
年级、班级或家委会名义组织统一购买课外读物。
教师不得向学生推荐进校园课外读物推荐目录以外的课外读物。
二、本学年教研主题
以《陕州区中小学校本教研工作指导意见》为指导，以“导学案”为载体，以“导学检测”进行落实，采用“三段六步”导学方案，结合我校实际研究课堂教学，开展系列赛课活动，探究教学模式，打造高效课堂。
三、高效课堂小组建设方案
学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
（一）如何划分学习小组
1.小组划分原则
小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。
2.具体分组方法
每组 6 人；按照学生知识基础、心理特征、性格特点、
兴趣爱好、学习能力、家庭情况等分为 A、B、C 三类，6 人形成 AA、BB、CC 的组内成员结构。A 类学生称做特优生，B类学生称做优秀生，C 类学生称做待优生 A、B、C 类学生既有个性发展的类似性，又有学习程度上的不同。小组内的基本机构人员设置
（1）正、副组长各一名：正组长主抓全面工作，副组长侧重于纪律、卫生等方面的工作。
（2）人人组内科代表：根据学生各科成绩的不同，设置组内科代表，每人负责 1-2 科的作业收交和导学案的批改工作。
3.小组长的作用
每个小组都是一个固定的学习组织，组长要充分挥其组织管理的作用，带领学生遵守班规和组规，按规定完成各项学习任务，课前组织好导学案和课本的预习，课中组织好各个环节的学习和活动管理，课后跟踪各项作业的完成情况。
（1）课前准备：要起到提醒、督促作用。提醒组员及时就位、摆放好学习用品、清理好桌面、等待上课。
（2）管理好本组的学科代表、学习对子、师徒关系。要组织、督促他们各施其职。
（3）理解、熟悉课堂各个环节的要求，并切实组织好课堂上的各个环节。
（4）关注组员状态、落实对组员的过关检测和帮扶措施。
（二）班级具体的评比要求如下：
1.每节课统计，每天评比，每周小结，每月、每期总结等。要求每个副组长统计出自己组的每个同学一天中参与课堂展示的次数，填写好表格。根据次数的多少排出名次。参与次数多的同学在第二天晨会上会受到全班表扬，并且积累作为评选月优秀个人的依据。对于参与次数少（或没有参与）的同学，由组长先了解情况、谈心交流，而且这部分同学要自己写出第二天参与课堂展示的目标，第二天进行跟踪。对于问题比较大的学生老师要亲自了解情况，和学生共同讨论解决办法和拟定目标。通过这种办法，一个月进行一次大的评比、表彰、奖励（建议奖励采取多种形式）。
2.设定各种荣誉称号（优秀组长、优秀副组长、优秀课代表、展示高手、点评专家等等），全班每周评选一次，设立专栏，贴照片进行公示。同样累计参选每月的文明称号的评选。
3.以组为单位，每个星期进行一次总结，每个月进行一次评比，规范到位的小组，组长可参加评选优秀小组长。
4.建立优秀小组、优秀个人、待改进学生的专栏，每日进行公布。
教师如何落实双减和五项
1 落实“五项管理及双减”政策作业管理制度—“五项管理、双减”工作方案 为深入和，落实立德树人根本任务、发展素质教育，根据中办、国办《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和市区有关文件精神，有效减轻学生过重作业负担，结合学校实际，制定本方案。
一、作业管理领导小组
组长：X
副组长：B
组员：C
二、指导思想
以 为指导，全面贯彻教育方针，坚持办学方向，遵循教育本质规律，落实立德树人根本任务。坚持主导、各方参与、综合施策、标本兼治的基本原则，明确责任、统一部署、统一行动，逐步构建主导、部门合力、学校主抓、家庭配合、社会支持的综合治理机制，切实减轻中小学生过重的学业负担。
三、制定制度，分工落实
（一）研究随时到位。每学期各学科负责领导带领各学科老师，针对本学科的特点进行有效作业的研究。学期初制定本
2 学科的必做和选做的作业内容，落实中发现问题及时调整。调整各学科各学段的作业设计模板。每次组内的教研活动都要对作业布置、分层进行研讨，每学期各学科的研讨展示活动都要有有关作业的研讨内容，将作业研究落到实处，科学提高教学质量。
（二）严格执行“零起点”教学
“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生的学科知识积累作为入学条件和教学基础。不以学生的现有知识水平为教学起点，各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担。
（三）制定减负工作的实施方案；
（四）科学利用课余时间
学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。
（五）教师定期将学生作业情况反馈给家长，让家长了解学生在家学习情况，形成良好的家校互动格局，共同督促学生完成作业，促进学生健康成长。
3 ①教师要对学生的作业进行过程性评价，形成学生作业过程性发展足迹。
②学校要对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，形成过程性评价。
四、控制作业总量
（一）布置作业，在“质”上狠下功夫：做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业；
（二）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理特点，根据当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设计-一些举一反三，触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，搞题海战、疲劳战，尽量做到心中有数，不遗漏知识点。
（三）学生家庭作业时间超过 21:00,学生有权不写没有完成的作业。
（四）控制作业总量。教学校长、教务主任是控制作业量直接责任人。初中家庭作业不超过 90 分钟。九年级学生作业量可根据学生学习能力和学习需求适度开放，但学生回家后,作业时长不允许超过 2 小时。
（五）教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。
（六）在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。
4 （七）节假日如布置作业必须适量，要固化基础，体现能力，要指导学生进行自主学习。
（八）教师不得通过网络、微信群、QQ、钉钉 APP 等媒介布置家庭作业和要求家长打卡签到。
（九）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。
（十）凡节假日，必须布置适当的家庭作业。
五、作业设置与评价
（一）多样性原则。关注多维学习目标，针对教学目标设计作业，现有书面作业也要有适合学生年龄特点的实践性作业和过程性作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
（二）合理控时
把握作业内容、形式和总量，严禁教师挪用挤占自习课时间。严格控制每天书面作业总量。
（三）时效性原则：作业布置要兼顾巩固知识和提高能力的目的，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。
（四）发展性原则。发挥教学诊断和改进功能，淡化学生间的横向比较。既关注作业的结果，更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程，发挥作业的多方面教育效益。
5 （五）实践性、开放性、创新性原则。
（六）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组集体讨论确定。
六、建立作业监测、问责制度
（一）加强作业工作的奖惩。教研组长备课组长对本学科作业布置进行把关，审查难易程度和配置梯度。作业管理工作落实情况，作为学期末评选优秀教研组、备课组的重要依据。教师作业布置工作纳入教师年度考核和绩效考核。学生作业完成情况作为优秀学生评选主要参考依据。
（二）行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
（三）每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作业。
（四）加强作业布置的监督。教师将作业布置作为备课最重要一环。凡作业布置不合格，视为教案不合格。行政、教研组、备课组开展的听评课，将作业布置作为评课重要内容。教研组备课组教研活动未研讨作业布置，视为教研活动不合格。
6 （四）学校教务处会加强作业全过程管理，定期对作业总量和作业效果审核监管。
我校将严格执行作业管理要求，严格管理，层层落实，让孩子们爱学，乐学。彻底为学生减负，让孩子们将康快乐的成长。
教师如何落实双减和五项
关于落实 “ 五项管理 ” 和 “ 双减 ” 政策告家长书
尊敬的各位家长：
您好！为全面贯彻落实教育部办公厅关于加强中小学生关于手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”及“双减“等系列文件与专题会议精神，切实规范我区办学行为，充分尊重教育规律和学生身心发展规 律，促进学生全面健康成，特向广大家长提出以下建议，请您认真阅读，积极配合，充分发挥学校、家庭、社会协同育人作用，形成教育合力，让每一个孩子健康快乐成长。
“五项管理”
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一 、 加 强 作 业 管 理 ， 为 孩 子 全 面 发 展 创 设 空 间 。
作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。布置科学合理有效作业，能帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，提高教育质量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天在 1 小时以内；初中学生书面家庭作业每天不超过 1.5 小时，普通高中合理安排作业时间；周末、法定节假日和寒暑假控制书面作业完成时间总量。教师不得
用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业；不得给家长布置或者变相布置作业；不得要求家长批改作业。
请家长朋友对孩子居家学习进行监督管理，督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划，培养独立做作业的能力和按时做作业的习惯，让孩子逐步养成良好的学习习惯。同时建议家长朋友，要积极构建良好的学习环境，不要随意给孩子布置课堂以外的作业，不要给孩子报过多的兴趣班，增加孩子身体和心理负担。
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二 、 加 强 睡 眠 管 理 ， 为 孩 子 身 心 健 康 保 驾 护 航 。
睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，初中生达到 9小时，高中生达到 8小时；校外培训机构培训结束时间不得晚于 20:30，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业。寄宿制学校合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要求，小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于 22:00；高中生一般不晚于 23:00。
请家长朋友一定要做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡前习惯，设定好固定的睡眠时间，提供健康的睡眠环境，提高孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健康发展。
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三 、 加 强 手 机 管 理 ， 为 孩 子 学 习 生 活 去 掉 干 扰 。
手机本应是联络工具，但现阶段部分学生过度使用手机，造成视力健康有所损害，或沉迷于网络和游戏，影响正常学习生活。学生不得将手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校应根据实际，合理解决学生与家长通话需求。
请家长朋友要以身作则，言传身教，科学合理使用手机，给孩子树立一个良好的榜样；要加强对孩子使用手机监督管理，共同引导孩子养成良好的手机使用习惯，关注孩子心理健康，积极培养孩子健康的兴趣爱好，促进孩子健康发展。
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四 、 加 强 读 物 管 理 ， 为 孩 子 健 全 人 格 奠 定 基 础 。
书籍是人类进步的阶梯。读书可以使我们开阔视野，充实思想，增加底蕴，陶冶情操。家长要给学生阅读创设优越条件，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。鼓励孩子认真阅读有益于学生身心健康成长的书籍，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，让孩子从喜爱看书入手，培养从小爱读书、勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野、增长知识，提高阅读和写作能力,发挥课外读物育人功能。
请家长朋友们每天挤出一定时间，和孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。
五、加强体质管理，为孩子强健体魄注入活力。
培养学生科学良好的锻炼习惯，是孩子成长中必不可少的一项重要活动。学校注重学生体质健康状况，开齐开足体育与健康课程，小学、初中每周开设 4 节体育与健康课程，高中阶段每周开设 3 节体育与健康课程。全面落实大课间体育活动制度，保证学生每天 1 小时的体育活动时间。
请家长朋友督促孩子每天坚持校外体育活动，引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，监督并随时纠正不良读写姿势；引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动；指导孩子劳逸结合，保持良好的生活规律和体育锻炼的习惯。
“双减”政策
一、理性看待校外培训孩子的学业成长，关键是让孩子专注课堂学习，养成独立思考的习惯，提高自主学习的能力，过重的校外培训负担不利于学生身心健康成长。为此，《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确要求各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类（含外语）培
训。不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。
二、选择合法培训机构
如您的子女确有培训需求，选择培训机构时请认真核实其合法性和规范性，培训机构须持有《办学许可证》和《营业执照》（或《民办非企业登记证》)。从事学科类培训的人员必须具备相应教师资格。非法培训机构未经相关部门审批，缺乏监管，一旦发生经济纠纷或安全事故，将面临维权困难，请家长朋友们自觉抵制和远离非法培训机构。
三、谨慎交费依法签订培训合同
《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展意见》中明确规定:培训机构不得一次性收取时间跨度超过 3 个月的费用。为有效保障家长和学生的合法权益，在交费参加培训前，请不要向校外培训机构一次性交纳时间跨度超过3 个月的费用;同时，不向校外培训机构交纳占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期开展的学科类培训的费用。主动提出与校外培训机构签订由教育部和市场监管总局联合制定的《中小学生校外培训服务合同》，对合同中双方权利义务和违约责任、培训项目与内容、质量承诺、培训期限、时间安排、收费金额及退费标准与办法、以及争议处理途径和方法等条款，要逐项认真审查，以防上当受骗。
四、主动抵制禁止事项
《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》中明确规定:校外培训机构严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程;不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训;不得和当地中小学校教学时间相冲突；线下培训结束时间不得晚于 20:30，不得留作业;线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过 30 分钟，课程间隔不少于 10 分钟，培训结束时间不晚于 21 点。亲爱的家长，孩子是祖国的未来和希望，也是每个家庭的未来和希望，培养德智体美劳全面发展的学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求！落实“五项管理”和“双减”工作，离不开家庭和社会各界的密切协作，让我们携起手来家校共同助力孩子全面发展，茁壮成长!
教师如何落实双减和五项
落实“双减”政策
推进“五项管理”
自 2021 年秋季开学以来，我校以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展了许多积极的实践探索，为学生提供了更为广阔的发展空间，更好地满足了学生个性化发展的需求，促进了学生的全面健康成长。
一、落实“ 双减” 政策 1 、减轻学生作业负担：健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。
2 、提升课后服务水平：落实“5+2”课后服务，形成“作业辅导+兴趣爱好与特长培养”的课后服务模式。
3 、提高教育质量：以“三线四环五步”智慧课堂教学模式的推进为抓手，努力提高课堂教学质量和效率；以“立德树人”为根本任务，加强师德师风建设，提升教师职业素养。
二、推进“ 五项管理” ( 一) 手机管理 1、制定校园手机管理工作制度，明确管理职责，细化管理措施。
2、召开主题班会等形式,引导学生合理使用手机。通过家长群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机,加强对手机的管理，并通过言传身教，在使用手机等方面注重发挥自律守信的示范作用。
3、严格落实不用手机布置作业，不布置需用手机完成的作业。
4、校内设立公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。
( 二) 睡眠管理 1、充分做好宣传工作。制定工作开展计划，给家长下发了一份关于此项工作的致家长一封信，并以班队会的形式，对学生和家长做了此项工作的知识普及。
2、明确学生的上课、睡眠时间要求。早晨上课时间严格把控在8:00——12:00；中午,走读生在家休息，在校寄宿生在生活教师的指导下统一午休；下午上课时间严格把控在 13:45——16:25；课后服务把控在 16:25——18:00，晚餐后辅导把控在 17:10——21:20；要求学生必须在 9:30 开始睡觉，保证学生的充足睡眠。
3、严把学生到校时间和作业量管控。学生到校时间不早于 7:50，严格按疫情错峰时间进行。学校要求所有教师和班级，不得提前到校参与统一的教育教学活动。做好学生的作业量管控，尽量在校内完成，课后作业必须控制在 1.5 小时内。
4、学校通过家长会、微信公众号、家长群等渠道,宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性,告知家长保证学生按时就寝。
( 三) 课外读物管理 1、学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象,不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。
2、通过全校师德师风大会，严格管理教师坚决不允许强制或变相强制学生购买课外读物。
3、坚持开展“经典诵读”活动，班级图书角借阅等书香活动，感受读书带来的快乐。
4、家长要鼓励孩子参加各类读书活动，与孩子一起开展亲子共读。
( 四) 作业管理 1、制定作业管理制度，科学设计作业。
2、随着课后延时服务的落实,在老师的辅导下,学生在学校能做完大部分作业，课后作业量控制在 1.5 小时内。
3、教师对布置的作业做到了全批全改,作业批改正确规范，评语恰当。不得要求学生自批自改或要求家长批改的现象，更不能存在家庭作业过量的现象。
4、学校定期对教师作业批改情况及学生减负情况进行检查。
( 五) 体质健康管理 1、学校按规定落实体育和健康课程,开足开齐体育与健康课程，做到7-9 年级每周 3 节，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证体育活动时间。学校开展预防近视专题培训和宣传教育,学校严格开展眼保健操和课间操，保证大课间体育活动不少于 30 分钟，在校活动时间不少于 1 小时。
3、认真开展体育活动。学校每年要召开规定的运动会、跳绳比赛、足球赛、越野赛、广播操比赛、队形队列比赛等一系列的体育比赛活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯，并使学生得到充分的锻炼，促进学生的健康发展。
4、做好学生体质健康监测。每学年学校都要按照《学生体质健康监测评价办法》对学生进行健康监测，建立和完善学生体质健康档案。学校并将体质健康监测项目渗透到体育教学中进行训练和练习，让全校学生的健康标准达到整体要求。
四时俱可喜，最好新秋时。强国少年志，筑梦新征程。希望用减出来的时间开展亲子家庭日，用减出来的时间共读幸福之书，用减出来的时间开启艺术之旅，用减出来的时间共享运动乐趣，用减出来的时间体验家务之乐。愿每一位孩子，在“双减”政策的庇佑下，向阳而生、蓬勃迸发，真正享受属于自己的新的成长阶段！
礼县雷坝镇初级中学 2021 年 11 月 9 日
教师如何落实双减和五项
XX 小学落实"五项管理"和"双减"工作教师承诺书 为全面贯彻党的教育方针，坚持五育并举，落实立德树人根本任务，我郑重承诺∶ 一、关于作业管理∶我承诺，严控书面家庭作业总量，加强作业布量质量研究，注重作业总量的控制。坚持书面作业大部分在校内完成，完成时间平均不超过分钟;周末、寒暑假、法定节假日控制书面作业时间总量;作业难度要符合学生实际;不给家长布置或变相布置作业，不要求家长批改作业。
创新作业类型方式，避免机械、无效训练，不布量重复性、惩罚性作业;做到学生作业全批全改，对不能按时完成作业的学生进行针对性帮助和辅导，并适当调整作业量。. 二、关于睡眠管理∶我承诺，全面加强学生作息时间管理，做到不晚于 21∶20，保证小学生每天睡眠不少于 10 小时，我会关注学生上课精神状态，对睡眼不足的，及时提醒学生并与家长沟通。
三、关于手机管理∶我承诺，不用手机布量作业，不要求学生利用手机完成作业，认真落实学校有关手机管理要求，引导学生科学理性对待，并合理使用手机，提高学生自我管理能力。
四、关于读物管理∶我承诺，除学校经严格筛选向学生推荐的校园课外读物外，不向学生推荐课外读物。课外读物
坚持自愿购买原则，不强制或变相强制学生购买课外读物，不组织统一购买;不允许任何单位和个人在我班通过举办讲座、培训等活动销售课外读物;按照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出的 12 条负面清单，对我班图书进行全面清理。
五、关于体质管理∶我承诺，不占用体育与健康课程，不占用学生大课间体育活动时间，不拖堂、不提前上课。保证学生每天校内 1 小时体育活动时间和课间活动或放松时间∶严格控制学生使用电子显示屏时长和使用方式;组织学生每天上下午各做 1 次眼保健操。
以上承诺，主动接受学校、学生、家长和社会监督。
2021 年 9 月 13 XX 小学
教师如何落实双减和五项
XX 小学落实“双减”和“五项管理”工作(总结)纪实
为深入落实关于“五项管理”及“双减”工作要求，长岭居小学积极部署，组织教师参与培训，领会工作精神，提高政治站位，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，将“五项管理”和“双减”工作做深走实。
“五度融合”落实“双减”政策 7 月 24 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。“双减”政策的落地引发社会各界的高度关注与强烈反响。长岭居小学在“双减”政策的背景下，积极进行教育赋能的新探索，为学生健康成长护航，为学生全面发展奠定基础。
一、作业管理有力度 1.不布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性的作业，要求布置分层、有弹性，有个性的作业，要照顾到学困生。
2.每周落实作业公示制度，每次作业教师要先行做一遍，确定难易度，作业布置要有完成时间的注明。
3.加强作业完成的指导。课堂作业本的作业在课堂上完成，对于难度较大的在课后或第一阶段托管辅导完成，确保学生在学校基本完成书面家庭作业。
4.一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过 1 小时。
5.善于引导学生阅读课外书籍，开展研究性学习和实践等活动。
二、课后服务有宽度 1.学校采取“作业辅导+拓展服务”的模式，学校每周 5 天都要开展课后托管服务，每天至少开展 2 小时。
2.第二时段以学生分批分班形式开展丰富多彩的科普、文体、艺术、阅读、劳动等项目的兴趣小组和社团活动，助力学生全面成长。
3.制定课后服务的细则和服务要求，确保托管服务精准高效 三、课堂教学有高度 1.课堂教学的基本形态是开放、民主、多元、生机，做到“三有三声”有序、有趣、有效、笑声、掌声、辩论声。
2.通过少讲多练、先学后教、差异学习、降难去繁等途径达到教与学的突破。
3.加强备课关和听课关的“双关政策”来提高课堂实效。采取集体备课的方式，采取教务处随机听课和中层领导推门听课相结合的形式关注课堂实效。
4.关注学生的课前习惯和课堂专注力的培养。
四、家校协同有温度 1.学校计划定期召开家长会，对家长进行“减负”政策宣传，建立课业负担征求意见制度，形成“减负”共识和合力，把童年还给孩子，助力学生成长。
2.建立“负担”情况家庭抽样反馈点，及时反馈“负担”情况调查表，保障学生课业负担符合学生实际。
五、校本教研有深度 1.主题研讨。每周一次，从剖析我的教学薄弱点、“双减”之下我的教学新主张、作业设计的优化，教师命题能力提升等方向展开探究。
2.名师课堂。确保“双减”工作有深度，有指导，有落实。
3.榜样示范。关注教师队伍的“两翼”，确保骨干老师带动年轻老师共同进步。
“双减”政策是国之大计，校之大业，家之大事，它的出台和落实让我们看到了国家的决心和意志。培养学生全面发展、健康发展、快乐成长，是我们的目标。长岭居小学有信心在“双减”下的教育改革中逢山开路、遇水搭桥，努力做到干在实处、走在前列、勇立潮头。
“五措并举”加强“五项管理” 为进一步减轻中小学生课业负担和家长负担，促进学生健康成长，全面促进中小学生健康成长，长岭居小学多措并举推进“五项管理”工作有效开展，得到了广大学生和家长的认可。
一、 作业管理 学校这样做：
1.制定作业管理制度，优化各学科“教学五环节”实施细则，科学合理布置作业，设置分层、弹性作业。
2.一、二年级不布置家庭书面作业，三至五年级每天书面作业平均完成时间不超过 60 分钟，鼓励布置创新型家庭作业，教师根据学段、学科特点和学生的实际完成能力，合理布置学生科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会实践、劳动创造等不同类型的作业。
3.作业全批全改，不给家长布置作业，不要求家长批改作业。
二、睡眠管理 学校这样做：
1.统筹安排作息时间，学校上课时间不早于 8：20。
2.专课专用，不随意占用课间、午间休息和体育锻炼时间。
3.不举办校中校，不在节假日补课，提高课堂效率和质量，促进学生身心健康发展。
三、手机管理 学校这样做：
1. 制定校园手机管理工作方案，明确管理职责，细化管理措施。2. 原则上不得带手机进入校园，禁止带手机进入课堂，建立奖惩制度，定期检查。3.设立校内公共电话、告知家长班主任联系方式，提供孩子特殊情况下的通讯联系需求。4.加强家校沟通，不用手机布置作业或要求孩子用手机完成作业，充分发挥家校共同监管作用。5.各年级组、班主任加强对学生的引导和教育，明确禁用手机的目的。
四、读物管理
学校这样做：
1.对校园读物进行严格筛选，定期自查，严禁问题读物进校园。
2.做好阅读时间管理，制定计划，开展读书活动，多种方式巩固读书成果。
3.积极开展“经典诵读”“红色阅读”等书香活动，感受读书带来的快乐。
4.向学生推荐经典阅读书目，落实阅读时间，拓展视野，陶冶情操。
五、体质管理 学校这样做：
1.各年级落实“五课、两操、两活动”即每天开设 1 节体育课、体育活动 2 次、广播操 1 次、眼保健操 2 次。
2.保障孩子每天 1 小时体育活动时间，大课间体育活动不少于 30 分钟，课间安排学生走出教室适量活动和放松，每天下午半小时“快乐运动”。
3.开展“运动会”“大课间比赛”等活动，培养学生运动兴趣，养成锻炼习惯。
4.做好学生体质健康监测，制定相应的体质健康计划，提升学生体质健康水平。
放学后的校园里，同学们打球的 “乒乒乓乓”声，加油声，叫好声，打篮球的“咚咚”声，跆拳道的呐喊声，汇成一曲快乐
的交响乐；教室里，同学们挥动画笔，舞动身姿，一展歌喉；国际象棋一决高下，魔方脑洞大开，数学的加减乘除计算消长变化，语文的汉字书写诗意人生……交织成一幅美丽的童年画。我校坚持自愿原则，让课后的各种活动，增强学生体质，强健学生体魄，亦能增长智慧，使特长、爱好充分发展，德、智、体、美、劳五育并举，为学生的人生打下了良好的底色。
无论是“五项管理”还是“双减”，其核心目的都是促进学生全面发展。长岭居小学全体教师充分认识到实施“五项管理”“双减”工作的重要意义，开学初就举行了“双减”承诺书签字仪式，全体教师围绕师德师风、教育教学、作业管理等方面，郑重承诺并在承诺书上签上自己的名字，坚决做到全员育人，促进学生健康成长，聚焦高效课堂，规范从教，质量立校，着力打好“五项管理”“双减”等工作的组合拳。当前，“双减”的工作形式和内容上还有很大的探索空间，长岭居小学将在实践中不断总结提升，努力办好让学生成才、让家长放心、让社会满意的教育。