下面是小编为大家整理的培训学习体会（精选文档）,供大家参考。
关于参加“生产管理培训” 后的总结报告 一、
学习后的感想：
通过参加“生产管理的培训” 感觉学习就是思想改造的过程同时能了解认同一种理念就是收获；本次的收获：
1、 对于安排工作或教导部下时自己存在方法的不足标准的是做、 说、 试的方式教导新老员工教导的顺序也不一样， 自己以前只做了做、 说而没有进行试， 也就无法纠正， 员工犯错应在情理之中；
2、 物质许可的情况下员工选择的是公司， 离开的是上级关键是顶头上级有没有激励能力能在这里得到满足，员工的离职作为现场主管负主要责任；
3、 善待离职员工， 就是善待公司未来。
有些员工离职后很后悔， 而公司没有善待离职员工的待遇（工龄等）、相关规定， 而对公司来讲老员工是公司的财富， 离职员工的返回对公司有益（名声好， 能减少离职率； 老职工有经验， 减少培训的时间， 减少事故的发生率， 减少损失）， 这一方面公司应该考虑。
二、
1. 课程内容安排：
主题－如何做一名出色的现场主管 授课内容 3/15-主讲”现场”
①生产主管的角色认知 ②生产主管的一日管理 ③生产主管现场精益化改善 ④员工教导 OJT(岗位培训)与培育 3/16-主讲”人” ①带好下属/留住下属
②做好下属/辅助上级 2. 三、
●生产主管的角色认知―――是督导者的角色（监督和指导）
宣导(观念)
教导(行为)
辅导(习惯)
领导(结果) 要把行为变为习惯 员工不会做你期待的事,只会做被你检查和督促的事 1. 生产主管素质要求：
⑴生产知识、
教导能力 、 工作改善 、 人际关系 经典格言:管理 ＝ 85％人际关系 ＋ 15％能力 ⑵指挥家的手－懂管理
专家的脑－懂技术， 会指导生产
慈悲家的心－懂人情， 会体贴员工， 会运用心法
三拍子生产主管学习内容：
2. 经典格言:
⑴管理者最可怕的是把错误的事情作正确
⑵到处是重点， 就是没有重点 ⑶零缺点――第 1 次把正确的事情做正确 ⑷员工不在乎你说什么， 而是在乎你怎没说
7％你怎没说 38％你是怎么说的
55％你的身体语言 茫没有方向 然
盲
目
没有目标 忙
乱
没有计划
⑸你相信的， 就是你拥有的 ⑹管理就是透过众人把事情做好 ⑺简单的事情天天做就是不容易 ●生产主管的一日管理 ⑴高效率的早会实施——早会的目的是提高士气激励员工（早令表扬一个员工， 晚令批评一个员工）
⑵班前要准备的事情――依据“4M1E” 做好产前准备， “4M1E” 概括了生产现场的主要因素， 班组长准备工作必须从这 5 个方面入手， 方能准备充足！
“4M1E” ——人员、 机器、 材料、 技术和方法、 环境 ⑶班中控制的事情――控制的要点：
认真监督、 反复检查、 严格要求找出律速工程， 律速工程决定最
大产能， 均衡是进度的重要保证 ⑷班后要控制的事情——日事日毕， 日事日清
· 报表填写， 工作总结（目标与实际的差异）
· 说明异常处置与结果（正常与异常的反差）
· 做好交接班， 遗留事项交办下属与下一班 · 确认好明天的排程， 准确材料与工器具 · 认真做好班前班后的“3 分钟 5S” 管理活动 交接班注意事项;
三不交：
接班者未到不交班， 接班者没有签字不交班， 事故没有处理完不交班 三不接 岗位检查不合格不接班， 事故没有处理完不接班， 交班者不在岗位不接班
●生产现场的精益化改善 ⑴精益化改善――把没必要的改掉（没有价值的去掉， 有价值的留下）
⑵经典格言：
· 在不增加劳动强度的情况下才能提高效率 · 现场改善经典格言——从细节中发现魔鬼， 从细节中改善现场 · 当管理者异想天开的时候， 就是发明创造的时候
⑶稼动率
作业人员 改善前（用时秒）
改善后（用时秒）
1.8 第 3 步时做第 1、 2、 4 步的事情 1.准备部件 1.8 2.安装部件 1 1 3.等待 4 0.2 4.卸下部件 1 1 5.检查修改 2 2 稼动率 59.1％ 96.7％ （周期时间 － 等待时间）
÷ 周期时间 ＝ 利用率
稼动率 ＝ [（1.8 ＋1 ＋ 4 + 1 +2）
－ 4] ÷ 9. 8 = 59. 1% ⑷生产现场改善的步骤:
1)场地研究(机物人工程布局) 2)流程研究(生产线的平衡律) 3)工序研究(人机瓶颈的解除) 4)动作研究(正.零.负动作): ⑸.员工教导与培育 1）
生产主管对教导应有的理念
· 把管理者与员工区分的第一功能就是教导别人 · 不是依你的标准去衡量员工， 而是依你的标准去教导别人
· 员工没有学会， 是应为我没有教导好 · 教导员工是最好的学习方式 2）
工作教导的定义（各类员工的教导方式）
NO 类别 教导方式 1 新手 做、 说、 试 试、 说、 做 说、 试、 做 2 熟手 3 师傅
【员工的教导方式不同的类别一定要按照以上顺序进行才能达到预期的效果】
（6）
有缺点的教导示范 · 只用说的——假把式 · 只用做的——傻把式 · 边说边做——真把式 · 不认真的教导 （7）
现场 OJT 的职责 OJT——指在工作岗位上的培训 · 员工教导四阶段 要领：
说给他听， 做给他看
说给你听， 做给你看 ●.带好下属 留住下属 1.
经典格言：
⑴企业管理过去是沟通、 现在是沟通、 未来还是沟通 ⑵百分之六十的管理不良来自沟通 ⑶我 20 岁时就知道和我不喜欢的人打交道， 是我成功的秘诀——柳传志 ⑷听别人没有讲过的话也是沟通 2.激励下属的方法
· 什么是激励呢？ 有人做过形象的比喻：
激励就是要在人的前面放上一堆金子， 在人的后面放一只老虎，想要钱的向前猛跑， 想活命的也要向前猛跑， 这个比喻是否亵渎了人， 这并不重要， 重要得是他给人一深深的思考。
· 投资最大的是感情投资 · 赞美就是迅速发现别人的优点并及时的说出来。
3. 留住员工的诀窍 · 员工是否敬业取决于其顶头上司， 员工不敬业， 效率不高， 不是在于公司的政策， 而是直接在于员工的顶头上司， 在员工每天与顶头上司的接触中， 能不能受到激励、 受到尊重， 所以， 员工每天的干劲全部取决于这个顶头上司。
——盖乐普 60 多年研究的结论 · 加入的是公司， 离开的是上级——惠普 · 现场最宝贵的是财富是员工， 员工管理的核心是激励， 激励的本质是满足需求 · 金钱留住三流员工， 感情留住二流员工， 事业留住一流员工 · 善待离职员工， 就是善待公司未来 ●做好下属、 辅助上级 汇报工作：
报告时让上级多做选择题， 少做问答题
以上