一年级道德与法治课间十分钟教案（17篇）一年级道德与法治课间十分钟教案 一年级道法《课间十分钟》课时教学设计 章节名称课标要求 内容分析内容与学情分析 学习重点学习难点 学情分析 7、课间十分钟下面是小编为大家整理的一年级道德与法治课间十分钟教案（17篇）,供大家参考。
篇一：一年级道德与法治课间十分钟教案
一年级道法《课间十分钟》课时教学设计
章节名称课标要求
内容分析内容与学情分析
学习重点学习难点
学情分析
7、课间十分钟第一课时
学时
二学时
在2011版《品德与生活课程标准》明确了相应的学习指导内容：“健康、
安全地生活”的第1条“按时作息，生活有规律”，第11条“在学校里情绪安
定、心情愉快”。结合本课内容，重在引导学生了解课间需要做的事情，能根
据课间十分钟休息、活动，合理安排课间生活，感受快乐、有序、文明的校园
生活。
《课间十分钟》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真
快乐》中的第三个主题。教材中展示了很多图片，呈现了多种课间活动方式，
通过图片介绍，引导学生合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。本课在班
级生活这个大任务中的作用是引导学生掌握在下课这一学校最主要的生活形
式中，如何实现课间积极游戏与做好上课准备这一基本校园生活技能。
教材根据学生的课间生活安排四个话题。我将本课分为两课时，话题一：
“我喜欢的课间游戏”，展示学生玩翻绳、集体跳绳、跳房子等室、内外游戏
的场景，引导学生体验感悟校园课间生活带来的快乐;话题二“玩个课间小游
戏”以“投沙包”游戏为例，引导学生了解游戏过程、掌握游戏规则，寻找游
戏成功的窍门，在游戏中发展智慧。话题三“课间还要做什么”，旨在让学生
懂得课间不仅要游戏，还要合理安排好喝水、上厕所、整理文具等准备工作，
这些准备工作是上好下一节课的前提。话题四“这样做好吗?”，让同学们通过
辨析，明白课间不仅需要游戏放松更要劳逸结合，遵规守纪，安全自护。结合
海区和我校实际情况，依托课程标准和课程内容，本课需要解决的是班级生活
这一大任务中的一年级新学生如何快乐、安全、高效的度过课间十分钟。
合理安排课间生活，感受校园的快乐生活。
意识到课间十分钟不仅要活动，还要根据实际情况安排好自己的课间生活。
一年级是学生从幼儿园的游戏性学习到小学知识学习和游戏学习并举的过渡阶段，所以课间十分钟是很重要的。根据课前调查：
第一，由于本校学生在以往生活经验中习惯听从老师或家长的活动指令，
缺乏独立支配课间时间的经验。因此课间十分钟，经常感叹时间太短，游戏总
也做不完，还有好多事情来不及做。所以需要老师指导学生合理安排课间十分
钟，劳逸结合，文明有序，养成良好的时间观念，根据实际情况，学会合理安
排课间活动。
第二，学生经过一节课的学习后，会产生疲劳，大脑处在紧张的状态，参
与课间活动有助于心情放松、精神舒缓，身心发展，也有利于上好下一节课。
同时，一年级学生因为刚进入小学学习所以缺乏与同伴交流、与群体游戏的机
会，更需要教师教给学生适合课间十分钟进行的游戏。
第三，由于我所在的学校的生源都是蒙古族的学生，所以在讲授适合课间
所进行的游戏时，考虑到学生实际的生活经验和蒙古族传统游戏的传承，在教
授学生适合游戏的环节也加入了相应的内容。
当然，小学生性格活泼好动，喜欢游戏互动，但是安全意识不强，缺乏独
立游戏的经验，所以教师在教学中也要关注游戏的文明安全教育，在活动中，
锻炼学生的合作能力，增进同学之间的友谊。
1.了解在课间可以开展的游戏，尝试在游戏中找到窍门，感受校园生活的快乐。
学习目标
2.学会更多的课间游戏，懂得课间要劳逸结合，合理安排课间生活。
3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全、文明游戏的意识。
学生课前需要做的嘎拉哈、排演上下楼梯场景
准备工作
学习策略
情境教学策略：能帮助学生利用日常认知情感唤醒生活中的已有经验，促
进学生的联想与想象；能开发学生的潜在动机资源；能促进学生所学知识的有
效迁移。
如《课间十分钟》一课的导入环节，通过还原课间真实场景，创设情境，
使学生回望平时课间的游戏和活动，获得体验，在已有的经验，进一步引发回
忆，辨析，从而获得感悟。
学生课1、回忆自己课间经常做的游戏，并能说出游戏规则。
前需要2、嘎拉哈。
做的准
备工作
学习策小组讨论、交流分享、动手实践
略
学习目1、通过回忆交流课间游戏,感受课间活动的丰富多彩。
标2、通过现场体验各种课间游戏，知道游戏时要遵守规则，学找窍门。
3、通过辨析交流，养成文明游戏安全游戏的意识和习惯。
学习
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主
设计意图
环节
学习、小组活动、课
落实目标
堂展示）
导入新1、播放学生课间活动视频。
1、观看视频
通过学生的日常生活导入，吸
课2、设问：这是什么时间？你喜欢
引学生，引发学生兴趣和积极
这个时间吗？课间十分钟大家都2、回答问题
性，使课堂更有效、流畅，学
喜欢干什么？
生更喜欢。
1、说说我喜欢的课间游戏。
1、通过回顾自己的生活，引导
刚才大家都说在课间喜欢做游1、学生根据自己的学生结合兴趣和实际情况，列
戏，那么大家喜欢什么游戏呢？兴趣爱好进行交流分举自己喜欢的游戏，了解课间
为什么？（有意识的引导学生将享。
游戏因人、因时、因地而异，
活动一游戏分为动和静、室内和室外
初步感受课间活动的快乐。
畅所欲等。）
2、看后讨论，交流游2、展示介绍高年级学生玩儿
言话游2、看看哥哥姐姐玩的游戏。（播戏的玩法。
的游戏，引导学生了解课间十
戏：
放高年级学生课间游戏弹嘎拉哈
分钟，可以尝试更多形式的室
的视频）
内，室外游戏，进一步激发学
同学们，大家刚才说的真好，课
生参与游戏的热情，体验丰富
间除了可以玩自己喜欢的游戏，
多彩的课间生活。
我们也可以学着玩一玩哥哥姐姐
落实学习目标1.
玩的游戏，课间活动就更丰富，
更快乐了。
1、课间可以玩的游戏可真多，真1、观看视频，交流讨一年级孩子认知较单纯，结合
快乐啊，可是同学们，有些同学论。
我们学校的特点，选择游戏时
这样玩儿游戏，你们觉得可以
大多考虑是否好玩儿，而是否
吗？（课件儿播放视频内容为蒙
安全文明，经常考虑不到。在
眼抓人的游戏。）
教学时用他们常玩的鬼抓人游
活动二设问：（1）同学们，你们觉着课
戏辨析交流，拓展到课间其他
文明安间能玩儿这个游戏吗，为什么？
不安全游戏的发现，辨析，以
全玩游（2）这个游戏可能会有什么危险
点带面，培养学生安全做游戏，
戏：吗？
文明做游戏的意识。
2、同学们，在我们身边还有很多交流分享。
篇二：一年级道德与法治课间十分钟教案
《课间十分钟》教学设计
学科
课型
学习目标探究问题
道德与法治
单元二单元：校园生活真快乐
备课者
新授
课题
课间十分钟
执教者及时间
20xx年10月10日
1.让学生体验课间活动的丰富多彩,学会合理安排课间十分钟,在课间文明游戏,与同学友好相处,形成和谐轻松的课间氛围。2.让学生感受到课间生活的快乐。3.具有初步的活动安全意识,懂得课间活动守秩序,大家才能愉快又安全,高高兴兴参加各项活动。
怎样快乐地度过课间十分钟，做个让人喜欢的小学生呢？
应用课后和同学或家人创作一种课间游戏。
作业
文化
孩子们读读儿歌《课间十分钟》。
阅读
学习重难点
重点目标：合理地安排课间十分钟。难点目标：积极开展有益的活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。
有安全意识,会帮助同伴。
学生活动
教学过程
教师活动
二次备课
一、畅所欲言聊课间
一、畅所欲言聊课间
1.欣赏歌曲《哦，课间十分钟》，揭1.导入新课
示课题。
○1播放歌曲《哦，课间十分钟》，揭示课题。
师：这首歌的歌名是什么？视频里的
○2看图片、猜游戏。多媒体展示大课间活动的画
小朋友做了些什么？他们在什么时面，学生猜活动名称。(如广播操、集体舞、跳绳、踢
间做这些活动呢？下课休息的十分毽子、健美操等）
钟就叫课间十分钟。
2.主题探究活动
(出示课题《课间十分钟》)
活动一：交流参加过的课间活动
2.活动一：交流参加过的课间活动
师：同学们，你们了解这么多的课间活动，真了
学生小组交流参加过的课间活动。不起！你都参加过哪些课间活动？(学生自由发言，教
师引导)
二、活动游戏乐课间
1.下课铃声响，我该怎么做？2.说出丢沙包游戏玩法和规则，和好
二、活动游戏乐课间
1.模拟课间十分钟活动2.丢沙包游戏
朋友一起玩游戏。
丢沙包游戏规则
同学分成两队，一队横列在场地
中间，另一队站在场地两端。
游戏开始后，站在场地两端的人
往场地中间的人身上打沙包，被击中
者出局，若场地中间的人接住沙包，
则多一次机会(也叫多一条命)，直至
场地中间的人全部出局。然后两队交
换角色继续游戏。
三、合理安排过课间
三、合理安排过课间
1.课间还要做什么？
1.引导学生讨论：课间需要做什么？
○1小组讨论交流，班级发言排序。
○2喝完水，上完厕所，我们在课间十
分钟里还可以做些什么呢？
活动三：我是课间小星探
2.七嘴八舌辨是非
2.明辨是非：
出示我们学校的学生活动图片，说说这些同学做
看看我们这些同学好吗？
得好吗？并说说为什么对，为什么错。
四、课间安全记心间1.齐读儿歌《下课铃》2.总结全课
跟同桌说说你的学习收获。
板书设计
四、课间安全记心间1.把我们今天的内容合并起来就成为了一首儿歌，我们一起来读一读吧。2.同学们,这节课我们共同学习了《课间十分钟》,今天这节课我们知道了课间首先要安排合理,然后才能去做各种各样的活动,还一定要注意安全有序。
今天同学们表现的真棒!在课间活动中能做到安全、文明、守规矩、讲秩序、团结友爱,这样的课间活动一定让我们班级更加团结,更加进步。马上要下课了,就让我们一起来期待下课的快乐时光吧。
课间十分钟
室内室外
安全文明快乐游戏
会找窍门
教学后记
篇三：一年级道德与法治课间十分钟教案
关于小学一年级道德与法治课间十分钟教案(精选
范文多篇)
小学一年级道德与法治课间十分钟教案5篇第一篇:小学一年级道德与法治课间十分钟教案一年级课间十分钟教案【篇一：《课间十分钟》教案和说课稿张娟】《课间十分钟》教案魏庄小学张娟三维目标：1、情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。2、能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。3、知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。教学准备：多媒体课件、游戏道具教学过程：一、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？二、小活动（跳绳）
1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？
看来我们想玩的开心，需要——守规则。2、请同学们看黑板说一说，议一议。①、小朋友们在玩什么？②、玩的过程中发生了什么事情？③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其他要注意的问题。4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜__”你该怎么做？看来我们想玩的开心，还需要注意安全。5、评一评，他们这样做对吗？6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。三、排排序
1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。引出课前准备的重要性。2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所3、插入楼梯走廊安全4、请你给这些排排序。四、文明课间一起学习儿歌五、拓展活动组织学生课后到校园寻找一条文明或者安全的提示语。①、你们在校园的什么地方找到这条提示语？②、读出这条提示语。③、这条提示语有什么作用，我们应该如何按照它的提示去做？《课间十分钟》说课稿魏庄小学张娟一、说教材1、教材简析义务教育课程标准试验教科书鄂教版《道德与法治》一年级上册第二单元第三课《课间十分钟》。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，但如何玩得合理，教材并没有涉及。综合一年级小学
生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。
2、三维目标：情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。3、教学重难点：自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。二、学情分析从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。三、说教法和学法《道德与法治》是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，《道德与法治》作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。如果教师能够把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，就容易激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能
动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动，让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。
四、说教学过程（一）、导入新课刚刚过去的课间十分钟同学们都在干些什么？（二）、小活动（跳绳）1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请两组同学上来玩一玩，其他同学跟着音乐唱唱歌，给他们加加油好不好？我来采访下同学们，你们玩的开心吗？为什么？看来我们想玩的开心，需要——守规则。2、请同学们看黑板说一说，议一议。①、小朋友们在玩什么？②、玩的过程中发生了什么事情？③、你觉得应该怎么玩？大家一起玩老鹰抓小鸡的游戏，有人总是想当老鹰不想当小鸡，你会怎么想？你和同学一起踢毽子，其他同学不想和你玩，你心里舒服吗？3、引导学生发现课间玩耍时的规则，以及同学交往、身心健康等其
他要注意的问题。4、我说你演大家议下课了，三位同学来到操场上进行跑步比赛。他们跑啊跑啊，越跑越
快，就像要飞起来了一样。突然跑在最前面的同学跌倒了。“好疼啊，呜呜__”你该怎么做？
看来我们想玩的开心，还需要注意安全。5、评一评，他们这样做对吗？6、快乐呼啦圈竞赛：伴随课间十分钟的音乐，进行呼啦圈比赛。（三）、排排序1、播放上课铃声。同学们现在该怎么做？同学们上课了，今天我们学习《道德与法治》的第六课《课间十分钟》，请同学们翻开书，拿出纸笔。引出课前准备的重要性。2、课间十分钟还能干些什么？喝水、上厕所3、插入楼梯走廊安全4、请你给这些排排序。（四）文明课间儿歌学习（五）课后小拓展五、教学过程中的注意事项1、课堂教学的有效组织，能不能达到预定目的。2、课堂纪律的控制，学生年龄小，活动积极性高，纪律不好掌握。
3、规则和安全教育的引导【篇二：教育部新版人教版一年级道德与法治上册课间十分钟市级公开课教案】课间十分钟教案教学目标：1.知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则，。2.能根据正反事例说明课间活动要守秩序。3.懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。4.进行快乐的课间小游戏。教学重点：1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。2、让学生明白怎样才算是文明休息。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备：学校区域内的课间活动图片、音乐视频教学过程：一、歌曲激趣，导入课题上课前，老师想请小朋友们欣赏一首歌曲，孩子请看《哦，课间十分钟》。（视频，大概一分钟）（小朋友们可以跟着节奏一起摇头）师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌中唱的是发生在什么时候的事情呢？
生：课间\下课了。师：他们快乐吗？生：快乐！师：那今天咱们也来说说我们的课间十分钟吧！出示课题。（板书课题）二、危险的课间。师：孩子们——诶！瞧?出示图片一，旁白：瞄准！发射??出示图片二，旁白：嘿~嘿~，谁让你自己不看路的！出示图片三，旁白：快来看，他们玩得多开心呀！出示图片四，旁白：小火车，呜-呜-呜-，看我开得快不快？出示图片五，旁白：你钓到了吗？看我的鱼儿又上钩了。出示图片六，旁白：嗯?这个人肉垫子还蛮不错嘛！师：孩子们，这几张图片都是你们在课间活动的时候，老师拍下的。你们都看到了什么？师：我请小手举得最高的你来说。生：下课了，有的孩子趴在栏杆上玩。师追问：他们这样做对吗？为什么？这样做不好，很不安全。如果掉下去，就会摔伤的。师：是啊，这么危险的动作，咱们不能做。（奖励笑脸）师：你还看到谁？他们在干什么？生：下课了，有的孩子，在楼道上“开火车”，这样做很容易摔倒，受
伤。师：是呀，多危险哪！真是一个爱总结的好孩子！（奖励）师：哦，你还想说，请你来。。。生：有的孩子，他们在楼上“钓鱼”，这样做也容易出现危险。下面的
人容易把上面的小朋友扯下来。师：的确，危险的游戏，我们不能玩（奖励）师：照片上其他的小朋友还在干嘛？生：有的孩子，在别人下课时，伸“勾脚”，这样很容易把别人绊倒，
使人受伤。师：所以，以后我们走路的时候可得小心啦！千万别中招。（奖励）师：还有的小朋友在玩什么游戏呢？生：还有的孩子在楼道上追跑打闹，玩“叠罗汉”，在教室里扔粉笔
头，这些事情都不好，容易使别人收到伤害。师：这样的游戏真危险（奖励）3、教师小结:刚才呀，孩子们观察得很仔细，也说得很好。就像大家说的那样，下
课玩耍时，没有秩序，不讲文明，很容易使我们受到伤害。这里，老师想请一个会讲故事的孩子来给大家讲讲他在课间活动中受伤的故事????
生一：（喻）师：这真是一次血的教训啊，危险的游戏我们真是——不能玩（生齐）生二：（许）师：是啊，我们学校的活动场地有限，只有不追打、不疯跑，才能尽
量避免这些小意外的发生。所以，孩子们，像这样的（加重语气强调）危险动作，我们——
（生）不能做；粗鲁行为——不能有；危险游戏——不能玩！请孩子们一起来总结总结。（分男女生读，同时出现带儿歌的图片！）
全班：铃声响，下课了女生：危险动作男生：不能做女生：粗鲁行为男生：不能有女生：危险游戏男生：不能玩（师在孩子们读的过程中，板书：危险。）三、文明的课间（一）课后三件事师：小小摄影师还拍摄到了这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看
一看吧！师：（出示孩子做课前准备的图片）仔细观察，下课了，他们在干什么？生：他们在做课前准备。
师：对，下课了，我们首先就应做好课前准备。那么我们班的下课三件事是??
生：下课三件事：一收，二摆，三推凳。（可以让学生来说说一收是收什么？二摆摆什么？怎样推凳？）师：孩子说一步，出示一张。（完毕）你们真是一群有秩序，讲文明的小学生！把最热烈地掌声，送给自己。（二）正面引导，巧编儿歌1、上下楼
师：现在，课前准备做好了，我们要出去玩了。瞧！图上的孩子在干什么？（出示孩子们上下楼的图片）
生：他们在上下楼梯。师：他们做得好不好？生：好！师:为什么？生：因为他们上下楼没有乱跑，是靠着右边，慢慢地走。师:那你能为他们编一句儿歌吗？生：上下楼，靠右行。师：（出示儿歌）孩子，编得可真好！一张笑脸送给你。（递上奖励）2、上厕所师：孩子们在玩之前，可别忘了上厕所呀！（出示上厕所的图片）瞧！他们做得好不好？为什么？生：他们做得很好。他们上厕所在排队，这样就不拥挤了。师：说得可真好！那有谁能为他们编一句儿歌呢？生：上厕所，排好队！师：（出示儿歌）真是个聪明的孩子！我们把掌声送给他。3、玩游戏师：上完厕所，我们就可以玩了。瞧！他们玩得可开心了。你能说说，他们为什么玩得这么开心吗？生：因为他们一个接一个的去跳，每个人都跳到了。所以很开心。师：说得棒极了！那你能为他们编一句儿歌吗？生：我能！玩游戏，有秩序。
师：（出示儿歌）你是一个爱动脑筋的孩子，老师喜欢你！4、喝水师：玩累了，口渴了。看看他们又在干什么呢？生：喝水。师：他们这样做，好不好？生：好！师：为什么？生：因为他们排队喝水，很有秩序。师:请个孩子为他们编句儿歌吧！老师请坐得最端正的你来编一编。生：要喝水，排队取。师：（出示儿歌）你真是一个守秩序的小学生。掌声??5、教、读儿歌师：孩子们编的儿歌，可真好！既简单，又好记。我想请个小老师来教一教！小小老师谁来当？生：我来当。（生教一遍，学生跟读）师：同桌对对碰，拍手唱儿歌。孩子们，你们准备好了吗？生：准备好了！师：对对碰，开始了——生：上下楼，靠右行上厕所，排好队玩游戏，有秩序要喝水，排队取（生读的时候，老师板书“文明”）三、快乐的课间
师：孩子们——诶！课间十分钟，除了讲文明，守秩序后，我们还要快乐的游戏。现在，老师来当当记者，采访采访大家：你们课间都做些什么好玩的游戏呢？
生：????（抽六名学生回答）红队红队，我最棒！黄队黄队，我第一！生：请小队代表8人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍，游戏停止。师：对他们的游戏，谁来评一评——生：我来评一评。师：好，请你来。??师：接着是黄队，他们推荐的游戏是“猴子捞月”，准备好了吗？??生：请小队代表6人上台表演，其他学生喊游戏口诀。口诀喊两遍即停。（评一评）（孩子在最后一个游戏时，板书“快乐”）四、课堂小结，歌曲结束师：两个小队给我们推荐了这两个健康、安全、文明、快乐的课间游戏，在以后的课间十分钟小朋友们就可以和你的小伙伴一起玩这些游戏了。我们班还专门设计了一个“课间活动小明星”的评比栏，只有活动守秩序，讲文明的孩子才能成为我们班的“小明星”，才能告别危险（说这句就擦掉板书“危险”），才能度过一个快乐的课间十分钟。让我们一起来唱快
乐的《哦，课间十分钟》。全体起立，孩子们，我们一起拍手唱起来生：（播放视频，孩子跟着唱）??下课——立正，孩子们休息——老师休息！附游戏：愚公移山（6人）先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个
人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山。动作有：1、双足并拢；2、双足侧开；3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须跳跃出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。
过城门（8人）城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀,走进城门滑一跤，问你吃橘吃香蕉？（由两个小孩将双手高举过头顶，形成拱门状，其余的小孩排成一圈形队伍钻城门，不许间断。然后当拱门的小孩唱童谣，唱到最后一字时给抓到的人问他们吃橘子吃香蕉。然后吃香蕉的站一起，吃橘子的站一起。最后哪边人少，那边的人就要划拳出来2个当拱门，之后继续游戏~）小猴捞月（8人）
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选一个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的词语、成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
红灯绿灯小白灯（6人）先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙站好后，观看的孩子一起喊“红灯绿灯小白灯”。其他游戏者从他背后慢慢走上来，当孩子们说完“红灯绿灯小白灯”那个人才可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。【篇三：一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计】一年级道德与法制《课间十分钟》教学设计虎踞中心小学陈美青教学目标：1.让同学懂法知法，学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》重视课间安全，清楚课间活动的注意事项。2.让同学们清楚课间意外伤害，对他人，对自己造成的伤害，什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不合适的。对自己和他人的不良课间行为，要及时制止和预防。3.学习几个有益身心的课间小活动。
教学过程：一．导入：同学们，紧张而又繁忙的一节课终于过去了，开始了属于我们的课间十分钟。在课间里，同学们玩得十分开心，但这中间存在着一些安全隐患。下面我们来看一段视频。二．观看课间隐患视频。师：短短的十分钟里，却发生了很多事，刚才视频里的同学在课间做了一些不该做的事，很容易导致伤害事故的发生。生讨论有哪些安全隐患。三．小组讨论，怎样度过课间十分钟。师：同学们，你们的课间十分钟都在干什么呢？小组讨论后回答。师根据学生的回答逐一在黑板上板书。四．观看课间活动图片。讨论课间活动注意事项：1.课间休息时不在楼梯，走廊，过道玩耍，严禁奔跑，追逐打闹。2.上下楼梯时靠右行走，不跑不跳。3.严禁趴在走廊的栏杆上，不准从楼上往下扔东西。4.在教室里休息不要追逐狂打，防止课桌椅的碰撞，造成不必要的伤害事故。5.课间的活动强度要适当，不要做剧烈的运动。师：你们在课间做了哪些有益的活动呢？生1：跳长绳。生2：踢毽子。生3：打乒乓球。。。。。。。五．师介绍几种适合同学们做的小游戏。1.做眼保健操。2.编花绳。3.下象棋。六．总结：
同学们，安全无小事。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条预防未成年人犯罪，立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。每个同学在快快乐乐玩的同时要加倍注意和小心对待，否则，就很容易发生危险，酿成事故。
第二篇:小学一年级道德与法治课间十分钟教案《课间十分钟》教案道德与法治教案5第7课课间十分钟（一）教材分析《课间十分钟》是义务教育科教版《道德与法治》一年级第一学期第二单元“校园生活真快乐”中的第三课，课文主要内容包括“我喜欢的课间游戏”、“玩个课间小游戏”、“课间还要做什么”和“这样做好吗”四个版块。其中“我喜欢的课间游戏”版块主要是向学生介绍课间游戏（分室内、室外两种），在游戏中培养学生的规则意识和健康精神，增进同学之间的情谊；“玩个课间小游戏”版块是游戏实践活动，向学生介绍游戏并具体讲解，利用创设情景的学习方式提高学生参与游戏的积极性，学会玩一些合适课间开展的游戏，形成在游戏过程中友好交往的能力；“课间还要做什么”版块则是开拓学生思维空间，启迪课间还需要做哪些事，让学生懂得合理、有序地安排课间生活；“这样做好吗”通过插图和儿歌让学生进行辨析，了解课间休息要文明、安全，游戏要适当，该版块是对整个课间生活的概述和要点的提醒。。。。。。。一年级学生正处在精细化动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位的发展不同。而且课间游戏的安排，要具有针对性，必须考虑教室空
间、学生性别和个性等因素，开展适合这个年龄段学生的课间游戏。这样既可以激发学生的游戏兴趣，也可以发展学生的身心、呵护其爱玩、乐玩的天性。学生入学已有一个月，基本了解了一些校园行为准则、课间文明休息的基本条件以及如何合理安排课间活动。本课旨在让学生初步学会安全文明地玩好课间游戏，合理调节课间活动的节律，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处，逐渐养成健康、安全、有序的生活习惯，让学生懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结，保持积极向上的精神面貌，促进他们更好地成长与发展。。。。。。。
（二）学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！学生迈进小学将近一年时间，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言，做事很少考虑别人。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。因此，在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。。。。。。。第一课时
设计者：邱静洁（1）教学目标1、知识与技能：初步学会安全文明地进行课间游戏活动，合理安排好课间生活。2、过程与方法：利用讨论、辨析等方式了解文明休息的重要性，学会劳逸结合。3、情感态度价值观：体验游戏的快乐，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。4、行为与习惯：能够积极参与课间游戏，养成健康、安全、有序的生活习惯。（2）教学重点安全文明游戏，合理安排课间生活，感受校园的快乐生活，体会劳逸结合的好处。（3）教学难点养成健康、安全、有序的生活习惯，懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结。（4）教学准备1．器材：游戏工具、任务卡片2．课件：与课文相匹配的课件（5）教学过程1、畅所欲言聊课间
1、师：今天老师请来了一位我们非常熟悉的好朋友Dora，小耳朵仔细听，她
今天给我们带来了一首好听的歌曲。2、导入播放《课间十分钟》师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？生：《课间十分钟》（板书：课间十分钟）3、师：你听着歌有什么感觉呢？生：快乐，轻松，活跃......4、师：你们喜欢课间十分钟吗？你们的课间十分钟都作什么事情呢？【设计说明】一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。。。。。。。2、活动游戏乐课间1、了解课间有哪些游戏师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时喜欢玩什么吗？
生：答师：同学们玩的游戏可真多。Dora今天也带来了一些适合小朋友们课间好玩的游戏，你们想看吗？生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，剪刀石头布，下棋，踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子）。2、分一分室内外游戏师：Dora给我们带来的这些游戏，谁能给他分分类？哪一些是室内游戏？哪一些是室外游戏？生：分类。（室内游戏：翻绳儿，剪刀石头布，下棋。室外游戏：踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子。）师：是呀，有些游戏由于场地和人数的限制只能在室外玩，有的只能在室内玩。课间十分钟，小朋友有序文明合理选择游戏，有助于我们健康快乐的成长。【设计说明】室外游戏在课堂内是无法操作进行的，故采用分一分的方式，在课间游戏时要考虑游戏的人数、场地等因素，选择适合地做，旨在缓解疲劳、放松心情，文明安全。。。。。。。3、一起做游戏
师：你回答得这么棒，Dora要和我们一起玩大小西瓜的游戏啦！师：小耳朵仔细听游戏规则。1）介绍游戏方法和规则游戏方法：全班分为若干组，由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。。。。。。。2）请四位同学做示范3）四人小组体验“大小西瓜”游戏师：现在请你们自己开始游戏吧！游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位说的相同。再两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状被视为“大西瓜。。。。。。。4、游戏后交流感受师：你在游戏中，觉得你和同伴表现得如何啊？生：答师：做游戏时，我们还需要注意什么？生：1）了解游戏规则2）安全游戏（板书：安全游戏）【设计说明】一年级的学生正是精细化动作发展的上升期，不同的课间游戏对身体部位发展不同。本环节课间游戏的安排，具有针对性，考虑学生的地域、学校的建设、学生性别和个性等因素，开展了适合学生的课
间游戏（大小西瓜），这样既可以激发学生的兴趣，也保护学生的好玩天性。。。。。。。
3、七嘴八舌排课间1）师：这个游戏好玩吗？那课间十分钟，除了玩游戏，我们还需要做哪些事情？生：喝水，上厕所，准备书本......师：让我们和Dora一起来看一看这三位小朋友上厕所的表现如何？A第一位小朋友上厕所喝水，不理桌面就开始画画了。B第二位小朋友只顾着玩，桌面一塌糊涂。C第三位小朋友上厕所喝水整理好书本，然后去玩耍了。师：这三位小朋友这样做，会有什么后果呢？和前后四个人为以小组说一说。师：是啊，这三位小朋友的结果也是可想而知的。所以课间十分钟上厕所是非常重要的事情我们要先把课间必须做的事情先做完，再去玩。【设计说明】结合图中学生的行为进行讨论和思辨，课间十分钟哪些事值得提倡的，哪些行为是存在安全隐患的，还有哪些是值得注意的。了解做事的先后顺序，只有合理安排，课间十分钟才会更有效率，更有意义。。。。。。。2）师：这么多的事情我们如何合理安排好呢？想想哪些是课间十分钟需要做的重要事情？
生：根据板书图片，选一选必须做的事（喝水、上厕所、准备书本、玩游戏。等图片）师：你能说一说，选它们的理由吗？3）教师小结。师：是的，课间十分钟我们要做许多事情，但我们应该有先后顺序地安排好，这样更有利我们的有效地学习、健康地成长。。。。。。。【设计说明】本环节利用板书图片，呈现学生上下课靠右行的良好习惯，以及课间追逐打闹、攀爬窗台的不良行为，由此引导学生讨论，不仅降低了难度，也是对于课堂学习的一种反馈，在圈圈划划中，懂得课间哪些该是提倡的。。。。。。。4）读儿歌师：看来课间十分钟也有大学问，希望我们的小朋友以后文明休息和游戏，这节课下课我们一起看看谁是文明小标兵。【设计说明】本环节的目的是要学以致用。童谣是课间十分钟的教学总结，通过对童谣的吟诵与理解，使学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏和快乐生活，在熟读儿歌了解规范的基础上，进行下课检验，做到知行统一。。。。。。。（6）板书设计第7课课间十分钟安全游戏合理安排过课间（图片）（7）亮点分析
以Dora这个小朋友耳熟能详的人物角色贯穿整堂课，不会让整堂课觉得单调乏味。采用辨析、讨论、图片等方式了解学生课间活动的情景，结合学生评价，学会如何合理安排课间生活，利用游戏，操练和规则意识的强调，形成正确认知。积极参与课间游戏，养成健康、安全、有序的生活习惯，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处。再创设情境，用实践体验当场发现游戏中的问题并尝试解决问题。让学生增强规则意识，了解规则的重要性。最后在游戏中体会同学情谊。。。。。。。
第三篇:小学一年级道德与法治课间十分钟教案《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根
据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】
二、汇报交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏。这样做才是文明的小学生。4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。
6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。
7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】四、总结运用，巩固提高：教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度第四篇:小学一年级道德与法治课间十分钟教案部编人教版道德与法治一年级上册：课间十分钟(2)-人教（新版）《课间十分钟》教学设计教学目标1、情感与态度：学生能自主根据铃声的指示进行学校生活，感受到有序安全的课间活动的快乐。2、知识与技能：在活动体验中掌握课间该怎样做和如何玩的基本方法。3、行为与习惯：学会根据铃声进行学校生活，初步形成规则意识.教学重点：合理地安排课间十分钟。教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程师生谈话，导入新课，揭示学习目标。
1、师：同学们坐的真端正。看来呀，大家都知道了上课铃响了以后该怎么做了，很棒。老师想知道在上课铃响之前你们都在做什么事情？
学生自由回答。师：从同学的发言中，我知道，课间，大家有的要玩，有的会喝水，有的要上厕所或准备下节课的用具，有的同学还在走廊上乱跑乱叫了。那在课间究竟该怎么做呢？今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。（板书：课间十分钟）2、出示学生在课间活动玩的各种游戏。师：老师也想知道你们喜欢的课间游戏有哪些呢？学生自由回答。课间活动真是丰富多彩，但是课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）活动一观看图片视频直观感受不安全行为1、［出示图片：课间休息］我们先来看第一张照片：下课后，几个孩子在教室里互相压着玩。提问：这样对吗？会发生什么危险？2、我们继续观察其他照片：这样下楼梯对吗？可能会发生什么危险？应该怎样下楼梯？3、观察其它照片：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？4、观看视频，让学生找到哪些行为不安全，哪些现象不文明？提问：那做哪些游戏才能安全文明呢？下面老师教你们两个小游戏。活动二快乐游戏1．出示“木头人”游戏规则，读规则，再选择几个学生上台玩。
2．出示“蹲蹲乐”游戏规则，读规则，也选择几个学生上台玩一玩。游戏表演结束，告诉孩子们玩游戏时要遵守规则。第五篇:小学一年级道德与法治课间十分钟教案教案总第页课题课间十分钟授课时间月日（星期）课型新授课活动课第课时（共课时）教学目标1.感受课间十分钟的快乐，明确课间休息的重要性。2.学会玩文明游戏，养成良好的文明习惯。3.知道课间休息是为上课做准备。教学重点体验课间十分钟的乐趣，学会守规则玩文明的游戏教学难点
课间活动有秩序，守规则，保安全。教学资源教学课件板书设计课间十分钟守规则合理安排快乐多安全游戏总第页教学过程主要教学环节及教师活动（时间分配）学生活动（时间分配）一、课间活动乐分享（一）视频导入，文明课间设计意图：(通过欣赏其他同学课间文明游戏的场面，激发学生喜欢课间活动的兴趣。)1.同学们，老师带来了一些大家非常熟悉的图片，仔细看看里面的同学在做什么游戏？2.播放游戏图片提问：这些是什么时间做的游戏？正向歌曲里唱的那样是课间十分钟，出示课间十分钟，今天我们就来学习课间十分钟，伸出手和老师一起
写板书：课间十分钟（二）课间游戏守规则你在刚才播放的图片中发现了哪些课间游戏，能说出名称来吗？3.你在课间都做什么游戏呀？课间做这些游戏有什么好处呀？教师小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快
乐，和同学相处更愉快，关系更友好。师：现在，咱们玩一个石头剪子布的游戏？几个人一起玩，先制定游
戏规则在玩。试着玩一会儿。4.你玩的高兴吗？为什么？为什么老输？师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师在学生游戏时观
察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题）我们应该怎样解决呢？
板书：守规则（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）师小结：玩的好的同学他们就是遵守了《小学生日常行为规范》中的第十二条__守规则二、课间活动有安排设计意图：（引导学生结合自己的课间生活，辨析哪些做法可取，哪些做法可能会存在问题，学生通过自己辨析得出的结论，会更容易接受，也更愿意遵守。）1.课间我们要学会做文明游戏，如果课间全都用来只做游戏可以吗？课间我们还需要做什么呢？
2.我们除了玩游戏还做了这几件事？这样做有什么好处？小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。3.怎么分配时间更合理？我们一起看看这4件事所用的时间快慢，讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。课件出示快、慢4.你是怎样安排这四件事的？既能保证课间休息，又能保证课上精神饱满，还能玩到游戏，和你身边的同学说说你的安排。教师：如果先去做游戏，再去做其他的事情行不行？小结：看来课间十分钟的安排很重要，如果安排不合理就会连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。板书：合理安排课件出示儿歌5.下面和老师一起拍手学儿歌。师读一句生跟读一句课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样事情分得清，课前准备别忘了，精神饱满上课好。小结：课间休息时间不是很长，只有十分钟，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题，然后做游戏，开展有益的活动，这样我们才会过得快乐。（放松做手指游戏，中间休息）过渡，学会了合理安排课间的时间，可老师在课间发现了这样的情
况，大家看一看他们这样做好吗？出示课间看书写字的不良行为的图片。6.下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感
觉？出示远望图片问：他们在干什么？为什么这样做？小结：人的身体累了就需要休息，学习中劳逸结合很重要，能提高学
习效率。7.跟老师一起读儿歌，说说你明白了什么道理？下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。师：课间保护眼睛、放松大脑、开心游戏是是我们劳逸结合，放松身
心，下节课才能上得更好。课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
三、课间活动重安全设计意图：(安全重于一切，在活动中处处把安全放在首位，才能保证活动正常开展。)1.接下来我们看一些图片，看一看图片上的同学这样做对吗？2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。卫生间里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉
笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑。
小结：课间我们既要让身体得到适当的休息，做快乐的游戏，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响学习。
板书:安全游戏4.我是安全小卫士（赛一赛）考考同学们学的怎么样。（课件）小结：同学们，安全无小事，《小学生守则》里面的第八条就要求我们珍爱生命保安全。四、课堂总结课间十分钟是快乐的十分钟,更是安全的十分钟。同学们,只有我们做到了游戏守规则，课间安排合理，安全游戏，我们才能感受到很多课间的快乐。板书：快乐多让我们拥有每一个快乐安全的十分钟吧!学生回答学生发言学生发言学生玩游戏（在游戏中体会守规则）学生谈感受
学生发言小组讨论师生一起读儿歌学生谈感觉学生发言学生发言学生看图片发表自己的意见学生提建议学生判断并说出理由教学反思《课间十分钟》教学反思课间活动的安全是学校安全教育的重中之重。一年级小学生由于年龄小,生活经验少,加上好动好奇,胆大心粗,不知危险,课间活动中常常出现一些不文明行为,存在很大的安全隐患。在教学中，我设计了“玩游戏”这一活动，学生懂得了在活动中要玩文明的游戏，要遵守规则，与同学和睦相处，团结友爱，获得了真正的发展，从而反省自己下课后的表现，这样就可以有效地进行日常行为规范的养成教育，最后达到了这节课的最终目的：在活动中感受，在活动中教育。再有我又通过组织学生观看生活图片,再让学生思考、讨论、比赛等多种形式教学。让学生明白课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患,同时增强同学们的自我保护意识和应变能力。由于本课我选择的图片和内容均贴近学生的生活实际,让学生感觉到
这样的事情在我身上也发生过,所以同学们主动参与活动性很高。总的来说，这节课比较成功，学生在玩与学中明白了该怎样度过一个安全而又有秩序的课间十分钟。
篇四：一年级道德与法治课间十分钟教案
一年级道德与法治《课间十分钟》教学设计
教学目标
1、情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。
2、行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。
教学重点
合理地安排课间十分钟。
教学难点
积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。
教学过程
活动一：观看视频分析问题1、导入：同学们，你们都喜欢动画片《喜羊羊和灰太狼》吗？今天，我们的好朋友“喜羊羊”也跟着来到了这个新地方，和我们一起来学习交流，你们高兴吗？你们瞧！他来啦！（老师展示课件，用动画形式出现“喜羊羊”。）“喜羊羊”：小朋友们，你们好，我是你们的好朋友“喜羊羊”！今天我也要和你们一起上课，你们高兴吗？你们可要好好表现啊！相信你们每个同学都很棒。好，那就让我们开始今天的学习吧！2、师：今天我们学习第七课。（贴出课题《课间十分钟》）3、师：每天课间十分钟同学们都在做什么呢？让我们来看一段录像。同学们要仔细观看录像内容，看你能发现什么？（播放录像，生观看后回答。预估：如果学生说得对，给以肯定；如果学生说得不全，在下面的“定格录像画面，逐一引导学生分析”的环节相机指出来，给以补充。）4、教师定格录像画面，逐一引导学生分析。学生仔细观察画面，分析不好的行为有什么害处？应该怎样做？预设：（1）学生分析完不正确游戏和不正确交流的害处后，引导学生背诵《锄禾》这首诗，了解时间的珍贵、安全的游戏是非常重要的，知道浪费时间、不能谦让是不文明的行为。（2）学生分析完不正确的做法后，借助文明礼仪三字经的内容相机教育。针对一年级的孩子认字不多的实际，教师带读并可带着学生表演。
（设计意图：根据一年级学生的心理特点，以学生喜爱的卡通人物“喜羊羊”导入新课，激发了学生学习兴趣。录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强教学的针对性。正确的课间活动是本课的教学难点，引导学生模拟练习，通过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，突破教学难点。）
活动二：创设情境交流、分析其他做法1、“喜羊羊”：同学们观察得真仔细，那么除了录像中反映的这些不文明的行为之外，平时你还发现哪些不文明的行为和不能合理安排时间的情况呢？2、听歌曲《课间十分钟》3、创设情境，学生模拟再现。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。4、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。5、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。6、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。7、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？8、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。预设：（1）能当堂练习的就当堂练习。引导学生分析下楼梯冲撞有什么不好，怎样做才能安全？师生想出好办法后，让学生课上模拟练习。（2）如果时间富裕，学生说得不全，老师创设情境，补充几种引导学生分析，如：游戏玩得满头大汗时，和同学发生矛盾时等等。（设计意图：品德与生活教学应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中实际存在的行为，通过课上的交流、分析、操练，使学生懂得怎样文明有效地课间，发挥了学生的主体性。）活动三：诵读儿歌巩固做法1、“喜羊羊”：这节课同学们的表现真棒！我通过和大家的学习刚刚编好一首儿歌，我想和大家一起分享收获的快乐。儿歌内容是这样的：下楼梯，安静等，轻声慢步靠右行；
游戏前，先入厕，洗净小手别忘记；饮水时，要排队，文明礼让友谊长；不疯跑，不打架，互相谦让乐淘淘。2、老师范读儿歌，学生跟读儿歌，同桌互相读儿歌，再齐读儿歌。（设计意图：儿歌教学适合低年级的学生。通过诵读儿歌，进一步巩固前面所学的知识。）教学反思：这节课让学生至少带一件自己喜欢的玩具来，孩子们兴趣高涨。我让学生交流玩玩具的感受，接着让学生介绍自己的玩具造型，色彩等。我这时发现学生发言的积极性特高涨，不让他发言，那高高举起的小手是不会善罢甘休的，为得就是展示他的玩具。于是我就让学生尽情地说，说外形，说色彩，说带给自己的快乐，孩子们畅所欲言，收到了意想不到的教学效果。通过这节课我觉得教师要真正把课堂学习的时间还给学生，把学习的空间还给学生，真正让学生成为学习的主人，充分享受学习享受生活。
篇五：一年级道德与法治课间十分钟教案
《道德与法治》一年级上册第二单元第七课
7.课间十分钟
教学目标：1.学会几个课间游戏，尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。2.体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，健全人格。3.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。教学重点：合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，感受校园的快乐生活。课时安排：2课时
第一课时课时教学目标：
1.通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等方式，引导学生学会做几个课间游戏，锻炼学生运动能力，促进同伴间的情谊，体验游戏的快乐。
2.尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作交流的意识。教学重点：学会做几个课间游戏，从中体验游戏带来的快乐。教学难点：尝试解决游戏中遭遇的困难，探索游戏的窍门，增强小组合作意识。教学过程：
一、谈话导入，引发回忆1.请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，听着歌，有什么样的感觉？2.学生举手回答（快乐、轻松、跳跃等）。3.你喜欢课间十分钟吗？你课间的十分钟都做了哪些事情呢？
4.学生畅所欲言，如：有的同学在一起讲故事；有的一起到室外去跳绳；
男同学喜欢玩追逐的游戏；有的在教室内阅读。
5.同学们的课间生活真是丰富多彩啊！
二、介绍游戏，尝试实践
1.展示动、静两类课间游戏课件，观看老师播放的画面，学生交流游戏
的名称与玩法。
（1）翻绳游戏。两名同学面对面，通过手中的短绳，变化各种造型，
锻炼手部肌肉，促进同学间的情谊。
（2）跳绳游戏。需要依靠摇绳、跳绳同学的紧密配合。既要胆大，又
要心细、协作。
（3）跳房子游戏。需要同学们的运动能力。
（4）石头、剪刀、布。学会观察、变化。
（5）老鹰捉小鸡游戏。学习集体协作行动。
三、分组游戏，探索窍门
1.随图讲解《丢沙包》游戏规则。分组玩一玩《丢沙包》游戏。有的组
游戏、有的组观察，回到教室后再进行讨论补充。
2.现场采访游戏小朋友，得出游戏失败和成功的结论。交流丢沙包游戏
的窍门。
四、总结游戏，启发创造
课间十分钟是快乐的，游戏的时候，要学会选择，做到室内外结合，动
静结合。游戏时动脑筋找窍门，保证安全，玩得快乐。
五、板书设计：
课间十分钟
我知道的课间游戏
我找到取胜的窍门
教后反思：
第二课时课时教学目标：
1.知道开展课间十分钟游戏时要注意什么，体验有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处。
2.知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，培养责任意识。
3.学会对课间十分钟进行总结，养成文明游戏的良好习惯，并持之以恒的坚持。教学重点：知道开展课间十分钟游戏时要注意什么，体验有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处。教学难点：知道在学校里应合理安排课间十分钟，劳逸结合，养成良好的时间观念，形成积极向上的学习态度。教学过程：
一、课间活动巧安排1.导学：在学校，我最喜欢课间十分钟了，可十分钟太短了，游戏总也做不完，还有很多事情来不及做。有一次，我忘记上厕所了，直到铃声响了之后才觉得熬不住了……怎么办？2.先学：说一说，在课间十分钟都应做些什么？举例说明不做这些事会带来哪些影响？教师课前将标有“上厕所、喝水、课前准备、游戏”等字样的小卡片，分发给学生，让学生把小卡片排顺序。（上厕所、喝水、课前准备、游戏）3.展示：请同学把排序表粘在黑板上，小组合作介绍排序表和选择原因，大家点评。小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，先要安排后，然后再玩游戏。要学会合理安排。二、课间学习须适度1.请同学观看课件，引导思考：下课了，这个学生还在看书。引导同学
讨论：课间是否可以阅读？如何看待课间阅读？这样做好不好？为什么？
2.组织小组交流，生活中，你发现过其他类似的情况吗？
预设：有的同学课间看课外书，有的同学课间写作业。
3.你有这样的经历吗？连续学习会有什么感觉？
小结：课间需要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况
可以灵活处理。
三、安全自护最重要
1.出示31页的几幅图，全班讨论：图中同学的行为对吗？为什么？
2.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？请同学分小组把发现
的安全问题演绎出来，全班同学评析对错，思考改正的方案。
3.朗读31页的儿歌，为儿歌编写2句歌谣。
小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，课间活动
的安全要求一定要牢记心中。
四、争做践行好榜样
1.发放课间活动自评表。
2.请同学每日对照自己行为自评。
3.每月通过自评、互评，推选践行好榜样。
总结：同学们要合理安排课间活动，劳逸结合，培养良好的课间休息习
惯;学会在课间开展适当的游戏，注意安全自护，体验和分享课间游戏的快
乐。
五、板书设计
课间十分钟
课间活动很重要
合理安排不可少
劳逸结合安排巧
安全规则要记牢
教后反思
篇六：一年级道德与法治课间十分钟教案
统编小学道德与法治一年级上册教学设计第7课课间十分钟
教学目标1.了解和体验各种课间游戏，尝试在游戏中找到窍门，学会有创意地玩，感受课间生活的快乐。2.懂得课间要以休息放松为主，学会劳逸结合，合理安排课间生活。3.自觉遵守课间游戏活动的规则，树立安全文明游戏的意识。课时安排2课时。
第2课时课时教学目标1.通过讨论交流，树立合理安排课阿活动的心识知道安排课间活动时要先做重要的事情，再做次要的事情。（重点）2.通过案例分析，懂得课间十分钟的安排要劳逸结合，以休息和放松为主。3.通过辨一辨、演一演等形式，发现课闻活动存在的安全隐患,学会文明安全地活动。（难点）教学过程一、课间安排要合理1.课间活动很丰富(1)提问:同学们，在刚刚过去的课间十分钟里，你们做了些什么事情呀?(2)交流:学生根据实际情况回答。预设1:我和同学一起跳绳了。预设2:我做好了课前准备，然后在座位上面画,预设3:我帮老师收作业本了。预设4:我先去上了厕所,后来在走廊上和同学玩。(3)小结:老师发现,虽然只是短短的十分钟，但是同学们的课间活动很丰富。那么这些活动该怎么安排呢?这节课我们继续学习《课间十分钟》这一课。(板书课题:课间十分钟)2.合理安排有讲究
(1)情境:有个叫兰兰的同学就碰到困难了，需要请大家帮忙。(播放视频:兰兰的课间十分钟。视频内容:同学们好!我是兰兰。终于下课啦，前几天生物角养了蜗牛，我很想去看看它……好渴啊，我要喝水……桌叫我去踢毽子,可是下节课是美术课，要准备工具——哎呀,我还想上厕所,这么多事情，该怎么办呢?)(2)贴一贴:下课了，兰兰同学想做哪些事情呢?把事件卡贴在黑板上。(板书事件卡:上厕所喝水课前准备看蜗牛踢毽子)(3)排一排:兰兰课间要做那么多事情,该怎么安排呢?请你和身边的小伙伴商量着排一排，再想想为什么要这样安排。(将事情分别写在小卡片上，试着排序)(4)说一说:学生分类排序，并说说理由。预设1:需要先“上厕所”，因为憋尿对我们身体是不好的，这件事很重要。预设2:我们要先“喝水”，平时我们要多喝水，身体才会棒棒的。预设3:“课前准备"需要先做，为下节课做好准备，也很重要。(5)追问:哪些事情可以等等再做呢?预设1:踢毽子是游戏,有时间就玩，没时间就不玩。预设2:看蜗牛不着急，这次课间来不及，下节课下课后也可以去看。(6)小结:谢谢同学们，帮助兰兰有条理地安排了课间十分钟,现在她知道了上厕所喝水、课前准备这些事情要先做，看蜗牛、踢毽子等不着急，有时间再去做。(板书“需要先做:”“等等再做:”)(对事件卡进行排序)3.我的课间活动安排(1)过渡:同学们，在我们的课间十分钟里，你觉得还有哪些事比较重要，需要我们先做?哪些事可以后做?(2)交流:引导学生根据自身情况进行回答。预设1:先做好课前准备，和同学聊天玩游戏可以等_等。预设2:去功能教室上课，课问要提前排好队，不耽误下节课的时间。节课上课。预设3:值日生课间先把黑板擦干净,再去玩，不能影响下(3)小结:同学们想得很周到!看来大家已经学会了怎样合理安排课间十分钟，明白了重要的事情要先做，次要的事情可以等等再做。(板书:合理安排)二、课间活动要文明
1.火眼金睛辨一辨(1)过渡:老师发现在课间有些同学是这样活动的，想请你们用火眼金睛来辨一辨,这样做好吗?(课件展示教材绘本图)(2)讨论交流:四人小组讨论后交流。预设1:(课件定格教材绘本图:在教室里追逐玩耍)在教室里追逐玩耍是不行的，因为教室里课桌多，一不小心摔倒会受伤。预设2:(课件定格教材绘本图:小男孩爬窗)爬窗户不安全，也不文明。(3)提问:同学们在课间看见过其他不文明、不安全的活动吗?预设1:在走廊、阳台上攀爬。预设2:在单杠上“蝙蝠倒挂”。预设3:在楼梯上追逐。(4)小结:看来,课间活动的时候,我们要牢记安全与文明，不要伤了自己，也不能伤了别人。2.课间文明好行为(1)演一演:(课件定格教材绘本图:上下楼梯靠右走)课间活动时，这两个同学正在上下楼梯。你们平时是怎么上下楼梯的，老师想请同学上来和我一起演一演。预设1:上下楼梯，师生都靠右走，顺利通过。预设2:师生同一边上下，面对面撞上了。(2)提问:刚才两种上下楼梯的方法，你赞成哪一种?为什么?预设1:师生同-边上下，容易发生碰撞事故,严重的话会受伤。预设2:上下楼梯靠右行,不影响别人走路,很安全。(3)小结:同学们说得很有道理。大家上下楼梯靠右慢走，不奔跑,才是安全又文明的行为。(板书:文明安全)三、课间休息多放松1.过渡有一位同学课问没有出去玩，他还在座位上看书呢，你觉得这样做好吗?为什么?(课件定格教材绘本图:坐在座位上看书)2.交流预设1:课间体息时看书对眼睛不好，要出去活动活动。
预设2:课间看书是好的，能增长我们的知识。预设3:上课看书，下课还看书,太累了,要休息休息。3.讨论同学们，咱们不急着下结论,先来看看我们的课程表。我们每天的课程不一样,比如:周一整个上午我们都在教室里上课;周三上午我们先在操场上上体育课，然后回教室上数学课。这样的课间我们在座位上看书好吗?预设1:星期一上午有连续的文化课，下课要出去活动活动，呼吸呼吸新鲜空气，让眼睛和大脑都放松放松。预设2:星期三上午有体育课，活动了一节课，那么课间我们可以在教室里看看书,安静下来，为下节课做好准备。4.小结同学们说得都很有道理，课间看书合不合适，这要看实际情况而定。我们可以根据不同的课程，安排不同的课间活动。合理的课间活动能达到有效休息和放松的目的，也有利于我们的学习。(板书:放松休息)四、平安快乐过课间1.过渡同学们，通过这节课的学习你知道课间活动要注意些什么吗?预设1:如果课间有很多事情要做，我们要想一想，重要的先做，不着急的后做,学会合理安排。预设2:课间活动要注意安全和文明。预设3:课间我们可以玩游戏，也可以看书或休息。2.读儿歌同学们学得真棒，老师要送给大家首好听的儿歌，我们一起读一读吧!(课件出示儿歌)
篇七：一年级道德与法治课间十分钟教案
一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版)
“课间十分钟”学与导设计
课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
学习内容解析与学教方式选择
学习目标（含学习要点、难点）
授课地点
【学习内容解析】低年级《道德与法治》课程特别侧重学生优异行为习惯的培养，小学低年级的起
始阶段又是对学生进行优异行为习惯培养的要点期，学生有无遵守学校生活的规则与纪律，能否形成优异的行为习惯对其今后的学习和生活有着特别重要的影响。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》
中的第三课。本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么，怎么做；课间休息适合睁开哪些活动，不宜睁开哪些活动；课间能够做哪些游戏,怎么玩等,形成安全、规则意识与优异行为习惯。授课活动贴近学生生活，适合低年级学生年龄特点，能够调动学生的情味,对学生的行为有本质指导意义。【学情解析】
一年级学生认知水平处于启迪阶段，爽朗好动，对学校充满兴趣，还没有形成完满的知识结构系统，对学校的规章制度不能够严格遵守。希望经过本课的学习，让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则，养成好习惯。授课中采用各种活动引领学生在活动中体验和感悟,为培养初步的安全、规则意识和优异行为习惯确定基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》授课应该是教师引导下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛观察生活，发现生活中本质存在的行为，经过课上的交流、解析、操练，使学生懂得怎样合理文明地睁开课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充分利用学校现有课程资源，加强授课的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的授课难点，引导学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提升活动的实效性，在活动中培养安全、规则意识与优异行为习惯，打破授课难点。第一课时【学习目标】1、知道课间要做好下一节课的准备(准备学习用品、喝水、上洗手间)，文明活动，培养优异行为习惯。2、懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在谈论交流中学会合理安排课间时间。【要点】引导学生合理安排课间十分钟。【难点】
在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的准备。理解课间要睁开积极、有益、安全的活动。第二课时【学习目标】1、知道课间十分钟里要放松身心，交流分享放松身心的详尽方法。
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一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版)
课前准备
2、在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。【要点】课间游戏玩得安全、幽默、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与优异行为习惯。
1、自制课件
2、课前检查3、准备小游戏
第一课时
授课环节与目标
活动一：师生谈话，导入新课
回顾课间十分钟，引出课题
学习任务与要点:回顾自己平时的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
学导活动与过程
1、知道下课多长时间吗？（学生自由回答。）2、在方才过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大家要做的事情还很多。今天这节课我们就一起来谈论应该怎样合理度过课间十分钟。（出示课题）
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活动二：感觉课学习任务：
间，合理安排
知道课间要做好下一节
知道课间要课的准备(准备学习用品、喝
做好下一节课的水、上洗手间)，要合理安排。
准备(准备学习学习路径：
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
洗手间)，要合理安（准备、喝水、上洗手间）——
排。
谈论合理的活动序次——小
结——儿歌提升
学习要点：
1、经过录像知道课间安排不
合搭理带来麻烦。
2、行为练习：“准备学习用品、
喝水、上洗手间”这三件事的文
明有序表现。
3、学习合理安排课间活动顺
序。
活动三：巧借录像，文明活动
懂得进行积极有益的课间活动，不玩危险的和阻挡别人的游戏，初步形成安全、规则意识。
学习任务：懂得进行积极有益的课
间活动，不玩危险的和阻挡他人的游戏，初步形成安全、规则意识。学习路径：
观察课间情况录像——辨析平时课间不文明行为——小结初建安全、规则意识—
1、感觉课间安排不合理带来的麻烦。（1）看录像。《上课还没做好课前准备》。
交流：上课了，可是这个男生还在忙什么呀？（——找书、准备文具）
你感觉这些事应该在什么时候做啊？你想对这两个男生说些什么吗？你会整理并准备下节课的学习用品吗？模拟练习
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，突然有同学报告：老师，我要小便！
当时，你们感觉怎样？（浸透：便后洗手）（3）若是在上课时间喝水，好不好？
正面案例表现。（照片：排队喝水。）
大家是怎么做的？（及时夸耀）为什么喝水要排队呢？（守序次、讲文明、更安全快速）（4）小结：课间没有合理安排，不但会给自己带来麻烦，有时也会影响别人！2、合理安排课间活动序次。
（1）那么，课间十分钟怎么安排才合理呢？依照自己的想法或平时的做法给“上洗手间”、“喝水”、“玩耍”、“整理下节课的学习用品”排排序次。（2）小小谈论会：这样做有什么好处？3、小结。课间休息时间不是很长，下课后，我们第一要解决上洗手间、喝水等生理需求问题，还要准备好下节课的学习用品。我们依照自己的情况先喝水、也许先小便、也许先准备下节课的学惯用具，都能够，这三件事，无论你先做哪件都行，但倒是我们每个小朋友在课间十分钟必然要做的事。这样我们就为下节课做好了充分的准备。4、跟着老师念儿歌：下课啦！下课啦！学习用品准备好。便后洗手别忘掉，喝水排队不抢先。做完这些再玩耍，放松心情乐滋滋！
1、若是课间休息和游戏时不守序次会怎样？（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，仔细观察，看你能发现哪些不文明的行为？课间情况录像再现。（2）学生仔细观察画面，解析不好的行为有什么害处？应该怎样做？（a）课间教室里追赶打闹、大声叫唤；
（教室里是学习的地方，课间也不能够大声喧华影响其他同学；在教室里追赶打闹，不仅简单破坏公物，还
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结尾延伸
—能够玩的小游——拍手歌小学要点：1、通察情况像，知道活守序次特别重要。2、不玩危的和阻挡别人的游，初步形成安全、意。
学任与要点：随老一起堂，交代下
的学任。
简单碰撞受。
（b）走廊上奔跑、老捉小；
（太危、简单摔跤；在大活，到操
上行）
（c）除了像中些不文明的行之外，平在下
，你哪些不文明也许危的的行呢？
指名。
：
爬杆、开小火、在地上做游；（不生、
不文明）
拐弯猛跑，若是面来人看不，两人撞在一起很
简单出事故，所以，拐弯千万不要猛跑，要慢慢走。
（4）小：
活若是不守序次，不得不到休息，
会自己和人造成害，
所以活守序次非
常重要。
2、以上的些行很危，是我不能够做的，那是不是我什么也不能够玩了呢？
十分，大家在教室或走廊里活，短、
地方小，我能够玩哪些安全、幽默又有益的活
呢？玩的候又注意些什么呢？
学生自由。
跳——当心甩到人。
踢子——系上一根子，既能够防范踢，又方便
。
挑花——同学当示范。
老狼老狼几点——定好范
⋯⋯
3、是呀,其有很多游能够玩，下老就小
朋友好好学一学、玩一玩适合玩的游！
4、小：十分在教室或走廊有限的地方活
，我只有像小朋友前面的那文明、有序地活
,才能一个快的十分。
5、快拍手歌。老把你的了一首拍手歌，送大家。
我一起来拍一拍、跟着老一吧！
你拍一，我拍一，文明要牢。
你拍二，我拍二，追跑打不能够够。
你拍三，我拍三，走廊人多不乱。
你拍四，我拍四，拐角楼梯要留意。
你拍五，我拍五，声慢步靠右行。
你拍六，我拍六，安全游心。
小朋友，希望通今天的，大家都能合理安排
每一活，做好下的准，做到注意安全、
有序活，下我将学一些放松身心的详尽方
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法，小朋友玩一些适合玩的小游，祝愿大家度一个又一个快乐的十分。
第二
授课与目学任与要点
复入
学任与要点：通复上
所学，入新，知道要放松身心。
活一：交流分享，放松眼
交流分享并体放松身心的
详尽方法。
学任：得一些放松
身心的详尽方法。
学路径：交流放松方式
——聚焦放松眼睛——学伙伴小——践眼方法。学要点：1、交流分享放松身心的几种法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
活二：依赖游，内化在详尽游活中理解的重要性，形成安全、意，养成优异行。
学任：在详尽游活
中形成安全、意，形成优异行
。学路径：
游——、解决——再游——学伙伴小学要点：1、在《多小游
来了》的游中体感悟定好游
的重要性。
学活与程
前：出示学伙伴—巧虎（我是你今天的学小伙伴，快叫叫我吧，喜我，就要多听我的建哦！）听巧虎来的歌曲《十分》。1．小朋友，在上《道德与法治》上，老大家学
了十分要合理安排，我下要先做好哪些事啊？2．十分要做什么呀？3．，正像歌曲中唱的那，十分我要自己松
松、活活。今天我就来聊聊个。1.你得能够怎么放松自己呢？学生自由。
：出去玩、看色、聊天、做游⋯⋯2.小朋友的些，都是自己很好放松的方式。到我小眼睛放松啊，除了看色，能够怎么放松？（生自由）
到室外，眺加望,眼休息，多眨眼（随机演：着同桌眨眨眼，跟后边小朋友眨眨眼）3.巧虎有：（小朋友，下放松眼睛很重要哦！所以下要到室外去休息，多看看色，看看方，眨眨眼睛，都眼睛很有好，能够做做眼球操、敷眼睛、指按摩等，快去跟老学一学吧！）
1．你想不想学？跟着老做一做：（1）眼球操（不，眼睛追手划圈）（2）眼（搓双手捂眼睛）（3）指按摩。（似眼保健操）下了，我的眼睛要放松，我的大、身体都要放松。1．刘老里有一个游想介绍大家，你听一听猜一猜，是哪个好玩的游。（1）播放歌曲《多小游来了》，学生猜（2）玩？怎么玩的？（游）（3）7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游如有，随机理：他都想做网（捕人），怎么呀？他没法开始玩，下面的小朋友有什么建？看来，明确玩的特别重要！（没有就直接玩）（5）采游的小朋友：好玩？你怎么玩得么有序次，想出来排玩的？（你怎么想到要排呀？表他）你才是按什么排的？小朋友想想能够按什么排？（6）像一个接一个地排玩，也不不，就特别有秩
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一年级上册道德与法治教学设计课间十分钟人教(新版)
活动三：拓展游戏，加强规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优异
行为习惯。
结尾
2、理解排队的好处并知道按什么排队的一些方法。
3、活动过程中浸透安全意识，加强互相礼让、团结合作等意识。
学习任务：在交流体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生介绍显现
——老师补充介绍——学习伙伴提示加强规则意识——分小组做游戏——交流反响。学习要点：
1、师生介绍显现一
些适合课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，加强安全、规则意识，养成优异行为习惯。
学习任务与要点：1、巧虎夸赞并告别2、结束课堂
序，大家才能玩得快乐！很多游戏都需要这样玩。
（7）可不能够够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规怎么办）（8）你还想提示大家在游戏时注意什么？（安全、礼让）2、今天场全部限，再请两组。采访全班:他们玩得好不好?幸好哪里，有没有值得夸一夸的地方？
3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前必然要定好游戏规则，大家一起遵守游戏规则和活动序次很重要！不甩赖、不争抢、互相礼让、团结合作，这样我们才能玩得更快乐哦！”
1．其实，在课间，我们还可以够进行很多幽默的游戏，昨天，刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你感觉特别好玩的游戏介绍给大家吧！
2．登台介绍随机显现玩法。喜欢这个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌经过就是游戏介绍人（选6人，给一张序号纸），等会去带领其中一个小组玩。3．刘老师也感觉你们介绍的游戏很不错，我把它们理了理，又增加了几个，一起看：（图片显现）4．这么多适合课间玩的游戏，今后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。课堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依照学生介绍1-6，加2个老师介绍，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记住了：游戏前讲清规则，人人遵守！互相帮助、互相礼让、团结合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。6、反响：玩从前定好规则的举手？你遵守规则了的举手。（夸一夸，你们都是守规则的文明小学生！）快乐吗？还有什么收获？还有什么其他想说的吗？预设：很快乐，放松身心，一起玩很好玩,快乐游戏结交更多好伙，还可以够约他下次一起玩，都成为好朋友了。1、巧虎夸赞并告别：小朋友，今天这节课，大家学习了一些放
松身心的方法，游戏中人人守规则，互相礼让，玩得很快乐，
我也很快乐，给你们一个大大的赞哦！今天就陪伴你们到这里了，下次再见！
2、同学们，马上要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，希望大家记住巧虎的话,让巧虎的提示陪伴我们度过一个又一个快乐的课间十分钟。
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篇八：一年级道德与法治课间十分钟教案
《课间十分钟》教学设计
教学目标1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里
应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。
2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。
3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。教学重点
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学过程
活动一：图片导入，文明课间。1.同学们，老师带来了一段大家非常熟悉的画面，仔细看看里面的同学在做什么游戏？2.播放课件(内容是本校学生课间文明的短片，背景音乐是课间十分钟的插曲，由多个场景组成)教室外：老鹰捉小鸡，丢手绢，做
伸展运动，切西瓜、一网不捞鱼，九宫格、贴人……教室内：看书，折纸，翻绳，石头、剪刀、布，玩学具……
3.提问：刚刚看到的课件是什么时间做的游戏？（板书：课间十分钟）
4.提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还喜欢做什么游戏？
5.请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？
活动二：明确规则，学做游戏。过渡：课间游戏这么多好处，今天老师和大家一起做个新游戏好吗？做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。1.教师与学生共同玩口香糖的游戏，将游戏规则渗透其中。2.还有哪些游戏适合室内玩？你们在小组里试一试，给学生一点时间，试着玩一会。学生分组在教室内活动。翻绳、折纸、金苹果银苹果，拍手游戏，汉堡堡，捞鱼……3.室内游戏要注意些什么？小结：室内游戏受场地限制，不能追跑打闹，活动的时候要学会选择适合的游戏，动静结合。活动三：正确选择，有效活动。1.讨论：游戏时要学会选择，室内室外结合，动静结合。课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？小结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。
2.如果选择游戏时和大家意见不统一，怎么解决？小结：少数服从多数或者不同的课间选择不同的活动方式。
活动四：课间活动有安排。1.通过学习我们知道了课间要学会做文明游戏，如果只做游戏可以吗？课间还需要做什么呢？出示教科书30页的插图。2.他们在玩游戏之前都做了哪几件事？这样做有什么好处？小结：上厕所、喝水、准备学习用品是每个人在课间十分钟里必做的事，要学会合理安排十分钟，做好这些准备，就可以开心游戏了。课前准备做好了，上课才会精神饱满。3.怎么分配时间更合理？全班交流课间4件事所用的时间快慢，讨论总结：上厕所(快)、喝水(快)、课前准备(快)、游戏(慢、时间长)。4.如果课间安排不合理又会怎么样？举例说明：出示图例，这些同学的课间安排有什么问题？你们帮帮他们。(学生依次帮助)生1，我没有上厕所，人太多，后来就忘记了，现在想去了……说明：上课去卫生间耽误听课，影响自己和同学的学习。生2，上课铃响了，手忙脚乱地翻找学习用品……说明：这样影响上课，影响情绪。生3，上课了，小刚还不愿意回教室。生4，上课铃响了，小明还在操场上玩球，忘记上课了。说明：这样会耽误上课，耽误学习。
小结：看来课间十分钟要合理安排，否则连基本的生理需求都完不成，更谈不上做游戏了。和老师一起拍手学儿歌。课间活动十分钟，合理安排记心中，喝水游戏去厕所，样样事情分得清，课前准备别忘了，精神饱满上课好。
活动五：课间活动要适度。过渡：学会了合理安排时间，在活动中还要注意什么呢？在生活中也发现了一些同学的问题，我们一起帮帮这些同学如何处理？出示课间不良行为的图片。
1.插图：看书上的插图，下课了，教室里有看课外书的同学，有写作业的同学。针对这些事你有什么看法？结合生活实际谈一谈，如果让身体的某一部分连续学习，会有哪些感觉？
2.读一读书中的小儿歌，说说你明白了什么道理？保护眼睛、放松大脑、开心游戏、注意安全四个方面明确了课间的行为要求，课间十分钟劳逸结合，适当放松身心，下节课才能上得更好。
3.让我们一起学学儿歌：下课铃，叮零零。眼睛望望远，大脑放放松。开心做游戏，安全记心中。
4.小结：课间要让大脑休息一下，尽量不要看书、写字，遇到特殊情况可以灵活处理。
活动六：课间活动重安全1.出示31页的几幅图，说说这样做好不好？
图1：课间不要在校园、追跑打闹，墙角拐弯处容易撞伤。不要在楼道口教室门口推推搡搡，挤成一团。说明：校园楼道拐角区，
追跑打闹不可取，大声叫嚷没规矩，跌倒摔伤害自己。图2：攀爬危险地带，容易发生扭伤、碰伤。说明：不攀高，
不爬低，危险地带不能去。图3：上下楼梯靠右行。说明：上下楼梯要注意，慢步右行守
秩序。图4：小声交流图，有序排队图。说明：你谦我让轻细语，关
心别人爱自己。图5，扔沙包打伤眼睛，学习用具使用不当受伤。说明：炼四
肢，促发育，安全游戏要牢记。2.你还发现课间有哪些不适合的活动，帮他们提提醒。卫生间
里玩水;向楼下扔水果皮及其他东西;爬篮球架;踩桌子椅子;扔粉笔;学习用具做武器打闹;坐在地上玩，既不文明又影响身体健康;沿着楼梯扶手往下滑……
3.课间休息的时候还有哪些安全问题需要注意？小结：课间既要让身体得到适当的休息，还要避免意外伤害，注意课间活动的安全。不宜做剧烈运动，活动强度要适当，以免影响上课效果。活动七：课后作业指导行为。1.学唱课间十分钟歌曲。2.学玩文明游戏，利于课间活动。3.老师发给每人一张游戏儿歌卡，学儿歌，守规则。4.尝试根据实际情况续编儿歌。
【板书设计】
7、课间十分钟积极参与遵守规则劳逸结合注意安全
篇九：一年级道德与法治课间十分钟教案
课间十分钟教案一年级上册道德与法治
呵护其爱玩、乐玩的天性。学生入学已有一个月，基本了解了一些校园行为准则、课间文明休息的基本条件以及如何合理安排课间活动。本课旨在让学生初步学会安全文明地玩好课间游戏，合理调节课间活动的节律，感受校园生活的快乐，体会劳逸结合的好处，逐渐养成健康、安全、有序的生活习惯，让学生懂得在游戏和交流中增进同学之间的友谊和团结，保持积极向上的精神面貌，促进他们更好地成长与发展。
（二）学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，35分钟的课堂时间对于他们来说真的很难！学生迈进小学将近一年时间，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言，做事很少考虑别人。从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。因此，在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。
一、畅所欲言聊课间1、师：今天老师请来了一位我们非常熟悉的好朋友Dora，小耳朵仔细听，她今天给我们带来了一首好听的歌曲。2、导入播放《课间十分钟》师：同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么呀？生：《课间十分钟》（板书：课间十分钟）3、师：你听着歌有什么感觉呢？生：快乐，轻松，活跃......4、师：你们喜欢课间十分钟吗？你们的课间十分钟都作什么事情呢？【设计说明】一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。二、活动游戏乐课间1、了解课间有哪些游戏师：课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情以外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时喜欢玩什么
吗？生：答师：同学们玩的游戏可真多。Dora今天也带来了一些适合小朋友们课间好玩的游戏，你们想看吗？生：（观看老师播放的图片：翻绳儿，剪刀石头布，下棋，踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子）。2、分一分室内外游戏师：Dora给我们带来的这些游戏，谁能给他分分类？哪一些是室内游戏？哪一些是室外游戏？生：分类。（室内游戏：翻绳儿，剪刀石头布，下棋。室外游戏：踢毽子，老鹰捉小鸡，跳房子。）师：是呀，有些游戏由于场地和人数的限制只能在室外玩，有的只能在室内玩。课间十分钟，小朋友有序文明合理选择游戏，有助于我们健康快乐的成长。【设计说明】室外游戏在课堂内是无法操作进行的，故采用分一分的方式，在课间游戏时要考虑游戏的人数、场地等因素，选择适合
地做，旨在缓解疲劳、放松心情，文明安全。3、一起做游戏师：你回答得这么棒，Dora要和我们一起玩大小西瓜的游戏啦！师：小耳朵仔细听游戏规则。1）介绍游戏方法和规则游戏方法：全班分为若干组，由本班的任一位学生开始说，“大
西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
篇十：一年级道德与法治课间十分钟教案
没错下课了因为课间休息时间不是很长所以我们首先要解决喝水上厕所等生理问题然后看看课程表把下节课所需要的书本学习用具等准备好最后才去做有意义的课间活动
一年级道德与法制上册
第7课《课间十分钟》教案
教学目标：
1、知道课间十分钟做事的先后顺序，合理安排时间，文明休息。2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序，注意安全。3、了解课间游戏有哪些。教学重点：1、让学生明白如何合理安排时间，做到文明休息。2、教育学生课间活动要注意安全，了解课间活动的一些小游戏。教学难点：为什么课间活动要守秩序。教学准备：课间活动图片、音乐、视频。教学过程：一、歌曲激趣，导入课题1、欣赏歌曲《哦，课间十分钟》师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？好的，让我们一起来欣赏一下吧！师：我发现孩子们听得可专心了！那你听出来歌曲中唱得是发生在什么时候的事情呢？生：课间\下课了。师：他们开心吗？生：开心！师：让我们跟随这开心的步伐，今天一起来学习《道德与法治》第7课，《课间十分钟》（板书）。2、说一说每当我们上完一节课都会下课休息十分钟再进行下一节课的学习。课间十分钟对于我们来说是最熟悉不过的，孩子们，你们喜欢课间十分钟吗？你的课间都做些什么事呢？（请生回答）总结：老师刚才从你们面带微笑的回答中知道了孩子们的课间十分钟都过得非常开心。课间十分钟不仅能愉悦我们的身心，还能让我们劳逸结合。二、课中导学，协同释疑活动1：帮一帮，我最棒！1、师：孩子们瞧，谁来到了我们的教室?熊二遇到了一点小麻烦，你们愿意帮助他吗？让我们来听听他是怎么说的。（出示熊二图片，播放熊二的音频）2、想一想：
熊二应该怎样合理安排它的课间十分钟呢？课间十分钟应该先……然后……最后……？（小组讨论，请生回答）
小结：（再次出现熊二视频，播放熊二音频）师：你们真是乐于助人的好孩子，用你们的智慧和爱帮助了熊二！老师在这里也为你们点赞！没错，下课了，因为课间休息时间不是很长，所以我们首先要解决喝水、上厕所等生理问题，然后看看课程表把下节课所需要的书本、学习用具等准备好，最后才去做有意义的课间活动。只有这样，我们才能精神饱满的上好下一节课。活动:2：争当安全小卫士师：除了下课需要合理安排时间外，我们还需要注意些什么呢？今天老师不仅请了熊二来到我们教室，还请了安全小卫士安安来这做客，但他在跟我们玩捉迷藏，让我们一起将它请出来好吗？（呼唤安安）在安安出来前，老师要给孩子们讲一个小故事：下课铃声响了，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“啊”地一声响，大家抬头一看，原来是亮亮和小胖撞到了一起，他们一个捂着额头，一个摸着下巴，痛得两人眼泪哗哗地掉下来。原来，小胖和同学欣欣追逐打闹，正好撞上同样和别的同学追逐的亮亮。思考：小胖和亮亮为什么会撞在一起呢？他们三个人做得对不对呢？（请生回答）师：所以下课除了要合理安排时间，还要注意……安全！（板书）你们瞧！谁来啦？（课件出示安安的图片，播放安安音频）思考：这些同学在做什么？这样做对吗？作为安全小卫士的你如何来帮助他们？（教师出示课间活动的图片，请学生说说自己看见的内容。）图一:预习下节课内容，可以更好的学习新的知识。图二:在教室追逐打闹，非常不安全，在教室应该轻声慢步。图三：上下楼梯靠右行，不会发生碰撞，保障了安全。图四：在教室外面追逐打闹，有同学爬围墙，一不小心就会摔伤，非常的不安全。师：孩子们，除了课本上的四幅图，老师还准备了几幅同学们课间时的照片。（想一想：你们都看到了什么？这样做对吗？为什么？请生回答）小结:刚才呀，同学们观察得很仔细，也说得很好，老师要为你们点赞。就像大家说的那样，下课玩耍时，不遵守纪律，不讲文明，很容易使我们受到伤害。活动3：文明的课间过渡语：老师这里还有这样一组不一样的图片呢！我们赶紧来看一看吧！（出示文明课间的图片，引导学生观察，读有关文明课间内容的儿歌。板书：注意安全）三、课后延伸，我的课间我做主过渡：课间十分钟除了要合理安排做事的先后顺序外还要注意把安全牢记在
我们心中，注意课间的文明礼仪。其实，每一个课间十分钟都能成为我们美好的回忆，因为我们会进行丰富多彩的课间小游戏，现在老师想请孩子们将准备好的课间小游戏和大家分享分享：
1、请同学分享课间游戏。2、分享结束后，课件出示有关课间游戏的图片。（播放配乐）3、模拟课间，快乐游戏（板书，播放配乐）四、课堂小结师：孩子们，通过这节课的学习，你学会了什么呢？总结：大家都讲得特别好！现在让我们一起通过书本的儿歌来总结一下这节课的内容吧！（齐读课本内容）这节课我们共同学习了《课间十分钟》。通过这节课的学习，我们知道了课间十分钟要合理安排时间，时刻注意安全，还了解了很多有趣的游戏。今天同学们表现的真棒！下课铃声已经响起，就让我们一起享受课间十分钟的快乐时光吧！
五、板书设计：
合理安排
课间十分钟注意安全
快乐游戏
篇十一：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> 《课间十分钟》教案教学目标1、知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。2、在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。教学重难点1、合理地安排课间十分钟。2、积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学准备1、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。2、学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。教学过程活动一、下课了1、听歌曲《课间十分钟》导入：课间十分钟你们都在做什么？2、创设情境，学生自主选择。（1）教师放铃声录音，告诉学生下课铃响了，请学生选择这时应该先做什么，后做什么？（2）让学生根据自己的想法或平时的做法选择相应的写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的书”等内容的卡片。3、小小讨论会：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？（1）小组讨论。（2）班级交流。4、小结要点：课间休息时间不是很长，下课后，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题。5、游戏：我是课间行为监督员。让学生找一找课间活动做得不好的现象。6、分析讨论：哪些做法值得学习？哪些做法要注意避免？7、教师小结：课间休息只有十分钟，我们得合理地安排，积极开展有益的活动，活动中要遵守秩序和规则。活动二、上课铃响了1、放铃声录音，模拟表演。（1）“叮铃铃”上课了，现在应该怎么做？（2）学生表演，再现自己平时的行为。2、阅读教科书说说：这些同学是怎样做的？3、击鼓传花抢答：上课铃响了，要做好哪些准备？4、朗读儿歌。上课铃声响，快快进课堂。书本文具桌上放，安静等着老师把课上。5、教师小结：上课铃响了，我们要快速进教室，做好课前准备。活动要求：学生表演的内容应是自己平时的真实行为，学生在表演时教师一定要留心观察学生课间时出现的问题以及他们的表现，做到心中有数。
《课间十分钟》（道德与法治）导学案
备课教师
年月日第周总课时数：9
教学内容7.课间十分钟
教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。2.初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点知道课间时间应该怎样合理安排。
教学难点知道课间时间应该怎样合理安排。
教学准备课件
教学过程
教学环节
导案
学案
设计意图
播放下课铃声的录音，师：同学们，
生分辨下锞
通过对
你听，这是什么声音？当听到这个铃声时铃声。
情景设置候，我们就下课了。那下课铃响后，我们
下课铃声的分辨，让学生
应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我
对学生的作
们来讨论讨论。
息时间加深
板书课题。
印象。
1.出示课本中插图，指导学生观察，
1.生有序观
在观察
看看图中的同学下课后都是怎么做的？察插图，并说说插图的过程
2.全班交流，我们下课后应该先做什图中的同学都在后再全班交
么？再做什么？
下课后做些什流，是让学生
么？
明确下课十
合作交流
2.交流下课分钟应该怎应该先做什么？样合理安排
再做什么？（上自己的时间，
厕所—洗手—喝帮助学生在
水—看课程表—进入一年级
准备下课学习用迅速进行角
品—游戏等）色。
体验感悟交流展示
1.同学们很聪明，安排很合理，如果
1.生：等到上
想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为课才想起，会影
什么呢？
响上课，影响学习。
2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，
2.排队。
你该怎么办呢？
3.排队跳绳
3.出示书中第11面插图，我们来分辨的同学做得对；
一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，打打闹闹、拥挤
为什么？
上厕所的同学做
得不对；在厕所4.师出示课件小结：你推我挤真危险，附近玩耍的同学
遵守秩序才安全。
做得不好。
4.生跟读：你
推我挤真危险，
遵守秩序才安
全。
1.下课了，我们把重要的事情做完，
1.生畅谈自
可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢己或同学喜欢玩
玩什么游戏？
的游戏。
2.同学们会玩的游戏可真多，我们去
2.观察课本
侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩中插图中同学们
些什么游戏？
所玩的游戏。
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意
3.生说说在
什么吗？？
玩游戏中应该注
4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意那些安全？
意安全。
家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。
孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。
总结布置
总结：课间活动时，同学之间不能你
巩固所强调
推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，的课间时间安全
接水的时候要排队，不能推攘等。
注意事项。
强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。
课间十分钟
板书设计
先做什么准备下节课学习用品
后做什么上厕所
喝水
游戏（注意安全）
教学反思
篇十二：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> 《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全
文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有
序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和
安全意识，形成积极向上的学习态度。4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪
些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：
教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：
教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：
教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：
第一课时
教学活动内容：下课了活动准备：
教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？
【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，
但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分
钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】
二、汇报交流体验感悟，梳理学点
教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】
三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片
同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有
什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去
准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。
【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】
四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】
二、汇报交流体验感悟，梳理学点
教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】
三、重点引领，突破难点：1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片
同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有
什么好处？3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去
准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。
【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕学校品德课的教研课题“支撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】
四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
篇十三：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> 人教版道德与法治《课间十分钟》第一课时教学设计课题
学习目标重点难点
课间十分钟
单元
二单元学科道德与法年级
治
1.感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。
2.学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。
3.遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。
掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。
寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。
一年级
教学过程教学环节导入新课
讲授新课
教师活动
学生活动
设计意图
老师：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息学生回答问题
通过一问
多长时间吗？
一答的方
学生回答
式，引入新
在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？学生自
主题内容。
由回答。
老师：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很
多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就
一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。
板书：课间十分钟
活动一：课间游戏分享
一、学生说一说自己一、通过同
1.同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动喜欢的游戏，并介绍学介绍分
是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?游戏玩法。
享游戏课，
老师随之出示学生所喜欢活动的图片。
回忆下平时玩的游激发学生
跳绳、跳格子、踢毽子等
戏项目
喜欢课间
提问：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做小组讨论并交流课活动的兴
什么游戏？
间适当游戏的好处。趣。
依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地观看视频。
把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，
不安全游戏写在黑板上。
教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，
滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格、……
教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜
溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……
请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什
么好处呢？
学生回答，并观看视频《哦，课间十分钟》
小结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我
们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。
二、让学生
活动二：明确规则，解决游戏难题。
二、学生讨论课间游发现游戏
课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确戏存在的问题，以及中存在的
游戏规则，这样大家才能玩得开心。
解决办法，说一说课问题并进
1.课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有间游戏应该注意什行总结，明
什么好办法？
么。
确游戏规
定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选观看视频
则，自觉遵
择简单的、易操作的活动。
守。
2.大家在游戏中遇到哪些问题?
如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。
产生问题的原因是什么?
问题给游戏活动带来什么影响?
小组交流：我们应该怎样解决这些问题?
如：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多
数或者不同的课间选择不同的活动方式。
文明游戏，不插队等，观看视频《不插队篇》
3.课间游戏的时候要注意什么?
遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合
作；注意安全……
小结：在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，
才能愉快又安全。
活动三：模拟课间，充满乐趣
三、学生参与体验游三、让学生
1.我们来玩一个游戏“占领阵地”，游戏玩法及规戏，讨论并回答，游体验室外
则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张戏中应该注意什么，游戏，通过
报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后玩游戏的小窍门是游戏活动，
再撕去一半报纸，接着再撕去一半…….直至失败,什么，以及自己玩游引导学生
最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
戏后的想法。
在参与中
2.指导学生户外活动，到操场上一起试一试，活动
感受怎样
前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。
才能活动
请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想
好。懂得设
想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小
计课间十
窍门？
分钟的意
（同学回答）
义。明确游
玩完游戏后，你们想和大家说什么？如：我玩得真
戏中的规
高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤
则及注意
不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，
事项，才能
课堂小结板书
幸好同学把我扶住了……师：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）小结：玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!课间十分钟安全记心中
保证活动安全有序完成。
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篇十四：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> 课间十分钟教案一年级上册道德与法治三篇【篇一】课间十分钟教案一年级上册道德与法治教学目标：1、让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。2、帮助同学们树立时时注意安全防范的意识。3、增强同学们的自我保护意识和应变能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。学情分析：课间活动的安全是学校安全教育的重点之一。而我们农村一年级小学生自我保护意识和应变能力比较薄弱。课间十分由于无人看管,有好多同学们常常做一些危险的活动，存在很大的安全隐患。另外,课间休息得当,有助于缓解学生学习上的疲劳,调节状态和情绪,提高学习效率。因此，引导学生课间十分钟如何安全文明地度过是相当重要的。重点难点：1、树立安全重于泰山的安全忧患意识,时刻注意安全,时时想着安全。2、通过本次课堂学习,让学生学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学活动：活动一：一、导入新课:1、播放歌曲视频《哦，十分钟》。
2、同学们都非常喜欢课间这十分钟。你们瞧瞧,我们学校的同学们在这课间十分钟里都做了哪些活动?(欣赏图片：哦，十分钟)活动二：
学习安全知识二、理解安全知识:
(一)忆一忆。请同学们回忆自己在课间十分钟里喜欢做了哪些游戏?(自由发言)(二)争当小法官。1、展示课间十分钟学生不应该做的活动及游戏的图片。看完后，请学生说一说这些小朋友的行为恰当吗?为什么?(自主发言)。2、师生小结：不能做危险的游戏。活动三：我的课间我做主。（师生互动）三、我的课间我做主。1、课间十分钟我们能做什么活动呢?(小组交流——教师适当点拨。)2、小组长汇报结果——教师点评。活动四：争当小博士。（思一思）四、争当小博士。(思一思)板书:不做危险的游戏。遵守游戏(活动)规则。相互合作、相互谦让。
（2）上下楼梯应该怎样做?(学生自主发言)学生答:上下楼梯靠右走。第二课时教学活动：【篇二】课间十分钟教案一年级上册道德与法治《课间十分钟》教案教学目标：1．知识与技能：教师引导学生让孩子们知道作为学生在学校里应遵守学校纪律，做安全文明游戏，在学校里和同学和睦相处，遵守学校的各项秩序。2．过程与方法：教师引导学生通过听歌曲、看图片、情景表演、讨论等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过《课间十分钟》文明安全游戏的认识，形成初步的自我保护意识和安全意识，形成积极向上的学习态度。4．行为与习惯：教师引导学生了解课间十分钟的活动，知道哪些是安全有益的活动，哪些是不文明行为，也明白课间休息时要做好下一节课的课前准备，玩文明的游戏，养成良好的行为习惯。教学重点：教师引导孩子们合理地安排课间十分钟。教学难点：教师引导学生让他们知道：课间积极开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教学方法：教法：情景烘托、引导质疑法、重点引领法、榜样示范法
学法：自主学习，合作讨论、游戏体验教学时间：第一课时教学过程：第一课时教学活动内容：下课了活动准备：教师准备：歌曲《课间十分钟》、铃声录音、下课后学生画画的视频、不文明行为视频。学生准备：学生制作写有“上厕所”、“喝水”、“做游戏”、“先拿出下节课的学习用品”等内容的卡片。学生把桌椅摆开，空出一块场地“体验”下课后的文明活动。活动过程：一、目标情景化导航，引导学生进入新课：教师请学生闭着眼睛听歌曲《课间十分钟》，情感体验烘托主题导入新课，然后提问：课间十分钟你们都在做什么？【设计意图：一年级孩子才入学不久，教师制定教学目标直接显现在课件上会显得生硬，但是为了围绕教学目标进行教学活动让学生明白，根据学生年龄的特点，我设计由“课间十分钟”的歌曲引入新课，让学生在歌曲播放的情景中闭着眼睛回想下课后自己活动的场景，这样既能激起学生学习的兴趣，学生回答问题又能积极主动。】二、交流体验感悟，梳理学点教师引导学生根据课件提示，请学生看书28—29页图片，告诉老师：书中的小朋友课间十分钟在做什么？你看书后还需要老师给你解答什么问题？
【设计意图：教师根据学生的回答以及质疑的问题及时调整好教学难点，做到和下面一个环节环环相扣。】三、重点引领，突破难点：
1、拿出自己回家准备的下课后“上厕所”“喝水”“准备下节课的文具”“做游戏”的卡片同座互相说一说：下课后先做什么，然后做什么，最后做什么？
2、教师出示课件，引导学生明白：为什么在课间先做这些事而不是那件事呢？这样做有什么好处？
3、师小结：课间休息时间不是很长，我们首先要解决上厕所、喝水等生理需求问题再去准备下节课的学习用具，然后踢毽子、拍皮球、看书、老鹰抓小鸡、丢手巾、讲故事、做游戏……这样做才是文明的小学生。
4、小调查：课间你不喜欢哪种形式的不文明、不安全的活动？5、看看不文明的游戏及视频，让学生明白游戏时要注意安全，辨别哪一些是文明安全活动，哪一些是不文明不安全的活动，从而下课后做一些安全文明的游戏活动。6、安全游戏体验：学生明白了哪一些是课间安全游戏，教师引导学生上台展现安全游戏，孩子们在体验中使课堂气氛更活跃，学生在课堂活动中知道下课后合理安排好时间，安全游戏。7、分组自编课间安全活动竞赛，激发学生的想象创造力。【设计意图：教师根据学生的质疑梳理学点，知道课间要开展有益的安全文明活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。教师首先让学生拿出准备的课间活动图片，引导孩子们说出课间有序活动，教师再根据学生的回答出示情景化的课件，在学生看幻灯片和视频的过程中孩子们知道下课后先应该做什么再做什么，最后做什么。我这样设计是想让学生在形象的图片感知中引导孩子们知道合理地安排课间十分钟，突破教学重点。当学生知道课间要做安全文明游戏之后，教师再次引导学生明白还有少数学生课间做不文明、不安全游戏，那可危害很大，我们都不去做。最后教师引导学生情景表演下课后的安全活动，分组自编课间安全活动竞赛创新展演。教师围绕品德课的教研课题“支
撑教学目标的主题教学活动创新设计与课堂实施研究”展开教学活动，师生在活动中突破教学难点。】四、总结运用，巩固提高：
教师小结：这节课同学们在快乐的游戏中知道下课后先上厕所再摆书，一起跳绳、拍球、踢毽子快乐地去活动，不打架，不捣乱，安全游戏记心中。下课铃声要响了，老师奖励你们听着“下课了”的情景解说安全游戏去吧！
【设计意图：教师根据课堂情况小结，孩子们在情景解说中“学了就去做”，学生在听到铃声后快乐安全游戏，真正体现了学以致用的效果。】
7、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。——富兰克林
8、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国9、慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果10、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度【篇三】课间十分钟教案一年级上册道德与法治备课教师2022年月日第周总课时数：9教学内容7.课间十分钟教学目标
1.知道课间时间应该怎样合理安排。2.初步懂得遵守生活的规则与的重要性，形成规则意识。教学重点知道课间时间应该怎样合理安排。教学难点知道课间时间应该怎样合理安排。教学准备课件教学过程教学环节导案学案设计意图情景设置播放下课铃声的录音，师：同学们，你听，这是什么声音？当听到这个铃声时候，我们就下课了。那下课铃响后，我们应该怎样安排课间十分钟呢？这节课，我们来讨论讨论。板书课题。生分辨下锞铃声。通过对下课铃声的分辨，让学生对学生的作息时间加深印象。合作交流1.出示课本中插图，指导学生观察，看看图中的同学下课后都是怎么做的？
2.全班交流，我们下课后应该先做什么？再做什么？1.生有序观察插图，并说说图中的同学都在下课后做些什么？2.交流下课应该先做什么？再做什么？（上厕所—洗手—喝水—看课程表—准备下课用品—游戏等）在观察插图的过程后再全班交流，是让学生明确下课十分钟应该怎样合理安排自己的时间，帮助学生在进入一年级迅速进行角色。体验感悟1.同学们很聪明，安排很合理，如果想要上厕所或喝水的话，要先做，这是为什么呢？2.如果你去上厕所、喝水时，人很多，你该怎么办呢？3.出示书中第11面插图，我们来分辨一下这幅图中谁做得对，谁又做得不对，为什么？4.师出示课件小结：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。1.生：等到上课才想起，会影响上课，影响。2.排队。3.排队跳绳的同学做得对；打打闹闹、拥挤上厕所的同学做得不对；在厕所附近玩耍的同学做得不好。4.生跟读：你推我挤真危险，遵守秩序才安全。家庭、学校、社会等都是一个充满规则的地方，而且每个人的生命安全永远都是第一位的。让学生在观察交流中明白，课间活动也应该讲规则，并注意安全。交流展示1.下课了，我们把重要的事情做完，可以玩一玩游戏，轻松轻松，同学都喜欢玩什么游戏？2.同学们会玩的游戏可真多，我们去侦察一下课本中第10页的小朋友都在玩些什么游戏？
3.你们觉得玩游戏的过程需要注意什么吗？？4.小结强调：玩游戏、喝水都应该注意安全。1.生畅谈自己或同学喜欢玩的游戏。2.观察课本中插图中同学们所玩的游戏。3.生说说在玩游戏中应该注意那些安全？孩子天生都是爱玩的，但关键的是应该引导孩子们玩哪些有益游戏，怎样玩才是安全的。所以教师在这个过程中的引导尤为重要。总结布置总结：课间活动时，同学之间不能你推我挤，要注意安全，要遵守学校的秩序，接水的时候要排队，不能推攘等。巩固所强调的课间时间安全注意事项。强调课间活动安全，引领孩子们逐渐养成良好习惯。板书设计先做什么后做什么准备下节课学习用品上厕所喝水游戏（注意安全）教学反思
篇十五：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> 【课间十分钟】教学设计一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第
7课的第一课时。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。二、学情分析:初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。
从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识,感受校园生活的快乐和文明。三、教学目标：
根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标：1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。四、教学重难点：1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。
2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备：教师：1、了解孩子们课间玩些什么游戏以及这些游戏的玩法。2、录制学校高年级孩子课间游戏的小视频。3、寻找适合低年级小朋友课间十分钟的小游戏，学会玩法。4、歌曲《课间十分钟》、铃声录音。5、整理制作PPT，准备游戏需要的物品。学生：1、让孩子们观察同学们在课间做些什么，玩些什么。2、自己学会一两种适合在课间玩的游戏，能说清楚游戏的规则和玩好游戏的窍门。教学过程：活动一【导入】激发兴趣，导入新课。1、倾听铃声，感受课间。师：孩子们，竖起你们的小耳朵，来，听一听，这是什么声音？（课件播放下课铃声和上课铃声）是什么声音呢？谁来说说？(下课铃声和上课铃声)。那么下课铃声与上课铃声之间的这一段时间叫什么呢？（课间十分钟）2、导入新课，揭示课题。师：对了，一节课与一节课之间休息的十分钟就是课间十分钟。（师贴出课题《课间十分钟》)（老师，课间十分钟是让我们休息的。老师课间十分钟还可以做活动，玩游戏。）师：说得好。那么今天我们一起来聊聊《课间十分钟》这个话题，我们一起来看看课间活动都有哪些，怎样才能愉快文明地活动游戏。【设计理念：通过熟悉的下课铃声和上课铃声，激发学生兴趣，顺利导入新课。】活动二【活动】联系实际，现场游戏。（—）懂得规则，学会游戏1、播放视频，引入课间活动。师：你喜欢课间十分钟吗？你课间的时候都做些什么事情呢？
生（预设）：跳绳、画画、折纸、看书、踢毽子、喝水、拍皮球、跑步、唱歌、单脚跳、上厕所、打羽毛球等。师：看来课间可以做的事情好多呢！孩子们，你们想不想看看我们学校高年级的大哥哥大姐姐课间都在玩些什么？好，老师请你们看一个小视频，播放前老师有个要求：待会播放的时候要认真看，看清楚大哥哥大姐姐课间都在玩些什么呢？（播放视频）师：谁来说说，他们课间都在玩什么？（学生回答）2、聊聊喜欢的课间游戏师：看来同学们看得很认真，我们的课间活动如此丰富多彩，你能告诉大家，你喜欢的课间游戏是什么吗？为什么喜欢？（课件出示）（板书：游戏）预设：生①：课间我喜欢跳绳，因为跳绳的时候我十分开心，而且还能锻炼身体。生②课间十分钟我喜欢和同学一起下象棋，因为它会让我越来越聪明。生③课间我喜欢看书，因为书里的故事十分有趣，还可以增长知识。生④我喜欢讲故事给同学们听，因为我故事讲得好，大家都叫我故事大王。生⑤课间十分钟我喜欢穿花绳，因为这个游戏十分有趣，还可以让我的双手越来越灵活。(足球，老师)生⑥课间十分钟我喜欢跑步，因为我长大要去参加奥运会，争取冠军。生⑦课间十分钟我喜欢画画，因为我长大以后要当一个画家。
3、介绍喜欢的课间游戏。师：同学们喜欢的课间游戏真多，而且课间游戏还给你们带来了许多的乐趣。那你能介绍一个你喜欢的课间游戏吗？先说说这个游戏是怎么玩的？需要几个人参加？然后再示范给大家看看。林老师知道同学们早就准备了好多好玩的游戏，看！有的同学已经迫不及待地举起了他的小手。来，请你第一个来介绍。掌声欢迎他。（根据学生的回答，请学生上来示范）师：谢谢你生动具体的介绍和精彩有趣的示范，请回到你的座位上。还没有介绍的同学不要着急哦，我们下节课接着介绍。孩子们，好多游戏在课间都可以玩哦，我们一起来看看。（观看老师播放的图片：翻花绳，踢足球，石头剪刀布，踢毽子，跳绳，丢沙包，丢手绢、拍皮球，跳皮筋，老鹰捉小鸡）
4、学习新游戏，师生一起游戏。师：这些游戏很好玩哦，今天老师再来教你们一个新游戏。这个游戏可以几个人玩，也可以很多人一起玩，游戏的名字叫什么呢？——气象预报。请看游戏规则。（课件播放游戏规则）师：为了你们能更清楚这个游戏的玩法，老师让大家再看一个气象预报的游戏视频。（师播放视频）师：想不想和老师一起玩这个游戏呢？生与老师一起玩气象预报。（结合进行规则、安全和文明教育）5、寻找游戏窍门。师：这个游戏好玩吗？开心吗？（板书：开心）那么玩好这个游戏有什么窍门呢？你们发现了吗？预设：①要认真听别人的口令②喊口令时声音要响亮，让别人听清楚，动作到位。③反映要灵敏。④要一心一意不能三心二意。⑤不能影响到别人。师：你们真会找窍门。是的，小朋友下次玩的时候做到这些就肯定能成为冠军。（二）文明安全，快乐游戏
篇十六：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> “课间十分钟”学与导设计课题
课间十分钟
课时安排
二课时
设计者
学习内容剖析与学教方式选择
学习目标（含学习重点、难点）
讲课地址
【学习内容剖析】低年级《道德与法治》课程特别着重学生优秀行为习惯的培育，小学低年级的起
始阶段又是对学生进行优秀行为习惯培育的重点期，学生有无恪守学校生活的规则与纪律，可否形成优秀的行为习惯对其此后的学习和生活有着特别重要的影响。
《课间十分钟》是部编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中的第三课。本课提示并指导学生体验并懂得下课时该做什么，怎么做；课间歇息适合展开哪些活动，不宜展开哪些活动；课间能够做哪些游戏,怎么玩等,形成安全、规则意识与优秀行为习惯。教课活动切近学生生活，合适低年级学生年纪特色，能够调换学生的情味,对学生的行为有实质指导意义。【学情剖析】
一年级学生认知水平处于启发阶段，开朗好动，对学校充满兴趣，还没有形成完好的知识构造系统，对学校的规章制度不可以严格恪守。希望经过本课的学习，让学生更多地认识学校的学习规则和活动规则，养成好习惯。教课中采纳各样活动引领学生在活动中体验和感悟,为培育初步的安全、规则意识和优秀行为习惯确立基础。【学教方式选择】
低年级《道德与法治》教课应当是教师指引下的学生自主学习和自主建构的过程。课前让学生用自己的眼睛察看生活，发现生活中实质存在的行为，经过课上的沟通、剖析、演练，使学生懂得如何合理文明地展开课间活动，发挥了学生的主体性。第一课时录像的使用，充足利用学校现有课程资源，增强教课的针对性。第二课时中正确的课间活动是本课的教课难点，指引学生模拟玩一玩、练一练，经过有层次的练习、全员性的练习，提高活动的实效性，在活动中培育安全、规则意识与优秀行为习惯，打破教课难点。第一课时【学习目标】1、知道课间要做好下一节课的准备(准备学惯用品、喝水、上卫生间)，文明活动，培育优秀行为习惯。2、懂得进行踊跃有利的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。3、在议论沟通中学会集理安排课间时间。【重点】指引学生合理安排课间十分钟。【难点】在活动中使学生感悟课间十分钟要做好下一节课的准备。理解课间要展开踊跃、有利、安全的活动。第二课时【学习目标】1、知道课间十分钟里要放松身心，沟通分享放松身心的详细方法。2、在活动、沟通、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优秀行为习惯。
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课前准备
【重点】课间游戏玩得安全、风趣、有序。【难点】在活动体验中进一步形成安全、规则意识与优秀行为习惯。
1、自制课件
2、课前检查3、准备小游戏
第一课时
教课环节与目标
活动一：师生谈话，导入新课
回首课间十
分钟，引出课题
学习任务与重点:回首自己平常的课间十
分钟会做些什么事，引出课题
学导活动与过程
1、知道下课多长时间吗？（学生自由回答。）2、在刚才过去的下课十分钟里你都做了些什么？（学生自由回答。）3、短短的课间十分钟，大家要做的事情还许多。今天这节课我们就一同来议论应当如何合理度过课间十分钟。（出示课题）
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活动二：感觉课学习任务：
间，合理安排
知道课间要做好下一节
知道课间要课的准备(准备学惯用品、喝
做好下一节课的水、上卫生间)，要合理安排。
准备(准备学习学习路径：
用品、喝水、上
录像辨析——随机指导
卫生间)，要合理安（准备、喝水、上卫生间）——
排。
议论合理的活动次序——小
结——儿歌提高
学习重点：
1、经过录像知道课间安排不
合理睬带来麻烦。
2、行为练习：“准备学惯用品、
喝水、上卫生间”这三件事的文
明有序表现。
3、学习合理安排课间活动顺
序。
活动三：巧借录像，文明活动
懂得进行积极有利的课间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。
学习任务：懂得进行踊跃有利的课
间活动，不玩危险的和阻碍他人的游戏，初步形成安全、规则意识。学习路径：
察看课间情形录像——辨析平常课间不文明行为——小结初建安全、规则意识—
1、感觉课间安排不合理带来的麻烦。（1）看录像。《上课还没做好课前准备》。
沟通：上课了，但是这个男生还在忙什么呀？（——找书、准备文具）
你感觉这些事应当在什么时候做啊？你想对这两个男生说些什么吗？你会整理并准备下节课的学惯用品吗？模拟练习
（2）老师记得有好几次，我们正在上课呢，忽然有同学报告：老师，我要小便！
当时，你们感觉如何？（浸透：便后洗手）（3）假如在上课时间喝水，好不好？
正面事例体现。（照片：排队喝水。）
大家是怎么做的？（实时夸奖）为何喝水要排队呢？（守次序、讲文明、更安全迅速）
（4）小结：课间没有合理安排，不单会给自己带来麻烦，有时也会影响他人！2、合理安排课间活动次序。
（1）那么，课间十分钟怎么安排才合理呢？依据自己的想法或平常的做法给“上卫生间”、“喝水”、“玩耍”、“整理下节课的学惯用品”排排次序。（2）小小议论会：这样做有什么利处？3、小结。课间歇息时间不是很长，下课后，我们第一要解决上卫生间、喝水等生理需求问题，还要准备好下节课的学惯用品。我们依照自己的状况先喝水、或许先小便、或许先准备下节课的学惯器具，都能够，这三件事，不论你先做哪件都行，但倒是我们每个小朋友在课间十分钟必定要做的事。这样我们就为下节课做好了充足的准备。4、随着老师念儿歌：下课啦！下课啦！学惯用品准备好。便后洗手别忘记，喝水排队不领先。做完这些再嬉戏，放松心情乐融融！1、假如课间歇息和游戏时不守次序会如何？（1）请小朋友们来当一回火眼金睛的小评委，认真察看，看你能发现哪些不文明的行为？课间情形录像再现。（2）学生认真察看画面，剖析不好的行为有什么害处？应当如何做？（a）课间教室里追赶打闹、高声叫喊；
（教室里是学习的地方，课间也不可以高声吵闹影响其余同学；在教室里追赶打闹，不只简单损坏公物，还
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结尾延长
—能够玩的小游——拍手歌小学重点：1、通察情形像，知道活守次序特别重要。2、不玩危的和阻碍他人的游，初步形成安全、意。
学任与重点：随老一同堂，交代下
的学任。
简单碰撞受。
（b）走廊上奔跑、老捉小；
（太危、简单摔交；在大活，到操
上行）
（c）除了像中些不文明的行以外，平在下
，你哪些不文明或许危的的行呢？
指名。
：
爬杆、开小火、在地上做游；（不生、
不文明）
拐弯猛跑，假如面来人看不，两人撞在一同很
简单失事故，因此，拐弯千万不要猛跑，要慢慢走。
（4）小：
活假如不守次序，不得不到歇息，
会自己和人造成害，
因此活守次序非
常重要。
2、以上的些行很危，是我不可以做的，那是否是我什么也不可以玩了呢？
十分，大家在教室或走廊里活，短、
地方小，我能够玩哪些安全、风趣又有利的活
呢？玩的候又注意些什么呢？
学生自由。
跳——小心甩到人。
踢子——系上一根子，既能够防备踢，又方便
。
挑花——同学当示范。
老狼老狼几点——定好范
⋯⋯
3、是呀,其有好多游能够玩，下老就小
朋友善勤学一学、玩一玩合适玩的游！
4、小：十分在教室或走廊有限的地方活
，我只有像小朋友前方的那文明、有序地活
,才能一个快的十分。
5、快拍手歌。老把你的了一首拍手歌，送大家。
我一同来拍一拍、随着老一吧！
你拍一，我拍一，文明要牢。
你拍二，我拍二，追跑打不可以够。
你拍三，我拍三，走廊人多不乱。
你拍四，我拍四，拐角楼梯要留神。
你拍五，我拍五，声慢步靠右行。
你拍六，我拍六，安全游心。
小朋友，希望通今日的，大家都能合理安排
每一活，做好下的准，做到注意安全、
有序活，下我将学一些放松身心的详细方
第4页
法，小朋友玩一些合适玩的小游，祝福大家度一个又一个快乐的十分。
第二
教课与目学任与重点
复入
学任与重点：通复上
所学，入新，知道要放松身心。
活一：沟通分享，放松眼
沟通分享并体放松身心的
详细方法。
学任：得一些放松
身心的详细方法。学路径：
沟通放松方式——聚焦放松眼睛——学伙伴小——践眼方法。学重点：1、沟通分享放松身心的几种法2、学会几种常用的放松眼睛的方法。
活二：依靠游，内化
学任：在详细游活
中形成安全、意，形成优秀行
。
在详细游活中理解的重要性，形成安全、
意，养成优秀行。
学路径：游——
、解决——再游——学伙伴小学重点：1、在《多小游
来了》的游中
学活与程
前：出示学伙伴—巧虎（我是你今日的学小伙伴，快叫叫我吧，喜我，就要多听我的建哦！）听巧虎来的歌曲《十分》。1．小朋友，在上《道德与法治》上，老大家学
了十分要合理安排，我下要先做好哪些事啊？2．十分要做什么呀？3．，正像歌曲中唱的那，十分我要自己松
松、活活。今日我就来聊聊个。1.你得能够怎么放松自己呢？学生自由。
：出去玩、看色、聊天、做游⋯⋯2.小朋友的些，都是自己很好放松的方式。到我小眼睛放松啊，除了看色，能够怎么放松？（生自由）
到室外，眺加望,眼歇息，多眨眼（随机演：着同桌眨眨眼，跟后边小朋友眨眨眼）3.巧虎有：（小朋友，下放松眼睛很重要哦！因此下要到室外去歇息，多看看色，看看方，眨眨眼睛，都眼睛很有好，能够做做眼球操、敷眼睛、指按摩等，快去跟老学一学吧！）
1．你想不想学？随着老做一做：（1）眼球操（不，眼睛追手划圈）
（2）眼（搓双手捂眼睛）（3）指按摩。（似眼保健操）下了，我的眼睛要放松，我的大、身体都要放松。1．刘老里有一个游想介绍大家，你听一听猜一猜，是哪个好玩的游。（1）播放歌曲《多小游来了》，学生猜（2）玩？怎么玩的？（游）（3）7个会玩的小朋友来玩。（4）开始游若有，随机理：他都想做网（捕人），怎么呀？他无法开始玩，下边的小朋友有什么建？看来，明确玩的特别重要！（没有就直接玩）（5）采游的小朋友：好玩？你怎么玩得么有次序，想出来排玩的？（你怎么想到要排呀？表他）你才是按什么排的？
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活动三：拓展游戏，增强规则
在活动、交流、体验中学会一些新游戏，进一步形成安全、规则意识与优秀
行为习惯。
结尾
体验感悟定好游戏规则的重要性。2、理解排队的利处并知道按什么排队的一些方法。3、活动过程中浸透安全意识，增强相互礼让、团结合作等意识。
学习任务：在沟通体验中
学会一些新游戏，强化规则意识学习路径：
学生介绍展现
——老师增补介绍——学习伙伴提示增强规则意识——分小组做游戏——沟通反应。学习重点：
1、师生介绍展现一
些合适课间玩的小游戏。2．分小组游戏活动，增强安全、规则意识，养成优秀行为习惯。
学习任务与重点：1、巧虎夸赞并辞别2、结束讲堂
小朋友想一想还能够按什么排队？（6）像这样一个接一个地排队玩，谁也不挤不抢，就特别有次序，大家才能玩得高兴！好多游戏都需要这样玩。
（7）可不可以够听到“快快抓住”就不钻了？（不耍赖，犯规怎么办）（8）你还想提示大家在游戏时注意什么？（安全、礼让）2、今日场所有限，再请两组。采访全班:他们玩得好不好?幸亏哪里，有没有值得夸一夸的地方？3小结：巧虎有话说：“小朋友，记好了：玩游戏前必定要定
好游戏规则，大家一同恪守游戏规则和活动次序很重要！不甩赖、不争抢、相互礼让、团联合作，这样我们才能玩得更快乐哦！”
1．其实，在课间，我们还能够进行好多风趣的游戏，昨天，刘老师让小朋友回家问问爸爸妈妈，他们小时候在课间玩什么游戏，也能够玩一玩，你问了吗？你感觉特别好玩的游戏介绍给大家吧！2．登台介绍随机展现弄法。喜爱这个游戏就请鼓鼓掌。鼓掌经过就是游戏介绍人（选6人，给一张序号纸），等会去率领此中一个小组玩。3．刘老师也感觉你们介绍的游戏很不错，我把它们理了理，又增添了几个，一同看：（图片展现）4．这么多合适课间玩的游戏，此后我们能够跟会玩的小朋友学习，一个一个玩个遍。讲堂上就过一把小小的瘾吧，每个小组派一位小朋友来抽签决定你们小组玩什么。制作8个签。（依据学生介绍1-6，加2个老师介绍，到对应小组指导）5．巧虎有话说：“小朋友们记着了：游戏前讲清规则，人人恪守！相互帮助、相互礼让、团联合作更棒哦！”《课间十分钟》音乐起，音乐停的时候游戏停。
6、反应：玩以前定好规则的举手？你恪守规则了的举手。（夸一夸，你们都是守规则的文明小学生！）高兴吗？还有什么收获？还有什么其余想说的吗？预设：很快乐，放松身心，一同玩很好玩,快乐游戏结交更多好伙，还能够约他下次一同玩，都成为好朋友了。
1、巧虎夸赞并辞别：小朋友，今日这节课，大家学习了一些放松身心的方法，游戏中人人守规则，相互礼让，玩得很高兴，我也很高兴，给你们一个大大的赞哦！今日就陪同你们到这里了，下次再会！
2、同学们，立刻要下课了，我们又将迎来一个课间十分钟，希望大家记着巧虎的话,让巧虎的提示陪伴我们度过一个又一个快乐的课间十分钟。
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篇十七：一年级道德与法治课间十分钟教案
P> 教学目标1通过引导学生细致地观察鼓励学生用有的??有的??有的??还有的??写几句完整连贯的话课间十分钟
1教学目标1、通过引导学生细致地观察,鼓励学生用“有的……有的……有的……还有的……”写几句完整、连贯的话。2、引导学生养成“开头空两格,标点符号独立占格”等基本的写话习惯。3、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。2重点难点说说课间十分钟”、“写写课间十分钟。”;说课间十分钟,培养学生的口语表达能力。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、播放视频《哦,课间十分钟》。2、同学们你们看到了些什么?3、指名学生回答。师板书题目《课间十分钟》。4、师:同学们,“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,咱们班的小朋友喜欢做什么?玩什么呢?(鼓励学生畅所欲言)明确本节课学习内容。师:这节课,就让我们一起走进美丽的校园,认识一群可爱的伙伴们,看一看你们的同伴在快乐的课间十分钟里都会做些什么呢?2
活动2【讲授】说图画过渡:瞧,这里有一群玩得很快乐的同学!让我们来看看他们玩什么那么开心?比一比,谁的眼睛亮,都看清楚这些同学们在做什么。1、教师出示课间活动的课件。2、指名学生说说自己看见的内容。(1)引导学生按“什么时间,谁,在什么地方,干什么?”的句式说一说画面内容。(2)组织学生有顺序的观看图,并用“有的……有的……有的……还有的……”的句式练习说话。(3)组织评价:哪些学生能具体地说清画面的内容,尤其是把课间的各种活动都说出来了。3、小结。评比“小嘴最棒”的学生。活动3【导入】写图画过渡:老师发现,同学们不但有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请同学们把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?1、写话前,结合教学实际,引导学生回顾写话的基本要求。(出示课件:写话要求)2、出示课件:课间活动的图。3、学生写话,教师巡回指导,也为讲评环节准备。
第二单元
教学目的与
要求教学重点教学难点教学方法
教具
教学环节
一、导入
课时教案
课题7.课间十分钟
1.了解课间可以做和需要做的事情。2.合理安排课间生活。3.感受校园生活的快乐和文明。合理安排课间生活。
授课节数授课时间
7月日
培养活动的安全意识。游戏体验。学生游戏、活动图片PPT。
教学过程教学活动
1.播放《哦，十分钟》歌曲，同学们，这首歌的歌名跟我们今天的课名有点像，叫什么？2.你们听着歌，有什么样的感觉呢？
设计意图
引发学生的兴趣和积极性，使课堂更有效、更流畅，学生更喜欢。
二、我喜欢的课间游戏。
3.你喜欢课间的十分钟吗？你课间的时候都做什么事情呢？4.互动交流。5.课间可以做的事情很多，老师给大家一个建议，课间除了上厕所，进行课前准备等事情外，还要学会玩。你能告诉一下大家，你平时最喜欢玩什么呢？
引导学生树立课间十分钟可以玩游戏的观念。
6.教师播放学生游戏图片。翻绳儿、绑绑线、石头剪刀布、踢毽子、老鹰捉小鸡。
7.这些游戏你们会玩吗？（根据学生回答，请学生上来玩）
教学生玩不同类型的游戏。
三、课间还要做什么
四、判断
8.课间十分钟，除了玩游戏之外，还有哪些事情一定要做的？
喝水、上厕所、准备书本……9.这样做好吗？
播放下课时同学们活动的图片，判断对错。
引导学生学会合理安排课间十分钟。
10.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
教学环节
教学活动
五、总11.朗读儿歌《课间十分钟》
结
12.同学们回想一下，课间十分钟同学们应如何做。
设计意图
学会合理利用和安排时间，将有助于时间观念的形成，同时，也可以将好习惯应用于生活中。
课
有的学生喜欢安静的游戏，有的学生喜欢动作幅度大的游戏，这样会使同一游戏的
后开展产生梯度。解决这个问题的方式就是教师要提前了解学生个性，因材施教，也可
反分组活动。
思
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