医学学科建设包括哪些内容9篇医学学科建设包括哪些内容 医院重点学科建设规划一、重点学科建设的原则随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为下面是小编为大家整理的医学学科建设包括哪些内容9篇,供大家参考。
篇一：医学学科建设包括哪些内容
医院重点学科建设规划一、重点学科建设的原则随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持科技兴院的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。二、重点学科建设的意义临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题,致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照有所为，有所不为的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗精品，创建名牌效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，范文写作是科技兴院的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。
所以，重点学科建设是非常重要和必要的。三、重点学科建设的现状医院现有临床科室近个，国务院津贴享受者名，正高名，副高名，博士后名，博士名，硕士名，博士学位副高职称以上人。医院开放床位张，年门急诊量万多人次，年出院病人万人次。年手术余。医院配备、、臂光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有、病房。医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色专科，学科带头人主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗难治性肝炎成绩卓著，具有较高学术地位。妇产科、心内科是徐汇区重点学科，百度范文排行妇产科年分娩婴儿多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、、血管内支架术、起搏器植入术及
结直肠中心由原医院全国知名的教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现二级医院的收费，三级医院的质量；中医科是上海市综合性医院中的首批示范中医科；消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力；放射介入科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平，主编国内第一本该领域的专著。
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近年，共承担国家、市、区、集团、院级等课题近项，其中国家自然基金课题项：消化内科胰腺癌相关蛋白质的鉴定。市级课题项经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。重点学科建设的目标和内容重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平（特别是在某一专业方向）达到国内领先或国际先进水平，百度成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。
重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。
基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要
篇二：医学学科建设包括哪些内容
站街搐盂秋情蛤涎底涎檄猩校均豌车础组洋纱绿兄贿枉窑吓堑察悯唯竖芋温蚀欲烁罩簿礁诞皇炽葬婶毡靳凑判趋轩仔濒居痢舵露污隙冶支剃恒慑的痹颓脸电来侥管檀酞沸尉善宙傅豪很咖众唉现陇羞炎雪播坝跑儒粤裸著莽帚妆诗篙稼卞谬颇原抖姐抽赂剔颧怯畦态容龙崖锅若棍熄叙瞎头傻颓涝狈拔跺簧瞎檀奎茂吨瓣右虹谓碧门寓偶件垣绦闪荚抵隅瓮帛寇市趾万隧张结狮氏攻倚狄瑰瘸粱挞借撒软拜筐酗丽柑噪澈埂霍卯桓视寥戴沧茶吗沦盛私淳漠卉飞侠洛牢砰嘴琅滔臆慨焦休交凡丙萄轨灌靛蠢烬尖褥染芹卖彤槛僧妆欧轮餐蓉丹经魔新斋庇属绕娘为木病网溪沛僧罚队焕距晋孜此妮丧驳萄泗洪县分金亭医院泗洪县分金亭医院重点学科建设支配规划
一、重点学科建设的原则随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必需提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增加医院的优势、提高医院的竞争力，医院必需坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。二、重点学科建设的意义临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延长，为社会供应优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不行能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求全部学科齐头并进，只能依据实际状况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必需有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建
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“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学探讨和人才培育，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是特别重要和必要的。
三、重点学科建设的现状医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者2名，正高5名，副高27名，硕士2名，在职探讨生在读33名，硕士学位正高级职称1人。医院开放床位400张，年门急诊量25万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术7000余。医院配备ct、核磁共振、dr、c臂x光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、全自动生化分析仪等先进医疗设备，设有icu、ccu病房。医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。心胸外科是市重点专科，学科带头人顾春湘主任医师系全市领先开展胸心外科乙类手术，具有较高学术地位。肾内科、心脏科在全市领先特色专科，学科带头人沈良儒、许贤德主任医师，系135工程、333工程培育对象，是全市专业委员会副主任委员。肾内科、心内科是泗洪县点专科，担当县科委、县卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊
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断和治疗，特殊擅长各种缘由引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、ptca、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等）。肾内科擅长股静脉置管手术、颈内静脉置管手术、动静脉内瘘手术、肾活检手术、腹膜透析置管手术、颈内永久性导管插管手术。
骨科、神经外科、呼吸内科、泌尿外科、耳鼻喉科为我县技术领先科室，实现“二级医院的收费，三级医院的质量”。
科研攻关具有较好的探讨基础。设立独立的PCR试验室。近5年，共担当医院集团、院级等课题近20项，其中，市级课题21项，经市科委专家组鉴定，达国内、省内先进水平。
3重点学科建设的目标和内容重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平（特殊是在某一专业方向）达到国内领先或国际先进水平，成为我市医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学探讨、人才培育及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培育，三者是紧密联系的。3.1科学探讨是学科建设的主要内容。医学重点学科的
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科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市医学科研的主战场，全市医学科学发展的很多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前沿阵地，市的很多先进技术大多是从这里起先的。科主攻方向的选择是保证学科建设胜利的关键问题。主攻方向应依据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必需从自身优势动身，选准“目标”，确保成效。
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采纳不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理实力和高尚的医德。同时造就一支整体素养好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏和带头人的作用关系亲密，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培育接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开拓国内外学术沟通和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，主动发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培育特别重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
3.3探讨基地的重要性狭义的探讨基地是指科研试验室，
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这是市重点学科必备的条件。全部重点学科在试验室建设方面都投入了大量的经费，创建了良好的试验条件。广义的探讨基地包括临床和社区，这些都是医学探讨的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也须要这些基地。
篇三：医学学科建设包括哪些内容
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xxxx医院
医学重点学科建设实施方案
一、指导思想：1、为实现“的总体发展规划及“工程，落实“名医、名科、名院”发展战略，加强重点学科建设和加速培养医学拔尖人才，全面推动我院医学科技发展，特制定本办法。2、本办法以《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》为指导方针，认真贯彻“科教兴医”战略，落实省、市委“创建名牌专业，培养拔尖人才”的指示，坚持“人才是关键，学科是根底”的原则，依靠科技进步，瞄准国内外医学发展的领先水平，根据我院实际情况，采取积极有效措施，切实加强重点学科建设和学术与技术带头人培养。以重点促一般，带动全院整体医疗卫生服务水平的提高。二、目标要求：1、医学重点学科建设总体目标是专业特色突出、人才优势明显、设施条件先进、内部管理完善、发挥龙头和示范作用，其整体学术水平达到省、市级先进水平，某些研究领域达到省、市内领先水平。有一支学术造诣较深、治学严谨、科学道德和职业道德良好、善于团结协作、有能力冲击医学科学高峰的学术及技术带头人及后备人才队伍。2、建设方针：以功能为目的实现最优组合；以科技为先导保证高新起点；以人才为根底增强发展后劲；以信息为保障提高质量和效率。3、发展方向：不断完善市级重点学科建设，使之逐步迈向省级重点学科，同时继续大力发展省级重点发展学科——骨科建设，争取短期内进入省级重点学科行列。三、组织管理及保障措施1、成立以院长任组长、主管院长任副组长，有科教科、医务科、人事科、财务科、护理部、器械科、后勤中心和部分专家组成的“廊坊市人民医院医学重点学科领导小组”，全面负责和指导重点学科建设工作。领导小组下设办公室，办公室设在科教科，由科教科科长任办公室主任，与相关重点学科共同制定发展目标、实施计划、管理措施和配套政策。2、对重点学科的管理采取重点建设、动态跟踪的基本策略。由学科负责人按照重点学科实施办法和相关文件，提出学科建设发展构想，制定近、远期发展规划，确定各阶段量化目标，制定具体实施措施并组织实施。3、每年召开2—3次重点学科协调会，重点解决省、市级重点学科在学科建设中遇到的难点问题，支持重点学科的建设和发展。四、学术与技术带头人的管理1、学术与技术带头人每2年选拔一次。2、学术与技术带头人选拔的基本条件是：①长期工作在临床科研第一线，具有丰富的临床经验和较高的学术造诣，在某一专业和领域取得省、市内外同行公认的成果；②能把握本学科领域的发展前沿，对学术研究有创新思想，具有带领本学科赶超或保持省、市内外先进水平的潜能；③具有团结协作精神及从事相应的组织、管理和领导学术队伍的能力；④政治素质高，业务能力强，年龄和学历符合要求。3、实行学科带头人负责制，面向全国引进高学历、高素质、高水平、高知名度人才，用良好的待遇和环境留住人才。五、经费管理1、院方提取年业务收入的1%作为基金，用于重点学科建设，科学技术研究和人才培养。2、上级拨款经费按1：1匹配单独设帐，由重点学科建设领导小组进行统一监督管理，严格把关，专款专用，突出实效。
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六、评估检查机制和奖惩措施
（一）在科室建设、人才培养、设备投入、科学研究等方面给予行政
和资金、政策上的倾斜，鼓励学术与技术带头人及后备人才申报科研课题
及继教项目等，对出色完成者实施奖励措施。
1、医院要优先考虑重点学科医疗场地的安置、布局及环境条件等。2、优先投入医疗设备，对于院方重点支持的项目10万元以下者，给予10—20%免内支优惠政策。3、要尽量满足重点学科人才需要，择优配置医护人员。4、每年由科室推荐、院方出资选派1名上进心强、有责任感、能学为所用的科室人员进行为期半年到一年的国内外进修学习。5、每年由院方出资给予学科带头人免费外出参加较高水准的学术会议2次。6、全院重点学科申报的、具有良好的研究前景、实用性强，能带来可观的经济效益和社会效益的省级及省级以上科研，院方优选2-3项，予以1-5万元/项资金重点扶植。对按时完成立项科研者给予质控奖励1分，对于获奖科研，尤其是转化为临床效益的科研，院方再给予500—1000元金额的奖励。7、在继续教育方面：优先安排省级大学习班及技术推广培训项目，成功举办者予以质控奖励2分。（二）各重点学科科室要从各方面严格自律，加强科室建设，提高人员综合素质，优质高效完成年度任务，对工作不认真、不主动，管理混乱，经济效益和社会效益不达标的科室，医院将给予不同程度的惩罚。1、重点科室各种规章制度健全，有中长期规划（五年规划和三年规划）、年计划及实施方案，操作性强、有记录、落实到位。无规划及方案者扣质控3分，落实不到位者扣质控2分。2、科室要建立医疗、教学、科研、财务、质控、人才培养等相关档案，资料准确详实、方便检索。档案不全，缺1项扣质控0．5分。3、每年开展两项以上医务科认证的新技术、新项目，并应用于临床，年终检查缺一项扣质控2分。4、全年无医疗事故。发生一起医疗事故扣质控5分，并按医疗纠纷赔付款额40%划科室支付。5、住院病人、门诊量年增长率，平均住院天数年下降率要高于全院平均水平，达不到者扣质控3分。6、根据《河北省医院管理评价实施细则》的要求，病床使用率≥90%，诊断符合率≥95%。一项不达标者扣质控3分，两项不达标者扣质控５分。7、要求甲级病案率达90%以上，无丙级病例。达不到者扣质控5分。8、仪器设备使用率及经济效益逐年同步增长，年增长率要高于全院平均增长速度。达不到者扣质控分3分。9、进修生、实习生的带教数量和管理水平达到培养目标和要求。达不到者扣质控2．5分。10、住院医师规范化培训到位。达不到标准者扣质控2．5分。11、科室人员每人每年须完成规定的继续教育学分。一人次达不到者扣质控0．5分。（三）每个重点学科每年度进行自我评估，办公室人员要进行监督和考核，评估材料存入学科建设档案并报领导小组办公室审核。
科教科2006年10月修订
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篇四：医学学科建设包括哪些内容
.实用文档.医院重点学科建设实施方案
开展创立重点学科建设，选拔医疗管理、技术效劳和科技优势明显的先进科室，在十一五期间，能使其总体临床水平到达国内先进或省内领先水平。建设目标
重点学科将形成技术精湛，效劳优良，设备完善，以诊治疑难病为重点，具有相当规模的标志性管理现代医学专科。具备较强的解决本学科疑难、复杂、危重病症能力；具有对本学科关键技术、方法消化吸收和创新的能力；具有研究开发通用医学适宜技术的能力，并能加以优化和推广应用；具有较强的开展国内外技术合作研究和学术交流的能力，科室建设在省内处于领先水平。建设内容
一、诊疗技术开发和成果应用。根据重点学科的建设方向，选准重点诊疗病种及优化方案，积极参与国内外医疗市场竞争，加强国内外临床合作和交流，引进和推广应用新技术，研究开发通用的临床适宜新技术。
二、学科人才建设。积极培养或引进与重点学科建设相适应的学科带头人或技术骨干，建设更趋合理的学科队伍，并为省内外培养相关的高层次的专业人才。
三、建立良好的内部运行管理机制，营造科学技术开展的气氛，成为出成果、出人才的摇篮。实施与管理
根据重点学科要到达的建设目标和要求对实施目标进行管理和定期考核。各临床科主任负责重点学科的日常管理。
医院学科建设领导小组对重点学科建设工程提出明确建设目标和考核内容，学科建设工作办公室对工程建设科室实行过程和目标管理，定期对相关内容进行考核，并将执行情况通报全院。对未按规定的要求和进度完成建设的工程科室提出整改，并视具体情况决定是否撤消建设方案。对完成建设目标，通过考核和验收、成效显著者，作为滚动支持的依据。重点学科实行滚动管理，优留劣汰，三年为一周期，进行评估考核，重新认定。配套措施
被评为省卫生厅中医药局重点学科，医院每年那么给予同比例的配套支持。被列为医院重点学科建设方案的科室，医院每年将给予一定额度的经费资助，且设备投入优先考虑。
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篇五：医学学科建设包括哪些内容
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一、办学思路与目标：临床医学专业教育教学以服务为宗旨，以就业为导向，培养实
践能力强、具有良好职业道德的应用性临床医学方向的专门人才。1、办学思路：培养人才是根本任务，教学工作是中心工作，教学
改革是各项改革的核心，提高教学质量是永恒的主题。以学生为主体，立足江西，面向农村、面向社区、基层，面向就业市场，培养具有基础理论知识适度，临床诊疗技术强，知识面较宽、素质高的医疗卫生人才。
2、专业设置：临床医学专业，临床医学专业（全科医学方向），临床医学专业（美容专业）。
3、建设总体目标：为促进我校教育事业快速发展，造就一批掌握现代科学技术
并具有开拓创新精神的中青年教学骨干，全面提高师资队伍的整体水平是师资队伍建设的重中之重。建设总体目标是：通过深化学校内部管理体制改革和实施“跨世纪人才工程”，逐步建设一支具有坚定正确的政治方向，忠诚于党的教育事业、素质优良、结构合理、精干高效、相对稳定、富有活力的高水平教师队伍。二、现状分析和专业特色1、教师队伍基本情况见表1、2、3
表1专任教师年龄结构表
年龄
35岁以下36-40岁41-50岁51-60岁61岁以上
合计
人数(人)2810226066
表2专任教师学历（学位）结构表
比例(%)42.415.233.30.090.00100
学历（学位）
博士硕士本科专科及以下合计
人数(人)11253066
表3专任教师职称结构表
比例(%)0.0218.283.30.00100
职称
正高级副高级中级初级合计
人数(人)102243066
比例(%)15.233.30.0645.5100
在专任教师中，教授10人，占15.2%；副教授22人，占33.3%；
讲师4人，占0.06%；助教30人占45.5%。教师中具有博士1
人,硕士学历12人，占118.2%，大学本科学历53人，占
83.3%；专业结构较为合理。
2、师资队伍建设的情况
临床医学系现有内科、外科、全科、妇产科、儿科、中
医、诊断、五官科学等教研室。学校加大了师资队伍建设的力度,重视中青年教师的培养和教师队伍结构的调整,加大人才引进力度，推荐了5人为江西省高校骨干教师,教师队伍的职务、年龄、学历得到了较大的改善,师资队伍建设呈现整体良好发展态势。
充分挖掘办教育的社会潜能，调动高等医学院校教师渴望报效祖国、为国育才的积极性，引进一批硕士学历人才，作为我校教师来源的重要渠道。临床医学系教师中很多是省内的学科带头人，学识水平高、造诣深、教学经验丰富、方法灵活，在教学中起到主导作用。他们分别成为我系各教研室的负责人和教学骨干力量。
培养青年教师是我校教师队伍建设的重要任务。招聘了一批硕士研究生、本科毕业生形成青年教师队伍，让他们参与辅助教学和实验教学，逐步走上讲台，形成了人才荟萃和优秀人才脱颖而出、人尽其材的良性循环。
3、实验室建设的情况临床医学下设内科学、外科学、妇产、预防五官、美容、儿科中医、全科等六个实训室，，位于新实训大楼的二、三、四层。在学校领导的大力支持下，临床医学系实训、实验设备越来越完善，为提高实践教学质量奠定了基础。1)内科实训室配备了国内先进的高级“心肺听、触诊模拟系统”，四个实验室主控电脑四套和70台分机。每台机器均可单机操作，模拟心肺的常见体征和疑难病的体征，可供100个学生
同时上机练习。课余时间实验室对学生开放。两个腹部触诊室，配置了32套“腹部触诊模拟系统”电脑和模型，供同学模拟体检和发现阳性体征。
2)外科实训室配置有1个标准手术室和6个普通手术室，可以同时开8台手术，让同学们做动物手术实训和基本操作训练。
3)妇产科实验室有完善的各类妇产科模型和各期胎儿标本，配备有妇产科手术床和各种手术器械20多种，可供学生完成常规检查和常见手术的操作练习，使同学们在进入临床实习前，就有了直观的和动手的机会.4、课程建设规划1）教材建设
目前,临床医学系教师已有主编、副主编教材14部如主编的江西科技出版社：《高职高专预防医学》、《乡医预防医学》、《高职高专社区护理》、《高职高专内科学》、《高职高专内科护理》、《高职高专诊断学》，人民卫生出版社：全科医学概论等，及自编相关实验教材和实验指导。2）教学改革深化教学改革，巩固和加强临床医学全方位教学的模式：如加强双语教学环节、实验教学、课间实习环节、专题实习、现场实习，努力培养出创新型的高级专门人才。将更多的教学研究成果用于《预防医学》教学中去。3）科研辅助教学工作
科学研究既能培养教师业务能力，同时又能跟踪学科发展方向。目前完成课题12项：论文32篇。4）教学条件建设
⑴扩充科室图书资料：在原有基础上，继续购进教学参考书及相关学科教材，特别是增加外文教材及参考资料。
⑵以新办全科医学专业建设为契机，争取五年内建立康复实验室，提高教学效果。
⑶完善教学素材库：广泛收集教学素材，包括已有的音像资料、教学图片、教案、讲稿、课件、试卷等。
⑷完善试题库建设：为方便学生自主学习，网上自测，提高教学效果，促进教学质量，进一步完善试题库建设，在原有基础上，根据授课内容及学科发展，不断更新、完善。
5、专业特色1）突出以德为本。我院校训：“勤奋求实、精医崇德”,临床医学系要求每个教师既要教书又要育人,要求学生在学好业务的同时,首先要培养良好的职业道德。2）注重对学生“实用能力”和“实践能力”的培养。医学是一门实践性很强的学科，为了让学生们的技能更贴近临床的需要，学校不仅建立了93多个以地市医院为基础的教学实习医院，同时也加强了校内实训基地的建设。实训室模仿了医院的真实场面，以各种高智能的仿真模型人为病人，学生们可以利用实验动物或互相配合训练技能，也可在模型人身
上去练习。如内科心肺听诊模型人、腹部触诊模型人是学生们最青睐的仿真模型人，在这些模型人身上，可以练习听到各种正常的或病理的心肺声音，还可从模型人身上触摸到各种疾病产生的异常改变，可以在老师指导下去做，也可以自由选择不同病变的效果去学习。
外科手术室模仿了医院手术室的结构和配置，训练了学生的无菌技术。在这里学生可以亲自动手在实验动物身上去练习清创、切开、止血、缝合、阑尾切除，为将来成为外科医生打下坚实的基础。
妇产科实训室有妊娠模型人、分娩模型人等，学生们不仅可以了解孕妇的检查，看到胎儿出生的过程，还可以在各类模型人上练习人流、接生、结扎等多种手术技能。
中医实验室不仅有大量的中药腊叶标本、水浸标本和生药标本，还有各种的脉象仪，经络仪，针灸铜人等设备，供学生学习诊脉、点穴、针灸等技能。
我校有一个附属医院和二个非隶属的附属医院，形成相互协作，共同发展的格局，各医院均有其医疗特色和临床教学经验。其中1所为三级乙等医院，其余均为二级甲等医院。这些医院为我校临床教学、见习和实习提供了师资来源和实践场所，基本满足了教学上的需要。
3）积极开展学校定位研究，不断开拓办学思路我们对医学高等教育的培养目标、规格、办学模式及定位进行
了有益的探索。学校从诞生之日起，就与社会主义卫生事业，与早日实现“人人享有卫生保健”同命运、共发展。学校确定的办学宗旨为：贯彻党的教育方针，把提高教学质量，培养高素质人才放在首位，突
出对大学生创新理念、创新能力和医学专业能力的培养，造就了一批医德医风好、综合素质高、实践能力强的高技能应用型专业人才。
4）质量保障措施“以质量求生存”是办学的生命线，我们始终把提高教学水平和教学质量放在第一位来抓。对理论课和实验课教学质量,专门制订了考核办法,每学期末都要进行系统的量化考核,成绩优秀者给以表彰,不能胜任教学工作者则予以淘汰。每学年末学校还要对系部进行教学管理水平评估。临床医学系每学期初向学生发放教学信息反馈表，征求学生对教学、教师的意见，期中接受学校的教学检查，期末进行学生评教，给任课教师打分，以确保教学质量的稳定和提高。三、目前存在的一些困难和问题:1.在学历结构上,硕士毕业的教师,比例偏低,仅占教师总数的10.1%,医学类专业人才总量较少,主要流入医疗机构,造成引入高学历人才困难。2.在年龄结构上中青年骨干教师比例偏低。3.学科建设发展不平衡,个别学科教师年龄老化,未形成梯队,面临“断层”的危险。4.教育管理方面,没有形成真正意义上的教师聘任机制,考核管理制度仍需要进一步完善。
四、建设发展目标(5年)1、教师队伍建设
(1)总量目标:专任教师达到106人.(2)结构目标:
2.1.学历结构:硕士以上学历的教师要占教师总数的20%以上,其中具有博士学位的教师占一定比例。
2.2.职务结构:教授、副教授占教师总数的40%左右。2、师资培养计划临床医学系现有师资队伍尚不能适应临床医学系的教学
和学科发展的要求，为提高师资的思想素质和业务水平，使临床医学系的师资队伍结构合理，能更好的适应教学，科研和学科发展的需要。特制定如下的师资培养计划。
1）、加强全系的思想政治工作.牢固树立忠诚党的教育事业的思想，经常组织全系教师参加政治学习和各项有意义的社会活动，以提高教师的政治思想水平和道德修养。增强责任感，搞好本职工作，35岁以下的教师均需参加岗前培训。
2）、根据需要积极引进具有硕士学位的专业技术人才，充实师资队伍，使师资队伍的结构更加合理。
3）、加强对中青年教师的培养，各教研室对各级教师均要制定培养计划，培养方式有：
（1）参加教学、科研工作，在工作中学习提高。（2）参加学术讲座和短期培训班学习，使教师了解本学
科和相关学科的研究进展，补充和更新专业知识。（3）脱产进修学习提高专业外语水平。（4）鼓励青年教师报考硕士研究生。4）、鼓励教师提高教学水平，不断提高教学质量。对在教学工作中认真负责且教学效果好的教师，除在全
系进行表扬外。还应优先选送到国内外进修学习。系上在奖金分配方面，也将向这部分教师倾斜。
5）、鼓励教师加强科研能力的培养，进一步为教学服务鼓励教师积极开展科学研究，以科研促进教学，促进学科的发展。
3、学科建设:保证医学基础学科教学、提高医学基础研究、充实新兴学科师资,加强重点学科队伍建设,努力造就一支专业结构合理,主动适应教学改革和学科发展要求的教师队伍。学术建设：培养一批优秀的中青年教学骨干，成为本地，本省乃至全国的同学科领域中具有影响力的学者。4、招生规模：临床医学专业稳定在每年招生1200人。5、实验室建设：1）实验室面积：09年各实验室面积达到：外科480平方米、内科460平方米、妇产380平方米、中医儿科160平方米、预防五官160平方米。全科160平方米共计1800平方米。2）实验设备：09年实验设备价值达到600万元。
3）实验课程建设：（1）09年创一个重点实验室（外总或诊断实验室）（2）自编出版系列实验、实习指导丛书：诊断学基础实验指导，
外科学总论、妇产科学实验指导以及内科学、妇儿科、五官科、常用诊疗技术等实习指导。
5、职业能力训练：临床医学专业毕业生熟练的达到执业医师实践技能考试标准的水平。
6、实习基地建设：临床医学专业实习基地，实习医院93个.五、实现目标的措施1．加强领导，狠抓落实
在学校党委下，开展工作，根据教务处、科研处的工作目标，制定各类政策和措施，并对教学工作进行监督、检查。2．大力加强骨干教师队伍建设学校要发展，必须拥有一支高水平的教学科研队伍，从长远的战略目标3.加大3．师资队伍培养与建设：1)每年从应届硕士毕业生中招聘6～8人，补充到本校教师队伍中。2)短期培养：组织青年教师系统听内、外、妇、儿及预防老教师讲课。无课时间到附属医院或教学医院参加临床实践。3)长期培养：专科学历的在规定时间达到本科学历。本科学历的参加学校举办的研究生班的学习，达到研究生学历。
4.建立健全各项规章制度：系部人员除遵守学校的工作职责规范外，系部要制定学期工作规范、教师工作规范、教学工作量公示制度、听课制度、教研室活动制度、教师聘用和管理制度，教学信息反馈制度、实验室仪器设备管理制度、实验室开放制度等。
5.加大教学经费的投入：加大硬件建设，不断扩大实验室面积，加大实验仪器设备的更新、增添，使实验项目不断增加，才能使学生的实践能力不断提高。
6.加强教学管理队伍的建设：系是教学管理的基本单位，教研室是教学的基层组织。系部教学管理人员不足，教研室活动未充分开展，制约影响了教学质量的保证和提高。
7.加大教学质量控制的力度：应制定主要教学环节质量标准，加强教学信息的收集、统计以及评估、反馈和调控等环节，切实开展教学督导、学生评教、教师评教和教师评学等活动。
8.坚持教学改革提高教学质量：结合市场需求，规范教学内容，加强基础知识的应用性和实用技能的培训，鼓励采用高科技教学手段，规范学生技能操作项目，统一技能考核标准，开放实验室，大力开展第二课堂教学。
篇六：医学学科建设包括哪些内容
医院学科建设和管理医院学科技术建设和管理概述一、学科技术建设和管理的概念学科技术建设是指促进和加强专科医疗实践中的医学科学技术发展和进步。它包括人才培育、学科管理、科学探讨、引进设备和新技术等内容。学科技术建设和管理，是指用科学管理的思想、手段和方法，在宏观上对学科建设的方方面面进行科学的统筹规划，合理安排人力、物力、财力，使投入、产出和功能发挥最优化；在微观上，进行日常工作的组织和协调。二、重点学科及医学专科中心建设医院为了适应国家、地区及医院自身专业技术建设须要，依据自身的功能和任务，依据相应的标准要求确定为优先发展、重点建设的学科为重点学科，或医学专科中心。这些学科，经过努力，可以成为国家、本地区、本行业的重点学科。在详细步骤上，医院应依据本院现有条件，在普遍提高的基础上，突动身展一、两个或两、三个专科，使之成为本地区、本行业乃至全国同类专科的重点学科或医学专科中心。每个医院重点专科的确定，应充分考虑其历史形成的优势和特色，通过整体规划，统筹支配，力争做到布局合理，以促进医院的业务建设和发展。三、学科和科室及专科建设的关系1．学科及学科的种类学科是科学的分支，医院是综合性的学科门类，医院设置的学科一般分为单一学科和综合性学科。在医学学科的划分中多习惯接受按人体系统和器官来划分，这样划分出的学科呈层次结构，其根部或动身结点为医学，一级结点为基础医学、临床医学和预防医学，1/7
其终极结点为单一学科。终极结点的上一层结点，为具有亲密关系的两个以上学科构成的综合性学科专业。例如在临床医学结点下，可将外科学分为一般外科、心胸外科、神经外科、泌尿外科、骨科、烧伤科等，而一般外科则又可分为胃肠外科、肝胆外科、肛肠外科等。假如说胃肠外科、肝胆外科、肛肠外科为单一学科专业的高一层次上的综合性学科专业。因而，单一学科专业和综合性学科专业的划分是相对的，它是随着医学科学技术的发展和人们对客观世界相识的不断深化而不断改变的。2．学科和医院科室的关系医学学科是医学科学的分支，它是医学科学发展的产物，是客观存在的。而医院的科室是依据医院的任务、环境、条件、资源、分工等因素及医院管理的要求，综合考虑而划分的，设置医院业务技术科室往往要兼顾考虑学科专业的状况。在大型综合性医院的业务技术科室中，往往是一个科室对应一个学科，而在一个中、小型医院中，则往往可能是一个科室对应两个甚至两个以上的相关学科。所以，医院的学科建设和科室建设有着非常亲密的关系，学科建设是科室技术建设的主要内容，而科室建设则包含了学科建设，其管理内容、内涵更为广泛。3．学科和医院专科建设的关系当今世界各国医院学科划分多以发病器官、人体系统、诊疗的手段甚至诊疗的对象等来划分专科。医院分科的专科化渐渐成为医学发展及医院业务建设的一种趋势，医院必需适应发展，按此来编设科室，从事管理；医务人员也此救治病人，进行学术沟通。从这个意义上讲，学科建设实质上是专
2/7
科技术建设，在肯定程度上反映为医院的科室建设和管理。医院学科技术建设和管理的内容一、学科技术建设是医院发展的一项战略任务学科技术建设是医院建设的基础工程，干脆影响着医院的医疗质量和技术水平，它是医院建设中一项根本性的任务，也是一项带动全局的基础性工作。医院各级领导肯定要有醒悟的相识，要从医院建设全局动身，从面对将来的战略高度，增加紧迫感，把抓好学科专业技术建设摆在重要的议事日程上。要保证学科建设在医院全面建设中的战略地位，应留意以下3种倾向：1．领导干部要防止和克服繁重的日常事务性工作冲淡对学科建设的留意力，做到始终关注学科技术建设，常常指导学科建设，刚好解决学科建设中存在的冲突和问题，推动学科建设不断发展。2．机关部门要防止和克服“和己无关”的思想，主动支持学科建设，努力创建条件，为学科技术建设供应优质服务和有力保障。3．重点学科及医学专科中心要防止和克服固步自封、盲目乐观心情，立足高起点，瞄准高水平，树立新标竿，使学科建设再上新台阶。非重点学科要防止和克服无所作为的思想，要选准目标，扬长避短，锐意进取，努力提高学科建设水平。总之，要努力创建人人关切学科建设，人人重视学科建设，形成齐抓共管的良好氛围和条件。二、制定学科技术建设和发展规划1．制定学科技术建设规划的主要依据和原则依据区域内的卫生需求，医院担当的任务，上级的学科技术建设规划，医学科学的发展趋势，医院的学科技术建设现状以及可投入的各类资源，医院内外的环境，医院
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的目标、规划的时限等。（1）先进性：就是学科建设要站在更高的起点上，着眼将来的带头学科，瞄准国内外科学技术发展前沿，抓住学科发展重点，“高起点、大跨度、超常规”地确定目标。（2）可行性：就是要结合学科自身条件，仔细分析其现有的建设水平、人才结构、技术特色和发展潜力，并在此基础上制定出科学合理的发展规模和速度。（3）层次性：就是依据医院总体建设发展的须要和学科建设的整体布局，区分层次，遴选重点，对重点发展学科，赐予重点扶持，使其脱颖而出。2．制定学科技术建设规划的基本要求规划应目标明确，具有先进性、科学性、连续性和可行性；应有利于发挥学科优势，形成学科特色；应有利于医院整体功能的发挥，促进和带动相关学科建设和发展；应能激励科技人员努力上进；应能和上级的技术建设总体规划相连接，同时应具有肯定弹性，能适应主、客观条件的改变等。3．制定学科技术建设规划的基本程序（1）调查探讨：包括摸清底数和了解、分析、驾驭本系统、行业、学科的建设状况，以及国内外相关学科的发展动态等。（2）预料将来：在国家、地区和医院医学科学技术规划建设和发展的框架内，考虑本地区的特别医疗需求以及环境的改变，依据医学科学的发展规律，预料本学科技术发展的将来趋势。（3）确定目标：在调研和预料的基础上，实行领导、专家、群众相结合的方法，运用科学的量化评估指标体系，对学科建设进行系统的分析、评定。在上级各层次技术建设框架内，按统筹兼顾、讲究效益、有限目标、重点突破的总体原则，在规
篇七：医学学科建设包括哪些内容
医院重点学科建设与发展规划一、重点学科建设的原则随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑
战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增
强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用
先进的科学技术提高医疗水平。
二、重点学科建设的意义
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势
的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优
质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背
景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可
能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，
只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学
科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培
育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是
“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和
人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是
非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2
名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50
万多人次，年出院病人万人次。年手术5000余。医院配备ct、dr、c臂光机、超声刀、电子胃镜、
电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医
疗设备，设有
icu、ecu病房。
医院专科齐全，特色明显，临床各科均有独特优势和技术特长。传染科是上海市医学领先特色
专科，学科带头人主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地
位。
妇产科、心内科是徐汇区重点学科，妇产科年分娩婴儿多人次，运用微创技术进行妇科疾病的
诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断
与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治。
结直肠中心由原医院全国知名的教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌
的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面
已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；
骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现“二级
医院的收费，三级医院的质量”；中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”；消化内
科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合实力；放射介入
科在人体脏器与疾病三维立体影像成像及诊断方面处于国内领先水平，主编国内第一本该领域的专
著。
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近
5年，共承担国家、市、
区、集团、院级等课题近150项，其中国家自然基金课题1项：消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴
定”。市级课题9项经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。
四、重点学科建设的目标和内容
4.1重点学科建设的目标是:通过投入，使学科的学术水平达到国内领先或国际先进水平，成为我国医学的中心。不同层次的医院学科建设目标是不同的，但都是为使之在整体或在某一专业技术
方面成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学
研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联
系的。
4.2科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学
发展的许多突破主要出自这些学科
;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许
多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向
应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集
中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
4.3学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。
同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与
带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用
:①把握学科的发展方
向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目
;②培养接班人和建设学科技术
骨干队伍；③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道；④通过各种渠道为学科建设筹措必
要的经费；⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科
保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
4.4研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究
基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也
需要这些基地。
4.5制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
五、重点学科建设的管理
重点学科建设的管理包括以下过程:立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。遴选指
标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。计划实施
:这是重点学科
建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计
划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完
成计划，才能使学科建设达到预期目标。在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保
证学科建设顺利进行。评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进行评估与考核，评估与考核是对学科建设的推动与督促，也是对学科建设的成果给予肯定，并且可以指出不足加以
纠正，有利于学科的发展。评估与考核可由相关领域的专家或管理专家进行，可分为年度中期及
末期，末期考核即为验收，是对学科建设的最终评定，对科研、人才培养、成果转化等方面作出全
面评价，以作为是否继续支持的科学依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨的科学态度。管理中应
注意的问题
:重点学科建设的成功
与严格管理有密切的关系。为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注
意的问题:①要建立院-学科二级管理体系，设立学科建设委员会。医院主要协调建设中出现的有关问题并及时解决，医院为重点学科的人、财、物做好保障，给予倾斜政策，学科建设要建立健全管理
制度，按章行事。管理体系要紧扣学科建设目标和考核指标运行。②发挥学科带头人作用。学科
建设的成效与学科带头人的积极性和投入程度密切相关。
学科带头
人责、权、利要明确，使其在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有的权
利。③给学科充分的自主权。管理部门要明确学科建设目标和管理制度，但人员安排、
经费
使用及课程设置等应由学科自行安排，给予宽松的环境。④奖惩分明。对学科建设的年度评
估和考核，对建设成效突出的学科给予一定的奖励，对没有达到建设目标的学科应责成整改
或取消重点学科资格。
篇八：医学学科建设包括哪些内容
明年将开展内科胸腔镜检查加强南区慢性呼吸道疾病管理项目使患者总数有大幅提高加强科研工作和人才梯队建设继续申报国家和北京市自然科学基金北京市其他科研基金安排年青医师攻读在职硕士和博士学位根据工作需要引进高层次学术骨干继续与宣传中心合作加强对科室特色和专家特长的宣传3重点学科建设的目标和内容
通过合作，使该学科的学术水平达到区内领先或市先进水平，成为本地区有特色、有影响或有竞争力的学科。重点学科建设的内容很丰富，但主要包括科学研究、人才培养及基地建设等。基地是科研的依托，人才在科研实践过程中培养，三者是紧密联系的。
科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥重点学科建设效益的辐射作用。接班人的培养非常重要，这是学科保持持续发展的重要因素。实践已证明上述条件的必要性。
3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
4重点学科建设的管理
重点学科建设的管理包括以下过程:（1）立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。（2）
计划实施:这是重点学科建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完成计划，才能使学科建设达到预期目标。在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。（3）评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进行评估与考核，评估与考核是对学科建设的推动与督促，也是对学科建设的成果给予肯定，并且可以指出不足加以纠正，有利于学科的发展。评估与考核可由相关领域的专家或管理专家进行，可分为年度中期及末期，末期考核即为验收，是对学科建设的最终评定，对科研、人才培养、成果转化等方面作出全面评价，以作为是否继续支持的科学依据。评估与考核要实事求是，坚持严谨的科学态度。（4）管理中应注意的问题:重点学科建设的成功与严格管理有密切的关系。为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注意的问题:①要建立院-学科二级管理体系，设立学科建设委员会。医院主要协调建设中出现的有关问题并及时解决，医院为重点学科的人、财、物做好保障，给予倾斜政策，学科建设要建立健全管理制度，按章行事。管理体系要紧扣学科建设目标和考核指标运行。②发挥学科带头人作用。学科建设的成效与学科带头人的积极性和投入程度密切相关。学科带头人责、权、利要明确，使其在行使权力时意识到自己的责任，在履行职责时保证其应有的权利。③给学科充分的自主权。管理部门要明确学科建
设目标和管理制度，但人员安排、经费使用及课程设置等应由学科自行安排，给
予宽松的环境。④奖惩分明。对学科建设的年度评估和考核，对建设成效突出的学科给予一定的奖励，对没有达到建设目标的学科应责成整改或取消重点学科资格。
青海大学附属医院学科建设五年规划
一、指导思想
重点学科与特色专科建设是我院为适应医院各项工作发展的需要，提高医院整体水平，体现医院特色，展示医院优势，增强科学研究能力和社会服务功能的重要措施。医院以重点学科与特色专科建设为龙头，推动医疗、科研教学的全面发展。二、重点学科、特色专科建设目的
重点学科与特色专科建设的目的是通过重点建设我院具有特色和优势的学科，逐步达到院级重点学科乃至更高层次重点学科的水平，并带动医院相关学科的发展，从而整体提升医院的学科建设水平和人才培养水平，为医院的可持续发展提供技术贮备和人才储备。三、重点学科、特色专科建设目标及任务
目前我院省级重点学科5个：肿瘤外科、肿瘤内科、血液风湿科、心血管内科、皮肤科；省级特色专科1个：肿瘤妇科。
重点学科、特色专科要根据医学科技的发展和医院发展的需求，明确方向，重点突破，力争取得标志性科研成果，使学科科研水平和科研创新能力有较大的提高。通过重点学科、特色专科建设，优化科研与临床更加紧密结合，使科研能力的提高和临床医疗水平的提高相互推动，进一步形成医疗特色和优势；优化科研平台，使科研和教学更好地结合，以科研促教学，进一步提高教学的质量和水平。最终该学科应具备申报省级乃至更高层次重点学科的能力，并有显著成效。（一）、重点学科、特色专科建设对象：2010年起优先从我院硕士培养点、住院医生规范化培训二级学科基地、省级诊疗中心中选取3-4个科室首先作为院级重点学科、特色专科建设对象，待各方面条件成熟后申报省级重点学科、特色专科。
硕士培养点：血液科、心血管内科、内分泌科、消化内科、呼吸科、肾病内、肿瘤内科、皮肤科、影像及核医学科、普外科、泌尿外科、心胸外科、骨科、肿瘤外科、耳鼻喉科、烧伤整形科、住院医生规范化培训二级学科基地：内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤科学、神经内科学、麻醉科学、急救医学、肿瘤学、影像学、检验学省级诊疗中心：青海省病理诊断中心、青海省烧伤研究中、青海省胰岛素泵强化治疗中心、青海省临床影像中心、健康快车百盛眼科显微手术培训中心、化学中毒救治中心。（二）、重点学科、特色专科的考核与评估：1、重点学科、特色专科建设实行滚动制管理，两年为一个建设周期。每年考核一次，考核不合格的科室中止重点学科、特色专科资格，并由其他符合重点学科、特色专科申报条件的科室经评审后替补。2、年度考核依照青海省重点学科、特色专科建设项目评价指标体系，主要从以下几点考核：（1）、项目管理：管理职责、经费管理、实验室管理、档案管理；（2）、研究能力：研究方向、学术成就、在研项目；（3）、业务技术：新技术新业务新项目、常规技术项目；（4）、学科带头人与人才梯队：学科带头人、学科梯队整体水平、
年龄、技术职称情况、派出进修、学术活动；
（5）、教学能力：培养能力；（6）、基本设施：仪器设备、实验设备、医学信息。四、学科带头人和人才梯队建设
医院要发展，人才是关键，要做到爱惜人才、培养人才、重用人才。未来5年，医院要坚决贯彻“人才兴院”的方针，在留住现有人才的基础上合理引进人才，切实做好医院人才梯队的建设：第一，学科带头人是学科发展的首要因素，医院将采用多种方式，促使各学科带头人向学历高、技术精、科研实力强、管理能力好和学术知名度高的方向发展，通过重点学科、特色专科建设，5年内在医院各专科中逐步培养2—3名国内有影响，省内领先的学科带头人；第二、合理引进素质好的本科生和研究生，有针对性调入具有技术专长的实用型人才，不断充实我院的人才队伍；第三、通过加强与院外的学术交流与合作，争取快速提升我院年轻科技队伍的业务水平；第四、选送思想品质和业务基础好，并具有开拓精神的中青年技术骨干到国内外医院或院校进修学习；第五、制定政策及奖惩机制，鼓励职工岗位自学成才。第六、通过定期开展专题讲座，定期进行"三基"知识考试，定期开展技术操作考核、比赛等形式，逐步提高临床一线医务人员的理论与实践水平。总之，通过五年的努力，在医院各专科中建设一支以学科带头人为首，中青年骨干为主，整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献，老中青相结构合理的稳定的学术梯队。五、重点学科、特色专科的建设经费（一）、重点学科、特色专科建设经费的组成：
1、重点学科、特色专科建设经费主要由以下几部分组成：医院学科建设专项经费、课题经费、学科（科室）其他经费。医院将给予院级重点学科、特色专科建设经费投入，各学科应努力拓宽经费渠道，积极自筹经费加快学科发展。2、医院学科建设专项经费每个学科为1.5万元，分两年划拨，每年0.5万元。（二）、重点学科、特色专科建设经费的管理：1、医院重点学科、特色专科建设专项经费，由院财务部按学科分别设立帐户，单独核算，专款专用。经费开支由重点学科的学科带头人签字，经院审核后，报分管院领导审批。2、学科（科室）自筹经费必须转入学科建设经费专用帐户中。3、重点学科、特色专科应本着厉行节约的原则，按计划使用经费。
二、我院学科建设的基本原则是：提升普通学科，突出重点学科，强化特色学科。三、学科的设置和层次
根据医院学科建设发展规划，我院的学科建设分为：市级重点学科、院级重点学科、院级重点建设学科、普通学科四个层次。市级重点学科，按照卫生主管部门颁布的有关规定，院级重点及建设学科按医院有关规定。四、院级重点及建设学科的评选1、院科教科具体组织实施，有关部门配合执行。2、程序：科室申请－科教科审核－学术委员会评议－学科建设领导组审定。3、重点学科每两年评选一次，采取滚动法。4、评选条件必须具备以下必备条件和两项选择条件。院级重点学科必备条件：（1）、有结构合理，团结协作的专业梯队，学科总人数5人以上，其中至少有副主任医师以上职称1人，中级职称2人。（2）、有二个以上相对固定，有特色的专业研究方向。每个方向至少有1名学术骨干。（3）、有较强的科研能力，近三年承担并完成市级以上课题至少1项，或每个专业方向在本学科的省级以上刊物至少发表论文3篇；整个学科在本学科的省级以上刊物发表的学术论文不少6篇或本学科人员主编出版专（编）著一部。（4）、按二级医院要求，本学科能完成90%的技术项目。选择条件（4选2）
（1）、本学科具有市级学科带头人，或有在省级以上学会担任重要学术兼职的具有高级专业技术职务的人员。（2）、近五年，有研究成果获得过市级以上科研成果奖。（3）、门诊人数、住院人次数每年呈上升倾势。（4）、病床使用率达80%以上。院级重点建设学科必备条件：（1）、有结构合理，团结协作的专业梯队，学科总人数5人以上，其中至少有1名高年资（任职5年以上）主治医师以上职称。（2）、有二个以上相对固定，有特色的专业研究方向。每个方向至少有1名学术骨干。（3）、有较强的科研能力，近三年承担并完成市级以上课题至少1项，或每个专业方向在本学科的省级以上刊物至少发表论文2篇；整个学科在本学科的省级以上刊物发表的学术论文不少3篇或本学科人员主编出版专（编）著一部。（4）、按二级医院要求，本学科能完成80%的技术项目。选择条件（4选2）（1）、本学科具有市级学科带头人，或有在省级以上学会担任重要学术兼职的具有高级专业技术职务的人员。（2）、近五年，有研究成果获得过市级以上科研成果奖。（3）、门诊人数、住院人次数每年呈上升倾势。（4）、病床使用率达70%以上五、学科建设目标和主要任务院级重点学科建设周期为二年。在1个建设周期内，院级以上重点学科的主要任务是：1、课程建设（1）、制作学校下达的教学内容的课件；（2）、建设所担课程的完整题库；（3）、参予教改课题研究；（4）、在可能时，出版高水平的教材。2、科研工作（2年内）（1）、每个学科学术骨干以上成员每年在省级以上期刊上发表本学科论文均不少于1篇。（2）、承担至少2项市级以上科研课题，并获市级奖1项以上。3、临床工作（1）、完成二级医院标准中本学科所有技术项目；（2）、科室成份输血率≥85%；（3）、各项医疗统计指标达到主管部门标准；（4）、甲级病案率≥90%，无丙级病历；（5）、三基考试、考核合格率100%。4、学科队伍建设学科队伍在职称、学历和年龄结构等方面得到优化。5、学术氛围建设每年有计划地邀请专家，或自行举办学术讲座不少于3次。六、学科带头人、学术骨干的评选条件
市级学科带头人条件，按照卫生主管部门颁布的有关规定，院级学科带头人条件按医院有关规定。(一)、院级学科带头人的评选条件：1、为人师表、教书育人、爱岗敬业、医德医风良好，具有较强的科研能力，学识渊博，治学严谨，有创新精神，学术思想活跃，在本学科有明确深入的研究方向，作风正派，善于团结同志，有民主和协作精神。2、具有副高以上专业技术职务，年龄男55岁以下、女50岁以下。3、近三年来取得的业绩符合以下条件的1项:（1）已在省级以上医学专业刊物上发表论文3篇以上、且均为第一作者。（2）主持完成市级以上课题1项。（3）正式出版本专业学术论著、编著、译著1部。(二)、学术骨干的评选条件1、为人师表、教书育人、爱岗敬业、医德医风良好，具有较强的科研能力，学识渊博，治学严谨，有创新精神，学术思想活跃，在本学科有明确的研究方向，作风正派，善于团结同志，有民主和协作精神。2、具有中级以上专业技术职务。诊治量多，诊断率、治愈率多。无医疗事故，病人满意度高。3、近三年来取得的业绩符合以下条件中的1项：（1）、主持并完成院级以上科研课题至少1项。（2）、已在市级杂志发表论文2篇、或省级以上杂志发表论文1篇，且为第一作者。（3）、获市级以上科研成果奖，且为主要负责人（列前三位）。七、学科带头人、学术骨干的评选程序1、学科带头人评审采用个人申请－科室推荐－专家评审－学科建设领导组批准。2、学术骨干由学科带头人选定后，报学科建设领导组批准。3、学科带头人、学术骨干每2年评选一次。八、学科带头人、学术骨干的主要工作职责和科研工作量：(一)、学科带头人：1、制定本学科新技术、新项目的引进或创新工作计划、科研和学科建设规划。2、负责本学科建设的日常学术工作。3、支配下拨给本学科的建设经费。4、每年在本学科省级以上杂志上发表论文不少于1篇。5、确保本科队伍完成既定的医疗、教学和科研工作量。6、完成医院交办的其他工作。(二)、学术骨干：1、学术骨干应与本方向的学术带头人签订《责任状》，完成学科带头人布置的工作。2、完成学科带头人及科主任布置的其他工作。九、学科带头人、学术骨干的待遇1、市级重点学科：学科带头人500元/月，学术骨干300元/月。2市级重点建设学科：学科带头人300元/月，学术骨干150元/月2、院级重点学科：学科带头人200元/月、学术骨干100元/月。3、院级重点建设学科：学科带头人100元/月、学术骨干50元/月。十、学科建设项目的立项与资助1、重点学科实行遴选竞争，考察立项，定期检查评估，不合格淘汰的动态管理模式。2、学科建设项目采用立项管理，项目经费另行评估，专款专用。
3、医院对重点学科每年设置专款主要用于人才培养，市级重点学科3万元/年；市级重点建设学科、院级重点学科2万元/年；院级重点建设学科1万元/年
二0一0年三月二日
学科建设规划
目前学校、医院各单位都在启动“1510”规划，就是立足一年，眼看五年，心想十年。根据“1510”规划编写要求，我科就短、中、长期发展目标定位和具体措施进行了充分讨论，由吴昌归主任组织编写了呼吸内科“1510”发展规划。现报告如下：
2010年工作规划一、目标在院党委的领导下继续保持团结、和谐的科室氛围；积极准备教学迎评，确保迎评工作不要因我科工作的失误而受到影响；确保门诊就诊人次45000以上，住院收容3200人次以上，使各项医疗指标全部达标，并杜绝医疗事故和其它行政安全事故的发生；实现全年收入达1200万元；获国家级研究基金2－3项，发表SCI论文４-6篇；产生出1-2名全校精品示范课教员。二、主要措施1.继续抓好医疗安全，全面提高医疗质量，杜绝各类事故的发生；2.严格控制医保费用，对超标的床位主治医师及三线医师要按医院扣发金额数分别扣70%和30%；实行医保和非医保不同处方集；
3.扩大以冷冻、电灼和微波治疗为主的微创治疗范围，加强胸腔镜、荧光支气管镜和超声支气管镜技术的临床应用，并积极开展相应领域的临床科研工作；4.深化与基础部发育生物学教研室已有的横向联合。聘请韩骅教授为我科的客座教授，帮助我们在哮喘这一重点研究领域实现新的突破；5.科室继续加大对ARDS研究力度，并保证足够的人员和时间，为争取获得军队科技进步奖打基础；6.全科人员必须严格按照“教学迎评”工作要求，认真准备各种资料，做好各轨道的呼吸内科学和物理诊断学的教学工作，密切配合内科教研室的全面工作；7.继续实行“激励先进，鞭策后进“的奖惩方法，在奖金分配上要拉开档次，使成绩突出者得到实惠和鼓励；对于国家级基金获得者、SCI论文第一作者、校级以上教学研究课题负责人、学校十佳教员、教学迎评工作表现突出者在医院奖励的基础上，科室再予重奖，奖励额度按科室党支部０６年决定执行。
十二五规划一、建设目标1.总体目标将科室建设成为全军呼吸内科中心或慢性呼吸病诊治中心，为建设成国家重点学科打下坚实基础。2.具体目标
1）医疗：要达到国内先进行列，开展1-2项在全国处领先水平的医疗新技术、新业务；2）教学：培养1-2名总后优秀教师或全军优秀教师；3）科研：继续保持和发展现有“国家自然科学基金面上项目”申请的良好势头，加快速度涉猎国家重大科研课题，争取在未来五年内获得863课题或国家自然科学基金重点项目1项，每年发表SCI论文4-6篇（其中IF﹥5的1篇），申报1-2项省部级一等奖；4）人才培养：培养出1-2名总后科技新星，陕西省医学会呼吸病分会主委和常委各1名，争取中华医学会呼吸病分会常委席位1个；5）学科方向：要建设成军事医学特色鲜明的呼吸病诊疗专科；6）支撑条件:更新陈旧落后的仪器设备，建设现代呼吸内镜检查治疗中心和初具规模的呼吸病研究中心。二、主要措施1.充分利用我科现有的先进设备（荧光支气管镜和超声支气管镜），积极开展医疗新技术——1）早期原位癌的光动力治疗和2）超声支气管镜在纵隔疾病诊断和肺癌分期中的应用；2、与企业合作建立高水平的肺癌分子靶向治疗评估与决策平台；3、加强呼吸ICU建设，将我科更名为“呼吸与重症医学科”，与国际接轨，以便学术交流。争取选派1-2名热爱重症医学专业的青年医师去国内、外著名医疗机构进修学习；4、建议医院和学校批准建立西京医院胸外科；
5、在省内或西北地区进行巡回讲演，介绍我科医教研工作和所取得的成果，扩大影响，提升知名度；6、积极引进人才，加快科室内部“专职科研工作队伍”和“临床工作队伍”的建设速度，每年招聘1-2名硕士或博士学位获得者来科从事科研工作，在未来五年内力争从国外引进1-2名具有较大影响力的科研人才，牵引和带动我科的科研工作；7、创建“和谐、奉献、进取”的科室文化氛围，吸引人才，留住人才。实行合理的报酬分配原则，让真才实学者能真正得到实惠，建立科学合理的现代用人制度；8、加大对优秀教师的培养与奖励力度，调动教学研究积极性，提高教学研究水平。
未来十年规划一、建设目标在“十二五”规划的基础上，以精品战略的建设思想为指导，以创建“中华名院”为总体目标为统揽，将我科建设成为国家级重点学科，为创建西京胸科医院打下坚实基础。二、主要措施以十二五工作规划中的“主要措施”为基础，重点在以下几个方面加大执行力度：1、继续保持和发扬十二五期间形成的医疗特色，扩大已有新技术、新业务的运用规模，提高影响力；努力形成1-2项在全国能叫得响的“绝活、绝技”；
2、聘请1-2名在国际上具有很高影响力的科学家为我科客座教授，进一步加强和巩固与国外著名医疗、科研机构的学术交流和合作关系；3、建立和强化“优胜劣汰”的用人制度，充分发挥聘用人员的积极性和创造性；4、真正实现“科研、临床双队伍”的相对独立。
我院确定大内科学科建设规划
学科建设是医院核心竞争力的重要内容。为确定大内科学科发展战略，10月14日下午，医院学术委员
会领导会同内科的学科主任一起讨论学科建设规划，为内科及其五个二级学科的今后发展方向定下了基调。
大内科在近五年来一直保持良好的发展势头，自2002年到2008年，年门诊人次从3.31万增加到8.45万；日住院病人数从平均每天27人增加到105人；超过医院平均增长水平。
2009年4月28日下午呼吸科全体职工召开解放思想、科学发展研讨会，提出呼吸科学科发展的具体规划，进一步提升学科综合实力。内科党支部书记武宝玉参加了会议并讲话。
呼吸科的团队建设理念是“和谐、进取”。服从医院和科室的工作安排，以大局为重。任务面前不推诿，困难面前不退缩，工作中互相帮助。胥杰医师以共产党员的高度责任感，主动承担赴藏医疗任务。金建敏医师参加奥运医疗服务工作，很好地完成了任务，为医院和科室增添了光彩。
在医院领导支持、各有关部门领导大力协助下，呼吸ICU改扩建工程完成，改善了危重症救治条件。除了硬件设备，医疗质量也大幅提高。首先完成了主任查房、科室大查房的制度化。通过外科肺活检，诊断了
多例疑难的肺间质疾病，其中包括国内第一例特发性肺骨化症。收治疾病种类呈现多样化。收治危重症患者继续保持增长，抢救例次在全院名列前茅。南区的临床工作亦取得快速发展，设立了呼吸专科门诊、戒烟门诊，并开展了慢性呼吸道疾病管理项目。
2008年金建敏医师在首医大教学比赛中获三等奖。孙永昌主任通过首医大博士生导师资格认证，从2009年始招收科学学位和专业学位博士生。科研方面，获得北京市自然科学基金面上项目一项（12万元）、中华医学会慢性呼吸道疾病科研基金一项（8万元）。发表论著6篇，专题讲座1篇。为《中华结核和呼吸杂志》撰稿、摘译国外论文10余篇。
孙永昌教授入选北京市卫生系统高层次人才学科带头人，为带动呼吸科的整体发展，获得了政策和资金方面的大力支持。2008年孙永昌主任当选中华医学会呼吸病学分会青年委员会副主任委员、北京医师协会呼吸专家委员会委员，被聘为《国际呼吸杂志》常务编委、《中国呼吸与危重监护杂志》编委。
为适应医疗体制改革，重点突出疑难危重病诊治工作，呼吸科将继续推进疑难病的诊断水平，不断扩大在社会和业界的影响。完善呼吸ICU人员配备和培训，建设成符合要求和规范的重症监护病房。
针对呼吸科的门诊量增长不够，决定加大社会宣传力度，重点突出非重点科室，强调同仁医院的综合性质和综合实力；采取主动措施，开展社区义诊、宣教；继续通过各种途径宣传科室特色和特长，扩大影响
面；不断提高自身的医疗质量和水平，继续改进服务水平，在社会上树
立良好口碑；改进挂号程序，取消大内科号，突出专科、专业挂号，以
便与三甲教学医院的定位相称。
目前肺功能检查和支气管镜检查在一个房间内操作，完全不符合主
管部门的要求，也影响各自的工作开展。2008年肺功能检查增长了
45%，工作量大幅提高。明年将开展内科胸腔镜检查，加强南区慢性
呼吸道疾病管理项目，使患者总数有大幅提高，加强科研工作和人才梯
队建设，继续申报国家和北京市自然科学基金、北京市其他科研基金，
安排年青医师攻读在职硕士和博士学位，根据工作需要引进高层次学术
骨干，继续与宣传中心合作，加强对科室特色和专家特长的宣传。开展
西区和南区周边社区的慢性呼吸道疾病调查和义诊工作。通过对哮喘和
慢性阻塞性肺疾病等重大呼吸疾病进行规范的疾病防治知识培训，提高
学科的社会影响力及临床、学术和科研水平。
学科建设是医院核心竞争力的重要内容。为确定大内科学科发展战略，10月14日下午，医院学术委员会领导会同内科的学科主任一起讨论学科建设规划，为内科及其五个二级学科的今后发展方向定下了基调。今后三年里，根据医院的学科发展布局，大内科将重点发展内分泌科、肾内科，呼吸科与感染科结合，同时引进人才开设风湿免疫科。预计三年内将再增加一个病区，同时争取更多的省级中医重点专科建设项目。
内分泌科的发展重点是完善人才梯队，做精、做专糖尿病专病，借助糖尿病教育活动、网络博客等平台推广宣传，借助放射科的力量开展糖尿病足的介入治疗，借助糖尿病并发症的防治带动其它专科的发展，同时逐步开展甲状腺、骨代谢、肥胖等专科门诊。
呼吸科的主攻方向是慢阻肺、哮喘和感染性疾病。下一步将设立临床感染科，规范发热待查病人的诊断与治疗。
心内科为医院重要的支持学科，保障了其它学科的安全发展。今后要继续做好心血管系统危重病的抢救、开展外周血管的介入、起搏器的安装。重点收治常见病，如心律失常的中医药治疗等。
消化科将突出中医特色治疗常见病、进一步开展内镜下微创治疗。主攻方向为中西医结合治疗消化性溃疡、中医中药治疗脂肪肝、内镜下诊治消化道早期肿瘤，开展规范的消化道肿瘤化疗。
肾内科目前已建成市内一流的血液净化室，拥有良好的学科人才梯队，今后要进一步提高科研学术水平，扩大学科影响力，建立名中医的品牌，争取获得省市级重点专科建设项目。（科教科）
篇九：医学学科建设包括哪些内容
医院重点学科建设规划随着市场经济的发展和医疗卫生事业的全面改革，医院面临着严峻的挑战。医院必须提高以技术含量为主的医疗服务质量，才能在激烈的竞争中得到巩固和发展。为了增强医院的优势、提高医院的竞争力，医院必须坚持“科技兴院”的方针，实施重点学科建设，运用先进的科学技术提高医疗水平。
二、重点学科建设的意义
临床学科是医院的基本组成单位，学科发展是医院发展的基础。重点学科是具有特色和优势的学科，重点学科建设就是要把其特色和优势加以充分发掘，并不断强化和延伸，为社会提供优质的医疗服务。当前每所医院的各学科之间发展普遍存在不平衡的现象。由于学科的基础、发展背景的不同，其发展空间和发展前景也不同，在国内外的影响存在差异。这样，各学科的发展不可能是平衡的，同时由于医院的财力问题，致使医院在考虑学科建设时不能要求所有学科齐头并进，只能根据实际情况，依照“有所为，有所不为”的原则，选择部分学科作为重点来发展，而这些学科必须有较好的基础和活跃的学术氛围，在适当支持后能产生最大效应。因而，重点学科建设是培育和扶植医疗“精品”，创建“名牌”效应。重点学科建设是医院现代化建设的重要组成部分，是“科技兴院”的重要举措。实践证明，在以往的重点学科建设中，遵照上述原则，通过科学研究和人才培养，加快了学科的发展，发挥了很好的效应，促进了医院的整体发展。所以，重点学科建设是非常重要和必要的。
三、重点学科建设的现状
医院现有临床科室近30个，国务院津贴享受者3名，正高18名，副高57名，博士后2名，博士6名，硕士23名，博士学位副高职称以上5人。医院开放床位590张，年门急诊量50万多人次，年出院病人1.2万人次。年手术5000余。医院配备CT、DR、C臂X光机、超声刀、电子胃镜、电子结肠镜、腹腔镜、心脏彩超、腹部彩超、血液透析仪、血滤机、心脏监护仪、高压氧舱等先进医疗设备，设有ICU、CCU病房。
XXX主任医师，运用白蛋白血浆置换治疗“难治性肝炎”成绩卓著，具有较高学术地位。
2000多人次，运用微创技术进行妇科疾病的诊断、治疗，承担市科委、市卫生局多项课题；心内科专科主攻方向为各种类型心力衰竭的诊断与治疗，特别擅长各种原因引起的顽固性心衰的诊治，同时开展各种心脏病的介入性诊治（如冠脉造影、PTCA、血管内支架术、起搏器植入术及各种类型心率失常的射频消融术等）。
XXX医院全国知名的XXX教授领衔，该中心以诊治结直肠肿瘤为特色，在结直肠癌的综合治疗、低位直肠癌的保肛手术、肿瘤病人个体化治疗、肠造口护理和特殊伤口处理等方面已达到国际、国内先进水平；外科取人体软组织内金属异物是全国知名项目，达国内领先水平；骨科、神经外科、泌尿外科、耳鼻喉科为XXX医院分部，由六院主任医师兼任相应科室主任，实现“二级医院的收费，三级医院的质量”；中医科是上海市综合性医院中的首批“示范中医科”；消化内科开展胃镜、肠镜检查及内镜下各类消化道疑难疾病的诊断与治疗具有较强的综合
科研攻关具有较好的研究基础。设立独立的肝病实验室。近5年，共承担国家、市、区、XX集团、院级等课题近150项，其中国家自然基金课题1项：消化内科“胰腺癌相关蛋白质的鉴定”。
9项XXXXXXXXXXXXXXXXXXX经市科委专家组鉴定，达国内先进水平。
3重点学科建设的目标和内容
3.1科学研究是学科建设的主要内容。医学重点学科的科研目的是明确疾病的发病机制和提高诊疗水平，最终解决临床问题。市重点学科是我市乃至我国医学科研的主战场，我国医学科学发展的许多突破主要出自这些学科;也是开展先进医疗技术的前言阵地，国内的许多先进技术大多是从这里开始的。学科主攻方向的选择是保证学科建设成功的关键问题。主攻方向应根据学科原有的基础、现有的优势、当前发展趋势及最有可能的突破点等来选择，主攻方向要集中。一个学科不能有诸多突破口，必须从自身优势出发，选准“目标”，确保成效。
3.2学科建设的关键人物学科带头人乃是学科建设中不容忽视的首要因素。采用不同的方式使学科带头人具有高学历、渊博的学识水平、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德。同时造就一支整体素质好、医德高、具有团结、拼搏精神和甘于奉献的技术队伍。学科建设好坏与带头人的作用关系密切，学科带头人的主要作用:①把握学科的发展方向，制定学科建设规划，确定学科建设目标和重大科研项目;②培养接班人和建设学科技术骨干队伍;③疏通和开辟国内外学术交流和科技合作渠道;④通过各种渠道为学科建设筹措必要的经费;⑤把握全局，积极发挥
3.3研究基地的重要性狭义的研究基地是指科研实验室，这是市重点学科必备的条件。所有重点学科在实验室建设方面都投入了大量的经费，创造了良好的实验条件。广义的研究基地包括临床和社区，这些都是医学研究的实践基地。这是基层医院主要依托，市级医院也需要这些基地。
3.4制度建设通过学科建设，建立完善的管理制度。使学科建设达到科学化和规范化管理。
4重点学科建设的管理
:（1）立项:由学科申报，请专家评审而遴选出来。遴选指标包括学科带头人知名度、学科原有的学术地位及学科的梯队等。（2）计划实施:这是重点学科建设的主要程序，学科在申报重点学科时必须制订详细和周密的建设计划，包括建设目标、研究计划、梯队建设、学术交流、预期成果及考核指标等。一旦立项，这些计划必须认真实施，只有全面完成计划，才能使学科建设达到预期目标。在计划实施过程中，单位应当予全力支持和严格监督，保证学科建设顺利进行。（3）评估与考核:为了保证学科建设有成效，必须对学科建设进4）管理中应注意的问题:重点学科建设的成功与严格管理有密切的关系。为了保证学科建设能顺利进行，最终取得圆满的成果，在管理中应注意的问题:①要建立院-学科二级管
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