幼儿园冰球游戏案例13篇幼儿园冰球游戏案例 小班游戏活动冰球和冰棍教案反思 小班游戏活动冰球和冰棍教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动玩法，活动建议，活动反思等内容，练下面是小编为大家整理的幼儿园冰球游戏案例13篇,供大家参考。
篇一：幼儿园冰球游戏案例
小班游戏活动冰球和冰棍教案反思小班游戏活动冰球和冰棍教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动玩法，活动建议，活动反思等内容，练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看冰球和冰棍教案吧。
活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：有地毯或地垫的场地（或垫子若干），风婆婆的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随风大了、风小了、风停了的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说冰球变成冰棍了，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能彼此碰撞。教师可把有创意的或符合要求的冰球或冰棍挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
篇二：幼儿园冰球游戏案例
幼儿园小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思《小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思！
活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。活动准备：有地毯或地垫的场地(或垫子若干)，“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。本.文来源：快思老.师教案网;风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，
伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。小班游戏优质课教案《冰球和冰棍》含反思这篇文章共1469字。
篇三：幼儿园冰球游戏案例
幼儿园大班开学第一课冬奥会教案（通用5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班开学第一课冬奥会教案，欢迎大家分享。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇1
活动目标：1．了解冬运会以及冬运会的趣味项目，知道遵守比赛规则，懂得在比赛中要和老师、同伴团结协作、相互谦让。2．培养幼儿初步的竞争意识和团队意识，知道运动能让身体变暖。活动准备：1．口哨、秒表。2．彩色的气球、地垫。3．奖杯。4．音乐《运动员进行曲》。活动过程：一、冬运会的图片教师展示冬运会的相关图片，请小朋友说一说：1．冬运会都有什么项目?2．运动员赢得比赛会得奖牌吗?二、我是运动员1．运动员运动前要热身，教师带领幼儿做几个热身动作。比如：活动手、脚,跳跃、慢跑等动作。2．穿越障碍物：(1)用椅子、地垫、垃圾桶当作障碍物布置在教室里，将幼儿分成四组，每组四名。(2))教师吹口哨计时开始，走S线，幼儿穿越椅子、垃圾桶、地垫到达终点，拿到老师手里的彩色气球为胜。看谁在相同时间内拿到的气球最多。三、冠军走上领奖台
1．数一数哪个小朋友拿到的气球数量最多？你拿到了几个气球？2．请拿到气球数量最多的小朋友上台领取奖杯，其他小朋友鼓掌祝贺他。活动小结：帮助小朋友对冬奥会更感兴趣，同时理解运动员的辛苦和不易。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇22022年是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京成为奥运史上第一个举办过夏季奥运会和冬季奥运会的城市，中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”——举办奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会的国家。幼儿园可以开展关于“一起向未来，共燃冬奥梦”迎冬奥主题活动，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验运动盛会所带来的快乐的同时，还可以强健体魄，陶冶情操，增长见闻。主题活动的开展会受到孩子的喜爱，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。为了给冬奥加油助威，可以和孩子们一起自制奖牌和火炬，用他们童真美好的方式，表达对冬奥即将到来的喜悦之情！各班级可以开展了“冬奥冰雪知识大讲堂”活动，向孩子介绍2022年北京冬奥会的会徽、吉祥物、比赛项目等知识。通过视频和PPT课件等形式，生动地向孩子展现冬奥文化认知，激发孩子们的国家自豪感和冬季运动的热情。1、我为冬奥做奖牌告诉孩子，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，他们就可以尽情创作啦！2、我为冬奥传火炬通过制作火炬，传递火炬的活动，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。3、“一起向未来共燃冬奥梦”长卷画和孩子们一起铺开长卷，拿起画笔，描绘出心目中的冬奥盛景，
这就是一次精彩又有意义的幼儿园主题活动。在涂色和创作的过程中，孩子们不仅对冬奥有了更深刻的认知，
还有了团队合作的美好体验。孩子们完成的作品，还可以张贴在走廊或教室，成为幼儿园冬奥
主题环创的最佳素材，营造园所浓浓的冬奥氛围，彰显园所热情向上的文化理念。
相约冰雪，冬奥初体验2022冬奥会即将举行，随着冬奥脚步的临近，孩子们对冬奥会比赛项目也来越来越有兴趣。幼儿园可以把冬奥会的项目和游戏相结合，寓教于乐，创意教学，增强孩子们的体验感。“旱地冰球”：1.通过练习持棍推球自然地向前走，发展孩子的平衡、协调能力。2.培养孩子们与同伴之间的相互配合。“钢架雪车”：（可以设计一个游戏主题来开展）1.“小蝌蚪”找食物，学习巩固趴在滑板车上滑动的动作。2.“小蝌蚪”抢皮球，练习幼儿在滑板上控制身体，朝着目标走直线或拐弯的技巧。3.“小蝌蚪”钻山洞，幼儿分成几组同时进行，看哪一组最快钻过山洞。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇3第24届冬季奥林匹克运动会于2022年02月04日至02月20日在中国北京和张家口举行。举办冬奥会是展示我们伟大祖国的综合实力，实现中国梦的一部分。童心迎冬奥·运动促成长为助力2022年北京冬奥会，培养幼儿对祖国的热爱和对冰雪运动的兴趣，让孩子们在亲身体验冰雪所带来的乐趣的同时，强健体魄，陶冶情操，增长见闻。幼儿园可以开展“童心迎冬奥·运动促成长”主题教育系列活动。通过活动的开展，在全园形成了关注冬奥、支持冬奥、参与冬奥的浓厚氛围。
一、冬奥知识我知道冬奥会是冬季奥林匹克运动会的简称，是世界规模最大的冬季综合性运动会，每四年举办一届，2022年第24届冬季奥林匹克运动会在北京举办。一起来了解冬奥知识吧！1、冬奥会会徽：冬梦会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态,将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想，传递出新时代中国为办好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”目标，圆体育强国之梦，推动世界冰雪运动发展，为国际奥林匹克运动做出新贡献的不懈努力和美好追求。会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿。中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，为会徽增添了节日喜庆的视觉感受，也象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行。会徽以蓝色为主色调，寓意梦想与未来，以及冰雪的明亮纯洁。红黄两色源自中国国旗，代表运动的激情、青春与活力。2、冬残奥会会徽：飞跃会徽设计秉承展现举办地文化、体现以运动员为中心的理念，将中国书法艺术与冬残奥会体育运动特征结合起来。设计展现了汉字“飞”的动感和力度，巧妙地幻化成一个向前滑行、冲向胜利的运动员，同时形象化地表达了轮椅等冬残奥会特殊运动器械形态。上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润，寓意运动员经过顽强拼搏、历经坎坷最终达到目标获得圆满成功。会徽展现了运动员不断飞跃，超越自我，奋力拼搏，激励世界的冬残奥精神。会徽图形整体充满了昂扬向上之激情，奋进飞跃之动感，色彩丰富，构图完美，象征并激发运动员以坚强的意志作为精神的翅膀，在冬残奥赛场上放飞青春梦想！3、冬奥会吉祥物北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物分别为“冰墩墩”和“雪容融”。
北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩，意喻健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
北京冬残奥会吉祥物“雪容融”以灯笼为原型进行设计创作。雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动的特点；容，意喻包容、宽容，交流互鉴；融，意喻融合、温暖，相知相融。容融，表达了世界文明交流互鉴、和谐发展的理念，体现了通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
4、北京冬奥会奖牌“同心”二、幼儿园冬奥活动1、绘画活动：冬奥梦想为了激发孩子们对冬奥会的创作热情，鼓励孩子绘出自己的冬奥梦想。孩子们发挥天马行空的想象力，可以绘画：奖牌，五环、国旗、吉祥物、奥运项目等，创作属于自己独一无二的作品，通过手工制作、绘画的视角，表达出孩子们对于冬奥的理解。2、运动活动：冬奥项目幼儿老师带领孩子们通过学习了解冬奥会，认识滑雪、滑冰、冰壶、花样滑冰、冰球等运动项目，创设环境，鼓励孩子们模仿起来，增强对于体育运动的兴致，在游戏活动中享受乐趣、增强体质、协调动作、锤炼品质。幼儿园举办以“童心向冬奥，运动促成长”为主题的冬季运动会，利用现有资源，尊重儿童的兴趣和年龄特点，组织丰富多彩的运动会项目。为了体验奥运氛围，比赛分团体赛和个人赛，让小朋友充分体验奥运精神，培养竞赛精神的同时，增强集体荣誉感和自豪感。为了增强仪式感，可以为比赛获奖的幼儿进行颁奖典礼，让孩子骄傲的走上颁奖台，对于孩子来说，成长没有输赢，孩子们积极参与，努力拼搏，都是运动场上最靓丽的风景线！3、语言活动：冬奥小记者冬奥会的时候孩子们都放寒假了，老师可以组织孩子们积极参与
“冬奥小记者”打卡活动，家长用录视频的方式记录孩子在电视机前讲解冬奥会现场的故事，用2-3分钟的时长播报精彩的赛事，或者模拟采访获奖运动员。
家长剪辑好视频发到班级群里给老师，开学后，老师们可以评比孩子们的作品，为孩子们发优秀小记者证书及奖品，鼓励孩子们积极关注冬奥会，关注国家大事，同时锻炼孩子们的口才和语言表达能力。
4、手工活动：制作奖章老师和孩子们讲解，奖牌的颜色分为金、银、铜三种，分别代表着第一、二、三名。然后为孩子们准备好材料，比如：画笔、陶艺、卡纸等，鼓励孩子们自己创作。通过做手工，弘扬奥运精神，激发孩子们参与冬奥的热情。结语运动是一切生命的源泉，强健的体魄是抵御疾病的最好武器，为更好地贯彻落实《指南》精神，提高幼儿身体素质和健康水平，幼儿园倡导孩子们要积极参加体育活动，锻炼身体，为幼儿一生的健康和全面发展打下良好的基础，鼓励孩子们以后可以学好本领，参加冬奥会。让我们相约纯洁冰雪，共赴激情盛会，一起为2022冬奥会加油吧！幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇4设计意图幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点
活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。
活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的.冬奥小人以及冰雪画卷的创作。
活动准备物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2、小视频和PPT图片。经验准备：1．知道2022年冬奥会在张家口举办。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1、播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。师：你喜欢哪些运动项目？师：他是怎么做这个动作的？在老师的观察和指导下，使活动重点得以突破。
四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？师：你画的冬奥小人是什么运动？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。活动反思1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。2、在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。幼儿园大班开学第一课冬奥会教案篇5活动设计意图冬奥会上，我国取得了喜人的成绩，小朋友都很喜欢观看冬奥比赛，对冬奥也有了一定的了解，看到中国运动员夺金牌时更是特别的
高兴。活动目标1、激发幼儿喜欢运动，热爱祖国的情感。2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的
情景。3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想，激发幼儿喜爱运动的情
感。活动资源有关冬奥会的报纸、图片家长工作收集有关冬奥会的报纸活动过程：（一）激发动机语言激发：“上个月在北京举行了一次运动会，你们还记得是什
么运动会吗？”（二）引导幼儿观看报纸，组织幼儿讨论交流1、“你们知道冬奥会有什么比赛项目吗？”2、“我们中国取得了多少面金牌？”3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的？他们会做些什么动作呢？”（三）大胆表现1．鼓励幼儿根据电视和报纸上有关冬奥会夺金的情景进行绘画。2．启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。（四）体验成功1．与同伴交流作品。2．请老师参观作品，向老师介绍作品。（五）鼓励幼儿向运动员学习，积极参加体育运动锻炼身体。
篇四：幼儿园冰球游戏案例
幼儿园托班游戏教案冰球和冰棍目标：练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和弹力。
准备：有地毯或水瓶的场地（或垫子若干），"风婆婆"的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随"风大了"、"风小了"、"风停了"的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由软绳。教师说"冰球变成冰棍了"，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
建议：滚动时方向不限，但警惕不能相互碰撞。教师可把辅导员有创意的或符合规定的"冰球"或"冰棍"挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
篇五：幼儿园冰球游戏案例
2022幼儿园开学第一课冬奥会教案2022幼儿园开学第一课冬奥会教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的2022幼儿园开学第一课冬奥会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园开学第一课冬奥会教案篇1活动目标：1．了解冬运会以及冬运会的趣味项目，知道遵守比赛规则，懂得在比赛中要和老师、同伴团结协作、相互谦让。2．培养幼儿初步的竞争意识和团队意识，知道运动能让身体变暖。活动准备：1．口哨、秒表。2．彩色的气球、地垫。3．奖杯。4．音乐《运动员进行曲》。活动过程：一、冬运会的图片教师展示冬运会的相关图片，请小朋友说一说：1．冬运会都有什么项目?2．运动员赢得比赛会得奖牌吗?二、我是运动员1．运动员运动前要热身，教师带领幼儿做几个热身动作。比如：活动手、脚,跳跃、慢跑等动作。2．穿越障碍物：(1)用椅子、地垫、垃圾桶当作障碍物布置在教室里，将幼儿分成四组，每组四名。(2))教师吹口哨计时开始，走S线，幼儿穿越椅子、垃圾桶、地垫到达终点，拿到老师手里的彩色气球为胜。看谁在相同时间内拿到的气球最多。
三、冠军走上领奖台1．数一数哪个小朋友拿到的气球数量最多？你拿到了几个气球？2．请拿到气球数量最多的小朋友上台领取奖杯，其他小朋友鼓掌祝贺他。活动小结：帮助小朋友对冬奥会更感兴趣，同时理解运动员的辛苦和不易。幼儿园开学第一课冬奥会教案篇2设计意图大班幼儿对于人物的正面绘画已有一定的基础，在勾画人物和自由创作方面也有一定的兴趣，结合大班本月主题“冰雪狂欢节”，为了让幼儿更加了解冰雪活动以及冬奥会，我设计了一节艺术领域的美术活动《冬奥小人》，鼓励幼儿用简单的线条大胆创作，培养幼儿的创造力和表现力。活动目标1、了解冬奥会的运动项目。2、尝试创作出不同体态的冬奥小人。3、体验绘画活动的乐趣。重点难点活动重点：通过仔细观察与动作的模仿，可以用简单的线条勾画出各种冬奥小人。活动难点：能够用完整的语言来描述自己所画的冬奥小人以及冰雪画卷的创作。活动准备物质准备：1、白纸，马克笔，彩笔，冰雪画卷。2、小视频和PPT图片。经验准备：1．知道2022年冬奥会在张家口举办。2．对个别冬奥会项目有所了解。活动过程
一、导入：1、首先出示一段2022年冬奥会的宣传片，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的创作兴趣。2、师：2022年在张家口市会有一件大事发生，你们知道是哪件大事呢？你们知道冬奥会都有哪些运动项目吗？幼儿大胆表述自己的想法。二、想一想，整理创作思路1、播放PPT图片，一张运动员的图片，一张运动项目的简笔画图片——冬奥小人。2、让幼儿猜想运动项目的名称，观察运动员实际图片和冬奥小人图片的对比，老师通过对冬奥小人的讲解和对动作的模仿，使幼儿明确主题，为接下来的创作提供内容，并帮助幼儿拓展思路。三、画一画，幼儿动手创作幼儿分组创作喜欢的冬奥小人，把主动权放给幼儿，引导幼儿创作出有特色的冬奥小人。师：你喜欢哪些运动项目？师：他是怎么做这个动作的？在老师的.观察和指导下，使活动重点得以突破。四、说一说，分享交流鼓励幼儿对自己的作品进行表述师：谁愿意来给小朋友介绍一下你的作品？师：你画的冬奥小人是什么运动？引导幼儿用完整的语言描述自己作品。突破活动难点，让幼儿在与同伴共同分享自己的作品时，体验绘画活动的乐趣。五、做一做，创作冰雪画卷给幼儿提供一幅五米的冰雪画卷，画卷上有各种运动会项目的场景，幼儿可以选择自己喜欢的运动项目去创作填充，激发幼儿的创作热情，并且体验绘画的乐趣。活动延伸：在户外活动中开展有关冬奥会运动项目的体育游戏，如冰壶游戏，
冰球游戏，让幼儿充分体验运动项目的乐趣。活动反思1、整节活动下来，觉得幼儿和自己的配合还是不错的，但是由于
自己的紧张情绪，导致在活动中一些细节处理的不是很到位，例如：在创作冬奥小人的环节，没有很好的提醒幼儿画冬奥小人的数量，导致有的幼儿画的冬奥小人的数量多，时间有些长，环节的衔接不够紧凑，在今后的教学中我会努力改进。
2、在提问环节，由于我提问的不够严谨，科学，指向性不够强，导致幼儿给出的答案不能很好地扣题，由此可见我在教学方面需要继续加强，完善自己的教学技能。
3、幼儿对美术活动很感兴趣，在创作环节兴趣浓厚，由于我个人不能很好的把握课堂秩序，使得整个环节显得比较乱，课后我进行反思，在今后的教学中要做到收放自如，控制好幼儿的情绪，尽力让教学活动变得有序完整。幼儿园开学第一课冬奥会教案篇3
活动目标：进一步巩固防火安全的教育引导幼儿学习防火安全的相关知识。3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。活动准备：相关图片、视频。活动过程：谈话活动。你们喜欢过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？二、看视频《小豆豆放烟花》师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。师：小结这些视频告诉了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻注意，比如：过马路的时候要走人行道，还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不小心就会
发生很严重的后果。三、组织幼儿讨论。师：发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放
区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等）师：如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生
自救？四、防火的安全教育1、预防火灾，小朋友们不能随便玩火。2、蚊香不能靠近容易着火的物品。3、小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。五、说防火儿歌。
篇六：幼儿园冰球游戏案例
第一课任球的历史与发展
"
务2、旱地冰球的竞赛规则
场
3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标地
准
设
施
基时间教学内容
组
织
教
法
本《部10）60分20
一、点名、自我介绍二、了解旱地冰球
|
1．旱地冰球的起源、
1、旱地冰球介绍：
.
旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板
发展
球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动
2．旱地冰球的竞赛规
则、
于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，
三、通知早操、课外活也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、
动时间，提出上课要求
日本、澳大利亚和新加坡。当前，这项新兴的运动
在全世界有30多个国家展开，100多万人参与，
注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球
世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在
芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家
队参加。
在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，
在外企中逐渐展开起来的。2005年，以国家体育
总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李
杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表
团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、
芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL
杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广
州、上海、北京的5支球队参加。
2、旱地冰球的竞赛规则3、本学期教学安排
·
教^
场
学1、准确选择球杆和掌握握杆的方法
地
任2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、设
务拨球
施
3、初步掌握控球技术练习在人群中穿插运球
(时间#
组
织
基
教学内容
第二课
篮球馆
教
法
本20一、怎样选择球杆组织：
部教5]0二、握球杆的方法
1、教师示范准确动场作
篮球馆
分学。1、改进三提、球升性上练节习课：所学颠、2拨、球—技术
地、
任220、初步1、掌球握杆本颠课球传、、停的基3、本技学术生一；人一杆两设人一球模仿动作
务3、培养，学生球感，掌握球性杆：
施
2、拨球
1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，
四、控球过人
杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的
五、身体素质练习，见
杆，持球容易些。
一般身体素质教学日2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且
历
对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的
顶应该高达成人的肚脐。
拍：
\
拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是能够自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：
根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也能够个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，
`
教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先
原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把
球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：
1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、（3、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
<
第三课
基》
教学内容
组
织
教
法
本时间
部教2/0一、准备活动
组织：
场
篮球场
分学、1、巩固关提节操升所学颠、拨球技1术、围绕老师站成半地圆形}，原地练习颠球、拨球动作任520、初步二掌、握复带习控球球过技杆术的基本】技术，尽力在设务2不0丢球~的情况下完成带球。2、沿篮球场的边线施学生们行进间颠球、拨球
3、培养1、学颠生球球感，掌握球性要求：
2、拨球
体会球感、掌握球性
二、学习传球、停球教学：
1、传球
1、俩人3米距离练习传球
2、停球
&
:
xxxxxxx
三、两人带球传接球
|||||||
四、人群中穿插运球
xxxxxxx
五、身体素质练习，见
▲
一般身体素质教学日2、俩人传球的距离拉长到10米
历
/
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、￥
4、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕
过同伴回到原来的位子传球给同伴。
—
◇☉---→
◆
←←←
要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球
转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，
学会观测力
<
第四课
基
教学内容
`
教本时1、间提升]拨球、传球、运球水平
组
织…
篮球教馆
法
学部2２0、两人一传、球准配备合活时动控制好传球的组力织量：与方向。场
：分5３0、射门关时节球操拍击球要短促有力。组织：
地
任20二、基本技术
1、围绕老师站成半设圆形，原地练习颠球、拨球动
务
1、练习颠球、拨球动作作
施
基时间2、教教师纠学正错内误动作容2、沿组篮球场的边织线学生们行进教间颠球、拨法球
]
—
3、复习准确动作
要求：
二、带球过杆练
体会球感、掌握球性
习
教学：
（3）穿插过人运传球
1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆
三、身体素质练习，见)
一般身体素质教学日历
→
容
●→◇↘◇↗◇◇
→
→
●→◇↘◇↗◇◇
]
→
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
!
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课
本20一、准备活动
组织：
教510、巩固【提升运球、传球、停球动要作求：使学生在游场戏的趣味中，篮得球到馆热身的目的
部|2２0、学习1、假操动场作跑与一摆圈脱
教学：
地
分学.
2、小游戏
1、围绕老师站成半设圆形，原地练习拨球、运球动作
任3、重点贴学膏习药三人配合掌握基本的$进攻战术。
施
务
二、基本技术
2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球
1、复习控球技术
要求：
:
体会球感、掌握球性
A、拨球B、运球C、传球2、两人行进间传接球射门三、见一般身体素质教
教学：A
！
xX
┈→┈→
←┈
学日历
）
xB
1、全班分成两大组，分别站在A区和B区
←┈x
%
2、门放在场地两边不同方向，A组每组同学射完门，站在B组同学后面要求：
1在传球时要注意球滚动的方向要在同伴跑动位子的前方，力度适中。
2击球后拍正面的方向朝传球的方向
@
3、保持身体平衡，整个过程抬头、看同伴4、射门的同学挥拍时击球的力量要大，眼睛看球门。
第六课
基时间教学内容
,
"…1、巩固提升假动作的逼真性，认真体组会摆脱的织场
篮教球馆法
本教2时0机·
/
地
部学5^0一、准备活动
组织：
设
分任20、掌握关两节人操与三人配合的默契性二，、重点掌握传施
务球的节奏二与、力基度本。部分
1、沿篮球场的边线学生们行进间运球球。
1、复习A运球
2、两人一组传球、停球要求：
'
B两人传球、停球动作2、学习假动作、两人一对一假动作练习3、三人传接球配合
三、见一般身体素质教
学日历
—
1复习A、体会球感、掌握球性B、传球力度适中、整个过程抬头看同伴C、注意击球后球拍正面对准传球方向。D、接球时动作要很软并且有弹性
。
2、组织：A、教师示范学生练习B、两人一组练习假动作摆脱（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。
；
要求：1、持球动作要熟练2、锻炼快速和身体控制3、做假动作的准确时候的关键性4、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方向
、
组织：
△1●↘﹏﹏﹏→↑
←←3△
↘
↑↗
2△↗
1、1号把球传给2号并跑到2号的位子
;
2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号并跑向3号位
3、3号接2号的传球并带球到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看球的位子。
第七课
基时间教学内容
组
织
教
法
本教20身体素一质、考准试备活动
$
#
篮球馆
，，50
—
组织：
场
部学20分任
1、慢跑一圈2、小游戏
组织：
地
A、教师纠正错误动设作、学生练习
二、基本部分
1、复习A原地假动作练习
B、两人一组练习假动作摆脱（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
或右侧突然突破
…
（
B两人一对一假动作练习（2）俩人传接球下底传中射门（3）三人传接球配合
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防守员，向左或向右突破。（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑要求：1、持球做动作要熟练2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方
)
3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
三、一般身体素质教学组织：
日历
x1↘
↘
X2●┈→
↘
）
1、X2持球直传向地线，向球门方向跑位。
2、X1向底线跑位接X2传的球，接球后球下底传中
给X1射门。
要求：
传球力度适中，传球前抬头看球场。
组织：
△1●↘﹏﹏﹏→↑
↘
↑↗
←←3△
2△↗1、1号把球传给2号并跑到2号的位子2、2号把球向直线的正前方传给跑上来接球的3号
并跑向3号位
"
3、3号接2号的传球并带球到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
第八课
务
施
教1、巩固假动作的逼真性，提升突破的成功率；
篮球馆
：2、掌握两人配合时传球的时机，三人传球的力场
学
量适中。
地
任基时间教学内容
组
设织
教
法
务本
一、准备活动
组织：
施
。
徒手操
要求：充分活动开身体
部
三、考试
组织：
分
|
~
1、自由练习20分钟
1、两人一条绳子自由练习
2、一分钟跳绳
2、教师一对一考试
要求：身体协调配合、快速并尽力完成一分钟的考
试。
第九课
基时间教学内容
组
织
教
法
本教210、掌握一控、球准技备术活，体动会用墙摆脱组防织守：者的方法。场
篮球馆
；学520、提升$学生全场的奔跑水平，增组强织学：生带球过地%
部任20杆的徒熟手练操性与射门的准确度。,
设
分{
二、基本部分
A、教师纠正错误动施作、学生练习
务
1、复习
B、两人一组练习假动作摆脱
两人一对一假
（1）一人持杆正对防守做左右拨球后，向防守的左
动作练习
或右侧突然突破
2、两人交叉跑
（2）一人持杆背对防守，单手持杆另一边守护住防
位中传球射门
守员，向左或向右突破。
<
（3）注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
3、三人传接球
|
配合
要求：
身体素质练习
2、做假动作前要考虑好你要把防守员骗到哪个方
1、5*5米折返跑
3、注意突破的时机与摆脱时的快速启动跑
练习
组织：
2、仰卧起坐：15*2
x1↘X2↘
组
;
↗
↗↘
X2●
x1●
1、X2带球与X1交叉时把球传给X1，两人交叉跑位。
2、X1跑位中接到X2的传球后带球跑向球场边线。
3、两人持续的交叉跑位在交叉中交换球，到球门前
射门
】
要求：
跑位时传球隐秘，动作配合默契，传球力度适中，传
球前抬头看球场。
◎B
组织：
↖
△1●↘﹏﹏﹏→2△
←●3
△
!
↘◎A
1号把球传给2号并跑向A的位子跑位，2号接到球传向A给1号，1号接到球跑向3号位
3号以同样的方法传球跑位到1号位要求：传球准确到位，边跑位边看同伴的位子。
、
第十课
基~
教学内容
组
织
本教时1、间掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽传球来。
部学2脱0防守。一、准备活动
场
分任~2、提升徒学手生操全场的奔跑水平，增强组学织生：传球的地
`5准0确性与二配、合基的本默部契分性。
组织：
设
务20！
施
1、全场运球射门
2、6对6比赛
身体素质练习
1、30米*4组起动
冲刺跑
2、800米中速跑*2
教
法
篮球场
第十一课
1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过四个杆射门，第三个杆时绕杆一圈，射门后拿球在红星处排队
}
3、另一组从红星处带球过两个杆后球击墙接反弹球再带球过一个杆射门要求：1、带球过杆时球不离拍。
2、击墙过人时力量不要太大，角度根据自己跑动的位子设定。3、射门时击球要有爆发力。
组织：全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。
/
组织：1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
~
2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提升耐力
基时间教学内容
组
织
本教2；0一、一、准备活动组织：
场
;学510、掌握*传接球的配合方法，体会用组隐织蔽：传球来地)
部任2脱0防守。操场慢跑
设
分务2、提升二学、生基全本场部的分奔跑水平，增强学生传球的施
准确性与1、配全合的场默运契球性射。门
2、6对6比赛
三、身体素质练习
￥
1分钟跳绳练习2、折返跑10米*5（2组）
教
法
篮球场
：
第十二课
$
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契
）
全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：
'
1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
基，
教学内容
组
织
本时间
部*210、提升一队、友间准的备配活合动水平，向学生强调团体运场地设
分教:动项目集徒团手的操水平。
组织：
施
学5:0四、基本部分
组织：
任20、要求）学生在比赛中积极使用平时所学内容，
务从比赛中1、总半结场经过验杆，更传加接好球的在比赛中发挥每个
人的水平1、。教学比赛
三、身体素质练习
1、400米变速跑
*2组
2、听哨音看手势变向
跑
教
法
篮球场
1、黑五角星同学带球过杆后把球运球并把球留给跑上来接球的红五角星的同学。2、两人传接球后交叉跑位，红队带球射门并捡球跑到黑队的队伍后，黑队员跑到红队队伍后
《
要求：1、留球时要小心，接球者正好在后方时再留球2、红队接球后马上击球射门3、每人练习两次后，把球和杆移到红队的前方实行练习。这样左右手都能够练到全班分成三组
）
要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、全班分两组实行变速跑
：
2、全班排成四排听老师手势要求：1、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。2、听手势时注意力集中，反应敏捷。
第十三课
基时间教学内容
、
:教1、~
组
织场
本学32、0’巩固，提升控球动作的准确性与组娴织熟：性。
地
部任530、’使学一生一在、比准赛备中活积极动使用平时￥所学内容，从设
分务’比赛徒中手总操结经验，更加好的在组比织赛：中发挥每施
、个人二的、水基平本部。分
’
1、全场运球射
’
门
’
2、6对6比赛
10’|
身体素质练习
1、30米*4组启动跑
2、800米中速跑
篮教球馆法
*
第十四课
1、全班分成两组分别站在两个五角星处2、一组从黑星处一人一球带球过一杆再绕过第二个杆把球传给中场的队员并接他的传球射门个杆射门。3、另一组从红星处带球过杆以同样的方法射门
，
要求：1、带球过杆时球不离拍。
2、绕杆时控制好球幅度不要太大。3、射门时击球要有爆发力。
组织：
》
全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：
`
1、队伍站成四排，四人一组听哨音跑2、全班分两组800米跑要求：1、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力2、可用70%的体力锻炼中长跑，逐步提升耐力
基时间教学内容
；
[教1、掌握传接球的配合方法，体会用隐蔽组传球来场织
本学3脱0防守。~
组织：
地
部任620、提升一学生准全备场活的动奔跑水平，增强，学生传球的设
分务准确性与徒配手合操的默契性。
组织：
施
二、基本部分
1、全场运球射门2、6对6比赛
#
三、身体素质练习
1分钟跳绳练习2、折返跑10米*5（2组）
篮教球馆法
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、两组的队员分别杆射门。要求：
%
过杆时控制好球，球不离杆，射门要准确有力。全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。组织：1、两人一组跳绳2、全班分四组10*5米折返跑要求：1、以跳绳的方式锻炼学生协调性与耐力2、启动跑时用全力，锻炼腿部的爆发力
第十五课
基时间教学内容
组
织
本教310、巩固一提、升准过备杆活动动作，使学生动作组娴织熟：，基本场
部学60能控慢制跑好一球圈
地
分任2、技评二考、试基本部分
设
务
1、全场传接球射门练习
施
三、身体素质练习
1、听哨音看手势
变向跑
2、400米变速跑
*2组
教
法
篮球馆
1、全班分成两组，两个队站在球场的对角上。2、圆点上的队员都是传球队员，黑五角星的第一名队员把球传给中场的黑圈队员，向球门方向边跑边接中场队员的传球。3、接到球后与底线蓝圈队员隐蔽交叉传球，蓝圈队员射门，并捡球排到红星队员后。4、第一名黑五角星队员传球后马上回到原蓝色队员的位子。要求：传球准确到位，跑动积极，交叉传球时可前传，可后传但配合要默契全班分成三组要求：1、尽量使用配合的几种方法进攻，同队的队员要积极跑动接球，接球前看好同伴的位子。2、防守时尽量以人盯人的形式。
组织：1、全班排成四排听老师手势2、全班分两组实行变速跑要求：1、听手势时注意力集中，反应敏捷。2、变速跑时快慢速度要掌握好，突然启动时要加速。
第十六课
基时间教学内容
组
织
教
本教30通过在一场、地准上备自活由动配合的考核来提组升织学：生对旱场
篮球场
部学6地0冰球比徒赛手技操术、战术的掌握并使组这织个：技术成自地
分任己的一套二综、合带性球的过比杆赛射水门平复，习让学1生、体学会生集分体成项四组设实行练习
务目团队协三作、的技重评要考性试。
2、十个障碍物施
带球射门
要求：
体会球感、掌握球性、控制好球
教学：
1、教师纠正错误动作
2、学生练习20分钟后开始考试
→
●→◇↘◇↗◇
→
→
●→◇↘◇↗◇
→
要求：
1、带球整个过程跟拍接触
2、轻接触，不要打
考试：每人带球射门一次
法
◇◇
第十七课
基时间教学内容
组
织
教
法
本30一、准备活动
组织：
部60慢跑一圈
要求：充分活动开身体
分
徒手操
组织：全班分成三组依次实行比赛
二、三人一组行进间自由达标方法：
配合射门
学生根据平时所学知识，设计一套三人配合的
1、20分钟练习
进攻方案，并指定一队员射门。
2、技平考核
要求：
1、配合中跑动积极、与同伴默契配合
2、随时观察同伴们的跑动位子，以便与准确
传球给同伴。
3、三人的跑动与传接球设计巧妙、具有隐蔽
性、很强的攻击性。
篇七：幼儿园冰球游戏案例
幼儿园中班科学教案冰娃娃活动目标：1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。2、引导幼儿懂得冰碎裂后会儿童融化的特点。3、激发幼儿参与科学活动好奇心的兴趣。活动准备：1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。2、结冰的图片活动过程：一、引导幼儿信仰自由玩冰块，并说出玩木桶的感受。1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩乐了冰块其后后手里感觉怎么样?”4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。1、你们看龙爪槐怎么了?你们见过香简草结冰吗?(出示图片)2、是不是冬天到了就会结冰?3、小结：只有在0摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。
三、做实验，引导幼儿观察冰块转折。1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里的，看(出示冰球)，这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来?
2、解决办法鼓励幼儿率直说出自己的办法。3、教师请大家想办法，做实验。①摸摸三杯水，说说不同的感受。
②将三块冰放在三杯水这儿，引导幼儿观察冰块变化。(丰富词汇：融化)
③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢?取出可爱的指偶：冰娃娃。
④小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。
四、幼儿操作1、你们想要可爱的冰娃娃吗?那就快点把冰娃娃放入公仔来吧!幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰高难度出活动室。
篇八：幼儿园冰球游戏案例
第一课教1.通过观看PPT教学，使学生初步了解旱地冰场
学球的历史与发展
地
教室
任2、旱地冰球的竞赛规则
设
务3、介绍本学期的教学内容、考试内容与评分标施
准
时间教学内容
组
织
教
法
10一、点名、自我介绍1、旱地冰球介绍：
旱地冰球英文原名floorball，也称为“地板
球”、“地面球”、“福乐球”。这项室内的团队运动
60基
二、了解旱地冰球1．旱地冰球的起源、发展2．旱地冰球的竞赛规则、
于20世纪70年代末起源于瑞典，风靡欧洲之后，也迅速地在欧洲以外流行起来，例如加拿大、美国、日本、澳大利亚和新加坡。目前，这项新兴的运动在全世界有30多个国家开展，100多万人参与，
注册运动员达到30多万。1994年，首届旱地冰球
世界锦标赛在瑞士举行，至今已经举行了5届。在
芬兰赫尔辛基举行的第4届世锦赛共有24支国家
本
队参加。
在中国，旱地冰球是在外籍员工的带动下，
部
在外企中逐渐开展起来的。2005年，以国家体育
总局局长助理晓敏为团长、总局社体中心主任李
20
杰、科研所所长田野为副团长的中国社会体育代表
团一行5人，应邀于5月26日至6月3日赴瑞典、
分
芬兰考察了旱地冰球。同年5月21日，首届EXEL
杯中国旱地冰球挑战赛在北京举行，共有来自广
州、上海、北京的5支球队参加。
三、通知早操、课外活2、旱地冰球的竞赛规则动时间，提出上课要求3、本学期教学安排
第二课
教1、正确选择球杆和掌握握杆的方法
场
学2、认真学习控球基本技术：球杆颠球、地
任拨球
设
务3、初步掌握控球技术练习在人群中穿
施
插运球
时间教学内容
组
织
20一、怎样选择球杆组织：
篮球馆
教
法
基50
本部
分
20
二、握球杆的方法
三、球性练习：1、球杆颠球、2、拨球
四、控球过人五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
1、教师示范正确动作2、学生一人一杆两人一球模仿动作杆：1、球杆是用玻璃纤维或碳纤维制成的，一般寿命比较长，
杆的重量一般在150--250克，初学者最好用比较轻的杆，持球容易些。2、选择球杆时杆的长短很重要，长短不但对比赛安全而且对打球技术有一定的作用。球杆立在打球者前面时它的顶应该高达成人的肚脐。拍：拍是用不同的塑料混合物和尼龙混合物制成的，不同材料的软硬度不一样。左右手拍的弯曲度是可以自己调节，但弯曲度不能超过30毫米。组织：成体操队形站立动作要领：根据左右侧持杆的习惯来定握球杆的手位，以左侧为例：右手握球杆末端，左手握住离右手两拳头距离的球杆中断，也可以个人握球杆的舒适度来定左手握杆位子，教学1、练习用球拍窄的一面颠球，体会球性并控制好球，先原地颠，再行进间颠。（可绕着球场走）2、用球拍的正反面左右拨球，把球控制在自己周围，把球控制在球拍下带球向左转360度，再向右转360度。动作要领：1、认真体会球性，把握好颠球的力度与击球部位。2、尽量做到球不离拍。教学：设定一个范围每个人带球相互穿梭在这范围内动作要求：每个人要控制好自己的球，在带球的同时要尽量用余光观察其他带球的同学，在不丢球的情况下，带球通过人群。
第三课
教1、改进提高上节课所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握本课传、停的基本技术；
地
篮球馆
任3、培养学生球感，掌握球性
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动
组织：
关节操
二、复习控球技术
1、颠球
1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作
2、拨球
2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球
要求：
体会球感、掌握球性
50二、学习传球、停球
教学：
基
1、俩人3米距离练习传球
xxxxxxx
|||||||
xxxxxxx
本部
分20
1、传球
2、停球
三、两人带球传接球四、人群中穿插运球
五、身体素质练习，见一般身体素质教学日历
▲
2、俩人传球的距离拉长到10米
3、俩人一组练习停球
要求：
传球
1、在击球时要注意球和拍的距离要短
2、击球后拍正面的方向朝传球的方向
3、保持身体平衡，整个过程抬头、看球场
停球
1、拍接触地面，身体保持平衡
2、接球时动作一定要很柔、有弹性
教学：两人相距10米，一人向另一人方向带球并绕
过同伴回到原来的位子传球给同伴。
◇☉---→
◆
←←←
要求：带球时控制好球，球杆推球的力量适中，带球
转弯时球拍略内扣，尽量不丢球。
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插
运球
要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，
学会观测力
第四课
教1、巩固提高所学颠、拨球技术
场
学2、初步掌握带球过杆的基本技术，尽力在地
任不丢球的情况下完成带球。
设
务3、培养学生球感，掌握球性
施
时间教学内容
组
织
篮球场
教
法
一、准备活动20关节操
组织：
50基
本
部
二、基本技术1、练习颠球、拨球动作2、教师纠正错误动作3、复习正确动作
组织：1、围绕老师站成半圆形，原地练习颠球、拨球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间颠球、拨球要求：体会球感、掌握球性
二、带球过杆练习
教学：1、教师示范带球2、全班分成两组带球过杆
→
●→◇↘◇↗◇◇→
→
●→◇↘◇↗◇◇→
（3）穿插过人运传球
分20
要求：1、带球整个过程跟拍接触2、轻接触，不要打3、尽量做到从右手到左手两个方向都带球
１、三、身体素质练习，见一般身体素质教学日历容
教学：设定一个范围，全班学生在这范围内互相穿插运球要求：学生在控制好球的同时注意躲闪其他人运球，学会观测力
第五课
教1、提高拨球、传球、运球能力
场
学２、两人传球配合时控制好传球的力量与方向。地
篮球馆
任３、射门时球拍击球要短促有力。
设
务
施
时间教学内容
组
织
教
法
20一、准备活动1、操场跑一圈
组织：
2、小游戏贴膏药
要求：使学生在游戏的趣味中，得到热身的目的
基50
本
部
二、基本技术1、复习控球技术A、拨球
B、运球
教学：1、围绕老师站成半圆形，原地练习拨球、运球动作2、沿篮球场的边线学生们行进间拨球、运球要求：体会球感、掌握球性
篇九：幼儿园冰球游戏案例
旱地冰球中班健康教案一、教学目标：通过游戏，提高幼儿小肌肉灵活反应、发展同伴关爱协作、体验运动乐
趣二、教学准备：直径60公分健身球4个、40公分球、三、教学过程：1、游戏：齐心协力幼儿四人持球听信号变换动作走、快走、慢走、下
蹲起立、下蹲走、左右旋转、跳跃、疾跑急停注意同伴间的互相支撑，维护皮球平衡不掉落2、游戏：球儿滚滚Ａ幼儿二列横队以俯卧姿态于地上，二位教师将皮球从幼儿背部快速滚过幼儿俯卧姿态于地上，教师将皮球用向下击打的方式从幼儿背部弹射球幼儿二列横队以仰卧姿态于地上，教师将皮球快速滚过幼儿仰卧姿态于地上，教师适度将皮球用向下击打的方式弹射球鼓励幼儿克服不适保持队形3、游戏：球儿滚滚B教师将皮球从两侧幼儿头部轻轻拍击过去，幼儿努力保持相互牵手队形教师将皮球从幼儿手拉手组成通道中轻轻推拨过去，幼儿协力保持相互牵手队形教师将皮球从通道中推压过去，幼儿协力保持相互牵手队形教师将皮球从通道中左右上下拨打过去，幼儿克服不适努力保持队形4、放松游戏：立场坚定幼儿排成迎面二列横队，一组上身倾斜手臂支撑于同伴，承受皮球击打臀部
篇十：幼儿园冰球游戏案例
幼儿园小班游戏活动冰球和冰棍教案带教学反思活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：有地毯或地垫的场地（或垫子若干），“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
1/1
篇十一：幼儿园冰球游戏案例
设计背景为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。
活动目标
1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
2、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；
3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动准备
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；
活动过程
首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；
其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教学反思
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
活动目标
1.熟悉同伴的名字。
2.能正确地接球和抛球。
3.享受运动肢体的乐趣。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
活动过程
1.让幼儿熟悉同伴的名字
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏
师：①小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）
师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。）
③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学反思：在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒，幼儿现在都能说出自己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候显得很乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里，我会多让幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地掌握。活动目标1．探索球的多种玩法。2．培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。3．发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点幼儿自主游戏，体验游戏的愉悦。活动准备纸球、金箍棒、绳子、呼啦圈若干活动过程一、热身运动：二、基本部分：（一）探讨球的多种玩法1．幼儿自主探索、尝试球的玩法。教师注意观察孩子们的玩法，并随时给以指导。2．请幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿。3．刚才，宝宝们的玩法还真多，有用身体的某个部位来玩的，有借助辅助材料来玩的，你们都很棒！请宝宝选择自己喜欢的辅助材料再玩一次。4．刚才，宝宝们都玩的很好，今天，唐老师和宝宝们来玩一个游戏，名字叫《赶小猪》。
（二）场地与游戏介绍1．请幼儿进入场地，安排幼儿站好位置。2．教师讲解场地：起点线前的拱门（相距2米）做“小猪的家”。3．教师讲解玩法：4．提出游戏要求：（1）用辅助材料赶小猪。（2）不能用小手碰球。（3）谁先把小猪赶进家门的谁赢。5．分组进行《赶小猪》比赛。6．全体幼儿进行《赶小猪》比赛。三、游戏结束，放松运动，整理场地。教学反思对于小班来说游戏是他们最喜欢的活动了，所以我根据他们的年龄特点，设计了这一游戏：《赶小猪》。总的来说孩子们还是比较有兴趣的。但是，由于这是一节公开课，我太紧张放不开，老是担心孩子们不理解，达不到预期效果，所以语言难免啰嗦了些。在游戏材料的准备上也太随意。游戏目标：1、喜欢玩球和圈，体验游戏的乐趣，练习用圈带球走。2、在带球走时，感受手、圈和球的关系，提高控制能力，锻炼手眼协调的能力。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。游戏准备：
1、经验准备：玩过皮球，知道皮球会滚动。2、物质准备：圈、皮球人手一个、体操垫、标志物（小椅子）、球架、磁带。游戏玩法：1、在起点处准备一个球架，许多球；2、游戏开始，幼儿取一球平放在地面上；3、将圈套在球上用圈的边缘赶着球行进；4、将球赶至中场处地垫前，将圈套在标志物（椅子背）上；5、双手举球至头顶，从体操垫上横滚过去；6、将球按颜色分放在球架上。情境：皮球场生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是会乱滚，所以给小朋友每人准备了一个道具“圈”，大家开始帮忙吧！游戏规则：皮球在四处乱滚时，不可用手帮忙，只能靠圈。设计背景幼儿园外的操场上经常有小学生在踢足球投篮球，引得我班的小朋友经常围观，为丰富小朋友的认识，让小朋友体验快乐，上一堂快乐的小皮球！活动目标1.能够认识篮球足球和排球。2.会安全的玩游戏。3.体会到玩小皮球的快乐。4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点
皮球的分类体会游戏的快乐，培养热爱活动的兴趣。活动准备1.部分学生有一定的球类常识，如拍球，踢球，滚球等的技能2.各式的皮球若干个。活动过程：一、开始部分：热身运动：小朋友排2队，教师领队围操场慢一圈，而后活动手腕和脚腕。扭扭脖子和腰身。二、基本环节：1.教师演示各个球类的玩法，鼓励小朋友自由的玩皮球。2.请小朋友排队找出两组，演示各种皮球的玩法并数一数一共有多少种，而后两人一组玩皮球:两人一组怎样玩皮球呢？看看谁能想出更多更好的玩法。”3.老师巡回指导，鼓励小朋友的各种积极主动表现，并以同伴的身份主动参与到幼儿的游戏中，并对创新新玩法的幼儿给以鼓励请出为大家做示范。三、活动结束：1.根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，鼓励幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓励。2.放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。3.提醒幼儿洗手喝水。教学反思在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
有地毯或地垫的场地（或垫子若干），“风婆婆”的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。
活动玩法：
教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随“风大了”、“风小了”、“风停了”的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说“冰球变成冰棍了”，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：
滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。
活动反思：
在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
设计意图：
球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。
活动目标：
1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：各种颜色的球若干。活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三:幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强练习。活动目标：1、练习在桌子上滚球，成长手眼协调能力。2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。3、发展幼儿手部动作的灵活性。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。活动重点难点：重点：体验游戏的快乐难点：学会游戏的规则
活动准备：三张桌子，一个大球游戏过程：将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。活动建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。活动设计背景1.小班幼儿年龄较小，缺乏合作意识，不知道如何和同伴沟通交流游戏，通过本次活动，让幼儿感受游戏的快乐，2.还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。活动目标1.掌握滚接皮球的技巧。2.调节滚球的力度。3.培养幼儿的合作意识，感受游戏的快乐。4.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1.合作意识，2.滚接的力度，3.节奏和游戏规则。活动准备1.准备皮球。宽敞的活动区活动过程：1.导入，今天老师要带小朋友玩一个体育游戏，“小朋友想玩吗？”
2.游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。3.两人一组，双脚打开对面坐，把皮球放在两人双脚之间，然后互相滚接皮球。4.幼儿熟悉游戏后，老师可延长两位幼儿之间的距离，让他们探索调整滚球力度的大小，并尝试互相滚接皮球。5.变换方式吸引孩子，增加游戏的趣味性。6.“花开了”7.两人一组，分开双脚坐下，每组一个中型皮球。8.老师老师摇动铃铛开始游戏，引导幼儿想象皮球是一朵花，求幼儿把球滚个同伴，9.当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起，表示花开了。10.重复进行游戏。11.幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。教学反思1.本次的活动，简单，有趣比较吸引小班的孩子，小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。2.滚接球这个游戏孩子比较喜欢，因为小班的孩子对球特别感兴趣，“兴趣”是最好的引导，让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。3.游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。4.还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩。5.我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。设计意图：球是孩子们经常玩的玩具，也是孩子们喜欢玩的玩具，为了满足孩子们的需要，我设计了此活动。活动目标：
1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：各种颜色的球若干。活动过程：玩法一：两个幼儿一组，大约相隔两米。一个幼儿仍给另一个幼儿，接着后，在扔给抛球的幼儿，游戏反复进行。玩法二：数名幼儿站立，把两腿分开，变成火车洞，火车洞两头一头一名幼儿，一名幼儿发球，另一名幼儿接球，游戏反复进行。玩法三:幼儿围成圆圈，间隔大约一米。一个幼儿滚给另一名幼儿，游戏反复进行。活动反思：幼儿的方向性差，需要加强练习。活动目标：1、练习侧走的能力及动作的协调性。2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个
活动过程：
一、热身运动
1、教师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做
运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、现在我们沿着线慢慢的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。
二、探索练习：
1、教师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。
2、集合，请个别幼儿进行交流示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？
3、教师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。
三、合作运瓜
1、教师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能碰到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步子要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。
2、个别幼儿进行交流示范。
3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。
四、游戏运瓜比赛
1、教师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，一定要沿着线侧行，明白了吗？
2、再次比赛。
活动结束：现在请宝宝们把瓜搬回家吧。活动目标：1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。3、发展幼儿的动手能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）3.一盆水、不同种类的球活动重点难点：活动重点：主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。活动难点：主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。活动过程：一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。二、基本部分：
1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下2、今天，老师给小朋友准
备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，
老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）
相信你们一定会
是最棒的！
4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。
5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。
看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。
6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。
9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用"嘿嘿、你真棒，下次一定比你强"的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。
请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
三、结束部分：
请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。
活动目标：
1．体验与大家一起玩皮球的乐趣。
2．初步做到遵守简单的游戏规则。
3．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个活动玩法：1．追皮球在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。2．滚皮球幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。3．找朋友教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。4．小猪回家幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。5．喂小动物吃饭在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。6．小小传球手幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递活动反思：玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后，我发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样。活动目标：1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。2、锻炼幼儿向前爬行的能力。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：1、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等2、教师站位、配合准备：(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。(2)、主班老师带领幼儿到场地。(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。活动过程：
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3、讲解游戏规则和要求
(1)游戏规则：
A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
B、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏要求：
A、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动，并评价本次活动。
6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作。
活动反思：
亲子活动对家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步的沟通。
设计意图：
小班幼儿入园时间短，团结协作的能力差，为了培养孩子团结协作的能力，体验协作的乐趣，我设计了这个游戏。
活动目标：1、能够积极参与集体游戏活动，并能在活动中听老师的指挥。2、训练幼儿手拉手拉一个圆圈，体验共同协作的乐趣。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：一块足够大的场地。活动过程：一、活动导入引起幼儿的兴趣1、你们玩过气球吗？2、喜欢玩气球吗？3、与幼儿一起回忆玩气球的情景：说说气球的颜色、形状、大小等，激发幼儿学习的动机。4、今天我们用我们的身体来变一个大气球好吗？二、活动指导1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即后退把圆圈拉大，但是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。3、组织幼儿游戏。-------师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢的走，当心气球爆炸。活动延伸：
让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪。活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上，学会音乐游戏。2、学习根据歌词内容做动作，并在最后一句歌声中，把皮球送给同伴。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：皮球一只幼儿围成圆形坐活动过程：一，出示皮球，引起兴趣。师：看看这是什么？今天大皮球要和小朋友来玩游戏。你们喜欢大皮球吗？为什么喜欢呢？（幼儿自由回答）师：我们一起来念个大皮球的儿歌吧！二，念儿歌，传皮球。师带领幼儿一起边念儿歌边传皮球。师：小朋友念得真好听，我们先来玩个传皮球的游戏，小朋友来传皮球，一个一个传过去。三，听音乐传皮球师：想不想再来玩一次，这回我们要听着音乐来传皮球，皮球在哪个宝宝手里，哪个宝宝就要上来，对皮球说一句好听的话：皮球皮球我爱你。四，做动作，学唱歌，在最后一句中传皮球。师示范边唱边表演。
带领幼儿一起学，听歌曲集体做动作。
选3—4个幼儿拿皮球表演，传给别的小朋友。游戏2—3遍。
五，结束，今天皮球和小朋友玩的真开心，抱起大皮球，我们回教室，传给其他好朋友吧！
活动反思：
幼儿园的歌唱活动应该是生活化、游戏化的歌唱活动，是集多种领域相互渗透式的歌唱活动。在了解幼儿年龄特点的基础上，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使歌唱活动显得如此自然和顺理成章。
幼儿园小班户外游戏活动：送小猪回家
【设计意图】
孩子们平时喜欢玩纸球，但是光玩纸球内容太单调,于是我们利用废旧物品制作了体育器械“高尔夫球杆”。帮助幼儿对纸球的控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚纸球。
【活动目标】
1.练习持物控球跑，提高控制能力。
2.发展动作的协调性。
【活动准备】
利用废旧物品自制体育器械“高尔夫球杆”、纸球、小椅子若干张。
【活动过程】
1.教师与幼儿热身运动。
2.教师先示范游戏玩法，然后幼儿每人领一头小猪（纸球），用“高尔夫球杆”赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象，例如赶着小猪去郊游或者去……，使幼儿在练习的过程中更有趣味。
4.游戏：送小猪回家：
（1）小猪迷路了，请小朋友帮助小猪送回家，回家路程要走过一条弯曲的小路，还要经过一座小山。(用小椅子设置的障碍物）
（2）幼儿一个跟着一个送小猪回家。
（3）幼儿熟练游戏以后也可利用比赛的形式比一比谁在短的时间内把小猪送回家。
【活动反思】
许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让纸球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿熟练后增加难度，将“高尔夫球杆”换成纸棒赶小猪。
设计背景
为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。
活动目标
1、使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
重点难点
1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；
2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；
3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；
4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。
活动准备
1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；
2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；
2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏；
活动过程
首先由两名教师共同组织小朋友扇形围坐在示范教师的正前方，然后对小朋友进行游戏规则的讲述，同时要将一定的奖励告诉小朋友，以提高小朋友对游戏的兴趣与积极性；
其次，游戏共分为三个部分，第一部分是由教师做示范，示范双手拍皮球和单手拍皮球，并反复多做几次、以求所有小朋友都能看明白；第二部分是让小朋友模仿，先采取鼓励的方式让小朋友主动参与其中，并要保证一定的顺序，不能小朋友们“一窝哄”地乱作一团，第三部分就是奖励与总结，采取口头奖励和指标奖励相结合的方式，对于游戏完成度相对不高的小朋友以口头奖励为主、指标奖励为辅的方式，可以多鼓励、夸奖，发一朵小红花，而对于积极性较高、游戏完成比较好的小朋友，可以发两朵小红花；
最后，整理阶段要让所有小朋友共同参与其中，目的是让其养成“善始善终”的好习惯，并能提高小朋友的自立、自理能力。
教学反思
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
活动目标：
1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
活动准备：音乐活动场地
活动重难点：
一边念儿歌一边做动作
活动过程：
一、游戏准备：按顺序排好
二、1、老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍师:"刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？"大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）
3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作
三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
教学反思：
环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。
活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。
在活动中不仅要鼓动孩子们的积极性，又要引导幼儿服从集体的活动，从而提高教师的教育能力。在对此项活动深刻的思想探究和剖析后，总结不足、使得个人幼教水平能有长足的进步。将游戏内容和幼儿的学习经验有机地联系起来，帮助幼儿把从各个领域所学到的知识和先后获得的各种经验加以统整和贯通。
准备：羊角球、高低障碍物
玩法：孩子站在起点，父母站在中点，发令后，骑着球跳向中点，把球传给父母，父母背对背夹球从中点绕回起点的凳子再跑回中点，把球放下后，用手搭成轿子状，孩子坐在轿子上，家长抬着轿子通过高低障碍物（低的跨过去，高的蹲着钻过去），跑到终点以快者为胜。
规则：1、家长夹球时，如球掉地，须在原地夹好后再往前走；2、通过障碍物时，不可碰倒障碍物。
活动反思：
抬轿子其实是符合大班幼儿年龄层次的一节体育游戏活动，怎样将它运用于小班的体育活动中、设计成一节符合中班幼儿年龄层次的体育游戏活动呢？于是我合理地运用了家长这个资源，《纲要》中也明确指出要进行家园配合教育，有效地降低了活动的难度，并利用这次机会让家长与孩子有了一次情感交流。在活动中家长两两合作搭成轿子、幼儿坐轿子玩各种竞赛游戏，家长搭得开心、幼儿坐得开心；在最后的放松整理运动时设计了请幼儿帮家长捶捶背、按按摩的环节，让家长感受到了孩子的爱，脸上露出了欣慰的笑容，很好的增进了家长与孩子之间的亲情，更体验了亲子游戏带来的快乐。
《小班游戏活动教案：爱护小树教案》：小班游戏活动爱护小树教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程
篇十二：幼儿园冰球游戏案例
小班游戏活动冰球和冰棍教案反思小班游戏活动冰球和冰棍教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动玩法，活动建议，活动反思等内容，练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看冰球和冰棍教案吧。
活动目标：1、练习在垫子上滚动，发展幼儿动作的协调性和柔韧性。2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：有地毯或地垫的场地（或垫子若干），风婆婆的斗蓬、魔棒、皱纸做的扫帚。活动玩法：教师扮演风婆婆，幼儿扮演小雪花，随风大了、风小了、风停了的指令跑、转、走、蹲下去，模仿雪花飘飞的动作。风婆婆用扫
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帚把雪扫到一起。教师手拿魔棒说：结成冰了，冰球滚呀滚。幼儿扮演冰球，在垫子上团紧身体自由滚动。教师说冰球变成冰棍了，幼儿扮演冰棍，伸直身子，向左滚或向右滚动，滚动时双手双脚向下向下伸直，双手相握，双脚夹紧。
活动建议：滚动时方向不限，但注意不能相互碰撞。教师可把有创意的或符合要求的冰球或冰棍挪抱到另处或推来滚去，以增加游戏的趣味性。活动反思：在整个活动过程中，对球的分类不是很清楚，对活动参与积极性很高，小朋友的身心得到了发展在生活常识上，获得了新的认识，为以后认识新事物打下了基础。
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篇十三：幼儿园冰球游戏案例
大班室内运动冬奥项目案例分析一、冰壶冰壶又称掷冰壶，冰上溜石，是以队为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目，它不仅考验参与者的体能，而且极其讲究策略和技巧，展现动静之美、取舍之智慧，有着冰上的“国际象棋的美誉。冰壶为什么那么贵？冰壶的价格之所以这么贵，主要还是跟稀有性有关。目前，国际比赛中使用的标准冰壶大多产自英国、加拿大、美国等少数国家，有生产资质的企业屈指可数。首先来看冰壶的原材料。冰壶为圆壶状，由不含云母的苏格兰天然花岗岩制成，冬奥会专用的冰壶取材自苏格兰所产的花岗岩石，产地分为艾尔萨克雷格岛和北威尔士。艾尔萨克雷格岛的材质量最好，质地坚硬细腻，具有很强的抗撞击力，吸水性小，被认为是世界上最好的冰壶石原料。二、雪橇冬奥会上有哪些躺赢的项目？雪橇、雪车、钢架雪车，其中钢架雪车最为刺激，看似“躺赢”，却是要在冰上“贴地飞行，真正感受“人在前面飞，魂在后面追”！！三、自由式滑雪自由式滑雪有“空中舞蹈”和“雪原杂技”之称。它是在高山滑雪的基础上孕育发展而来。自由式滑雪项目包括空中技巧、雪上技巧、U型场地技巧、坡面障碍技巧、障碍追逐和大跳台等小项，不同小项各具特色。四、北欧两项
北欧两项是“难度最大”的运动，也被称为“冬奥会”全能王项目。北欧两项起源于19世纪北欧斯堪的纳维亚半岛地区，是北欧传统项目。北欧两项是冬奥会迄今为止唯一一个只设男子比赛的项目，我国北欧两项运动开展较晚，2017年才组建北欧两项国家队。
五、冬季两项冬季两项起源于挪威，由越野滑雪和射击两种特点不同的相结合的竞赛项目结合在一起进行。1960年，冬季两项被列为冬奥会比赛项目，并定名为现代冬季两项。六、短道速滑短道速滑，19世纪90年代起源于加拿大。是在长度较短的跑道上进行的冰上竞速运动，在1992年阿尔贝维尔冬奥会中被列为冬奥会正式比赛项目。在本届奥运会中，任子威3天之内为中国两度夺金，被媒体亲切称为“冰上飞象”；在男子1000米决赛中紧随其后的李文龙把银牌也收入囊中。中国代表团短道速滑的成绩向来不俗，在过往的冬奥会上获得的13枚金牌中，有10枚来自短道速滑项目。七、越野滑雪越野滑雪被称为“雪上马拉松”的越野滑雪，是世界运动史上最古老的运动项目之一。研究表明，一名标准的男子越野滑雪运动员每天必须消耗相当于约20盘千层面的热量才能满足其运动需求，根据越野滑雪队营养师介绍，理想情况下，一名越野滑雪运动员2到3小时就得吃一次饭。因此，这项运动不仅费体力，还费饭。八、有舵雪橇VS无舵舵雪橇
有舵雪橇，是一种集体乘坐，利用舵和方向盘控制在人工冰道上滑行的运动。有舵雪橇也称“长雪橇”。最早起源于瑞士，1924年，首届冬季奥运会将有舵雪橇列为正式比赛项目。无舵雪橇也称“运动雪橇”或“单雪橇”，起源于北欧。是一种乘坐（卧）在雪橇上，通过变换身体姿势来操纵雪橇高速回转滑降的运动。1964年，无舵雪橇在第九届冬季奥运会中被列为正式比赛项目。
九、俯式冰橇俯式冰橇又称为钢架雪车，是一项以雪橇为比赛工具的冬运动项目，它的最高速度可达至每小时130公里钢架雪车项目因危险性较高，因此1948年冬奥会之后被取消，从此中断了冬奥会比赛项目的历史。直到2002年的盐湖城冬奥会，才又再度成为冬奥会的比赛项目。十、冰球冰球项目，起源干19世纪的加拿大，是以冰刀和冰球杆为工具在冰上进行相互对抗的集体竞技项目，在1920年安特卫普奥运会男子冰球被列为比赛项目，1998年长野冬奥会女子冰球被列为冬奥会比赛项目。提起冰球，许多人脑海里最先浮现的竟然是一群冰球运动员在冰场上愉快地互殴！！在赛场上，经常能看到穿着沉重护具的两队球员，向对方挥舞着拳头，还会出现因互殴场面过于火爆，被裁判罚下的人数过多而被迫中止比赛！许多老外观众都表示，我们买票到现场，主要是为了看干架！但是，在冰球场上，打架也需要遵守武德。例如像本次北京冬奥会这种国际性的赛事，严禁出现打架行为。十一、单板滑雪
单板滑雪，源于20世纪60年代的美国密歇根州上运动，是以滑雪板为工具，在规定的山坡线路上快速回转滑降，或在特设的“U型场地内凭借滑坡起跳，在空中完成各种高难度动作的运动，北京2022年冬奥会共设有男女U型场地技巧、坡面障碍技巧、平行大回转、大跳台和障碍追逐等项目。
十二、高山滑雪高山滑雪因起源于阿尔卑斯山脉又叫阿尔卑斯或山地滑雪，高山滑雪是在越野滑雪的基础上逐渐形成的，属于雪上项目的一个分支，1936年被列入冬奥会比赛项目。高山滑雪项目，观赏性极强，危险性也极大，选手作为“肉身驾驶”的跑车有时甚至能达到150公里每小时的极速，摔一下可不轻了。为了保护他们的生命安全，要求比赛中要有训练有素的滑雪医生在雪道旁边随时待命！十三、花样滑冰花样滑冰集合了技术美、音乐美、舞蹈美、人美的冰上运动，选手们穿着亮晶晶的舞服，滑行、旋转、跳跃、飞舞，轻盈又飘逸，如同“冰上芭蕾”。在1924年被列为首届冬奥会比赛项目。花滑运动员和广大爱好者所说的“4A”，就是一种非常难的动作——阿克塞尔四周跳。本次冬奥会上，羽生结弦开场第一跳，就挑战了花样滑冰历史上从未有人做到过的超难动作4A，赛后采访中他表示，这已经是自己距离完成4A最近的一次。十四、速度滑冰
速度滑冰是一项利用冰刀在冰上滑行的冬季运动，在1924年慕尼黑冬奥男子速滑被列为冬奥项目，1960年斯阔谷冬奥会上，女子速滑加入冬奥项目。古时，先民在冬季冰封的江河湖泊中以滑冰作为交通运输的手段。之后，随着社会的进步，演化为速滑运动。速度滑冰比赛通常在400米的跑道上进行，分内、外两道。每组比赛由2名运动员同时进行，运动员每完成一圈交换一次内、外滑道，率先完成规定圈数的运动员获胜