三年级思政课教案13篇三年级思政课教案 三年级思政课培养自信心教案 一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我下面是小编为大家整理的三年级思政课教案13篇,供大家参考。
篇一：三年级思政课教案
三年级思政课培养自信心教案一、教学目的：教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立别人行，我也能行的思想。二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。三、教学过程导入同学们，在学习生活中，我们常会遇到这样的情况：有的同学对胜利充满信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使自己获得成功；也有的同学面对困难，丧失信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫树立自信心。学文明理1、教师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是怎样克服困难，做成“戴氏小提琴”的，明确告诉学生是自信心的力量。2、然后教师要简介自信心的概念以及如何培养自己的自信心。活动明理1、角色扮演：让同学表演童话剧我不行与我能行，从演出中让学生领悟到：只有不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、议一议
师：小龟丁丁为什么开始不敢爬坡。生：过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚，被人笑话。师：后来，丁丁怎么做的，成功了没有。生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子。生：有同情心，愿意帮助别人；勇敢的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事说明了什么道理。生：在做事之前，就认为自己不行，是自卑的表现；后来他做了勇敢的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克服自卑，树立自信，才能获得成功。
篇二：三年级思政课教案
三年级开学第一堂思政课-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
三年级开学第一堂思政课亲爱的同学们：大家好!
2020年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。
那又是什么造成新型冠状病毒发出来的呢?大部分人说怪野生动物，我觉得不怪野生动物，人类自己得好好反思一下。如果人类不那么贪婪，那么在野生动物身上的病菌就不会被人类吃进肚子而感染上“新型冠状病毒”，也就不会传染这么多人了。
1、迟来的“开学不一样”疫情的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。
2、我们的祖国“不一样”在面对疫情的过程中,我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做出的重大
2
牺牲;我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。
3、网路授课“不一样”每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，所有的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课!4、同学们的表现“不一样”经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。5、科学防疫，保护自己面对不一样的2020年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力!为了保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。经过这么多医护人员和战士们冲在一线，我们已经看见了胜利的曙光，相信在国家的领导下一定能顺利的击败疫情!我们正逐步恢复我们正常的学习和生活!今天我们开学了，我们一定要好好学习，努力向上，学好本领，在国家需要我们的时候能够挺身而出。同学们，加油啊！
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篇三：三年级思政课教案
2位冲在前面的医护人员都让我们敬佩每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激三年级开学第一堂思政课
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三年级开学第一堂思政课亲爱的同学们：大家好!
2020年一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都笼罩在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起拯救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏艰难困苦，为打赢这场战役而贡献自己的光和热。
那又是什么造成新型冠状病毒发出来的呢?大部分人说怪野生动物，我觉得不怪野生动物，人类自己得好好反思一下。如果人类不那么贪婪，那么在野生动物身上的病菌就不会被人类吃进肚子而感染上“新型冠状病毒”，也就不会传染这么多人了。
1、迟来的“开学不一样”疫情的发展牵动着我们每一个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心，每一位冲在前面的医护人员都让我们敬佩，每一位还坚守在岗位上的人都让我们尊重，每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们尊敬，每一个支援物资和声援中国的企业和友邦都让我们感激。
2、我们的祖国“不一样”在面对疫情的过程中,我们深深的感受到了祖国制度的优越、政策的有效及时、为了人民的生命安全做出的重大
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牺牲;我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强大所震撼。
3、网路授课“不一样”每个人都是英雄，从宅家抗疫到“停课不停学”，所有的这些让我们看到了什么是责任、什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课!4、同学们的表现“不一样”经过场战疫的考验，每个人都更加知道美好的生活来之不易，要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。5、科学防疫，保护自己面对不一样的2020年，我们每个人都肩负着光荣的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力!为了保证大家的健康和学习环境，我们首先要做到科学认识新型冠状病毒，做好我们的应对。经过这么多医护人员和战士们冲在一线，我们已经看见了胜利的曙光，相信在国家的领导下一定能顺利的击败疫情!我们正逐步恢复我们正常的学习和生活!今天我们开学了，我们一定要好好学习，努力向上，学好本领，在国家需要我们的时候能够挺身而出。同学们，加油啊！
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篇四：三年级思政课教案
科任教师教学计划三年级思政一、加强学习，提升素质在新的学年里，我将继续加强政治学习，提高政治觉悟，坚持科学地学习，科学地工作，做到高效学习、高效工作。在工作中还要认真学习有关法律知识，贯彻执行党的教育方针，恪守教师职业道德规范，坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断提升个人综合素质。二、认真工作，做好本学科的教学工作在新的学年里，我将加强研究《课程标准》，分析各省市中考题，把握考试方向，为明年中考做好准备。在教学工作中，坚持备好课才能上好课的思想，认真备教材、备学生、备习题，加强与学生的交流，坚持多批多改，把握学生学情，做好本学科的教学工作。三、加强交流，配合好班主任及其他各部门工作在新的学年里，我将积极配合好班主任做好班级管理工作，了解学生的思想动态，发现问题及时处理。另外，还要配合教务处做好教研组的活动，认真参加听评课、集体备课等，配合政教处做好师德师风建设，力求做一名优秀的人民教师。四、制定目标，并为之努力在新的学年里，我将认真代课，力求使同学们获得最好的成绩，及格率争取达到100，优秀过半。一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，以期在中考中取得好的成绩，本学期继续担任九年级两个班的化学教学任务，通过和原班主任、科任老师的交流，通过这些日子和学生的接触，对学生的情况有了初步了解。一班的学生上课比较活跃，二班的学生相对沉稳一些，两个班的共同点就是两极分化严重，少数优生，学习习惯好且上课精神状
态佳，一小部分学生到目前还未养成良好的学习习惯，大部分学生还未进入初三的学习状态，学习相对比较被动。基于此，教师要做好每一类学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断提高进步。二、教材分析：九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成，下册五个单元。
篇五：三年级思政课教案
小学三年级上册思想品德教案【《我要向你学习》】【教学目标】1、知道每个人都有自己的长处，也都会有自己的不足。2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。
【重点、难点】
重点：1、知道每个人都有长处和短处的道理。2、懂得取长补短的重要意义。难点：真正地学会取长补短。
【教学准备】
1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
【教学设计】
一、导入教师出示课题，解释“取长补短”的含义。二、教学“骆驼和羊”1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。2、师：羊和骆驼谁的本领大？学生讨论交流，允许学生脱离图
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画的意思，根据自己所知道的知识来回答。3、教师小结：羊和骆驼都有自己的优势，其实其他的动物也是这样。4、小组交流：老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么？5、全班交流：说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。三、认识自己的优势和不足1、师：人比动物聪明多了，我们可以用梯子上树，可以用船过河，但是，我们每个人还是有自己的短处，你知道自己的短处吗？2、学生思考：填写“我的长处和短处”3、全班交流，教师注意评价。四、向榜样学习1、每个人都难免有自己的短处，认识到了自己的短处后应该怎么办呢？有一个叫项雷的同学，也许会告诉我们答案。2、学生读故事，小组讨论故事的主题、。3、教师小结：4、像项雷一样，你发现自己在哪些方面存在不足吗？教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。学生交流。5、发现了问题，我们也要像项雷一样，勇于改正。那么，项雷是怎发现自己的问题的？学生讨论。6、用别人的长处和自己作比较，可以更好地发现自己的短处，以他人为榜样，向比自己更好的同学学习，是改正的一个好方法，这就是取长补短。让我们去寻找身边同学的长处。7、学生完成“活动角”的内容。五、“取长补短”辨析1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
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2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的，在取长补短的过程中可能会发现的问题。
3、教师拓展小结。
【《说说我们的学校》】
教学目标：1、通过结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。2、初步了解一些不同类型的学校，以开阔学生的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。3、结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。4、通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。5、通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。教学重点：了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。教学难点：培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。如何更好的让学生热爱自己的学校。教学过程：一、激趣导入同学们，课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问，深入了解我们学校的情况，大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白？好，今天就请各小组的同学全力合作，向全班同学介绍自己了解到的情况。板书课题：说说我们的学校。二、小组梳理材料
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1、大家深入调查，取得了关于学校的第一手材料。现在请各小组认真梳理材料，准备发言内容，安排好材料展示次序。并推选一人作代表发言，其它同学补充完善。
2、小组交流、梳理材料。三、小组汇报（一）小组汇报活动内容，教师做到心中有数。同学们，你们小组主要进行了什么样的活动？愿意向大家简单介绍一下吗？小结：大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解，我相信，各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。（二）小组汇报，说说我们自己的学校。我们的学校到底是什么样的？哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍？我们参观小组用“导游”的形式，结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校，总之，我们学校规模大，教学设施齐全，是一所规范化的学校。四、总结升华师：同学们，刚才你们听取了各小组的汇报，你们有什么想法。五、拓展延伸同学们，假如你是这一所学校的校长，你将怎样建设完善自己的学校，请同学们或绘图，或制定计划，用自己喜欢的方式拟定自己的打算。网络搜集整理，仅供参考
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篇六：三年级思政课教案
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学
质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学三年级思想品德教案，希望对大家有所帮助。
活动目的：1、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情。2、知道家庭成员之间要讲究民主，能够正确处理家庭中的矛盾。3、了解邻里之间要和睦相处，互相帮助。4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务。活动过程：第一课时一、活动：“我的一家”1、教师先作示范：出示自己全家的照片，介绍自己的家庭成员，讲一件家种有趣的事或难忘的事（教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中）2、（在黑板上贴“家”字）我们每个人都有家，家是我们休息的港湾。你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗？3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事，把家庭照片贴在大房子的窗口中。4、没有被倾倒的学生在小组内交流，并把照片贴在房子中。二、讨论交流1、什么样的家庭是幸福的家庭？2、学生讨论，在小组内商量一种形式体现出来（说说，表演一件体现家庭幸福的故事……）3、学生展示。三、情感提升1、教师引导：刚才，小朋友们分别介绍了各种各样的家庭，你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样（幸福、高兴、快乐……）2、小结：父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们，非常爱我们的家，而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈，大家和睦相处、幸福快乐。第二课时一、活动：“一次家庭会议”1、教师提问：你参加过你的“家庭会议”吗，长辈们尊重你的意见吗？家中的事情最后是怎样决定的？2、学生根据自己的实际情况自由发展言论。3、讨论交流：参加家庭会议时自己的体会。4、引导性提问：全家一起讨论决定事情有什么好处？5、学生根据讨论说说自己的想法。二、活动：“那些事情我帮忙”1、教师设置情境：（1）、家里要换新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多钱（3）、爸爸妈妈吵架了……
2、讨论：从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情，说明理由。3、汇报结论。4、教师总结：家庭中会遇到许多意外或大事情，每当这时，我们一定要做个懂事的孩子，应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些，不应该参与的我们就不要给父母添乱。希望通过我们的努力，可以是我们的家庭更加和睦、幸福。第三课时一、情景分析1、教师：爸爸妈妈不在家，小明自己在家，有陌生人敲凯小明的门，邻旧居张爷爷马上出来，了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭……二小红呢，平时邻旧不相往来，现在爸爸妈妈不在家，也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿，难过的哭起来……、2、讨论分析：为什么小明和小红的情况会不同？二、活动：介绍我的好朋友1、教师解释活动的内容：除了学校中的好朋友，你还有哪些好朋友？你们是怎样成为好朋友的？2、学生介绍自己的邻居好友，说一说和他们交往的趣事。3、教师总结：“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐，避免不少的麻烦。三、辨析交流：1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境，让学生分析，遇到这样的情况我们应当怎么做。2、学生交流，教师引导得出结论。说说：学生说说自己家与邻居相处的一些小事情，体会邻里之间和睦相处的重要性。教学目标：1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学重点：了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。教学难点：理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件第1课时教学过程：一、新课导入教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人?你长得像谁呢?二、新知讲授活动一：家庭称呼抢答赛教师：开展“我来问，你来答”的小活动。学生交流：抢答。教师：开展“我来问，你来答”的小活动。学生交流：抢答。教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。
《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈教师：进行抢答竞赛，看谁说的又快又正确。教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。活动二：“家史”小调查教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧!教师：你是如何知道这些事情的?你能感受到不断传承的家庭美德吗?在过去的几十年，你家发生了哪些大事?学生交流：自主发言。教师：比较父母和自己的童年，你发现了什么?三、教师总结社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。目前，大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则是更为少见。第2课时教学过程：一、诗歌导入(课件出示现代诗歌《家》)师：同学们，你们喜欢自己的家吗?在自己家里生活，你们有何感受?生：喜欢。我感受到幸福快乐，有安全感。师：是的，家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福。俄国作家托尔斯泰说：“幸福的家庭是相似的。”我想说的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就让我们走进“家”中，了解“家”的历史和文化吧。二、新知讲授活动三;传统节日中的“家”教师：每当春节来临，我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”。大家知道“年夜饭”的由来吗?学生交流：小组讨论。教师：讲讲“年夜饭”相关小知识。教师：你家的“年夜饭”通常有哪些人呢?说说当时的情形和你的心情。你家的“年夜饭”常吃些什么?你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗?学生交流：自主发言。教师：打开电子教材P82页，阅读“回”老家“过春节”。为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢?学生交流：小组讨论。教师：除了春节以外，在我们国家，还有很多传统节日与“家”有关，你知道吗?
活动四：语言文字中的“家”教师：在中国，不仅很多传统节日与“家”有关，而且很多语言文字也与“家”有关呢!教师：你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗?通过这些成语和谚语，你发现中国人最重视什么呢?学生交流：阖家欢乐;家书抵万金;家和万事兴……教师：通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事，制作一份简报吧!三、课堂总结同学们，希望通过今天的学习，你们能够了解自己家庭成员的称呼，知道家庭发生的变化，体会传统节日中的家和语言文字中的家，感受家庭的传统和价值，逐步树立家庭责任感。第1课时教学目标：1.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险。2.提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。3.培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学重点：识破生活中潜藏的危险。教学难点：培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。教学准备：多媒体课件教学过程：一、新课导入师：同学们，你们知道“110”是干什么用的吗?生：知道，“110”是报警电话号码。师：当别人给我们带来危险时，“110”可以保护我们，帮我们解除危险，但是，当我们遇险时，在求助“110”的同时，我们心中也要有“110”，注意提高警惕，学会保护自己。二、新知讲授1.出示《小兔子乖乖》的故事情节。(1)思考：小兔子为什么不开门?假如你是小兔子，你开门吗?为什么?(2)过渡：生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。刚才我们已经帮小兔子解决了问题，下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题，并帮助她想一想应该怎么办。(教材第62页“我该怎么办”内容)2.讨论：如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办?(1)讨论：遇到下列情况应该怎么办?(2)观看视频，学生看完谈感受。3.小结：当你独自在家时，要这么做。(1)绝对不能给陌生人开门。(2)锁好防盗门，同时将家里的电视及音响设备打开。(3)装作爸爸妈妈在家的样子。(4)如果有人自称是爸爸妈妈的朋友、同事，即使能叫出你的名字，也要提高警惕不要开门。(5)如果歹徒已经撬门入室，未发现你的存在，这时务必藏好自己，保护自己的安全，找机会逃脱。4.阅读“智捉小偷”绘本故事。思考：你最欣赏陈宇遇事后的什么表现?如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢?
学生讨论、交流，教师小结5.应该如何正确拨打110报警电话学生模拟陈宇情景学生总结刚才的模拟情况教师提示报警注意事项三、教师总结美丽的森林里也有害虫，美好的.社会里也有坏人。我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。第2课时教学目标：1.了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。2.培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。3.在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料。教学重点：了解保持警惕性的重要性，初步建立安全意识。教学难点：培养防患意识，掌握自我保护的技巧和方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，提出问题师：同学们，我们每天都会遇上陌生人，对待陌生人，你们是怎样的态度呢?生自由发言，师引导总结。二、新知教学师：我们除了要有警惕性之外，还要有防范意识，不要轻信陌生人。不让一些居心不良的人钻空子。阅读课本上吴华的故事，说说你们的感想。生自由发言，师引导总结。师：吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢?生1：没有打电话和爸爸确认事件的真假性。生2：没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息，辨别是否真的认识妈妈。……(生自由回答，老师总结)师：大家都说得很对，假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的?生自由发言，师引导总结。师：我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人都当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好?大家说说自己的处理方式。生自由发言，师引导总结。三、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识。课后大家思考下，下面这些同学做得合适吗?说说你的理由。1.公交车上，邻座的奶奶想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。
2.夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。3.贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。4.校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她。文文觉得不能随意让别人亲密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。教学目标：1、让学生了解教师节的来历，教师工作的辛苦。2、引导学生学会珍惜别人的劳动，学会体贴关心老师。3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。教学重点：了解教师的辛苦，学会体贴关心老师，尊敬老师。班会流程：一、导入：在学校里，老师和我们朝夕相处，为了我们的成长，付出了许多心血和汗水。今天我们就来学习《老师，您辛苦了》二、走近老师1、阅读50——51页的内容，了解教师一天的生活。2、观察自己的老师一天的工作，说说你的感受。3、了解“世界教师日”(1)教师节是几月几日?(2)谈谈教师节的来历。三、理解老师1、默读52——53页的内容，理解老师的良苦用心。2、讨论交流：这几天老师上课时不像平时那样精神饱满，嗓子也有些哑了。你会怎么想，怎么做?3、小结：老师也上人，他们和所有人一样，都要面对生活中的烦心事和工作上的种种困难，我们要懂得老师的辛苦，充分理解老师。四、尊敬老师1、阅读54——55页的内容，谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的?2、思考：尊敬老师体现在方方面面、点点点点滴滴。作为一名小学生，你认为我们应该怎样表达对老师的敬爱之情呢?3、小结：教师辛勤地耕耘在三尺讲台，用广博的学识引领学生，用高尚的人格教导学生做人做事，同学们应该用实际行动来尊敬老师。板书设计：9、老师，您辛苦了走近老师理解老师尊敬老师教学目标：1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教学准备：多媒体课件第1课时教学过程：一、观看短片。1.同学们，让我们一起静静地观看一部短片(《世上只有妈妈好》片段)。2.同学们，你们从短片中看到了什么?此时此刻你有什么想法?3.是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。4.揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我”。二、新知讲授1.播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。师：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。2.活动一：父母默默的爱(1)教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么?(2)学生交流(3)教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗?(4)学生交流：学生思考自由回答。(5)教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗?她们为什么这么做呢?(6)学生交流：小组讨论。(7)教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧!(8)学生交流：互动交流。(9)教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花;妈妈的爱是甜的，像蜜糖;妈妈的爱是清新的，像森林中的草地;妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云;妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨;妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火;妈妈的爱永远在我的心里。(10)教师：在你眼中爸爸的爱像什么?(11)学生交流：自由发言。三、教师总结其实，我们每一天都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间。第2课时
教学过程：一、激发情感，导入新课(课件出示古诗《游子吟》)总母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗?生：母亲对游子的爱。师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求;父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。二、多一些理解1.教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?2.学生交流：3.教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢?4.学生交流：小组讨论。5.教师：说说父母有哪些行为是你不能理解的?说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢?6.学生交流：学生讨论自由发言。7.教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。8.教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢?请听听他们的心声吧!9.教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢?你觉得自己的父母有委屈和伤心吗?好好与他们谈谈心吧。三、课堂总结孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们;从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的养育之恩。一、利用活动化教学，激发兴趣在设计这堂课时，我努力让学生在游戏中、在参与活动中，感悟并提高一定的道德认知，通过活动化教学力求改变过去我讲你听的方式。在活动化教学中，注意了活动的层次性、目标性。我设计了四个活动：第一个活动是“猜猜他（她）是谁？”，通过每个学生各具特色的自画像，介绍自己、理解自我，并通过与他人比较，初步意识人与人存在着差异。第二个活动是“圆圈变变变”，通过大家在圆上作画，让学生知道，不同的人对同一件事情会有不同的想象。第三个活动是“说说你发现的不同”，在这个环节让学生通过比赛，了解各地方，各国家，各民族之间人与人是不一样的，正因为不同才有了我们多彩的世界。第四个活动是“寻找小星星”，围绕学生的学校生活，让学生想一想、说一说，班里有哪些“多彩的小星星”，让学生意识到：正因为每个同学的不同，我们的班级生活才会丰富多彩。让学生明白只有大家共同努力，各自发挥不同的优势，才能使我们的班级更加丰富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升华，让学生在潜移默化中明白道理，学到知识。这几个活动的设计都是有目的的，贯穿着逻辑性，可以说是逐步提升。二、“用教材教”胜过“教教材”。首先我将教材中的活动一：我的自画像内容改在了课前完成，一开课我就将他们上交的自画像拿出
来让他们猜，引入第一个游戏，在猜测中对人与人之间的不同，能有一个感性的认识。我还注意充分利用学生的生活经验作为课程资源。让学生交流自己调查的生活中人与人有哪些不一
样？拓展了学生的思维。又如：让学生围绕自己的学校生活，回忆上学以来，班上有哪些多彩的小星星。这些话题应该都是孩子们经历过、熟悉的事情，通过孩子们自己的生活进行教育，在自身生活体验的基础上学习，努力调动孩子们已有的生活经验。把儿童自身生活经验作为教材资源，这样儿童在课堂上发挥的作用就很大。我觉得，这是我在教学这节课中自己的最大收获
新课程是教师和学生共同构建的课程生活，要了解儿童是不容易的，所以教师要变“备教材”为“备儿童”。由于新课程强调师生互动，课堂上就会不断生成新的问题，这就需要教师具备更好的教学艺术和智慧去面对学生生成的问题。尽管这次课也给我留下了不少遗憾，但在遗憾中我也收获了许多。我想，在今后的实践中我将不断的探索、前进！
三、教学要面向学生的生活实际加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课程，应创设条件尽可能向社会延伸，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，，逐渐提高认识社会适应社会的能力。教学目标：1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。教学重点：孩子理解父母的爱，感恩父母。教学难点：学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。教学准备：多媒体课件第1课时教学过程：一、新课导入教师：孩子们，在这个世上，我们最亲的人是——(爸爸妈妈)，最疼爱我们的是——(爸爸妈妈)，最值得我们信任的是——(爸爸妈妈)。爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田;这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。播放视频儿歌“我有一双勤劳的双手”。学生看完谈感受。二、新知讲授活动一：我们都爱父母教师：父母是我们最爱的人，你和下面的小朋友有过同样的感受吗?一起来交流一下吧!例：天都黑了、爸爸怎么还没回来呀?例：看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。例：奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗?我想他们了。学生交流：小组讨论。活动二：我们了解父母吗?教师：你了解父母什么?通过哪些方法可以了解父母呢?学生交流：我是问了外婆才知道妈妈的生日。学生交流：我爸爸是种瓜能手!暑假去瓜田，我看到爸爸种的西瓜又大又多!学生交流：我妈妈喜欢吃蔬菜，这是我平时观察到的。学生交流：我爸爸爱运动，只要一有空就带我去踢足球。他常说：“运动使人健康。”
教师：我们了解父母吗?(课件出示教材第74页的“我为父母写档案”)请同学们拿出课下调查结果“我为父母写档案”，给大家展示一下吧。教师：从父母的小档案中你有什么发现和感受?把你的发现和感受与大家分享一下吧。学生交流：妈妈做钟点工，一天要做好几家。爸爸开出租车，别人回家吃饭时却是爸最忙的时候。遇上刮风下雨就更不用说了。爸爸妈妈真辛苦。学生交流：……三、教师总结同学们，父母为了我们，为了家庭这么辛苦，我们要好好了解自己的父母。第2课时教学过程：一、歌曲导入(播放满文军演唱的歌曲《懂你》)师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢?生：父母对我们的爱恩重如山。师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料;犯错时，父母对你谆谆教诲;失落时，父母给你鼓励……点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。二、活动三：爱父母，在行动教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢?学生交流：帮妈妈做家务;陪爸爸聊聊天……教师：打开电子教材P75页，读一读“杨敏的日记”。说一说杨敏是如何关心父母的，读完你有什么感受?学生交流：自主阅读思考。教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。教师：阅读电子教材P74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背;妈妈烦心时，我会……教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢?学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟;妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑步……三、教师总结同学们的办法可真不少呢?爸爸妈妈是我们最亲、最爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田;这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。
篇七：三年级思政课教案
思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。以下是为大家整理的关于小学思政课教案范文3篇，供大家参考选择。教学目标
认知:
1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。
2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。
3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。
情感：
1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。
2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。
行为：
1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。
2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。
教学建议
教材分析：
本课是根据《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准（试行）》一二年级段“好好学习”德目中“上课专心听讲”的教学内容设置的。
小学低年级学生精神不易集中且注意力集中时间短，而上课专心听讲对于学生学习和掌握知识非常重要，如果学生不能从小培养专心听讲的好习惯，必然会影响学生的学习生活，妨碍学生学习各方面的知识。因而，对学生进行专心听讲的教育十分必要。
本课与第二、三课组成潜在的单元，同属“好好学习”的德目。本课侧重于课堂上的要求。本单元是小学一年级的起始层次，是对学习的初步认识和初步的学习习惯的培养。
本课课文选取我国著名科学家高士其小时候专心学习的故事。故事情节比较简单，教师依此进行分析达到教育目的。
第一个栏目是“看一看”。
此栏目设在课文的前边，起导入作用。目的是让学生通过看图了解怎样做是专心听讲，怎样做是不专心听讲。
第二个栏目是“说一说”。
此栏目中有两个问题，第一个问题是结合课文提出的，目的是引导学生理解什么是专心听讲以及为什么要专心听讲。第二个问题引导学生结合自己或同学的实例理解专心听讲的必要性。
第三个栏目是“记一记”。
此栏目体现的是教学目标的行为要求，指导学生按照“记一记”中的内容去做，就能做到专心听讲。
第四个栏目是“试一试”
此栏目是一个实践性栏目。使学生通过亲自实践进一步体会专心听讲的好处，从而加深对专心听讲的理解。
教法建议：
1．注重教学的直观性，课上教师可运用教学课件使学生懂得什么是专心听讲，什么是不专心听讲以及专心听讲的好处和不专心听讲的坏处。激发学生产生专心听讲的道德情感。
2．在教学中，要把握教材内容之间的联系，有些教学内容可以整合在一起进行教学。例如：课文与栏目二的内容联系密切，可以结合在一起进行，有利于提高教学实效。
3．注意联系学生实际。每个班级中都会有一些在专心听讲方面做得好的'同学，用学生身边的榜样教育学生，最为可信。因此，教师可在教学中安排专门的教学环节表扬本班专心听讲的学生，还可以请这些同学谈谈自己是怎样做到专心听讲的，专心听讲对自己的学习有什么好处等，激励其他学生向专心听讲的同学学习。
教学设计示例
认知:
1．知道上课是学习的时间，应该用心学习。2．结合事例说明，上课专心听讲有利于学好知识，掌握本领。3．知道高士其童年上课专心听讲，努力学习的故事。情感：1．喜欢听名人童年努力学习的故事，愿意向他们学习。2．爱学习，愿意上课专心听讲，学好知识，掌握本领。行为：1．上课时，眼睛注意看，耳朵注意听，精神要集中，不走神。2．开动脑筋，老师讲什么跟着想，老师要求什么按照做。初步培养良好的学习习惯。教学重点：使学生明白为什么上课要专心听讲。理由有两点：1、上课是学习的时间，应该用心学习。2、上课专心听讲有利于学好知识、掌握本领。教学难点：二年级学生年龄小，自控能力差，专心听讲的时间较短。教学中要向学生渗透自控能力的培养，引导学生自己总结出专心听讲的好方法。教育过程：导入新课1．提问：看一看，上课时哪些同学做到了专心听讲？哪些同学做得不好？2．演示课件场景一（栏目一的内容）3．小结：上课时，认真听老师讲课是专心听课的表现。老师讲课时，东瞧西看，精神不集中到上课的内容上，是不专心听讲的表现。那么，专心听讲有哪些好处？不专心听讲又有哪些坏处呢？我们一起来学习第一课《专心听讲》。板书课题：
一、专心听讲二、提高认识1．教师介绍高士其的简况。（可参考教参）2．演示课件场景二。（课文第二段的内容）3．提问：（运用栏目二"说一说"中的问题一提问）高士其上课时是怎样专心听讲的？4．小结：高士其上课时，同学想跟他玩，跟他说话，他都没有理踩，他做到了上课专心听讲。5．提问：为什么在上课时他不理那个同学？6．演示课件场景三。（课文的第三、四段内容）7．小结：上课是学习的时间，只有专心听讲，才能学到文化知识，掌握各种本领，取得好成绩。（板书：学会知识，掌握本领）高士其小时候上课专心听讲，认真学习，因此他的学习成绩一直很好。这也为他后来成为著名的科学家、作家打下了坚实的基础。8．师：像高士其这样上课专心听讲的人物还有很多，雷锋也是其中的一个。9．演示课件场景四。（雷锋小时候专心听讲的事例）10．提问：雷锋是怎样专心听讲的？11．小结：雷锋不论遇到任何情况都能坚持专心听讲，养成了认真学习的好习惯。
板书：养成好习惯
12．提问：（用栏目二"说一说"的问题二提问）
结合自己或同学的实例，说一说不专心听讲有什么坏处。
13．小结：
不专心听讲，听不到老师所讲的内容，不能掌握知识与本领，影响自己的学习成绩，时间长了不仅会落下很多功课还会养成不会听讲的坏习惯，影响以后的学习，害处可大了。
三、指导行为
师：根据高士其、雷锋的事例以及你自己的体会，说一说怎样做才能做到专心听讲。
1．学生小组讨论。
2．教师参与学生讨论，并引导学生进行总结。
板书："记一记"中的内容
3．试一试
按照"记一记"中的要求试试，亲身体会一下专心听讲的好处。（内容同"试一试"栏目内容）
4．玩一玩（教师组织学生做"传话"游戏，使学生在游戏中进一步体会专心的重要性。）
游戏方法及规则：
（1）教师发给每个小组的第一位同学一张字条，字条上可以写一些与本课学习有关的内容，如：专心听讲，可以学会知识；专心听讲，可以学会本领；专心听讲，可以取得好成绩等内容。
篇八：三年级思政课教案
思政课教学设计3篇思政课教学设计一、教学目标知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知
道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原则。能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、
概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原则指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原则。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点1、教学重点：懂得在同学交往中开放自我，积极交往态度的重要性及受人欢迎的品质。2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。三、课前准备搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。四、板书设计
1、我的人际圈了解自己的人际关系。受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行什么是友谊。友谊的作用。怎样建立和发展真诚的友谊。五、教学设计活动一：创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗?你了解自己的人际关系吗。活动二：填写人际关系树轮图请同学们一起填写人际关系树轮图，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗?活动三：采访同学，传授交友秘方每小组评出一个朋友最多的同学，并让其他同学采访他：你是怎样去跟同学打交道的?怎样去交朋友的?交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。活动四：案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友，请你用朋友是......可以......的句型编写。同学相互赠送自己编写的赠言，传递朋友间真诚的友情。活动五：讲故事，谈友情讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让
学生归纳建立和呵护同学友谊的原则。活动六：齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》。结束上课。思政课教学设计教育目标：1、使
新生了解思政辅导员有关信息，在需要时候与辅导员取得联系寻求帮助;
2、帮助学生了解学校基本情况、学校周边交通及校园日常生活指南;
3、让学生学习掌握学生手册;4、使学生了解军训各项时间及要求安排。主要内容和教学设计：一、与新生首次见面，做自我介绍，公开联系方式，让新生在需要时候与辅导员取得联系并且寻求帮助1、思政辅导员信息、社区辅导员信息2、学校各部门紧急联系电话二、介绍在校学习生活的服务指南，包括住宿水电费缴交、图书馆使用、就餐、用水、医疗、外出乘车、个人财物安全等注意事项以及遇到事情最基本的求助方式。三、指导学习《厦门工学院学生手册》，介绍学校的各项规章制度，强调新生了解学校各项规章制度的重要性1、宿舍管理规定2、厦门工学院学籍管理规定3、厦门工学院违纪处分管理规定
四、下达各项安排，做好军训的动员工作1、下发军训作息表2、军训期间每日安排3、军训后勤申请条件及时间4、军训动员
篇九：三年级思政课教案
(完好版)思政课教案第三课同侪携手共进
第一框同学·朋友
一、教学目的
知识目的：知道人际交往中受欢送的品质和不受欢送的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，可以说出交友的原那么。
才能目的：可以绘制自己的人际关系树轮图，并可以据此分析^p、概括自己的人际关系状况，可以用自己的话概括什么是友谊，可以对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，可以运用友谊的原那么指导自己与同学的交往，可以恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，可以作出负责任的选择。
情感态度和价值观目的：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重别人，宽容诚信，追求友谊，但不失原那么。承受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳别人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点
1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往”态度的重要性及受人欢送的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深沉友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计
1、我的人际圈〔1〕理解自己的人际关系。〔2〕受欢送的同学具有的品质。
2、与友同行〔1〕什么是友谊。〔2〕友谊的作用。〔3〕怎样建立和开展真诚的友谊。
五、教学设计
活动一：创设情境课堂导入
播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你理解自己的人际关系吗。
活动二：填写“人际关系树轮图”
请同学们一起填写“人际关系树轮图”，理解有多少人进入你的人际圈，并在组内进展交流。
自我分析^p：你对自己的人际关系状况满意吗？
活动三：采访同学，传授交友秘方
每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他〔她〕：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？”
〔小结〕交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、仁慈、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通才能，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义
什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以”的句型编写。
〔播放歌曲《朋友》的背景音乐〕同学互相赠送自己编写的“赠言”，传递朋友间真诚的友谊。活动五：讲故事，谈友谊
讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友谊。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原那么。
活动六：齐唱歌曲升华友谊
齐唱歌曲《朋友》。完毕上课。教学课题〔教学章节或主题〕
教学课型、上课班级、时间、节次、课室、老师。
一、教材内容分析^p〔含教学重点与教学难点〕
二、学习者特征分析^p三、教学目的1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排：〔如2课时〕七、教学过程1.复习考虑与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.稳固深化5.课堂小结，布置作业。〔设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、老师活动、学生活动、媒体运用等。〕八、板书板画设计九、教学反思
篇十：三年级思政课教案
小学三年级语文思政课教案一．教学内容分析《端午粽》选自部编版三年级下册第四单元第十课，是一篇描写传统节日的课文，课文以儿童的口吻描述家庭过端午节吃端午粽的事，向学生介绍了端午粽的由来、样式、色香味等。课文贴近学生生活，能很好唤起学生学习兴趣，有利于学生自主学习，了解这个中华传统习俗。在了解端午吃粽子习俗由来的同时，引导学生认识爱国诗人屈原，进而进行思政爱国主义主题教育，将思政课融入语文课堂教学中。《语文课程标准》对阅读教学明确指出：在教学中可以引导学生随文学习必要的语文知识，在培养学生自主阅读习惯的同时，将识字教学与阅读教学相结合，引导学生在读中识字，在读中感悟，在读中提升学生的爱国热情。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中与生活实际相融合。二．学情分析读好长句子虽然有一定困难，但是通过三个单元的学习，学生还是有一定基础的，他们懂得借助标点符号读好长句子，但单纯借助标点符号并不能达到读好长句子的目的，还需分解内容。在理解课文内容基础上，做好长句子的朗读指导。对于三年级的学生来说，对爱国的认知还只是局限于词语，真正的含义还不理解，在抗击新型冠状病毒期间，有必要对孩子们进行爱国主义教育，激发爱国热情。
三．教学目标知识与技能1.会认“端、粽、节”等生字，认识部首“、”。2.朗读课文，学会读长句子。过程与方法1.有感情的朗读课文,了解课文内容，了解人们在端午节吃粽子的来历。情感态度与价值观1.了解中国的传统节日及其风俗习惯，并知道这些节日的历史来源，激发爱国热情。四．思政切入点：农历五月初五是端午节，民间有吃粽子的习惯。传说是为了纪念战国时期楚国大臣屈原的，屈原是我国伟大的爱国主义诗人，借此对学生进行思政课爱国主义教育，寻找身边的爱国事例，激发爱国热情。五．教学重难点教学重点：读好长句子，能用自己的话按一定顺序介绍粽子；教学难点：了解端午节吃粽子的习俗及历史人物屈原，体会爱国之情。六．教学方法讲授法：通过叙述、描绘、解释来引导学生了解端午节及其风俗习惯。讨论法：学生小组为单位，围绕爱国事例，各抒己见，通过讨论，
培养合作精神，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的独立性。任务驱动法：课前给学生布置搜集爱国故事的任务，学生查阅资
料进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。七．教学手段教师准备：课件、板书贴纸学生准备：端午节的相关资料、爱国故事八．教学流程1、情境导入，揭示课题1.出示今年5月日历，谁能找到端午节这一天2.多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。(1)师生共同欣赏视频，感受端午节的节日气氛。(2)师问：说一说在端午节这个中国的传统节日里，人们都会做
什么。预设：端午节会吃粽子、去山上采艾蒿叶、挂香囊、赛龙舟活动
(3)师问：端午节，家家户户都有包粽子的习俗。孩子们，你们喜欢吃粽子吗？和大家说一说，你都吃过哪些味道的粽子？
预设：水果粽、豆沙粽、红枣粽、肉粽3．走入情境，揭示课题。同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。【设计意图：端午粽对孩子们来说并不陌生，上课伊始，创设浓
厚的节日气氛，引导学生从实际的生活体验中出发，谈一谈自己对端午粽的了解，贴近生活实际的导入法，更能激发学生对课文内容的学习兴趣，引发学生的好奇心。】
二、初读课文，认读生词1．自由朗读课文。(1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。(2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。2．学生认读生字。(1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。(2)借助拼音，反复拼读圈画的生字；认识新偏旁“立”“米”。(3)同桌相互检查，当小老师纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。3.教师指导学生认读生词。(1)游戏环节：吃粽子大赛。(2)多媒体课件出示生词：端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。(3)以小组为单位，抢读生词，读正确的小组得到词卡，并且领读，得到词卡最多的小组获胜。(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。【设计意图：对于三年级的孩子来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，在玩中学。本环节通过初读课文，感受课文大意，在读准字音的基础上，读通顺每一句话，增强学生自主阅读的能力。对于三年
级来说，最喜欢的学习方式就是在学中玩，玩中学。本环节的集中识字设计了“吃粽子”游戏，比赛谁吃的粽子多，认识的生字多，孩子们自主地参与到识字环节，在玩游戏的同时认识完成本课的教学目标的认识表示食物的字，巧妙地将学生带到主动学习的氛围中，培养了学生学习汉字的兴趣，激发了学生学习汉字的积极性。】
三、再读课文，品味内容1．教师配乐范读课文。2．指名学生逐段汇报朗读，把句子读通顺。3．教师指导学生多种方法朗读。(1)课件出示朗读要求。①说一说课文共由几个自然段某某。②喜欢的句子多读几遍，并读给同桌听。(2)学生按照要求朗读课文。(3)教师范读，指导学生把长的句子画出停顿。4.抓住重点语句，指导朗读。(1)品读课文第二自然段。(2)教师提出问题：结合第二自然段某某说一说。外婆包的粽子是什么样的。(3)学生带着问题自由朗读课文。(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
(5)词语填空读课文。①课件出示：根据课文内容填空。粽子是用________箬竹叶包的，里面裹着________糯米，中间有一颗________枣。预设：青青的、白白的、红红的。②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？③课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。④指导朗读：这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。⑤学生汇报朗读第二自然段。【设计意图：本环节的设计，既完成了教学目标里会说“（）的（）”的短语，也解决了本课的重点，读好长句子，采用这种有顺序的介绍，实际上是对内容的分解，抓住“里面、中间”这几个方位的词，借助停顿符号，引导学生对长句的内容进行分解，明白了句子表达的内容，训练学生朗读长句子的能力。并迁移运用，会按照一定顺序说一说。】5.研读课文第三自然段。
(1)教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。
(2)学生带着问题自由朗读课文。(3)学生根据课文内容回答问题。预设：外婆包的粽子有：红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。6.品读课文第四自然段。（1）课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？预设：为了纪念伟大的爱国诗人屈原。（2）指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。（3）教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。【设计意图：本环节运用了多种方法阅读课文：自由朗读、创设问题情境朗读、合作读等。识字教学与阅读相结合，体会汉字在文中所表述的含义。】四、总结全文，情感升华1．引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。2．教师总结：每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。【设计意图：本环节教学是对本节课重点知识的回顾，通过对本节课内容的总结，使学生对端午粽有更深刻的理解，同时对端午节这
个民族节日有更深的了解，增强学生爱国主义情感。】5、拓展思政爱国情感1.师讲：同学们都知道，我们的祖国是一个繁荣富强的国家，也
是一个有着非常多伟人的国家。回看历史，祖国历经千辛万苦，但是无数爱国人士为我们的幸福生活甘愿作出牺牲。下面让我们一起来听听历史中的爱国故事。
请同学讲爱国故事：（1）文天祥宁死不降
（2）林则徐虎门销烟?2.再看今天，先是神舟五号，再是神舟七号，接着是嫦娥一号，天宫一号……祖国的发展似火箭般的速度飞快地前进着!2008年中国是金牌数最多的一个，让西方的人们对我们刮目相看;2010年，那雄伟的中国馆，那精致的英国馆……，让我们更为祖国而骄傲，更为祖国的工程师而骄傲。还有像季羡林，巴金，冰心，老舍这样的爱国著名作家，中国的文化才会有这样的辉煌的成就。（边说边展示图片）3.在离我们很近的抗击疫情期间也涌现了无数爱国儿女。医护人员、志愿者等等，都在为更多人的人都在努力为国家尽自己的力量，这就是爱国。（播放疫情期间感人视频）同学们，让我们抛弃过去，展望未来!同学们，我们是祖国的花朵，是未来的希望。出生在这个时代便认定了我们是新世纪的主宰，是祖国母亲的希望。同学们，让我们从先辈的手上接过时代的接力棒，
为祖国的未来添上灿烂的一笔!【设计意图：本环节教学是对本节课思政内容拓展，从古至今的
名人故事使学生对爱国有更深刻的理解，同时对如何爱国有更深的了解，增强学生爱国主义情感。】
九．板书设计端午粽爱国情
篇十一：三年级思政课教案
(完整版)思政课教案第三课同侪携手共进
第一框同学·朋友一、教学目标
知识目标：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质，知道什么是青春期闭锁心理及其危害，能够说出交友的原那么。
能力目标：能够绘制自己的人际关系树轮图，并能够据此分析、概括自己的人际关系状况，能够用自己的话概括什么是友谊，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法，能够运用友谊的原那么指导自己与同学的交往，能够恰当的解决自己的交友的困惑与冲突，能够作出负责任的选择。
情感态度和价值观目标：愿意和同学交往，不封闭自我。在与同学交往中，尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失原那么。接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，悦纳他人，培养开朗活泼的性格。
二、教学重点和难点1、教学重点：懂得在同学交往中“开放自我，积极交往〞态度的重要性及受人欢迎的品质。
2、教学难点：理解什么是真正的友谊，怎样才能更好地呵护同学间的深厚友谊。
三、课前准备
搜集一些班级中同学交往的典型案例，调查班级同学对朋友、友谊的不同看法、倾向性的意见。
四、板书设计1、我的人际圈〔1〕了解自己的人际关系。〔2〕受欢迎的同学具有的品质。2、与友同行〔1〕什么是友谊。〔2〕友谊的作用。〔3〕怎样建立和开展真诚的友谊。五、教学设计活动一：创设情境课堂导入播放和欣赏周华健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友吗？你了解自己的人际关系吗。活动二：填写“人际关系树轮图〞请同学们一起填写“人际关系树轮图〞，了解有多少人进入你的人际圈，并在组内进行交流。自我分析：你对自己的人际关系状况满意吗？活动三：采访同学，传授交友秘方每小组评出一个“朋友最多的同学〞，并让其他同学采访他〔她〕：“你是怎样去跟同学打交道的？怎样去交朋友的？〞〔小结〕交朋友应该保持积极开放的心态。真诚、友好、善良、负责任等品德会使我们在与同学交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中具有更高的人气指数。
活动四：案例讨论理解朋友的涵义什么是真正的朋友，请你用“朋友是可以〞的句型编写。〔播放歌曲《朋友》的背景音乐〕同学相互赠送自己编写的“赠言〞，传递朋友间真诚的友情。活动五：讲故事，谈友情讲述自己与朋友相处的故事，谈谈自己的友情。在故事会后，让学生归纳建立和呵护同学友谊的原那么。活动六：齐唱歌曲升华友情齐唱歌曲《朋友》。结束上课。教学课题〔教学章节或主题〕教学课型、上课班级、时间、节次、课室、教师。一、教材内容分析〔含教学重点与教学难点〕二、学习者特征分析三、教学目标1.知识与技能2.过程与方法3.情感态度与价值观四、教学策略选择与设计五、课前准备教学环境及教具准备，如计算机、网络、投影机，操作系统、应用软件等的准备。六、课时安排：〔如2课时〕
七、教学过程1.复习思考与组织教学2.引入新课3.讲授新课4.稳固深化5.课堂小结，布置作业。〔设计内容包括教学内容、时间分配、教学方法、教师活动、学生活动、媒体运用等。〕八、板书板画设计九、教学反思
篇十二：三年级思政课教案
2021年小学思政课教案三篇小学思政课教案1《诚信是金》教学目标1、认知目标:认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义懂得诚信是中华民族的美德。2、能力目标理解诚信在社会生活中的作用使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3、情感、态度、价值观使学生知道诚信的重要性在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信做诚信的主人。教学重点让学生认识并做到在生活中要讲诚信。教学难点1、让学生在日常生活中去发现诚信将诚信内化为美德外化为行动。2、在教学中对学生的行为习惯、道德品质能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导。教学准备课件教学过程
一、创设情境谈话引入1、同学们今天老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前我们先来共同一个有趣的故事。2、出示课件《哪个更重要》。3、引出孔子的名言———人无信不立。4、点明本节课的讨论话题。板书课题《诚信是金》5、说一说什么是诚信二、故事与思考1、请同学阅读书
①安徽阜阳的“大头娃娃”事件。②南京冠生园食品有限公司因用陈馅做新月饼而破产事件。③成绩优秀的留学生因有三次逃票记录而遭遇找工作屡次被拒聘。问看了刚才这几个事例你有什么感受或想说什么呢五、回归学生生活1、“真心话大表白”请同学们回忆一下自己身上的诚信是否一直跟着我们诚信有没有曾悄悄离开自己的时候2、我们学生讲诚信应包括哪些方面六、游戏活动找不诚信苹果七、深化导行1、学生谈收获、感受。2、请你用一生去完成的作业做一个诚实守信的人。八、课外作业小学思政课教案2教学目的1、通过学习抗疫人士的先进事迹对学生进行爱国主义教育。2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国。
3、激发学生的爱国热情、加强学生的社会主义美德教育并能将这种感情带到学习及日常的生活中。
教学重点让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国,应该怎样爱国教学难点认识爱国的重要性;
并在日常学习与生活中体现爱国。教学方法讲授法、讨论法、多媒体教学法。教学过程一、学习最美逆行者的先进事迹1、投影三张照片钟南山、李文亮、董苏红2、(1)什么是爱什么是爱国什么是社会主义美德爱就是给予就是奉献而不是索取也不是交换。爱国就是为国家为人民奉献出自己的一切包括作出各种各样的牺牲在祖国需要时义无反顾的接受党和国家的召唤为祖国和人民奉献自己的一切!3、介绍图中最美逆行者的事迹(1)钟南山23年非典
钟南山仿佛成了全国人民的定心丸他带来的每一条有关新冠疫情的消息人们都认真聆听深信不疑。84岁的钟南山有院士的专业有战士的勇猛更有国士的担当。一路奔波不知疲倦满腔责任为国为民的确令人肃然起敬!不仅如此很多
篇十三：三年级思政课教案
小学三年级的思想品德教案小学三年级的思想品德教案1一、教学目标1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。二、教学重点通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。三、教学难点肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。四、教学关键点结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。五、课前准备1、教学课件2、实物投影3、录音机4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
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六、教学过程(一)听故事导入1、播放故事《龟兔赛跑》2、问：听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢?作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢?板题：做学习的主人(二)学文明理1、交流学习经验(1)学习上遇到不懂的问题应怎样做?以“冬冬的烦恼“为内容讨论假如你是冬冬，你会怎么做?假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么?(2)让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。(3)讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?(4)用图形式加以说明、延伸。(5)小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。(三)抓紧分秒，做时间的小主人
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1、争分夺秒。①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同?③让学生分析出现不同结果的原因。2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些?4、小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。(四)教学延伸1、出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢?(1)、星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球(2)、王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。各组互相交流，并说说各自的理由。(五)深化导行
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1、小小辩论会小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：(1)、坚持写下去;(2)、先休息一会儿再写。你同意哪种做法?2、小小故事会(1)、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。(2)、课上以小组为单位开个小小故事会。(3)、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。(六)巩固练习图时间老人的礼物(1)、钟姑娘的话是什么意思?(2)、如果这样下去他俩各会怎样?让我们不故事续下去。(七)总结1、学了这篇课文，你学会了什么?2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲(八)布置作业课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。小学三年级的思想品德教案2一.教学目标：
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1.通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
二.教学重点让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。教学难点培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。教学关键点：培养学生不怕困难，坚持不懈的精神。三.课前准备：1.教学课件。2.制作成就窗和荣誉窗。(每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。)四.教学过程：(一)谈话导入：同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子，丽丽同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的?(二)学文明理：1.请同学说说自己学会了什么。板书课题：我学会了a)电脑出示课文P26-27插图，学生说说是怎样做的(重点请同学
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说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。)b)为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”
比赛，看谁接得最快?c)太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。d)教师小结：我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，
比过去更懂事了。2.电脑逐一出示课文P28-29的插图，学生介绍：a)在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折?b)你是怎样坚持学会的?c)你认为是什么使你成功的?把你学习成功的经验介绍给我们，
让我们学习学习。(不怕困难，坚持不懈)d)成功后你的心情是怎样的?e)成功的快乐只有谁才能得到?f)教师小结：学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。只有不怕
失败，坚持不懈，才能成功。(三)教学延伸：1.我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的
图片。2.我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：谁能说说这
些名将为什么能夺冠?(勤奋、不怕艰苦、不怕失败等)3.大家谈谈：他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前
的?(不怕困难，不怕失败，坚持不懈等)
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(四)深化导行：1.学习中，遇到了困难，我们该怎么办?2.交流交流自己在学习中得到的乐趣。3.教师深化教育：学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难，热爱学习的人。(五)总结：1.学了这篇课文，你学会了什么?(六)布置作业：把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。小学三年级的思想品德教案3教学目标:1、了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。2、体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。3、初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。4、了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。课时：一课时教具准备：多媒体一、谈话引入课题1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪