学生养成思维延伸、一题多解等优良习惯，这有助于改善大学数学的教学质量.参考文献：〔1〕华东师范大学数学系.数学分析（第四版）[M].北京：高等教育出版社，2010.〔2〕同济大学数学系.高等数学（第六版）[M].北京：高等教育出版社，2007.〔3〕裴礼文.数学分析中的典型问题与方法[M].北京：高等教育出版社，2006 推荐访问:数学分析 数列 引发 极限 思考
学生养成思维延伸、一题多解等优良习惯，这有助于改善大学数学的教学质量.