2022年教学能力比赛方案（7篇）2022年教学能力比赛方案 2022年小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学下面是小编为大家整理的2022年教学能力比赛方案（7篇）,供大家参考。
篇一：2022年教学能力比赛方案
2022年小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神，进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平，引导青年教师更多地___业务素质的提高，让更多的青年教师脱颖而出，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台，为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础，经研究决定，___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。本次教师基本功大赛，目的是以赛代训，促使青年教师尽快转变教学思想，更新观念，推动教师知识结构均衡发展，适应课改的需要，提高教师教学水平和综合素质，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台，还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师，更好地服务于学生，提高教学质量，促进整体教学水平的提高。现将有关事项通知如下：一、参赛对象本校___周岁（___年___月___日以后出生）以下，具备教师资格的在职青年教师。二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等。本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》为依据，所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。
（一）通用技能:1．粉笔字。所有选手同时进行比赛，时间为___分钟。书写当场宣布的内容，字体为正楷或行楷。2．即兴演讲。所有选手在指定封闭区域候赛。选手进入赛场后，现场抽取演讲题目，准备___分钟，演讲时间为3～___分钟。完成比赛的选手不得返回候赛区域。3．教学设计与课件制作。选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房，用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。教学设计内容包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计五个部分，其中在教学过程中要有设计意图和教学资源使用说明。课件制作根据教学实际需要以及所提供的文字、图片、声音等教学素材，运用PowerPoint制作一个简单实用的教学课件。4．课堂教学。课堂教学的内容与教学设计、课件制作的内容一致。在教学过程中，根据学生具体情况体现教学设计，运用教学课件，注重动态（范本）生成。上课形式为借班上课，课前与学生见面___分钟，上课时间为___分钟（二）专业技能:各学科根据学科特点，采用不同的比赛项目方法。小学语文:案例分析、作文等小学数学：评课、解题能力测试等小学英语：英语阅读、命题等小学科学：演示实验等小学品社：案例分析等
信息技术：课件制作等小学音体美：特长表演等劳技：手工制作综合实践：设计活动方案通用技能项目权重为___%，专业技能项目权重为___%。其中，通用技能项目中，粉笔字权重___%，即兴演讲权重___%，教学设计与课件制作权重___%（___%+___%），课堂教学权重___%。上述___个比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。三、比赛___要求比赛由教导处___实施，做到广泛发动，认真选拔。要以比赛为契机，不断促进广大教师夯实教学基本功。比赛以重平时积累、重实际应用为导向，力求比赛形式、规则、成绩公开，比赛内容、时间、设施公平，比赛过程、评价、结果公正。四、比赛时间及参赛选手产生___年___月宣传发动，___报名___年___月分类___选手参赛___年___月学校网站公示参赛人员成绩，并上报教育局比赛的具体规程，参照《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》、《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程（试行）》。五、奖励办法
教师教学基本功大赛设一、二、三等奖，获奖选手由学校颁发证书。其中，一等奖占参赛选手总数的___%，二等奖占___%，三等奖占___%。
六、___实施组长：___副组长：___组员：___附件：___年桥堰小学教师教学基本功大赛报名汇总表
2022年小学青年教师评优课活动方案一、活动目的：学校拥有一流教师，才能办成一流的学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。二、活动主题：打造真实有效的课堂教学。三、参赛对象：本校___周岁以内的青年教师。四、参赛内容：参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。五、活动安排：（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。
（2）分组（见安排表）
六、评优课要求及评奖方法：
（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理
念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学
有所获。
（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导
处。
（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态
度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立
一、二、三等奖。
（4）评委___：
语文组：低年级：___
中年级：___
高年级：___
数学组：
一至三年级：___
四至六年级：___
英语组：___
其它组：___
七、备注：
希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，
努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好
自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。
鸡岭小学教导处
篇二：2022年教学能力比赛方案
2022年中学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。二、活动目的：1．展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2．改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3．更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。三、参赛人员：工作___年以下（含___年）的青年教师（由教务处公布___）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1．准备阶段（___月上旬、中旬）2．实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：___月___日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：___月___日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期
六、活动细则：【第一单元】1．竞赛内容：教案编写和课件制作2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～___名，由教研组长落实人员）3．要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于___月___日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。【第二单元】1．竞赛内容：试题命制2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～___名，由教研组长落实人员）3．要求：由教研组确定统一命题范围，按百分制打分，评出每份试卷（保密编号）的具体得分，并于___月___日前将各组得分表及试卷（纸质和电子文档）提交教务处。【第三单元】1．竞赛内容：课堂教学2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～___名，由教研组长落实人员）3．活动程序：由教研组长确定统一课题；教师定班上课；评委保密打分；在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表；备课组___评课4．竞赛时间：春学期（具体时间另行通知）
七、评奖办法：1．计分：先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分，再分别按___%（教案）、___%（课件）、___%（试卷）、___%（上课）的比例折算出总得分，排出名次；杜绝雷同现象，所有教案、课件、试卷均须上网检索2．奖项：一等奖：若干名（一般占本组参赛人员的___%）；二等奖：若干名（一般占本组参赛人员的___%）3、奖励办法：一等奖发放奖金___元，并颁发纪念奖杯一只；二等奖发放奖金___元，并颁发纪念奖杯一只；每学年一次的“对外开放日”（面向全省），青年组上课人员从获奖人员中产生。八、其它：1．本方案由教务处牵头，教研组负责实施，校长室督查；2．未尽事宜，由校长室解释。
2022年中学青年教师教学大比武活动方案“构建高效课堂提高教学质量”为全面推进学校的教学教研工作，促进青年教师较快地成长，调动和发挥全体老师教学工作的积极性和创造性，进一步推进课程改革，全面提高教育教学质量，特举办这次以“构建高效课堂提高教学质量”为主题的青年教师教学大比武活动。比赛具体情况如下：一、___机构：组长：___成员：___二、参赛对象：
___年___月以前进入田稻，___年___月以后出生的青年教师。身体不适（临产、疾病）者，持病历本，经本人申请、刘翔贵副校长同意，可不参加本次比武。三、活动安排：（一）比武流程：1、分组初赛：以各学科组为参赛单位，按___%的比例评选出一二等奖。2、校级决赛：各组从初赛一等奖中推荐优秀代表参加学校决赛。名额分配：语文、数学、英语组各选出两位教师参赛（且高、初中教师各一名），其余科组各选一名教师参加决赛。最终评选出一等奖：___名；二等奖：___名；三等奖：若干名（二）比武形式及内容及时间安排：1、比武片段赛课形式。初赛___分钟，决赛___分钟。2、初赛原则上不安排学生参加，决赛由学校统一安排学生参加。3、教学内容：初赛教学内容由各备课组参赛成员共同商议、决定，为同一参赛内容。决赛教学内容由各教研组长分初高中学段申报教科室备案。4、比武时间：初赛：第六周（___月___日~___月___日）周三周四教研活动时间；决赛：第七周周六（___月___日）四、比赛要求：1、课堂教学设计应体现“三主合一”的课改方针。
2、课堂教学提倡使用多媒体辅助教学手段。3、参赛老师在比赛前须打印好教案、学案，并把电子稿件上传到田稻综合群共享夹。五、活动要求1、各老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。2、未参加比武活动教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。3、教务处对教师参加比武活动进行考勤登记并及时反馈。八、评委设置：（一）初赛评委安排语文组：___数学组：___英语组：___物理组：___化学组：___生物组：___政治组：___历史组：___地理组：___艺体综合组：___（二）决赛评委另行安排田稻中学
篇三：2022年教学能力比赛方案
2022教学设计评比活动方案
2022教学设计评比活动方案1
东区小学教师教案评比活动实施方案为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导机构组长：副组长：三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：20__年11月1日至20__年11月10日。五、参评教案要求
（一）合格教案要求：1、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）。2、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）。3、教学过程科学有效，容量适中。4、字迹工整，书写规范。（二）优秀教案评选要求：略六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法每期对荣获优秀教案的教师分别奖金50元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0.5分。
2022教学设计评比活动方案2
为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼，促进教师磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动，为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
一、组织保障为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的顺利开展，特成立教师教学技能竞赛领导小组，成员如下：组长：副组长：主任：成员：杨守国
二、参赛对象全学区在编在岗教师三、竞赛学科：语文、数学四、竞赛时间：10月10日（星期三）：9：10—11：40语文10月11日（星期四）：9：10—11：40数学五、地点：中心学校多媒体教室六、活动形式：1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。学科：语文、数学年龄组：男：45周岁以上学科组（含45周岁）与45周岁以下学科组
女：40周岁以上学科组（含40周岁）与40周岁以下学科组
2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容（专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长，在竞赛语、数学科中任选一科）。课题由中心学校教导处统一确定，同年级同学科同一课题。
3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供，教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
4、大赛所需的教学设计用纸，由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
七、活动要求
1、各学校要加强对这次活动的组织和领导，要充分发挥学校学科教研组（备课组）的作用，要重视过程、重在参与、重在实效。
2、在岗教师要全员参加这次大赛活动，做到互相学习、比学赶帮，岗位练兵、在职培训，通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者，需提前向中心学校教导处请假、备案。
3、本次活动要和构建高效课堂结合起来，要和校本研训结合起来，要和全学区的教师培养、培训学习结合起来，要和全学区教师的业务评价结合起来。
2022教学设计评比活动方案3
一.活动目的
教学设计是教师以现代教学理论为基础,依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格,运用系统的观点与方法,分析教学中的问题和需要,教学设计是教师为教学活动制定的蓝图,是教学活动得以顺利进行的基本保证。为了更好的推进电子备课,提高教师备课的有效性,根据教科室工作计划,决定举行教师教学设计评比活动。
二、活动时间
20__年5月29至6月1日
三、活动形式
本次教学设计评比采用非现场形式,每备课组或个人送交一篇教学设计参加评比。教学内容自定,电子稿送交邮箱。
本次评比以教研组为单位,设一等奖1名,二等奖2名,优秀奖若干名,学校颁发证书并给予适当的奖励。
四、参加人员
全体一线教师五、比赛要求1.各参赛教学设计,要以学校提供的教学设计模板为蓝图,进行设计。2.教学设计要符合学校实情、要针对学生的实际水平,设计教案。3.参赛教学设计主题明确、材料详实、系统多元、跟进提升。
2022教学设计评比活动方案4
为了切实增强全体教师课堂研讨的积极性，优化课堂教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，打造高效课堂，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。现制订本活动方案。
一、指导思想以先进的.教学思想为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。二、组织领导三、参赛对象：学校全体科任教师。四、活动时间：20__年3月1日至20__年6月20日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教具、前置设计、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、字迹工整，书写规范。（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）六、工作安排1、组织教师学习学校制定的“合格教案、优秀教案评价标准”。2、以教研组为单位，组织全体教师参照“合格教案”及“优秀教案”评价标准书写教案。3、在期中、期末两次教案检查中，各教研组对本期以来教师书写教案进行初评。初评分一、二、三等三个等级（一等占
25%，二等占35%，三等占40%），选送评为一等的教师的教案（1—2位教师的）到教导室集中参评。
4、教导室组织专门人员对各教研组选送的教案进行评比。评出1—5位教师的教案为优秀教案。
5、将获学校教案评比优秀的教案集中向全校师生展示，供全校教师参观学习。
七、奖励办法
每期对荣获优秀教案的教师分别奖金60元，并在期末教师综合考核中奖励浓缩分0。5分。
20__年3月
2022教学设计评比活动方案5
一、评比目的
教案是教师组织教学和课堂教学设计最基本的也是最重要的教学文件之一，是上课的必备教学文件，通过教案评比，督促每位教师上好每节课，上好课就得先备好课，备课其实是收集上课案例、素材、设计课堂教学活动的过程，备课过程最终体现在教案设计上，通过教案评比给大家提供一个相互学习、相互展示的平台，从而促进教学效果的提升。
二、参赛对象
信息工程系全体教职工三、基本要求1.教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，难易适中，切合学生实际。2.教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，可以有必要的板书设计，要有课后反思。3.教案在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现教学方法的灵活性和多样化。4.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的实践动手能力和创新思考的能力。5.教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。四、评审程序1.20__.5.18-20__.5.25准备阶段每位教师准备一个2学时的教案，电子板，内容可根据自己本学期所代课程设计。2.20__.5.26-20__.6.15评审阶段
组织专家组评选出一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，给予奖励。
2022教学设计评比活动方案6
为提高教师教学设计能力和课件制作水平，促进教师专业发展，深化课程改革，学校决定举行优质教学设计评比活动。
一、活动对象全校各学科专任教师二、活动时间20__年12月三、活动要求1、教案要求教案应该力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。（1）规范性教学目标：体现知识、技能、情感态度价值观“三维”教学目标。目标制定的依据：学情分析、教材分析
教学重点、难点：重点突出、难点突破。课时设计：课时安排要求合理。教学策略：教学方法及教学媒体。教学过程：教学内容、教师活动、学生活动、设计意图、可能出现的问题及对策。板书设计：新颖、明确、简洁。课后小结：思得、思失、思改。（2）科学性（1）教学目标明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。（2）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。（3）先进性（1）教案能很好地反映本学科的知识特点，适时对学生进行思想教育，做到教书育人有机结合。（2）能恰当合理地使用现代教育技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
（3）教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
（4）突出课改特色①合作学习②自主学习③探究学习④信息技术与学科整合⑤增强德育教育实效性2、作品必须是原创的。3、将作品压缩打包发至学校教研邮箱lphhzxjy@163。com。四、评比及设奖办法1、由抽调教师组成评委小组秉着公平、公正的原则严格按照《优质教学设计评比标准》对参评作品打分，按得分高低评定获奖等次。2、评选优秀课件设计一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖若干名，并对获奖教师予以奖励。优秀教案评比标准1、（20分）书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。2、（20分）教学设计能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
3、（20分）教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
4、（15分）教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
5、（15分）以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性学习方式，体现课改的基本理念。
6、（10分）能恰当合理地使用现代教育技术手段。
2022教学设计评比活动方案7
根据本学期区英语教研室工作安排，10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力，展示一节精彩的英语课，同时结合我校英语教研组的计划，决定举行英语四年级新教材对话板块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象：全体英语教师。二、活动内容与方式：
1.主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的Unit5Ournewhome内容进行设计，课型为对话教学：Storytime，1课时内容。
2.参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。
3.格式要求：⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件)，提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);⑵页面设置请使用A4纸，行距为20磅，正文用五号宋体;英文用TimesNewRoman五号字体。
4.10月8—9日用压缩文件形式将参赛作品发送给教研组长，邮箱：1111111111@163。QQ：1111111。
5.10月10日进行现场教学设计展示评比活动，每位参赛老师根据PPT课件阐述各自教学设计。请各位英语教师及时安排好课务，准时参加活动。
三、活动要求：
1.教案的编写要充分体现新课标理念，符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的指导，激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习，重视组织学生自主、互动式的学习活动，以及引导学生交流，评价。
2.参赛教学设计须为作者本人原创，严禁抄袭，如借鉴他人研究成果必须标明出处。凡发现有雷同作品，取消参赛资格。
3.评审由全体英语老师共同参与互评，并要求经验丰富的李玉堂老师进行点评指导。评审组坚持公开、公正，本次评选设定一等奖、二等奖、三等奖。
附件：参赛作品基本信息作者姓名学校设计主题1.教学内容分析2.教学目标分析3.教学重点、难点分析教学重点：教学难点：4.教学过程设计(注意：每一教学步骤后要说明设计意图)步骤1：设计意图：
步骤2：设计意图：步骤3：设计意图5.教学板书设计6.教学评价设计评价内容：评价方法：
2022教学设计评比活动方案8
一、指导思想为了激发我校广大特岗教师深入探究新课改理念，潜心课改实践的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教学质量，我校开展特岗教师教学设计评比活动，引导教师从教学的现实情景和客观条件出发，将理论和实际紧密结合，对教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行反思和调整，提高课堂教学实效。二、活动目的
1、促进教师努力构建实效、和谐、自然、本真的教学课堂，体现以生为本的理念，关注学生知识结构的生成过程。
2、促进我校教师将新课程的理论与自己的课堂教学实践紧密结合，提高课堂教学效率。
3、为教师的成长和交流教育思想搭建舞台。三、活动领导小组组长：崔校长副组长：张校长组员：张主任孙主任许主任闫主任刘主任四、参赛对象：全体特岗教师五、活动安排1、时间：20__年6月（具体活动时间另行通知）2、地点：校会议室3、内容：教学设计是教师在授课前的教学方案，它是体现教师的备课情况，直接影响教师的教学效果和学生的学习效果，关系到一堂
课的质量，教学设计在教学活动中起着非常关键的作用。因此，每位特岗教师上交所授一门课程的完整教案设计，如果同时教授若干门课程，可自行选择一门课的教案参评。
六、评比要求：教学设计要符合三维目标、学科特点和学生实际，明确教学目标，专业课程技能突出；体现过程与环节设计；教案规范，能体现教师个体的教学特色；教学方法选择得当；教学时间、教学手段合理，体现教学反思。七、成绩评定：按照评委打分成绩，去掉一个分和一个最低分平均确定。八、设奖安排：一等奖：1人二等奖：三等奖：2人3人
2022教学设计评比活动方案9
平罗城关七小优秀教案评选活动实施方案20__。11城关七小开展优秀教案评选活动安排
一、评比活动的意义：
备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理提高青年教师、薄弱教师教学水平，促进教师专业发展，以评促教，以评促研，以评促改。通过评比，促进广大教师自觉更新教育理念，积极构建“先学后教，当堂训练”的课堂，努力优化教学过程，切实提高教学质量。二、指导思想
坚持求真务实思想和效能化原则，以课程方案为指导，以课程标准、考试说明为准绳，以提高教学质量为核心目标，以提升课堂教
学育人效能为出发点和落脚点，以优秀教案评选为抓手，拉动学校常规教学研究环节的深化、细化、精致化。通过有效推广学习优质课程教学资源，促进教师专业发展和教育质量提升。坚持源于课堂实践，优中选优，持续完善的原则，确保征集教案精益求精、实用好用。三、参评人员：一至六年级。四、评选科目：语文和数学学科五．评比时间：20__年11月26日。六、评比人员：
语文组：余国峰张海霞杨翠芬；数学组：余国峰杨翠芬周丽汇总：李晓莉七、评选细则
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为了全面推进课程实施，提升教学效能，深化特色品牌建设，大面积提教学质量，特制定学校实施方案如下：
一、重要意义备好课是上好课的重要前提，优秀教案是高效上课的重要抓手和载体。继续深化常规管理“学、查、纠”活动，坚持规范与
2022教学设计评比活动方案10
一、活动背景为促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，结合县教研室大集体备课活动宗旨，开展语文组教师教学设计评比活动。二、活动目标加强教师教学基本功训练，引导教师认真学习现代教育理论，钻研课程标准和教材，积极探索教法改革，促进教师业务水平提高。三、参赛对象一年级语文全体老师四、参赛要求
1、选题要求：结合县教研室大集体备课空白课时进行比赛，本次比赛课题定为一年级语文上册第三单元第10课《比尾巴》。
2、内容要求一般应包括以下基本内容：第一、教材分析。所选教材的基本情况和基本特点；选择该教材的依据和实际教学效果；教材的重点难点、结构体系；本课时所讲授内容在教材中的地位等。第二、本课时教学目标。体现知识与技能，过程与方法，情感与态度三个维度。第三、本课时教学的重点与难点。确定、分析本课时教学的重点、难点并说明依据。第四、教法和学法。说明选择的教学方法、教学手段、学生的>学习方法及依据。第五、教学过程安排。第六、板书设计。3、其他要求（1）在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。
（2）教学设计中尽量体现先进的现代教育理念和思想，体现教师本人的教学理念和观点。
4、截止时间20__年11月6日。方案二：2022教学设计评比活动方案一、主题课堂教学特色教案（教学设计）要求：充分体现学科教学特点，充分体现新课程的理念，充分体现教师主导与学生主体的有效结合，具有可操作性和说服力。二、具体要求课堂教学特色教案（教学设计），必须是本人认真设计的真实成果。在设计中要求做到《标准》、课程教学内容的有机整合，符合学生及小学学科教学实际，符合新课程改革精神，突出提升学生综合素质的特色。1．特色教学设计应以课堂活动事实为基础，贴近学生，具有可行性。2．特色教学设计应对课堂活动作出具体叙述，能够体现出教学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。
3．所有报送的课堂教学特色教学设计，稿件文责自负，严禁抄袭，一经举报或被发现抄袭者，将取消其参评资格并进行通报。
4．教学设计封面页请提供以下信息：课题、年级、作者姓名、工作单位、
5．内容格式不作统一规定，但一般应包括（1）教材分析（2）教学目标（3）教学准备
（4）教学过程与设计意图等。
篇四：2022年教学能力比赛方案
2022年南京市江宁区小学科学青年教师基本功比赛方案
根据南京市小学科学教师基本功比赛要求，结合我区小学科学学科的特点制订本方案。
一、比赛项目及办法
（一）通用技能1．书写。书写分钢笔字和粉笔字两项。按照给定的文字和内容用钢笔在提供的书写纸上用楷书、行书或行草书写。用粉笔在小黑板上用楷书或行书进行书写，两项书写时间总计15分钟。2．即兴演讲。选手按抽签顺序用给定的话题演讲，演讲和准备时间一共5分钟，其中演讲时间不得少于3分钟。3．教学活动设计。选手在没有网络的条件下，用统一提供的素材包按统一要求完成1课时（40分钟）的教学设计。通过教学设计主要考察教师的教育教学理论运用于实践的能力，并以此观察教师的教学理念、教学目标确定、教学设计思路、教与学的策略选择等方面的能力。教学设计完成时需提交教学设计的电子稿，并制作好相关教学课件。教学活动设计（含课件制作）时间总长为180分钟。4．课堂教学用上一环节的教学设计和课件进行无生授课，时间为10分钟，表达自己对科学教育教学、课程和教材理解并能展示自己风格和特长。评委根据教学设计文稿和教学效果进行评判。（二）专业技能1．专业基础理论以书面答卷形式考查教师的学科综合素养以及基本教学能力。内容涉及教育教学、科学教育相关理论，义务教育小学科学课程标准（2017版），与课标和教材相关的科学知识、日常生产生活中的相关科学知识，
和实验教学有关的内容。题型主要是选择题、判断题、填空题、简答题和综合分析题。笔试时间为120分钟，闭卷完成。
2．科学实验设计及操作技能主要考查教师在实验教学中常见的实验操作及动手实践能力。范围在课标（2017版）和小学科学主要实验教材（苏教版和教科版）中涉及到的相关实验中，还包括一些拓展实验和动手实践能力考核。一共三组实验，一组实验中可能会包括若干小实验的组合。每人操作时间不超过20分钟。3．自选实验演示。选手事先选择一个适合小学生科学学习的趣味实验现场进行操作或演示。实验要体现科学性、实用性、观赏性、趣味性和安全性，自选实验要和平时教学基本相关。操作或演示时间不超过6分钟，过程可以辅以语言和软件介绍实验或操作。
二、评价标准与评分规则
南京市江宁区小学科学青年教师教学基本功大赛评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》（2022修订版）所附的评分标准。专业技能的评分标准另行确定。
通用技能项目的权重为45％，其中，书写权重5％，即兴演讲权重10％，教学活动设计权重10％，无生授课权重20％。专业技能项目的权重为55％。其中，专业基础理论权重30％，科学实验设计及操作技能占20％，自选实验演示占5％。上述7项比赛项目均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。
三、评比程序
地点：百家湖小学
时间：5月17日和5月18日共两天
5月17日
1.教学设计与课件制作（5月17日上午）（完成后拷入赛场提供的U盘，将文件夹拷在指定的电脑上。文件夹名：抽签号）2.自选实验设计展示（视频）（自选实验设计展示（视频）U盘贴上姓名标签，教学设计与课件制作时放在桌上，工作人员拷贝后归还。视频文件名：选手号+小实验名称，视频时长不超过6分钟。）3.课堂教学（以无生授课的形式进行，无生授课10分钟，按抽签号分单双两个大组同时进行）（未抽题目的选手在等待室等待按表上时间抽题后前往备课教室备课）4.即兴演讲（时间：包括准备时间在内一共5分钟，演讲时间不得少于3分钟，紧接在无生授课后进行）
5月18日
1.理论考试（9:00—11:00）（自带文具，其它随身物品统一放置指定地点，提交答卷后带上随身物品即可离开考场。）2.粉笔字（11:20—11:35）3.实验操作（5月18日下午）
（实验操作分两个实验室，每个实验室2组，共4人按单、双号同
时进行。所有选手12:30进入等待室，完成实验后的选手到休息室领取手
机离开赛场。）
注意事项：1.请参赛选手5月10日上午10:00进入腾讯会议（网络入口另行通知）开预备会。2.参赛选手进入比赛场地，主动上缴手机，由专人管理。3.赛场统一提供电脑，不得自带电脑。4.参赛选手要按疫情防控要求提前做好相关准备，进入校园要服从工作人员管理，不得擅自进入或离开比赛场地。
江宁区教学研究室2022年5月7日
篇五：2022年教学能力比赛方案
2022年教学能力比赛(通用3篇)
【篇一】2022年教学能力比赛朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛实施方案一、活动目的:促进青年教师专业化开展，营造积极向上的教学研究气氛，提升我校教学的整体水平，为青年教师的开展创立一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛〞。二、组织机构：组长：孟念科副组长：陈海珍李旭军成员：温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双三、参加对象:45周岁以下(含45周岁)的青年教师〔高家坡3人，孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人〕。四、竞赛内容及要求:(一)课堂教学展示。〔50分〕自备一节完整的课堂教学课，要求表达新的课改理念，以问题设置为关键，自主学习为根底，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评
价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。〔附课堂教学评价表〕
(二)视频、微课制作比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。〔30分〕
1、微课视频制作要求〔1〕录制成时长在5-8分钟左右的微视频。〔2〕图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。2、作品简介及作品创作说明要求参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。3、参赛作品数量每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。〔附评分表〕(三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣主题，表达时代性，并结合自身的工作实际。〔附评分表〕〔20分〕五、报名及竞赛时间:2022年3月20日前报中心校教导处，3月30日开展竞赛活动。〔具体日程安排报名结束后下发〕六、奖项设置：分语文、数学、综合三个学科组比赛，共设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖4名。朝阳镇中心学校2022.03.13
青年教师教育教学能力大赛微课评价标准青年教师教育教学能力大赛演讲评价标准青年教师教育教学能力大赛课堂教学评价标准【篇二】2022年教学能力比赛自我就业能力分析报告欧阳光明〔2022.03.07〕面对竞争日益剧烈的就业市场，即将面临毕业的我们改如何去实现自己的理想，找到适合自己的工作呢？就业之前，我们应该先学会正确的认识自己，了解自己，明白自己的优劣势，从而找到自己的就业核心竞争力，为即将走入工作岗位做好充分的准备。一个人选择什么样的职业，常与他本人的兴趣、爱好、性格、气质及能力等有密切关系。兴趣爱好、性格特点等是一个人在选择职业时首先要考虑的问题。所以，求职者在择业过程中，应对自己各方面的情况作出客观且全面的自我分析。性格决定了自己能够做什么，适合做什么。根据自己的性格选择职业，能使自己的行为与职业工作相吻合，更好的发挥自己的本领，从而得心应手地驾驭本职工作。我是个积极乐观的人，我知道怎么去面对和解决压力以及烦恼，很多时候我都能正确掌握调整自己的心态，善于表达自我观点，
无论在日常生活中还是处理难道较大的事情时，都持有一种必胜的心态，激情四溢，斗志昂扬，遇到特发事件应变能力较强；工作积极认真效率高：有冲劲，有热情，有责任心，干劲十足；积极听取别人意见但不易被人支配；
兴趣和爱好是选择职业的重要依据，但不是全部依据，因为，只有把他们建立在一定能力的根底上，并于社会需要相结合，兴趣爱好才能力得以实现。我喜欢我比拟喜欢安静，随和的工作环境，工作中能够有较高的自主性、独立性。
就业心理素质是指以先天生理条件为根底、在个体与社会环境、教育交互作用过程中形成的对个体就业活动具有重要影响作用的所有心理品质的总和，是个体合理择业、成功就业、顺利适应职业的心理根底。我认为自己的心里素质及承受能力不低，遇到挫折时虽然不能做到镇定自假设，但是，我会尽快调节自己的情绪，尽量不让负面情绪影响自己太久。
许多人说成功的道路上，人脉比知识更重要。我不是很赞同这样的说法，但是我也不否认人际交往对成功的重要性。为了顺利就业，实现自己的人生理想和价值，我们除了在校期间要不断培养自己的综合素质以外，还必须着重训练就业过程中的人际交往能力，它不但能为自己获得如意的工作职位，而且还可能因用人单位留下的良好印象为今后自己的开展奠定坚实的根底。大学三年了，我虽不擅长人际交往，积累的人脉不多，但我秉承善心待人，与人真诚相交，也赢得了朋友们的真诚回报，我想只要自己以诚挚之心来结识身边的人，定会获得别人的坦诚，继而拥有属于自己的朋友圈。
能力决定你能否胜任某一职位，在就业之前，我们必须了解自己的优势所在，了解自己的能力，有助于自己求职成功。在大学，我严格要求自
己，注重道德品德修养，关心时政动态。在学习方面，比拟认真的，成绩还是可以的。通过三年的学习生活，应该说，个人已经掌握了一些专业知识，虽然这些东西都是比拟浅的了解，但其最大的作用在于对以后在工作中的学习奠定一个根底，提供一个学习能力。除了学习课内的知识，还经常阅读一些国内外经典文学作品，名家作品，拓宽自己的知识面。但是作为应届毕业生，缺乏工作经验，在大学期间，较少参加兼职等可以增加自己经验的工作，虽然缺少工作经验，但是我还是具备了一定的实践能力。能胜任一份工作，需要的不仅仅是理论学习的能力，更是一种综合能力，大学生就业能力强弱，不仅仅关系到能否顺利就业，而且对今后的职业开展起重要的作用。我认为在校期间虽然可以学习到很多的专业知识，但是还是存在着一些问题，意识缺乏将知识转化为知识应用的能力，还缺乏创新能力。
尺有所长，寸有所段，对自己优势与劣势的正确认识对我们选择工作也是很重要的。我个人的劣势在于专业课的学习掌握的并不好，细心的程度不够，缺乏一种拼搏的感觉。而我的优势在于很有耐心，愿意听取别人的指导，学习能力不错，对于生活有热情，这也是工作的很好的动力。很多时候，一份热情可以是自己的工作能力提升很大。
篇六：2022年教学能力比赛方案
2022年教学能力比赛方案范文四篇
【篇一】2022年教学能力比赛方案小学数学计算能力比赛方案为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行小学数学计算能力比赛活动。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下：一、计算提升要求：每班每天利用侯课时间练习计算题，数学教师认真批改、订正，学校教研室组织检查，纳入过程考核。二、竞赛对象：全校学生。三、竞赛时间：每月最后一周星期五下午五、竞赛题型：一年级：口算（含两步口算）。二年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。三年级：口算、估算、列竖式计算、列式计算。四年级：直接写出得数、列竖式计算（脱式计算）、简便计算、列式计算。
五年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数某、列式计算。
六年级：直接写出得数、简便计算、脱式计算、求未知数某、列式计算。六、竞赛办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。七、做题要求：
做题格式正确，书写规范、美观，同时把详细的计算过程写在规定的列草稿处。八、竞赛要求：九、阅卷方式及成绩评定：
方式一：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由各班数学教师自行阅卷，然后各班分别评选出“计算明星”5名，“计算能手”5名，“计算达人”5名。
方式二：卷面成绩采用百分制，竞赛之后由全体数学教师流水阅卷，然后各年级分别评选出“计算明星”10名，“计算能手”10名，“计算达人”10名。
两种方式交叉进行。十、成果展示：
1、获奖名单粘贴展板展示。2、优秀试卷展示在本班班级文化栏内。二○一三年三月十日
【篇二】2022年教学能力比赛方案教学实施报告一、整体教学设计。第一步需要针对作品的整体设计思路进行简短概述，为什么说“简短”呢，因为大赛要求3000字以内，那么如何能在有限的字数限制内，表述尽可能全面的内容呢，当然是“能用图的就不用字，能用表的就不用图”。当然，各作品可以根据自己的情况绘制不同的结构图，然后进行简短的介绍。一定要注意体现如何结合实际情况（教学对象、特色、优势、需求等）对教学内容进行重构与处理。二、实施成效。实施成效的写作分如下几个方面：1、教学流程的实施、教学目标是否实现，是否高效实现？2、评价方案是如何实施的？3、教学重难点是否突破？4、“学生主体”“因材施教”“个性化学习”怎么体现？创新与特色体现在哪里？当然，以上每一条都需要根据大赛的核心要求与评分标准来完成，比如：教学是否遵循学生认知规律，教学流程是否得当，信息化手段是否运用合理，教学活动，环境，德育，公共基础课如何为专业课服务，专业课如何为学生未来职业发展服务等等，都需要说清楚。三、反思与改进。
每一个能够进入省赛、国赛的作品都是经过参赛团队精心打磨的，那么，我们的设计在实施过程中，受到了哪些阻碍？遇到了哪些不可控的因素导致我们的设计无法顺利实施？在今后的教学中，这些问题如何改进呢？
很多老师在这个模块里写到信息化的应用问题，笔者认为，信息化手段是用来辅助教学的，是信息化去适应我们的教学，而不是我们的教学迎合信息化，也许当前我们参赛团队能够使用的信息化手段未必能够真正100%契合我们的教学流程，而信息化的平台、工具、资源来自哪里呢？大多还是来自我们的企业、研发团队，所以，笔者认为，这里反而也是体现我们“校企合作”和参赛团队“教科研能力”的一个点，如何与信息化资源的研发方合作，将我们的信息化手段更加契合我们的教学，如何将当前的信息化手段充分运用并改善我们的教学现状，这是我们在未来信息化教学的探索道路中，要面对的一个长期问题。
【篇三】2022年教学能力比赛方案
2022年趣味拔河比赛方案
为进一步丰富全队队员业余文化生活，活跃办公室气氛，增强队员的
团结力、凝聚力和向心力，激发队员积极进取的工作精神，加强各科室及
队员间的交流与合作，营造团结和谐、积极向上的氛围，我队决定组织开
展一次拔河比赛，现将相关事宜通知如下：一、活动名称：某某某
趣味拔河比赛二、比赛时间、地点：比赛时间：暂定20某某年
8月19日下午5点至6点（视天气情况而定）比赛地点：某某
某某
三、活动人员：1．裁判主持1人：某某某2．现场维
护工作人员6人、监督人员3人3．以各科为单位组织参赛，共6支
队伍（各科分男、女两队）。每支参赛队共6人，由领队1人，参赛选手
5人组成。四、比赛流程和规则:（一）赛前趣味游戏游戏
名称：抢椅子参赛人员：比赛按照男女分组进行，各科室自主安排2
名人员组织参赛游戏流程及规则：1．将椅子摆成圆形（椅子数
量按照参加人数减一计算，即6人5把椅子），参与人员围绕椅子站成一
圈。2．主持人控制通过控制背景音乐来确定抢椅子的时间，背景音
乐响起，参与人员顺时针跑动；背景音乐停，参与人员抢椅
子。3．未抢到椅子者淘汰，抢到椅子者进入下一轮比赛，同时按照
参与人数减一的方法计算下一轮椅子数，直至决出冠军。奖励：男女
两组各产生冠军1名，所属的拔河比赛队伍中可以优先选择出场顺
序。（二）拔河比赛1．比赛采用3局2胜制。比赛开始前，裁
判组织参赛队挑选好场地，由监督员清点对方人数是否正确，裁判员鸣哨
后开始比赛，将对方拉过赛场规定的河界线为胜。2．每局比赛结束
后双方立即交换场地，进行下一局比赛。3．拔河道为水泥地上画3
条直线，间隔为2米，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于
中线。居中的线为中线，两边的线为河界。五、注意事
项：
1．获胜队伍完成一轮比赛后不得离开比赛现场，必须在比赛
现场旁边等候工作人员作出下一轮的比赛安排。
2．比赛时由于双
方都是用力拉,所以拔完后一场后不可立即松绳,以免造成对方队员受
伤。3．裁判未判胜负前，手不能松开绳子。
4．比赛应服从裁
判的裁决；比赛过程中对裁判判定有异议时，有权提出抗议申
请。
5．比赛应本着“友谊第一，比赛第二”的精神，重在参与，
注意安全，量力而行。
七、奖项设置：1.冠军两名（男子组和
女子组）。2.优胜奖若干名。
【篇四】2022年教学能力比赛方案
朝阳镇中心学校
首届青年教师教学能力比赛实施方案一、活动目的:
促进青年教师专业化发展，营造积极向上的教学研究氛围，提升我校教学的整体水平，为青年教师的发展创建一个平等竞争的平台，让更多的优秀青年教师能脱颖而出，经研究决定举行“朝阳镇中心学校首届青年教师教学能力比赛”。二、组织机构：
组长：孟念科副组长：陈海珍李旭军成员：温存莲张福生吴福明张海明尹永生常文彪赵道忠弓有双三、参加对象:45周岁以下(含45周岁)的青年教师（高家坡3人，孙家庄、七里河、西庄、庞庄各1人）。四、竞赛内容及要求:(一)课堂教学展示。（50分）自备一节完整的课堂教学课，要求体现新的课改理念，以问题设置为关键，自主学习为基础，小组合作学习为核心，展示交流为特征，多元评价为手段的教学课，并适当运用畅言云平台等网络资源。（附课堂教学评价表）(二)视频、微课制作比赛包含展示微视频、作品简介及作品创作说明。（30分）1、微课视频制作要求
（1）录制成时长在5-8分钟左右的微视频。（2）图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，符合中、小学生认知特点，格式为AVI、MPG、SWF或FLV。2、作品简介及作品创作说明要求参赛教师用文本的形式将微课作品进行说明。主要介绍自己在内容选择、内容分析、制作设想等方面的内容，不做具体统一格式要求。3、参赛作品数量每位参赛教师择优选送一份微课作品现场进行参评。（附评分表）(三)专业素养演讲。选手演讲时间为8-10分钟，要求演讲内容紧扣主题，体现时代性，并结合自身的工作实际。（附评分表）（20分）五、报名及竞赛时间:2022年3月20日前报中心校教导处，3月30日开展竞赛活动。（具体日程安排报名结束后下发）六、奖项设置：分语文、数学、综合三个学科组比赛，共设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖4名。朝阳镇中心学校2022.03.13青年教师教育教学能力大赛微课评价标准青年教师教育教学能力大赛演讲评价标准
青年教师教育教学能力大赛课堂教学评价标准
篇七：2022年教学能力比赛方案
2022年竞赛方案九篇
竞赛方案篇1
一、日期和地点：20__年3月16、17日在二楼多媒体教室举行。二、参加单位以班级为单位组成代表队三、比赛项目1、中国象棋、围棋、国际象棋男女团体、个人赛。2、组别为高段（五、六年级）、中段（三、四年级）和低段（一、二年级）三个组别。四、参加办法1、各代表队可报领队1名，由班主任担当2、中国象棋、围棋、国际象棋运动员男女限报报3名3、各项目报名名额不得相互调用4、运动员必须是在校学生
五、比赛办法各项比赛办法根据报名情况另定。六、录取名次团体前三、个人取前八名；团体名次以每队个人成绩总和计算，如相同以个人名次列前者排前。注：请各班主任务必在3月13日早上第四节课前上交到学生工作处！溪郭一小20__年3月6日棋类比赛报名单班级领队项目性别姓名出生年月
竞赛方案篇2
一、指导思想为进一步打造高效、特色、和谐的课堂，深化课程改革，全面实施素质教育，培养青年教师的创新精神和实践能力，学校决定在校内进行青年教师教学竞赛，现将比赛相关事宜安排如下：二、组织领导机构
组长副组长成员各教研组长学术委员会委员三、竞赛安排（一）竞赛时间地点1、竞赛时间：____年9月21、22日（周三、周四）2、竞赛地点：实验楼二楼录播教室（二）竞赛分组第一组第二组（三）奖项设置及奖励竞赛设置一、二、三等奖，学校将对所有获奖选手颁发获奖证书并按绩效奖励津补贴方案予以奖励。四、竞赛内容及权重（一）内容
1、片段教学展示（15分钟）2、教育微表达（3分钟）（二）权重竞赛项目、内容及权重15分钟片段教学展示80%教育微表达20%教学过程及效果50%粉笔字与板书10%教学与信息技术融合20%教育机智10%教育教学理论运用10%计分方法：评委当场打分（百分制），主持人当场报分，最后累加分值的平均值为该教师的得分。五、竞赛形式及要求（一）15分钟片段教学展示1、竞赛形式：选手自主选取所教学科教材（初一至高三）中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：
①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。
（二）教育微表达
1、竞赛形式：选手自己设计一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。教育教学案例主题范围包括：
①师德修养。政治素质与品德修养、职业理想与敬业精神、遵守教育法律法规、专业发展与团队合作等。
②专业理念。以人为本、关爱学生，尊重差异、平等待人，尊重教育规律、提升核心素养、关注学生全面发展等。
③教学能力。准确把握课程标准、开发与利用课程资源、创造性使用教材，灵活运用教学方法、有效应对教学生成性事件、合理运用新媒体技术、激发学习兴趣、发展学生思维，教学目标
意识、教学内容与生活的关联，发现问题与解决问题的能力、活动组织与调控能力等。
④教育能力。班级管理能力、组织班级活动的能力，课堂领导能力，班级突发事件的处理、与家长的沟通能力，关注潜能生、关心学生的学习生活与思想动态、注重师生之间的对话与沟通，学科中的德育渗透、教师教育机智、学生激励性评价等。
⑤教研能力。终身学习能力、自我反思能力、课题研究能力、分析归纳能力、逻辑思维能力、行动研究能力等。
⑥其他。如教师的文化底蕴、学生社团的组织与管理、民主型班级建设、学校家庭与社会教育的结合等。
2、竞赛要求：
①选手所选案例（情景式案例、故事性案例、新闻性案例、现象性案例、数据性案例、政策性案例、两难性案例等），应结合教育教学实际，主题突出，适合中小学各学科教师，以问题解决为导向，贴近教育教学实际，拒绝空洞宏大和单纯的理论性问题，融合个人反思，脱稿讲述。
②每篇以80-200字为宜。列举2-5条案例评价要点。案例后面附录评价要点。
③观点正确、思路清晰、表达精炼流畅。
④普通话标准，语速适当，富有激情。3、竞赛时长：限时3分钟，超时扣分，正负误差在30秒不扣分，超过30秒以上，每10秒扣0.5分，扣分不封顶。六、评委安排第一组（9月21日下午14：10开始）：章捷雷志明许丹曹彩春舒利民徐海波周宽沈昭李永红曹嘉黄敏兰张云霞郑英帆滕英俊胡国香陈志荣第二组（9月22日下午14：10开始）：左晓波彭勇覃振兴叶法彬罗华俐陈许生赵辉张正清郭义生缪新军董文彬王震海凌姗卢海英唐奇志杨雄吴昊七、比赛程序及相关安排1、赛前抽签（负责人：陈许生、陈秀芝）：参赛教师于____年9月19日（星期一）上午2、3节课到教科室抽签。2、教学竞赛工作人员安排第一组主持计时统分第二组主持计时统分3、赛课多媒体维护及课件、教案的收集摄像、照相
4、各项比赛成绩统计八、其他注意事项1、参赛教师须将片段教学课题名称及“教育微表达”参赛内容在____年9月16日前报教科室（以电子邮件或文件传送到QQ号，请注明姓名及学科）。竞赛结束须将片段教学的教学设计电子文档上交教科室。2、请各参赛选手在9月19日上午9点到11点将片段教学课件分组拷贝到实验楼二楼录播教室（请找z老师，短码z）。3、参赛教师须在赛前向教科室提交片段教学展示课的教案1份。同时将比赛教案电子稿传送到QQ号，请注明姓名及学科。4、参赛教师要求使用课件辅助片段教学。教科室将对所有参赛选手比赛用课件拷贝留存，进入教师成长档案。5、各参赛选手指导教师（召集人）为各教研组长。6、请各评委自行将当天的课调开，并告知教务处。
竞赛方案篇3
一、为了推进我校教工的健身计划，增强教工团结拼搏精神，加强学校各工会小组之间的交流，增进友谊。同时展现爱仁中学教工的精神新貌，特此举办爱仁中学教工乒乓球团体赛。
二、竞赛日期与地点5月1日~5月30日正式比赛。比赛地点：乒乓球室三、竞赛项目教工乒乓球单打比赛四、竞赛办法本次比赛参照20__年比赛结果，同时根据报名情况，按照乒乓球竞技水平，按层次分成男女各四个级别组进行比赛。1、比赛每场采用三局二胜制，每局11分制，两球一换发。2、采取淘汰制。3、竞赛采用国家体委审定的最新乒乓球规则，比赛采用大球。五、奖励办法1、各级别组分别按名次评奖。2、参赛选手都将获得一份纪念品。六、注意事项
1、本次赛事为兼顾各参赛队员的教学工作，各阶段比赛时间由工会指定并在学校内网公告，超出规定时间视为放弃。
2、一般不设裁判，比赛双方自己协商处理。每场赛事结束后，胜方向工会相关人员告知结果。
3、比赛球拍工会可提供，自备也可以，要求球拍为红黑两色，光板击球算失误球。
4、为减小运动损伤，请参赛队员穿运动鞋参赛，严禁穿皮鞋等其它硬底鞋参加比赛。
七、报名办法：1、报名方式：请各工会小组将报名表送交校工会。2、上一年度没参赛的教师，报名后列入D级组参赛。
竞赛方案篇4
一、活动目的及意义繁荣学校校园文化，丰富学生业余生活，营造一种良好的校园文化氛围，培养学生的探究能力、动手能力、创新能力及合作精神，增强大学生对生物世界的了解，对大自然魅力的体会。二、组织单位主办单位：滨州学院教务处
承办单位：生命科学系生命科学系标本协会组织领导：组长：王君王宏国副组长：李磊尚璐璐成员：石东里于少波王彦美赵丽萍段代祥三、参赛对象滨州学院各系（院）本、专科全日制在校生四、竞赛时间即日起至6月中旬五、比赛程序报名阶段即日起至4月6日。学生自愿组合成团队，最多三人一组，报名时请注明标本制作的种类（动物标本、植物标本、琥珀标本）。具体的标本类型（如：家兔剥制标本）可以在标本讲座后商定。知识讲座报名结束后，标本协会将组织大家参加关于标本制作的讲座，由专业老师给大家讲授标本及标本制作方面的知识。讲座过后，协会将会视情况对大家的掌握情况进行考查。
材料准备根据报名情况，我协会成员统一购买所需材料，所有费用均为教务处提供。
作品制作标本协会为大家提供制作标本的场所，根据需要协会定期地组织大家进行标本材料的户外采集。
作品评比在标本制作结束后，由专业老师进行评分。
作品展示评分结束后，所有作品会在一、二餐进行展示，并现场为成绩优异者颁奖。
六、竞赛内容
标本制作共有三类，包括动物标本制作，植物标本制作和琥珀标本制作。
⑴动物标本制作：主要是鳌虾、蛙、家鸽、家禽、家兔、鱼、昆虫等常见动物的标本制作，根据需要可制作其他动物标本，材料由组委会提供，亦可自己准备。
⑵植物标本制作：植物标本制作所需基本材料，我们将会组织大家进行户外采集，亦可自己准备或利用标本协会现有材料，其他药品或工具均由我协会提供。采集的植物，须附上标本采集地点。
⑶琥珀标本制作：基本材料由组委会提供，内容物可自备，或利用标本协会现有资源。
七、比赛要求标本制作过程中，没特殊情况，不得由他人代替，或用购买的标本参加比赛，否则取消比赛资格。比赛过程中标本实验室（实验楼B6-105)会随时对外开放，允许他人参观，可以参加标本协会举办的其他活动。参赛者需按时把标本上交，进行最后的评分。八、评奖办法本竞赛设一等奖一名（组），二等奖两名（组），三等奖三名（组），优秀奖三名（组）。九、报名方式（1）可发电子邮件，邮件中写明姓名、系别、标本制作种类、联系方式等，标本协会邮箱：密码：（2）所在系（院）在学生会组织下集体报名，把报名单送到5#102办公室，或将电子版发到标本协会邮箱,电子版报名表可在邮箱下载。（3)在标本协会设立的`外场处报名，或到5#102报名。（4）联系负责人。胡勇李洋“滨州学院标本竞赛报名表”下载
生命科学系标本协会
竞赛方案篇5
一、竞赛时间和地点3月21-23日，地点待定二、承办单位待定三、参赛单位各区、县（市）代表队四、竞赛项目甲组：男、女单打，男女团体；乙组：男、女单打，男女团体；丙组：男、女单打，男女团体；五、参加办法（一）报名人数：各单位可报领队1名，教练员2名，男、女运动员共18名。甲、乙、丙组男、女运动员各3名。
（二）运动员资格：1、各组年龄规定：男、女甲组：必须是20__年1月1日到20__年12月31日以内出生者。男、女乙组：必须是20__年1月1日至20__年12月31日以内出生者。男、女丙组：必须是20__年及以后出生者。2、各组年龄均不能以小代大，以大代小参赛。3、未注册过的运动员凭本人二代身份证，由各区、县(市)体育局于2月24日前统一上报市体育局注册。注册材料包括《市青少年（儿童）运动员注册申请表及协议书》（要求附近期照片、内容填写完整）和电子注册材料，材料缺一或逾期均不予办理。六、竞赛办法(一)比赛采用中国乒乓球协会最新的《乒乓球竞赛规则》。(二)各组团体赛形式均采用新斯韦思林杯比赛方式进行A-X、B-Y、C-Z、A-Y、B-X。
(三)团体赛分二个阶段进行：第一阶段分组进行单循环赛，排出小组名次，第二阶段各小组一、二名交叉淘汰决出1-4名、以相同方法决出5-8名。
(四)各组别单打比赛均采用单淘汰赛制，前八名增设附加赛，决出1-8名。比赛采用三局两胜制
(五)比赛采用“红双喜三星”牌40毫米白色乒乓球。
七、录取名次
各组别前8名以9、7、6、5、4、3、2、1计团体总分，取总团体前8名（若积分相等以第一名多者名次列前，依次类推）。参赛不足八人八队时一律按实际报名参赛人数录取。
八、报名与报到
(一)各参赛单位于2月25日前通过“市体育竞赛管理系统”进行报名。网上报名表提交即为正式报名，逾期视为弃权。报名后名单不得更改，不得无故弃权。
(二)各队到赛区报到的时间和地点另行通知，届时必须交验运动员参赛资格代表证（省注册的运动员携带经省体育局注册并确认的相关证明）、运动员本人的二代身份证、保险公司提供的人身意外伤害保险证明（大会统一办理）、15天内县级以上医院出具的健康证明。上述证件缺一不得参加比赛。
九、经费自理
十、本规程未尽事宜，由承办单位另行通知。
竞赛方案篇6
一、活动目的
七年级上学期是小学到初中的转折点。学生从小学六年级升入七年级后，科目增多了，时间更紧了，知识的深度与难度也随之增加，特别是数学，好多小学的数学尖子生到了初中不再拔尖。刚升入七年级的学生的思维方式仍保留着小学生的那种以直观、形象思维为主的特点，学生的注意力集中时间短，小学对概念的掌握要求并不高，侧重于记忆与计算；而中学数学对概念的要求强化了，侧重于数学思想。到了初中，引入负数、代数式等后，运算过程将更加复杂，相当一部分刚升入七年级的学生在计算有理数、整式的加减及解方程时老出错。计算是学好数学的基本功，初中生是培养学生计算能力的黄金时期，刚升入七年级的学生的计算能力的培养更是整个初中计算能力能否打好基础的转折点，因为整个初中代数的内容都和运算有关：有理数的运算、整式的运算、因式分解、解方程等。初中运算不过关，直接影响到高中的数学成绩，运算屡屡出错，会打击学生学习数学的积极性，所以一定要培养学生具备准确性很高的计算能力。基于这些，我们七年级数学组特组织这次数学计算能力大赛。测试的主要内容
是第二章有理数，针对学生的易错点，__的难点，特设置此测试卷。
二、活动时间20__年10月30日三、领导小组名单组长：姚海红（全面负责本次活动的策划与组织）成员：孙利李长乐王青芳朱晓帆
竞赛方案篇7
一、目的为了贯彻公司安全管理的精神，开展好20__年全员参与的安全活动的要求，结合公司安全生产管理实际情况，特制定本方案。二、总体要求以公司总部职业健康和安全政策及20__年安全生产管理目标为统领，深入贯彻、执行公司推行的安全体系文件和公司的各项规章制度，以劳动竞赛方式，广泛宣传公司安全文化，普及安全生产安全知识，提高班组安全管理水平和员工安全意识，推动
隐患治理各项措施的落实，减少不安全行为和安全隐患，达到以活动促进工作目的，确保公司安全生产形势持续稳定。
三、活动主题全员参与，共治隐患，防范事故，确保安全。四、活动时间20__年5月—20__年6月五、工作要求各部门要以“安全生产劳动竞赛”活动为契机，进一步强化安全生产责任，严格执行安全生产管理制度，增强安全意识，加强安全管理，健全激励和约束机制，把完善各项安全规章制度和措施与落实安全生产责任制有机结全起来。“安全生产劳动竞赛”活动开展的效果将作为各部门安全生产考核的依据，对行动不积极和开展效果不理想的部门，将通报批评，并且该项年度考核记为零分。
竞赛方案篇8
一、时间和地点：20__年11月中旬于灶四中学操场二、参加单位：
全校各班级三、竞赛项目：初中乙组：60ｍ、100ｍ、200ｍ、400ｍ、800ｍ、4×100m跳高、跳远、实心球（2kg）初中甲组：100ｍ、200ｍ、400ｍ、800m（女）、1000m（男）、4×100m跳高、跳远、实心球（2kg）另增加趣味接力赛(年龄不限)：双人三足往返接力跑(15m×2)各年级间进行比赛，各班报8人，男4女4四、参加办法：1、参赛运动员必须是身体健康、品德优良的本校在藉学生。2、以班级为单位，报领队、教练各1人，运动员8人（女子不少于3人）。3、运动员每人限报二项,同一组别中每项限报三人。（注：4×100m、趣味接力赛每班必报，不属限报项目）4、年龄规定：
初中甲组：20__年12月底以前出生初中乙组：20__年1月后出生五、竞赛办法：1、采用国家体育总局最新审定《田径竞赛规则》及本规程执行。2、分初中甲组、初中乙组进行比赛。3、400m(含400m)以下项目报名不足6人,采用一次性决赛；800m(含800m)以上项目报名超过规定人数，均采用分组决赛，按成绩排列名次，如成绩相等，名次并列，无下一名次，分值相加除以2计算。4、凡单项报名仅1人的项目则不进行比赛，编排前通知有关班级改项，允许换人。5、运动员必须佩带号码布参加比赛。六、录取名次与奖励办法：1、团体名次：初中组录取前六名，团体总分男女合计，初中甲乙组合计。总分以单项得分和破记录得分之和排定，总分多者名次列前，如总分相等，则以破记录的多少决定名次，若再相等，依次以第一名的多少决定名次。
2、单项：各组单项录取前六名，按7、5、4、3、2、1计分，报名不足6人（含6人），则递减一名，名次分值不变。
3、破记录加分办法：破校记录者加7分。七、注意事项：1、各班报名时报两名工作认真负责、思想品德优秀的学生，参加大会裁判工作。2、报名表于十一月一日前报体育组。3、初中乙组的运动员报名时需带户籍本或年龄证明，否则不予编排。八、未尽事宜，另行通知。
竞赛方案篇9
一、指导思想：为了进一步丰富我校学生的校园文化生活，更加扎实各门学科的基础知识，巩固各门学科教学成果，激发学生学习各门学科的兴趣，以“发展学生思维，创建展示自我的舞台”为宗旨，拟定5月28日举行三至六年级英语知识竞赛活动。本次竞赛活动在“以学生发展为本”理念的指导下，以各年级班级为单位，在学校领导组织下逐项开展。
二、活动目的：1、着重考察学生学习英语学科单词掌握的情况。2、着重考察学生的生活实际和密切相关及对知识的领悟能力，巩固和运用能力。三、参赛对象三至六年级每班选出五名同学参加竞赛。四、竞赛时间和地点1、竞赛时间：20__年5月28日星期二下午放学后2、竞赛地点：临时安排五、竞赛形式及时间形式：笔试时间：90分钟内完成一张竞赛试卷。六、组织机构组长：李明坤副组长：周贤敏成员：韦薇、尹益琴、黄梅、韦万鑫、陈景莉七、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。八、奖项设置按班级评选出一、二、三名，并颁发奖金、奖状。九、经费预算第一名奖给40元奖金，第二名奖给30元奖金，第三名奖给20元奖金。全校共8个班，每班三个名次共90元，全校共90×8=720元。十、注意事项1、各班班主任或英语老师负责学生的报名参赛工作。2、各年级出题人员保质保量的将试卷出好发到学校群共享中，并提送一份标准答案。3、阅卷人员于20__年5月28日将成绩和试卷一并报送教导处。
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